Cursocompletodeviolao4 140220184905-phpapp02

Curso de Violão
Apostila 04 - A
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Este curso foi editado e direcionado
para aqueles que buscam o aprendizado
na arte da música / sem limite de idade.
Contém:
01 - Apostila
01 - CD c/ 10 músicas
5 - DVDS com 102 vídeo aulas.
Quaisquer dúvidas poderão ser
respondidas pelo site www.estudiodarezzo.com
Bons Estudos
Daniel Darezzo
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T O RÍ IM
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Daniel Darezzo
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T + CR L P
Divulgue!

C A D A S T R O
NOME:_______________________________
_____________________________________
ENDEREÇO:__________________________
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BAIRRO:______________________________
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CIDADE:______________________________
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UF:__________________________________
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TELEFONE FIXO:______________________
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CELULAR:_____________________________
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E-MAIL:_______________________________
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ANOTAÇÕES:__________________________
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INDICE
01 - NOVA ETAPA - REVISÃO
02 - PARÊNTESE - PONTE - PONTILHADO
03 - RÍTIMO NOVO - TREINAMENTO
04 - AINDA É CEDO
05 - BRAÇO DO VIOLÃO - NOTAS DO VIOLÃO
06 - COMO EU QUERO
07 - EXERCÍCIOS
08 - O QUE É UM ACORDE MUSICAL? - OS ACORDES
09 - NOÇÃO SOBRE RÍTIMO E RELEITURA - CACHAÇA
10 - ALTURA E NOME DOS ACORDES
11 - MEDO DA CHUVA
12 - NOTAÇÃO MUSICAL - INTERVALO NÍVEL 1 - TONS E SEMITONS
13 - EXERCÍCIO
14 - COWBOY FORA DA LEI
15 - PESTANA NIVEL 2
16 - SONIFERA ILHA
17 - TROCANDO AS CORDAS DO VIOLÃO
18 - PAPO DE MÚSICO
19 - QUASE SEM QUERER
20 - BORBOLETAS
21 - TEMPO PERDIDO
22 - MEU ERRO
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ATENÇÃO
Ao iniciar o curso é importante o aluno saber que todas as aulas estão
disponíveis no nosso canal do
Website YOUTUBE.
Para se inscrever e acompanhar as aulas basta acessar
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estudos online e/ou presenciais.
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O método pode ser adquirido de várias formas:
1-Apostila pelos correios (Totalmente colorida, encadernada e ilustrada).
2-Apostilas mais DVDs das aulas (Apostila + DVDs)
3-Somente os DVDs (Indicado para os alunos que desejam estudar sem
estar necessariamente conectado a Internet).
Como o curso é totalmente Grátis, é importante o aluno divulgar para os
amigos através das redes sociais, pois é assim que o curso se mantém no
ar desde 15/08/2012 - Contamos com sua boa vontade para continuar
atendendo com qualidade.
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CURSO COMPLETO
VIOLÃO
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O cromatismo é um exercício ensinado para os alunos
iniciantes treinar a coordenação motora e fortalecer os
músculos da mão esquerda.
Estudei esta matéria em
____/____/____
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NOVA ETAPA
Já vimos que até esta etapa do curso a música nos encanta e
surpreende a cada momento, revelando os segredos que
possui.
Descobrimos também que o é a ferramenta de
maior valor dentro do estudo desta arte.
Treinar
treinamento
02-A CROMÁTICA
01-A
ESCALA CROMÁTICA
REVISÃO
C#
Db
faz a diferença, e nesta parte do curso não poderia ser
diferente.
Vamos aos estudos!!!
No final da apostila estudamos a escala .
Esta escala foi mencionada na apostila para alertar sobre
a base da criação do exercício de cromatismo, ensinado nas
primeiras aulas deste curso.
Vamos relembrar a na teoria.
C - - D - - E - F - - G - - A - - B - C
D#
Eb
F#
Gb
G#
Ab
A#
Bb
Vimos também que algumas notas tem o mesmo nome como separamos
no quadro observado na escala cromática acima.
01
Escala cromática na prática
VIDEO AULA - 214
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Divulgue!

