SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
L’oració i la regla de
    concordança
Una oració
  Quan parlem i escrivim fem missatges
  complerts, amb sentit:
                                   • Vull un cafè
                            • M’agradaria un cafè
                                • Detesto el cafè
                         • ¿Em demanes un café?

¿Per què són oracions? Doncs, perquè tenen un
  verb (voler, agradar, detestar, demanar) y un
  subjecte (jo)
Una oració és

Subjecte + verb
     (qui/que fa alguna cosa)           (què es fa)

Entre el subjecte i el verb existeix un acord anomenat regla de
  concordança. Ambdós han de coincidir en persona i nombre per
  establir aquesta relació
                            *La noia volen cafè
                            *Les noies vol cafè

                          Les noies volen cafè
                            La noia vol cafè
                          Les noies volen cafès
Com fer la concordança?
No preguntem res al verb, demostrarem
 quin és el verb per la regla de
 concordança

              M’agrada el cafè

La concordança diu que si el SUBJECTE
  és singular el verb també ho ha de ser, i si
  un és plural, l’altre també.
M’agrada el cafè
*Jo m’agrada el cafè??
A mi m’agrada el cafè
A mi= m’
I si posem en pràctica la concordança?… Però primer hem
   de “desconcordar”: hem de posar un dels dos
   constituents en altre nombre (singular o plural):
                     M’agrada els cafès
                     Els cafès m’agrada
Oi que hi ha alguna cosa que ens sembla incorrecta? És la
   falta de concordança produida per un plural (els cafès) i
   un singular (m’agrada)
No em sorprèn aquesta notícia

                   • No em sorprèn aquesta notícia
             • ¿Què no em sorprèn? Aquesta notícia
                      • No he llegit aquesta notícia
                • ¿Què no he llegit? Aquesta notícia

Fem servir la mateixa pregunta per dos complements
  diferents: subjecte i CD. Com decideixes quan és un
  o l’altre? Fixa’t que ambdós són darrere del verb.
Conclusió: fer preguntes al verb no és fiable ni
  adequat.
REGLA DE CONCORDANÇA

        Em sorprèn aquestes notícies
              3ªp. Sg.           Plu.
No concorden els dos elements, això vol dir que
 són subjecte i predicat perquè HAN DE
 CONCORDAR


      Em sorprenen aquestes notícies
M’enutgen els concursos de
televisió

        M’enutgen el concurs de televisió
           3ªp plu.            Sg.

Sinó queda bé, vol dir que els dos elements han
  de coincidir en nombre.
Això indica que són SUBJECTE I PREDICAT

         M’enutga el concurs de televisió
                sg.           sg
Les teves idees m’esgarrifen
        La teva idea m’esgarrifa
     Les teves idees m’esgarrifa
      plu.            3ªp sg.
    Les teves idees m’esgarrifen
¿Quins són els subjectes?
1.   No sé la teva història
2.   Em preocupa la teva
     història
3.   Somiava amb la teva
     història
4.   La teva història és
     interessant
5.   Escriu la teva història
6.   Em desagrada la teva
     història
7.   Li dol la teva història
8.   Explica la teva historia
1. CD         1. No sé la teva història
              2. Em preocupa la teva
2. Subjecte      història
3. CC         3. Somiava amb la teva
                 història
4. Subjecte   4. La teva història és
                 interessant
5. CD         5. Escriu la teva història
6. Subjecte   6. Em desagrada la teva
                 història
7. Subjecte   7. Li dol la teva història
8. CD         8. Explica la teva historia
RECORDA!
Per determinar si has localitzat el verb de l’oració
  correctament, hauràs de canviar al plural o al singular un
  dels dos elements (el verb o el nom). Quan vegis que
  has de canviar de nombre l’altre constituent significa que
  estan relacionats, és a dir, són subjecte i predicat
                              SUBJECTE
                                (SN)

      EXPLÍCIT                  EL·LÍPTIC               IMPERSONAL

                         Deduim qui fa l’acció pels
                                                       No hi ha subjecte.
 És un SN explicitat a      morfemes verbals
                                                            VERBS
       l’oració                (PRONOM)
                                                      METEOROLÒGICS
Fins aquí la unitat 1

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Tipus de diccionaris
Tipus de diccionarisTipus de diccionaris
Tipus de diccionarisSmeya
 
Complements verbals
Complements verbalsComplements verbals
Complements verbalsgemmaencamp
 
L'apòstrof
L'apòstrofL'apòstrof
L'apòstrofngt1776
 
SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)
SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)
SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)gemmaencamp
 
