Enviar pesquisa
Carregar
Resolució Del Problema
•
Transferir como PPT, PDF
•
0 gostou
•
412 visualizações
E
Elies Villalonga
Seguir
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 6
Baixar agora
Recomendados
Trigonometria 1
Trigonometria 1
Maria Angeles Folch Mateu
Presetación del trabajo del DEA (Diploma de estudios avanzados) sobre QCD 1+1.
Qcd 1+1
Qcd 1+1
susyquark
Trigonometria
Trigonometria
raigdefoc
Abrapui2012
Abrapui2012
Vera Menezes
Presentation at IV WorldCall in Glasgow
WIKI: The complexity of online collaborative work
WIKI: The complexity of online collaborative work
Vera Menezes
Cangur 2010
Cangur 2010
Elies Villalonga
What's in a name? The quest for a new SLA metaphor.
What's in a name? The quest for a new SLA metaphor.
Vera Menezes
Interaction on the web
Interaction on the web
Vera Menezes
Recomendados
Trigonometria 1
Trigonometria 1
Maria Angeles Folch Mateu
Presetación del trabajo del DEA (Diploma de estudios avanzados) sobre QCD 1+1.
Qcd 1+1
Qcd 1+1
susyquark
Trigonometria
Trigonometria
raigdefoc
Abrapui2012
Abrapui2012
Vera Menezes
Presentation at IV WorldCall in Glasgow
WIKI: The complexity of online collaborative work
WIKI: The complexity of online collaborative work
Vera Menezes
Cangur 2010
Cangur 2010
Elies Villalonga
What's in a name? The quest for a new SLA metaphor.
What's in a name? The quest for a new SLA metaphor.
Vera Menezes
Interaction on the web
Interaction on the web
Vera Menezes
Acudit MatemàTic
Acudit MatemàTic
Elies Villalonga
Participação no InPLA 2011
O que dizem os aprendizes sobre as escolas
O que dizem os aprendizes sobre as escolas
Vera Menezes
La festa de la ciència 2010
La festa de la ciència 2010
Elies Villalonga
Solució De L’Exercici De Successions I Progressions
Solució De L’Exercici De Successions I Progressions
Elies Villalonga
Symposium in AILA 2008
Second language acquisition as a chaotic/complex syestem
Second language acquisition as a chaotic/complex syestem
Vera Menezes
Resolució Del Problema De MatemàTica Comercial
Resolució Del Problema De MatemàTica Comercial
Elies Villalonga
ResoluciÓ Del Problema
ResoluciÓ Del Problema
Elies Villalonga
Sugestões de como tornar a aula de inglês mais lúdica
Gamifique sua aula com ALIVE High
Gamifique sua aula com ALIVE High
Vera Menezes
Resolució del problema
Resolució del problema
Elies Villalonga
Va de camells
Va de camells
Elies Villalonga
Trivial matemàtic
Trivial matemàtic
Elies Villalonga
Resolució Del Problema
Resolució Del Problema
Elies Villalonga
El Garbell D’EratòStenes
El Garbell D’EratòStenes
Elies Villalonga
Resolució Del Problema De Geometria En El Pla
Resolució Del Problema De Geometria En El Pla
Elies Villalonga
Resolució Del Problema De Vectors
Resolució Del Problema De Vectors
Elies Villalonga
Resolució Del Problema
Resolució Del Problema
Elies Villalonga
Resolució Del Problema De Funcions
Resolució Del Problema De Funcions
Elies Villalonga
REsolució del problema ccss
REsolució del problema ccss
Elies Villalonga
Mais conteúdo relacionado
Destaque
Acudit MatemàTic
Acudit MatemàTic
Elies Villalonga
Participação no InPLA 2011
O que dizem os aprendizes sobre as escolas
O que dizem os aprendizes sobre as escolas
Vera Menezes
La festa de la ciència 2010
La festa de la ciència 2010
Elies Villalonga
Solució De L’Exercici De Successions I Progressions
Solució De L’Exercici De Successions I Progressions
Elies Villalonga
Symposium in AILA 2008
Second language acquisition as a chaotic/complex syestem
Second language acquisition as a chaotic/complex syestem
Vera Menezes
Resolució Del Problema De MatemàTica Comercial
Resolució Del Problema De MatemàTica Comercial
Elies Villalonga
ResoluciÓ Del Problema
ResoluciÓ Del Problema
Elies Villalonga
Sugestões de como tornar a aula de inglês mais lúdica
Gamifique sua aula com ALIVE High
Gamifique sua aula com ALIVE High
Vera Menezes
Resolució del problema
Resolució del problema
Elies Villalonga
Destaque
(9)
Acudit MatemàTic
Acudit MatemàTic
O que dizem os aprendizes sobre as escolas
O que dizem os aprendizes sobre as escolas
La festa de la ciència 2010
La festa de la ciència 2010
Solució De L’Exercici De Successions I Progressions
Solució De L’Exercici De Successions I Progressions
Second language acquisition as a chaotic/complex syestem
Second language acquisition as a chaotic/complex syestem
Resolució Del Problema De MatemàTica Comercial
Resolució Del Problema De MatemàTica Comercial
ResoluciÓ Del Problema
ResoluciÓ Del Problema
Gamifique sua aula com ALIVE High
Gamifique sua aula com ALIVE High
Resolució del problema
Resolució del problema
Mais de Elies Villalonga
Va de camells
Va de camells
Elies Villalonga
Trivial matemàtic
Trivial matemàtic
Elies Villalonga
Resolució Del Problema
Resolució Del Problema
Elies Villalonga
El Garbell D’EratòStenes
El Garbell D’EratòStenes
Elies Villalonga
Resolució Del Problema De Geometria En El Pla
Resolució Del Problema De Geometria En El Pla
Elies Villalonga
Resolució Del Problema De Vectors
Resolució Del Problema De Vectors
Elies Villalonga
Resolució Del Problema
Resolució Del Problema
Elies Villalonga
Resolució Del Problema De Funcions
Resolució Del Problema De Funcions
Elies Villalonga
REsolució del problema ccss
REsolució del problema ccss
Elies Villalonga
Mais de Elies Villalonga
(9)
Va de camells
Va de camells
Trivial matemàtic
Trivial matemàtic
Resolució Del Problema
Resolució Del Problema
El Garbell D’EratòStenes
El Garbell D’EratòStenes
Resolució Del Problema De Geometria En El Pla
Resolució Del Problema De Geometria En El Pla
Resolució Del Problema De Vectors
Resolució Del Problema De Vectors
Resolució Del Problema
Resolució Del Problema
Resolució Del Problema De Funcions
Resolució Del Problema De Funcions
REsolució del problema ccss
REsolució del problema ccss
Resolució Del Problema
1.
RESOLUCIÓ DEL PROBLEMA
2.
a) Si volem
saber quan tindran el mateix nombre de bacteris, igualem les expressions: Apliquem logaritmes a ambdós costats:
3.
Apliquem les propietats
dels logaritmes: Agrupem els termes amb t a un costat: Traiem factor comú t:
4.
I, per tant,
la solució única t 1 és:
5.
b) Considerem t
> t 1 , t = t 1 + c on c > 0. Aleshores:
6.
Com que C
1 (t 1 ) = C 2 (t 1 ) , només cal comparar l’exponencial Amb aquesta: Com que 1,71 > 1,601613 > 1 , aleshores 1,71 c > 1,601613 c i per tant: C 2 (t) > C 1 (t). El segon creixerà més ràpidament.
Baixar agora