Revisão: PARÊNTESE
01-A
Vimos na apostila que o parêntese pode ser usado para alertar o músico uma
mudança rítimica ou melódica em algum trecho da música - não tendo exatamente
o mesmo significado sempre.
Exemplo 1: - Neste caso representando um único toque pra
baixo.
Revisão: A PONTE
Revisão: O PONTILHADO
Estudei essa matéria em
____/____/____
Na apostila vimos que o pontilhado nos ajuda a compreender os trechos
musicais tocados sem o rítimo intenso.
____/____/____
2x
02-A
Vimos na apostila
C D
D - E
(C - D)
.
que a ponte pode ser usada para mostrar ao músico que o
rítimo de um trecho da música pode mudar diminuindo seu tempo pela metade ou
até mesmo mudando os toques de um trecho musical.
G - D - G
Exemplo:
(A) (A) (E) (A)
Exemplo 2: Neste caso representando dois compassos repetidos em
sequência
03-A
Exemplo: 53 43 42 43 45 32 45 32 33 34 35 43
02
VIDEO AULA - 218
VIDEO AULA - 215
VIDEO AULA - 216
VIDEO AULA - 217
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Daniel Darezzo
Divulgue!

RITIMO NOVO
Vamos treinar com o acorde de “SOL”.
VAMOS TREINAR ALGUMAS SEQÜÊNCIAS DE ACORDES
1º G - D - Am - F
2º C - Am - F - G
3º Am - Dm - G - C - F - Bb - E
Vídeo Aula - 220
03
VIDEO AULA - 219
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Divulgue! Treino do rítimo
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Mudança de notas
____/____/____
Música tocada
____/____/____
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Ainda é Cedo - Legião Urbana
Tom: C
Intro: (Dm - C - Am - Am) 2X
Dm C Am
nou _ sei _
Uma menina me ensi Quase tudo que eu
Dm C Am
dão ela rei _
pla _ ali _
dela ti ir _
Era quase escravi Mas me tratava como um
Dm C Am
Ela fazia muitos nos Eu só queria estar
Dm C Am
Sempre ao lado Eu não nha onde
Dm C Am
Não treine músicas sem antes ouvir e
conhecer suas harmonias e formas de cantar.
Para ouvir esta música na voz e violão acesse:
www.estudiodarezzo.com - Discografia
Treino do rítimo
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Mudança de notas
____/____/____
Música tocada
____/____/____
Cantada e tocada
____/____/____
sou _ dar _
dou _ rar _
di is bém _
ela ti guém _
Mas, egoísta que eu , Me esqueci de aju
Dm C Am
A ela como ela me aju E não quis me sepa
Dm C Am
Ela também estava per da E por so se agarrava a mim tam
Dm C Am
E eu me agarrava a Porque eu não nha mais nin
Dm C Am
_
ce ce ce
ce ce ce _
ce ce ce _
ce uu uu _
E eu dizia: Ainda é do, cedo, do, cedo, do
Dm C Am
Dm C Am
Dm C Am
Ah eu dizia: Ainda é do, uuuuuu uuuuuuu uu
Dm C Am
nou _ cei _
briu _ sei _
Sei que ela termi O que eu não come
Dm C Am
E o que ela desco Eu aprendi também, eu
Dm C Am
me dis cê _
via di guém _
sei _ cê _
Dm C Am
po dia vê _
Ela falou: - Você tem do Aí eu se: - Quem tem medo é vo
Dm C Am
Falamos o que não de Nunca ser to por nin
Dm C Am
Divulgue!
ela me disse: - Eu não Mais o que eu sinto por vo
Vamos dar um tem , um a gente se REFRÃO -
(Dm - C - Am)
Vídeo Aula - 221 / 222 / 223 / 224 / 225 / 226 / 227 / 228 / 229 / 230
04
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tempo indeterminado
Refrão
Daniel Darezzo

BRAÇO DO VIOLÃO
Na escala cromática encontramos a seqüência de notas do
braço do violão mostrada abaixo.
Esta seqüência mostra quais as notas correspondentes a cada
casa e corda do violão.
A seqüências das notas mostrada acima vai até a 4º casa do
violão porém a mesma se estende em todo o braço do
instrumento podendo ser facilmente deduzida pelo treinamento
dos exercícios ensinados até aqui.
NOTAS MUSICAIS
Quando tocamos somente uma corda
em alguma casa do violão
ou SOLTA temos o que chamamos de NOTA MUSICAL
.
Exemplo:
Qual é a nota? __L__á_____ Qual é a nota? __D___ó____
Qual é a nota? __S___o__l__
1
1
05
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tempo indeterminado
Daniel Darezzo
Divulgue!
VÍDEO AULA - 231
VÍDEO AULA - 232 Estudei essa matéria em
____/____/____