Derivació-composició-habilitació-neologismes
Derivació-composició-habilitació-neologismesDerivació-composició-habilitació-neologismes
Derivació-composició-habilitació-neologismesannaasiscar
 
La síl·laba. dígraf, diftong i hiat
La síl·laba. dígraf, diftong i hiatLa síl·laba. dígraf, diftong i hiat
La síl·laba. dígraf, diftong i hiatFedacStAndreuCSuperior
 
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafsSíl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafsSílvia Montals
 
Derivació, composició i habilitació
Derivació, composició i habilitacióDerivació, composició i habilitació
Derivació, composició i habilitacióretallat
 
El Text Dialogat
El Text DialogatEl Text Dialogat
El Text Dialogatguestec1853
 
Esquema text narratiu
Esquema text narratiuEsquema text narratiu
Esquema text narratiumontseval
 
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic lurdessaavedra
 

Mais procurados (20)

Els adverbis
Els adverbisEls adverbis
Els adverbis
 
Tipus de diccionaris
Tipus de diccionarisTipus de diccionaris
Tipus de diccionaris
 
Complements verbals
Complements verbalsComplements verbals
Complements verbals
 
L'apòstrof
L'apòstrofL'apòstrof
L'apòstrof
 
SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)
SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)
SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)
 
Els sintagmes
Els sintagmesEls sintagmes
Els sintagmes
 
El verb nombre i persona
El verb nombre i personaEl verb nombre i persona
El verb nombre i persona
 
Derivació-composició-habilitació-neologismes
Derivació-composició-habilitació-neologismesDerivació-composició-habilitació-neologismes
Derivació-composició-habilitació-neologismes
 
Teatre grec
Teatre grecTeatre grec
Teatre grec
 
Subjecte
SubjecteSubjecte
Subjecte
 
Exercicis apòstrof
Exercicis apòstrofExercicis apòstrof
Exercicis apòstrof
 
La síl·laba. dígraf, diftong i hiat
La síl·laba. dígraf, diftong i hiatLa síl·laba. dígraf, diftong i hiat
La síl·laba. dígraf, diftong i hiat
 
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafsSíl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
Síl·labes, diftongs, hiats, dígrafs
 
El text argumentatiu
El text argumentatiuEl text argumentatiu
El text argumentatiu
 
Derivació, composició i habilitació
Derivació, composició i habilitacióDerivació, composició i habilitació
Derivació, composició i habilitació
 
El Text Dialogat
El Text DialogatEl Text Dialogat
El Text Dialogat
 
Antonímia
AntonímiaAntonímia
Antonímia
 
Esquema text narratiu
Esquema text narratiuEsquema text narratiu
Esquema text narratiu
 
Accentuació
AccentuacióAccentuació
Accentuació
 
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic
 

Semelhante a La concordança sn i sv

Les oracions simples i les oracions compostes
Les oracions simples i les oracions compostesLes oracions simples i les oracions compostes
Les oracions simples i les oracions compostesFàtima
 
L’oració simple
L’oració simpleL’oració simple
L’oració simpleBerta Allo
 
L'oració composta
L'oració compostaL'oració composta
L'oració compostacarme
 
El verb: classificació
El verb: classificacióEl verb: classificació
El verb: classificacióannaasiscar
 
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANALES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANAAnaBallesteros29
 
VERBS I FLEXIÓ VERBAL
VERBS I FLEXIÓ VERBALVERBS I FLEXIÓ VERBAL
VERBS I FLEXIÓ VERBALMar López
 
Gramatica1
Gramatica1Gramatica1
Gramatica1natalia
 
Les oracions subordinades substantives
Les oracions subordinades substantivesLes oracions subordinades substantives
Les oracions subordinades substantivesFàtima
 

Semelhante a La concordança sn i sv (15)

Oracio simple
Oracio simpleOracio simple
Oracio simple
 
Les oracions simples i les oracions compostes
Les oracions simples i les oracions compostesLes oracions simples i les oracions compostes
Les oracions simples i les oracions compostes
 
L’oració simple
L’oració simpleL’oració simple
L’oració simple
 
Els determinants i els pronoms
Els determinants i els pronomsEls determinants i els pronoms
Els determinants i els pronoms
 
01 pronoms
01 pronoms01 pronoms
01 pronoms
 
L'oració composta
L'oració compostaL'oració composta
L'oració composta
 
L'oració simple
L'oració simpleL'oració simple
L'oració simple
 
El verb: classificació
El verb: classificacióEl verb: classificació
El verb: classificació
 