Como Eu Quero
Intr: C - G - Am - F
C G
Diz ca
Ti que
Dra par
So vão
pra ficar muda(o) faz ra de mistério
Am F
ra essa bermuda que eu ro você sério(a)
C G
mas de sucesso mundo ticular
Am F
los de guitarra não me conquistar
(Refrão)
Am Em F
Hum que que _
! Eu ro você como eu ro
Am Em F
Hum que que _
C G
O você precisa é de um re que total
que to
trans ar
go _
Ca mim
Am F
Vou formar o seu rascunho em te final
C G
A ra não tem jeito "cê" tá numa cilada
Am F
da um por si você por e mais nada
(Refrão)
Am Em F
Hum ! Eu que ro você como eu que ro
_
Hum que que _
Am Em F
Dm F C G
_ Longe do meu domínio _ "ce" vai de mal a
pior
_ si bem _
Dm F C
Vem que eu te en no como ser melhor
Dm F C G
_ Longe do meu domínio _ "ce" vai de mal a
pior
_ si bem _
Dm F C
Vem que eu te en no como ser melhor
(Refrão)
Am Em F
Hum ! Eu que ro você como eu que ro
_
Hum que que _
Am Em F
Esta música tem a letra feminina.
As modificações na letra fica
livremente a crítério do interprete.
Vídeo Aula - 233 / 234 / 235 / 236 / 237 / 238 / 239
06
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tempo indeterminado
2x
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Divulgue!
Treino do rítimo
____/____/____
Mudança de notas
____/____/____
Música tocada
____/____/____
Cantada e tocada
____/____/____

ENCONTRE AS NOTAS NO BRAÇO DO VIOLÃO
EXERCÍCIO:
MARQUE AS NOTAS NO BRAÇO DO VIOLÃO
Daniel Darezzo
NOTA “DÓ” NOTA “RÉ” NOTA “FÁ”
NOTA “DÓ SUSTENIDO” NOTA “RÉ BEMOL” NOTA “FÁ SUSTENIDO”
NOTA “SÍ BEMOL” NOTA “MÍ” NOTA “SOL”
NOTA “LÁ” NOTA “SOL SUSTENIDO”
07
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Divulgue!
____/____/____
tempo indeterminado

O QUE É UM ACORDE MUSICAL?
Quando tocamos UM GRUPO DE NOTAS
ao mesmo tempo no
violão temos o que chamamos de ou
somente ACORDE
.
Exemplo:
Qual é a nota? __L__á_____ Qual é a nota? __D___ó____ Qual é a nota? __S___o__l__
2
3 1
2
1
2
3 1
OS ACORDES
ACORDE MUSICAL
3
Vimos no exemplo acima o que é um ACORDE MUSICAL
.
•Os acordes podem ser de vários tipos - , ,
Maiores
, , etc...
Diminutos
Menores
Dissonantes
•Estas diferenças de acordes se dão de acordo com o
posicionamento dos dedos em referência a “ NOTA PRINCIPAL”
.
•A “ NOTA PRINCIPAL
” leva o nome de “ TÔNICA
” e as demais
notas se dão como “ INTERVALOS
”.
• Para classificar as notas é necessário conhecer os
INTERVALOS
que compõem o acorde.
Conclusão: Em qualquer lugar que posicionar os dedos no braço
do violão combinando notas - ao tocar - sairá o som de um
acorde - Para classificar e/ou dar nome a este acorde é
necessário estudar seus INTERVALOS.
08
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Divulgue!
VÍDEO AULA - 240
VÍDEO AULA - 241
____/____/____

Noção sobre Rítimo
Nesta parte do curso estamos aprendendo muito sobre os conceitos do violão
e musicalização.
Vamos agora revelar que as músicas podem ser tocadas em rítimos diferentes
do original e que isso não implica em “Erro” na sua sonoridade.
Implica somente em uma concepção de “ ” sobre sua execução, ou seja:
Cachaça
Intr: (D)2X
D
Se você sa que cachaça é gua
pen á
A7
Ca ça não é água
Ca ça vem do alam que
cha não
cha bi
D
á rão
E gua vem do ribei
(D) (D) A7
de me faltar tudo na da / Ar , fei e
Divulgue!
Daniel Darezzo
Po vi roz pão
Po tei mais não
Po mor Dis gra
Só fal na cha
Vídeo Aula - 243 / 244 / 245 / 246 / 247
D
de me faltar man ga / E tudo não faz falta
D7 G
de me faltar o a / to até acho ça
D A7 D
não quero que me te /A da da da ca ça
BIS TUDO
jão
.
Releitura
Uma nova interpretação na execução daquela música
09
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VÍDEO AULA - 242
Treino do rítimo
____/____/____
Mudança de notas
____/____/____
Música tocada
____/____/____
Cantada e tocada
____/____/____

ALTURA E NOME DOS ACORDES
Vimos no método 01-A como se executa a pestana nos acordes.
Nesta etapa do curso é fundamental ter estudado bem os acordes e matérias anteriores para
um melhor aproveitamento deste conteúdo.
Veja os acordes abaixo:
Daniel Darezzo
Ambos feitos a partir de uma pestana na primeira casa.
O acorde “F” (Fá) tem o baixo/bordão na 6º corda (Mais Grossa), e o acorde “Bb” (Sí Bemol)
tem o baixo/bordão na 5º corda.
Repare no baixo/bordão que cada um corresponde ao nome do acorde.
Isso faz com que o baixo/bordão seja a nota PRINCIPAL
daquele acorde e também é
chamado de TÔNICA
.
É o que define a altura e o nome dos acordes e acontece com todas os acordes, inclusive os
sem pestana.
Eis o por quê de tocarmos um acorde a partir da 6º, 5º ou 4º cordas, e fazemos isso para
definir a prioridade das notas dentro de um acorde.
Altura: Notas agudas ou Graves (Quando a nota é muito aguda dizemos que ela é uma nota
alta, quando é muito grave dizemos que é baixa).
Repare que o acorde de Lá Maior é tocado da 5º corda para baixo
5º corda solta = (Nota Principal do acorde)
Nome: Nome primário dado ao acorde (O nome do acorde muda de acordo com as notas que
o compõem - Ele pode mudar de nome com um simples movimento de dedos das mão direita
ou esquerda).
Repare que o acorde de Sol Maior é tocado da 6º corda para baixo
6º corda presa na 3º casa = (Nota Principal do acorde)
Estudei esta matéria em
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Medo da Chuva
pe pen cra
zen ri tir
_
_
pe pra la
ber
mo trou ver
A7 D D7
_
Intro: 15 - 15 - 15 - 10 - 10 - 10
10 - 12 - 13 - 13
13 - 12 - 12 - 10 - 23
D A7
É na Que você se que eu sou seu es vo
D
Di do que eu sou seu ma do e não posso par
G F#m
Como as dras imóveis na ia eu fico ao teu do
Bm
sem sa
Dos a res que a vida me xe eu não pude vi
Refrão:
G D
Eu per o meu medo, meu do, meu medo da va
di me chu _
G D
chu ter ar _
di gre vi _
Pois a va voltando pra ra Traz coisas do
G D
Apren o segredo, o se do, o segredo da da
A7 D
Vendo as dras que choram so has no mesmo lu
pe zin gar _
_
_
A7
pos gen ti
E não so entender tanta te aceitando a men ra
D
so qui lou
De que os nhos desfazem a lo que o padre fa
G F#m
quan mor mes
sei guém
Porque do eu jurei meu a eu traí a mim mo
Bm A7
Hoje eu que nin nesse mundo
D D7
liz vez vez
É fe tendo amado uma , uma .
Refrão
Vídeo Aula - 251 / 252 / 253 / 254 / 255 / 256 / 257
11
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Refrão
Algumas músicas tem em sua
introdução pequenas harmonias.
Esta música é um desses casos, e
como sempre é fundamental ouvi-las
antes de iniciar os estudos.
Daniel Darezzo
Divulgue!
Treino do rítimo
____/____/____
Mudança de notas
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Música tocada
____/____/____
Cantada e tocada
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NOTAÇÃO MUSICAL
Vamos encontrar inúmeras formas de escrita que obedecerão
geralmente a um mesmo propósito - A facilitação da leitura e escrita
musical - Aprofundaremos
neste tema em uma outra hora.
INTERVALO NIVEL 1
O que é INTERVALO? INTERVALO
F# - Fá Sustenido F - Fá
O que é semitom?
SEMITOM
SEMITOM
CROMÁTICA
Resumidamente podemos dizer que
é o menor intervalo entre as notas no braço do violão
como vemos no exemplo acima - Fá e Fá#.
G -Sol F - Fá
Vídeo Aula - 259
Musicalmente falando o
é a “distancia” entre uma nota e outra.
VÍDEO AULA - 258
Temos várias classificações de intervalo, e nesta matéria vamos
apresentar somente dois, conhecidos como TOM e SEMITOM /
assim como existem várias classificações de nomes para os
intervalos, e aqui vamos mostrar somente os mais usados.
TONS E SEMITONS
Estudaremos agora um pouco de teoria de forma simples
porém primordial para continuarmos a matéria.
Vimos na matéria anterior o que é um SEMITOM
.
Vamos nos ater ao braço do violão para esta explicação
3 1
3º casa 1º casa
Intervalo
No exemplo ao lado temos de forma
simplificada o que é um intervalo de UM TOM
.
Neste caso entre as notas F - Fá e G
- Sol
Temos um intervalo de “Duas Casas” de distância
entre as notas. É chamado de TOM
e também
conhecido como Intervalo de 2º Maior
.
3 1
2º casa 1º casa
Intervalo
No exemplo ao lado você vê um intervalo de
que é bastante usado principalmente
na escala .
Este intervalo também é conhecido como
Intervalo de
2º Menor.
Pode se dizer que cada casa do
braço do violão corresponde a
UM SEMITON da nota (Casa) anterior.
12
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Daniel Darezzo
Divulgue!
____/____/____