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANALES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
 
VERBS I FLEXIÓ VERBAL
VERBS I FLEXIÓ VERBALVERBS I FLEXIÓ VERBAL
VERBS I FLEXIÓ VERBAL
 
La nostra proposta
La nostra propostaLa nostra proposta
La nostra proposta
 
Gramatica1
Gramatica1Gramatica1
Gramatica1
 
Subordinades compostes
Subordinades compostesSubordinades compostes
Subordinades compostes
 
Les oracions subordinades substantives
Les oracions subordinades substantivesLes oracions subordinades substantives
Les oracions subordinades substantives
 
Llenguatge
LlenguatgeLlenguatge
Llenguatge
 

Mais de selegna curso

La literatura de posguerra
La literatura de posguerraLa literatura de posguerra
La literatura de posguerraselegna curso
 
Qué es (una vez más)
Qué es (una vez más)Qué es (una vez más)
Qué es (una vez más)selegna curso
 
úLtimas tardes con teresa
úLtimas tardes con teresaúLtimas tardes con teresa
úLtimas tardes con teresaselegna curso
 
L’ofici d’escriptor
L’ofici d’escriptorL’ofici d’escriptor
L’ofici d’escriptorselegna curso
 
Introducción al texto escrito
Introducción al texto escritoIntroducción al texto escrito
Introducción al texto escritoselegna curso
 
Rúbrica exposición oral 201415
Rúbrica exposición oral 201415Rúbrica exposición oral 201415
Rúbrica exposición oral 201415selegna curso
 
Rúbrica comentarios blog bachillerato
Rúbrica comentarios blog bachilleratoRúbrica comentarios blog bachillerato
Rúbrica comentarios blog bachilleratoselegna curso
 
correcciones fotocopia repaso subordinación junio
correcciones fotocopia repaso subordinación juniocorrecciones fotocopia repaso subordinación junio
correcciones fotocopia repaso subordinación junioselegna curso
 
Rúbrica comentarios de texto literario2
Rúbrica comentarios de texto literario2Rúbrica comentarios de texto literario2
Rúbrica comentarios de texto literario2selegna curso
 
Correcciones deberes semana santa 1 bat
Correcciones deberes semana santa 1 batCorrecciones deberes semana santa 1 bat
Correcciones deberes semana santa 1 batselegna curso
 
Renacimiento y barroco
Renacimiento y barrocoRenacimiento y barroco
Renacimiento y barrocoselegna curso
 
Creación del teatro nacional
Creación del teatro nacionalCreación del teatro nacional
Creación del teatro nacionalselegna curso
 
Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98selegna curso
 
Grupo poético del 27
Grupo poético del 27Grupo poético del 27
Grupo poético del 27selegna curso
 

Mais de selegna curso (20)

La literatura de posguerra
La literatura de posguerraLa literatura de posguerra
La literatura de posguerra
 
Qué es (una vez más)
Qué es (una vez más)Qué es (una vez más)
Qué es (una vez más)
 
úLtimas tardes con teresa
úLtimas tardes con teresaúLtimas tardes con teresa
úLtimas tardes con teresa
 
Realismo literario
Realismo literarioRealismo literario
Realismo literario
 
L’ofici d’escriptor
L’ofici d’escriptorL’ofici d’escriptor
L’ofici d’escriptor
 
Introducción al texto escrito
Introducción al texto escritoIntroducción al texto escrito
Introducción al texto escrito
 
Rúbrica exposición oral 201415
Rúbrica exposición oral 201415Rúbrica exposición oral 201415
Rúbrica exposición oral 201415
 
Rúbrica comentarios blog bachillerato
Rúbrica comentarios blog bachilleratoRúbrica comentarios blog bachillerato
Rúbrica comentarios blog bachillerato
 
Valores del se
Valores del seValores del se
Valores del se
 
correcciones fotocopia repaso subordinación junio
correcciones fotocopia repaso subordinación juniocorrecciones fotocopia repaso subordinación junio
correcciones fotocopia repaso subordinación junio
 
Rúbrica comentarios de texto literario2
Rúbrica comentarios de texto literario2Rúbrica comentarios de texto literario2
Rúbrica comentarios de texto literario2
 
Rúbrica vídeo
Rúbrica vídeoRúbrica vídeo
Rúbrica vídeo
 
Correcciones deberes semana santa 1 bat
Correcciones deberes semana santa 1 batCorrecciones deberes semana santa 1 bat
Correcciones deberes semana santa 1 bat
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 
Renacimiento y barroco
Renacimiento y barrocoRenacimiento y barroco
Renacimiento y barroco
 