EXERCÍCIO
01 - ESCREVA A DISTÂNCIA DAS NOTAS:
Exemplo:
C - E = Dois tons
C - D = __________________________________________
D - E= ___________________________________________
E - F = ___________________________________________
F - A = ___________________________________________
G - A = ___________________________________________
A - B = ___________________________________________
B - C = ___________________________________________
C# - D# = _________________________________________
C# - Eb = _________________________________________
D - F = ___________________________________________
E - F# = __________________________________________
B - C# = __________________________________________
D - Eb = __________________________________________
D - G = __________________________________________
E - G# = __________________________________________
G - B = __________________________________________
F - Gb = __________________________________________
C - Db = __________________________________________
E - Ab = __________________________________________
C - G = __________________________________________
13
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____/____/____

Cowboy Fora da Lei
Intro: C - D - G - Em - C - D - G - G
G
mãe ser
Ma , não quero prefeito
Bm
Po de ser que eu se
ja eleito
G Em D
guém rer nar _
não ler
tir sou
que con zar _
pai pro
já Pá
to co luz _
Oh foi
Deus te
E al pode que me assassi
C D
Eu preciso jornais
G Em
Men sózinho eu capaz
C D G
Não ro ir de en tro ao a
G
Pa não quero var nada
Bm
Eu servi à tria amada
G Em D
E do mundo bra minha
C D
, coitado, tão cedo
G Em
me livre, eu nho medo
C D G
rer ra cruz _
Mor dependu do numa
Daniel Darezzo
C D G
bes rar rói
Eu não sou ta pra ti onda de he
Em C
na boy
Sou vaci do, eu sou cow
D G
boy lei _
Cow fora da
C D G
Kid xis bi
ser qui
tó cês _
o Durango só e te no gi
Em C
E quem qui que fique a
D G
Entrar pra his ria com vo
Vídeo Aula - 260 / 261 / 262 / 263 / 264 / 265 / 266 / 267
2x
14
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Treino do rítimo
____/____/____
Mudança de notas
____/____/____
Música tocada
____/____/____
Cantada e tocada
____/____/____

PESTANA NIVEL II
Já descobrimos as tônicas dos acordes e agora vamos agregar este
conhecimento ao estudo do cromatismo.
Vamos usar como exemplo as notas abaixo:
Fá Maior e Sí bemol Maior.
Vamos analisar a semelhança das notas abaixo:
Vamos analisar a semelhança das notas abaixo:
Veja a escala cromática abaixo:
C - C# - D - D# - E - F - F# - G - G# - A - A# - B - C
Db Eb Gb Ab Bb
Divulgue!
Daniel Darezzo
Chegamos a conclusão que os acordes de pestana progridem assim como a
escala cromática.
Eis a importância de se fazer uma boa pestana, assim como decorar a escala
cromática.
Vídeo Aula - 268 / 269 15
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____/____/____

Sonífera Ilha
Introdução: (Am)2X
Am
mais di
co di pilha _
to _
Não posso viver assim ao seu la nho
Dm Am
Por isso lo o meu ouvido no ra nho de
G
Pra te sin nizar
F E
zi _ ilha _
So nha, numa
Am
Sonífera
Dm
Ilha! _
olhos _
bo _
luz _
Descansa meus
E
Sossega minha ca
Am
Me enche de
Am
Sonífera
Dm
Ilha! _
olhos _
bo _
luz _
Descansa meus
E
Sossega minha ca
Am
Me enche de
Am
mais di
co di pilha _
to _
Não posso viver assim ao seu la nho
Dm Am
Por isso lo o meu ouvido no ra nho de
G
Pra te sin nizar
F E
zi _ ilha _
So nha, numa
Vídeo Aula - 270 / 271 / 272 / 273 / 274
Am
Ilha _
Sonífera !
Dm
olhos _
bo _
luz _
Descansa meus
E
Sossega minha ca
A A7
Me enche de
Dm G
Ilha _
Sonífera !
C F
Descansa
meus
olhos _
E
bo _
luz _
Sossega minha ca
Am
Me enche de
Am
Ilha _
Sonífera !
Dm
olhos _
bo _
luz _
Descansa meus
E
Sossega minha ca
A A7
Me enche de
Dm G
Ilha _
Sonífera !
C F
Descansa meus
olhos _
E
bo _
Sossega minha ca
(Am)
REPETIR LIVREMENTE
16
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tempo indeterminado
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Divulgue!
Treino do rítimo
____/____/____
Mudança de notas
____/____/____
Música tocada
____/____/____
Cantada e tocada
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TROCANDO AS CORDAS
Cada violão possui um tipo de encordoamento e estas características se dão
conforme sua numeração marca ou especificação própria.(Revestimentos)
Daniel Darezzo
Quando formos trocar as cordas do violão devemos observar estas diferenças
e optar por não modificar demais os parâmetros escolhidos no anteriormente.
Caso haja mudança de tensão é aconselhável o auxilio de um luthier
(Profissional pela manutenção de instrumentos musicais).
Caso haja mudança de encordoamento de aço para nylon também é
aconselhável o auxilio de um luthier.
Para trocar as cordas do violão basta adquirir o novo encordoamento e de
posse do mesmo retirar e substituir corda por corda.
Não é aconselhável retirar todas as cordas e depois recolocar as novas pois
neste tempo que o instrumento está sem cordas o braço pode ceder e iniciar
um processo de trastejamento (Sons de contato das cordas nos trastes) por
um curto período de tempo, ou até danos maiores.
A maneira mais correta de trocar as cordas é retirar uma corda e repor a
mesma logo após, e repetir este procedimento em cada corda para evitar
transtornos.
Não esqueça de afinar seu violão periodicamente, pois cordas recém trocadas
tendem a desafinar mais rápido nos primeiros dias até que se ajuste nas
tarrachas e cavalete do instrumento.
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17
VÍDEO AULA - 275
VÍDEO AULA - 276
____/____/____

AGRADECIMENTOS
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Guarani Games
Daniel Darezzo
AULAS PRESENCIAIS
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Professor Daniel Darezzo
O.M.B 17.135 / danieldarezzo@hotmail.com
Guarani Games
tempo indeterminado
Divulgue!
tempo indeterminado

PAPO DE MÚSICO
01-A 02-A 03-A
Nesta etapa do curso é fundamental ter estudado os métodos anteriores , e .
Vimos em cada método um rítimo distinto e várias “pinceladas” no assunto que compete a teoria
musical.
Para resumir a questão rítimica vimos informar que quanto mais nos aprofundamos no estudo da
música, OU SEJA - Quanto mais tocamos, mais pessoas nos alertam para questões
dentro das músicas que executamos, e dentro destas questões, a mais comum é sobre
a mão direita.
Cada um desenvolve uma forma de
tocar e todos devem se respeitar.
Não deve haver correções entre uns
e outros e sim uma troca de
experiências para que ambos saiam
satisfeitos.
E importante ressaltar que você deve estar sempre livre para o uso da mão direita, tocando e
obedecendo sempre o bem estar
e a sonoridade final.
Divulgue!
formas sugestivas e didáticas e não um padrão
Mesmo com esta liberdade ao tocar que citamos acima é importante salientar a atenção aos
tempos fortes das músicas / estes tempos fortes são chamados de .
Aprofundaremos na pulsação em outro momento.
Vídeo Aula - 277
pessoais e
individuais
No nosso método é apresentado uma forma de como se deve bater no violão, e neste
texto queremos esclarecer que cada um deve desenvolver sua própria essência e sonoridade
ao tocar.
PULSAÇÃO
sugestiva
tempo
No final das contas o que sairá é o som e
se este for bem executado não haverá
alunos insatisfeitos nem decepcionados.
Este alerta é para liberar o músico dos padrões ensinados caso ele queira, ou apenas relembrar
que as formas de bater no violão são de tocar o
instrumento.
Não existe uma receita mágica de se tocar um instrumento de forma magnifica.
O que é ensinado em todos os métodos, são técnicas que o aluno deve absorver e entender da
forma mais simples. Seu talento artístico mora dentro de sua criatividade e como você usa seu
conhecimento.
Não importa se você toca com a palheta ou com a mão, ou com os dedos
ou com a unha - o importante e o domínio sobre o da música tocada.
Daniel Darezzo
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Daniel Darezzo
____/____/____
tempo indeterminado