Creación del teatro nacional
Creación del teatro nacionalCreación del teatro nacional
Creación del teatro nacional
 
Literatura medieval
Literatura medievalLiteratura medieval
Literatura medieval
 
Novecentismo
NovecentismoNovecentismo
Novecentismo
 
Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98
 
Grupo poético del 27
Grupo poético del 27Grupo poético del 27
Grupo poético del 27
 

Último

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Último (8)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 

La concordança sn i sv

  • 1. L’oració i la regla de concordança
  • 2. Una oració Quan parlem i escrivim fem missatges complerts, amb sentit: • Vull un cafè • M’agradaria un cafè • Detesto el cafè • ¿Em demanes un café? ¿Per què són oracions? Doncs, perquè tenen un verb (voler, agradar, detestar, demanar) y un subjecte (jo)
  • 3. Una oració és Subjecte + verb (qui/que fa alguna cosa) (què es fa) Entre el subjecte i el verb existeix un acord anomenat regla de concordança. Ambdós han de coincidir en persona i nombre per establir aquesta relació *La noia volen cafè *Les noies vol cafè Les noies volen cafè La noia vol cafè Les noies volen cafès
  • 4. Com fer la concordança? No preguntem res al verb, demostrarem quin és el verb per la regla de concordança M’agrada el cafè La concordança diu que si el SUBJECTE és singular el verb també ho ha de ser, i si un és plural, l’altre també.
  • 5. M’agrada el cafè *Jo m’agrada el cafè?? A mi m’agrada el cafè A mi= m’ I si posem en pràctica la concordança?… Però primer hem de “desconcordar”: hem de posar un dels dos constituents en altre nombre (singular o plural): M’agrada els cafès Els cafès m’agrada Oi que hi ha alguna cosa que ens sembla incorrecta? És la falta de concordança produida per un plural (els cafès) i un singular (m’agrada)
  • 6. No em sorprèn aquesta notícia • No em sorprèn aquesta notícia • ¿Què no em sorprèn? Aquesta notícia • No he llegit aquesta notícia • ¿Què no he llegit? Aquesta notícia Fem servir la mateixa pregunta per dos complements diferents: subjecte i CD. Com decideixes quan és un o l’altre? Fixa’t que ambdós són darrere del verb. Conclusió: fer preguntes al verb no és fiable ni adequat.
  • 7. REGLA DE CONCORDANÇA Em sorprèn aquestes notícies 3ªp. Sg. Plu. No concorden els dos elements, això vol dir que són subjecte i predicat perquè HAN DE CONCORDAR Em sorprenen aquestes notícies
  • 8. M’enutgen els concursos de televisió M’enutgen el concurs de televisió 3ªp plu. Sg. Sinó queda bé, vol dir que els dos elements han de coincidir en nombre. Això indica que són SUBJECTE I PREDICAT M’enutga el concurs de televisió sg. sg
  • 9. Les teves idees m’esgarrifen La teva idea m’esgarrifa Les teves idees m’esgarrifa plu. 3ªp sg. Les teves idees m’esgarrifen
  • 10. ¿Quins són els subjectes? 1. No sé la teva història 2. Em preocupa la teva història 3. Somiava amb la teva història 4. La teva història és interessant 5. Escriu la teva història 6. Em desagrada la teva història 7. Li dol la teva història 8. Explica la teva historia
  • 11. 1. CD 1. No sé la teva història 2. Em preocupa la teva 2. Subjecte història 3. CC 3. Somiava amb la teva història 4. Subjecte 4. La teva història és interessant 5. CD 5. Escriu la teva història 6. Subjecte 6. Em desagrada la teva història 7. Subjecte 7. Li dol la teva història 8. CD 8. Explica la teva historia
  • 12. RECORDA! Per determinar si has localitzat el verb de l’oració correctament, hauràs de canviar al plural o al singular un dels dos elements (el verb o el nom). Quan vegis que has de canviar de nombre l’altre constituent significa que estan relacionats, és a dir, són subjecte i predicat SUBJECTE (SN) EXPLÍCIT EL·LÍPTIC IMPERSONAL Deduim qui fa l’acció pels No hi ha subjecte. És un SN explicitat a morfemes verbals VERBS l’oració (PRONOM) METEOROLÒGICS
  • 13. Fins aquí la unitat 1