Quase Sem Querer
Intro: (G)2X
G Am C D
Tenho an do tra do
G Am C D
Impa te e de so
G Am
E da estou con so
_ da dis í
_ en in ci
ain fu
C D
go ren
ci
Só que a ra é dife te
G Am
Estou tão tran lo
C D
E con te
C D
Quantas ces
_ qui
tão ten
_ chan
(C)(D)G
per di cei
Des . .
Em Bm Am
mais ria a
Quando o que eu que aaa
Era pro pra todo o do
_ var mun
D
eu sa
na guém
Que não preci va
Provar da p'ra nin
G Am
fiz da
Me em mil pe ços
C D
Pra tar
você jun
G Am
ria char
ção tia
E que sempre a
C D
Explica p'ro que eu sen
G Am
an í
tão cer
tir mes
a ti
Como um jo ca do
C D
Fiz ques de esque
G Am
Que men para si mo
C D
É sempre pior men ra
C D (C) (D) G
Maaa as
Em Bm Am
_ aa não sou mais
Tão an _ _ u _
cri ça hu u
D
sa tu _ _
a ponto de ber do
Refrão:
F
não
cu
quê
Já me preo po
G
sei
Se eu não por
F
ve
ve
vê
sa
rer
Às zes o que eu jo
G
nin
sei
sem
ve cê _
Quase guém
F
E eu que você be
G
Quase que
F G
que
Que eu jo o mesmo vo
G Am C D
Tão cor to e tão bo to
_ re _ ni
G Am
ni men
O infi to é real te
C D
deu lin
Um dos ses mais dos
G Am
Sei uso
la ti
que às vezes
C D
Pa vras repe das
G Am
quais la
nun di
Mas são as pa vras
C D
Que ca são tas?
C D (C) (D) G
Me dis ram .
Em Bm Am
_ se que vo cê
_ ta ran _
Es va cho do
D
tão bi ii _
que tan
E foi en que perce i
Como te ro to
Refrão 2x (F-G) REPETE LIVREMENTE
Vídeo Aula - 278 / 279 / 280 / 281 / 282 / 283 / 284 / 285 / 286 / 287 / 288
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tempo indeterminado
Daniel Darezzo
Divulgue!
Treino do rítimo
____/____/____
Mudança de notas
____/____/____
Música tocada
____/____/____
Cantada e tocada
____/____/____

BORBOLETAS
Intro: (Bm D A Bm) 2X
Bm D
Per ce bo que o tempo já não pas
sa
A Bm
gra mar
Você diz que não tem ça a assim
Bm D
tu voou
ci le
Foi do tão bonito, mas pro infinito
A Bm
Pare do com borbo tas de um jardim
Em G
vol
Agora você ta
D A
lan ou
Treino do rítimo
____/____/____
Mudança de notas
____/____/____
Música tocada
____/____/____
Cantada e tocada
____/____/____
E ba ça o que eu sentia por tro alguém
Em G
mun
Dividido entre dois dos
A Bm
man sei
Sei que estou a do mas ainda não quem...
Refrão:
G D
zer dou
Não sei di o que mu
A Bm
na gual
noi gen tra mal
cê var tu reu
Mas da está i
G D A Bm
Numa te estranha a te se es nha e fica
G D A Bm
Vo tenta pro que do em nós mor
G D
le vol
seu eu _
Borbo tas sempre tam
A Bm (Bm)
E o jardim sou .
Bis tudo sem intro
Refrão
D
vol
sempre tam
A Bm (Bm)
E o jardim sou .
seu eu _
Daniel Darezzo
Só na 1ª vez
Vídeo Aula - 289 / 290 / 291 / 292 / 293 / 294
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tempo indeterminado
Divulgue!

Tempo Perdido Legião Urbana
Tom: G
Intro: (C Am7 Bm Em)
2 compassos cada nota
C Am7
dias cor _ _
Todos os quando a do
Bm Em
Não tenho o po que pas
_ mais tem sou
C Am7
mui tem _ _
Mas tenho to po
Bm Em
to tem mun _
Temos do o po do do
C Am7
Todos os as tes de dor
Bm Em
_ di an mir
Lem bro e esqueço co mo foi o
dia _
C Am7
Sem fren _ _
pre em te
Bm Em
te tem der _
Não mos po a per
C Am7
or gra _ _
Nosso su sa do
Bm
be
É bem mais lo que esse
Em
San mar _
gue a go
C Am7
_ oo oo _
E tão sério ooo
Bm Em
va aa gem _
va aa gem _
va ge em _
E sel aaa aa
Bm Em
E sel aa aaa
Bm Em
E sel aaa eee
C Am7 Bm
ja o
nhã cin _ _
dessa ma tão za
Em C
Ve sol
ta che cor
o _ _
A tempes de que ga é da
Am7
Dos teus lhos
Bm Em
Cas aa a
taa a nhos _
C Am7
bra for _ _
Então me a ça te
diz vez
E me mais uma
Divulgue!
Em C Am7
ta _ tan _ tu _
Que já es mos dis tes de do
Bm Em
mos nosso prio ...
Bm Em
mos nosso prio ...
Bm Em
mos nosso prio ...
Te pró tem po
Te pró tem po
Te pró tem po
C Am7 Bm
te me _ cu _
dei _ lu _ ce a as
Não nho do do es ro
Em C Am7
Mas xe as zes a sa aaa
Bm Em
A go ooo o oo
ra _
C Am7
foi di que deu
foi ti
O que escon do é o se escon
Bm
E o que prome do
guém teu
Nin prome
C Am7
tem di _
Bm
Em
Nem foi po per do
Bm Em
So jo oo vens _
Daniel Darezzo
mos tão oo oo
Bm Em Bm Em
Tão ooo o tão oooo
(C Am7 Bm Em) REPETE LIVREMENTE
jo o vens _ jo vens _ _
Vídeo Aula - 295 / 296 / 297 / 298 / 299 / 300 / 301 / 302 / 303 / 304 / 305 / 306
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Treino do rítimo
____/____/____
Mudança de notas
____/____/____
Música tocada
____/____/____
Cantada e tocada
____/____/____

Meu Erro
Introdução: (A E D)1x
(A E D Dm)1x
A
quis di
Eu zer
C#m
Você não escu
D
A ra não ça
quis tar
go pe
Dm
Não me ça pro ssas
fa me
que ver
Eu não ro te
C#m
Nem quero credi
a tar
A
D
Que vai dife te
ser ren
Dm
Que do mu
C#m
Vo diz não sa
tu dou
cê ber
F#m
O que ve de er do
hou ra
er crer
tar
la
ria _
Deus tu
E o meu ro foi
Que es
ao seu do
Ah Meu , era do
A E
ria _
D
Dm
A E
basta
D
que eu que
D
Eu di zia o seu no
me, não
Dm
Me aban ne
_ do
(Parte 2):
Mes ren
mo que do eu
C#m
vou nar
nhe pas
ve er
não me enga
Eu co ço os seus sos
Eu jo os seus ros
A
na no
so guais
Não há da de vo
C#m
Ainda mos i
tão cha
o trás
cê ber
En não me me
Não lhe pra
C#m
Vo diz não sa
F#m
hou ra
er crer
tar la
ria _
O que ve de er do
D
E o meu ro foi
Dm
que es ao seu do
A E
D
Deus tu
Ah! meu era do que eu
A E
ria _
zia no
_ do
mais
Eu di o seu me
Não me aban ne
(Intr)
A
D
Dm
D
Dm
basta
que
D
Dm
A
Ja
(Repete Parte 2)
(INTRO LIVREMENTE)
Vídeo Aula - 307 / 308 / 309 / 310 / 312 / 313 / 314 / 315 / 316
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Daniel Darezzo
Divulgue!
Treino do rítimo
____/____/____
Mudança de notas
____/____/____
Música tocada
____/____/____
Cantada e tocada
____/____/____

2 - Complete as escalas cromáticas abaixo:
Exercícios:
1 - Desenhe as notas no diagrama:
Daniel Darezzo
Guarani Games
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Divulgue!
23
C/E D/A F/G
__ - __ - __ - __ - __ - G# - __ - __ - __ - __ - __ - __
__ - __ - __ - __ - __ - B - __ - __ - __ - __ - __ - __
__ - __ - __ - __ - __ - C - __ - __ - __ - __ - __ - __
__ - __ - __ - __ - __ - A# - __ - __ - __ - __ - __ - __
__ - __ - __ - __ - __ - F# - __ - __ - __ - __ - __ - __
____/____/____

-ROC POP K
214 À 233
Daniel Darezzo
Curso de Violão
-ROC POP K
Daniel Darezzo
Apostila 04 - A
ÍT R IMO
Daniel Darezzo
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Curso de Violão
Apostila 04 - A
RÍTIMO
234 À 251

-ROC POP K
252 À 269
Daniel Darezzo
Curso de Violão
-ROC POP K
Daniel Darezzo
Apostila 04 - A
ÍT R IMO
Daniel Darezzo
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Curso de Violão
Apostila 04 - A
RÍTIMO
270 À 288

-ROC POP K
289 À 316
Daniel Darezzo
Curso de Violão
-ROC POP K
Daniel Darezzo
Apostila 04 - A
ÍT R IMO
Daniel Darezzo
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tempo indeterminado
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Curso de Violão
Apostila 04 - A
RÍTIMO
CD

ANOTAÇÕES
_____________________________________
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_____________________________________
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