La PAES 2012 tiene como objetivo evaluar los logros de los estudiantes de segundo año de bachillerato en las cuatro asignaturas básicas e incorporará nuevos ítems para medir competencias. La prueba evalúa razonamiento matemático, análisis de problemática social, comprensión lectora y comunicación científica. Además, provee información sobre el desempeño de los estudiantes y los centros educativos para mejorar la calidad de la educación salvadoreña.

1. Universidad Pedagógica de el
Salvador.
Actividad integradora
Materia: Introducción a la Tecnología
Catedrático: Lic. Héctor Salomón Aquino
Estudiantes: Sara Yanira Calles Rodríguez.
Fecha de entrega: viernes 21 de diciembre del
2012.
Curso de Admisión para profesorados

2. Índice:
Introducción:……………………………………………………………….. 1
Adjetivos:………………………………………………………………….. 2
Finalidad de la PAES…………………………………………………… . 3
Enfoque de la PAES………………………………………………………. 4
Estructura de la PAES……………………………………………………..5
Que evaluara la PAES……………………………………………………..6
Conclusión…………………………………………………………………..7
Bibliografía………………………………………………………………….8

3. Introducción:
Con el presente trabajo daremos a conocer a los resultados de la PAES 2012 y
algunas comparaciones que se tomaron de años anteriores para ver los resultados
de los jóvenes en cada una de sus asignaturas veremos lo que llegaron a evaluar
cada materia. Veremos la finalidad que tuvo la PAES para ver el conocimiento de
cada uno de los jóvenes que se sometieron a esta prueba

4. Objetivos:
 Comprender la finalidad de la PAES
 Relacionar los resultados de años anteriores
 Conocer la importancia de esta prueba
 Explicar los criterios que se evaluaran en la PAES
 Concientizar a los jóvenes los diferentes criterios evaluados
 Apreciar las prueba objetiva para conocer la capacidad de los jóvenes

5. RESUMEN DEL DOCUMENTO INFORMATIVO PAES 2012
Finalidad de la PAES 2012
El sistema educativo Salvadoreño implica cambios en los sistemas educativos.
Para poder mejorar la educación salvadoreña es necesaria la evaluación
educativa que permita generar información adecuada sobre la educación. Las
decisiones sobre los programas curriculares para el país, para un centro educativo
o para un estudiante en particular tienen más sentido si se fundamentan en los
resultados de una evaluación confiable.
La Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Secundaria (PAES), es
el instrumento que permite obtener información sobre los logros o deficiencias en
el aprendizaje alcanzados por los estudiantes de Bachillerato de todo en nuestro
país. Además, proporciona información sobre los resultados del desempeño de
cada alumno, y permite medir el nivel de aprendizaje de los jóvenes a nivel
nacional.
En este año 2012 la PAES incorporara ítems que permitirán medir las
competencias que los programas que las cuatro asignaturas básicas proponen
para ello se diseñarán y aplicarán otros tipos de ítems y además tendrán
información más completa sobre el desarrollo de dichas materias. Los cambios se
deben a necesidades del sistema educativo, pero también la idea de reformular al
instrumento PAES.
El objetivo de este documento es informar a docentes y directores de centros
educativos de Educación Media sobre la finalidad, el enfoque, la estructura y las
áreas de evaluación de la PAES. Proponiendo recomendaciones para que en los
centros se den las condiciones necesarias para lograr mejores resultados en la
prueba. Presentando a continuación los resultados de una encuesta realizada a
maestros y directores sobre este tema.
La PAES tiene como finalidad evaluar el logro de los objetivos que los estudiantes
han alcanzado en el proceso educativo del nivel medio, así como comprobar los
conocimientos y destrezas que han desarrollado en las cuatro asignaturas
básicas.
Este cambio exige una evaluación permanente que oriente dicho cambio. La Ley
General de la Educación en su artículo 51 establece que la evaluación se
caracteriza por ser un proceso integral y permanente y tiene 2 grandes
intenciones:
. Ofrecer información sobre el nivel de logros de los objetivos del sistema
educativo nacional.
. Ofrecer información sobre los resultados de aprendizaje del alumnado.

6. ENFOQUE Y ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
Enfoque
Es una prueba con carácter sumario.
Tiene la finalidad de reflejar un carácter formativo ya.
Que también cumple con la finalidad de ofrecer información que retroalimente el
aprendizaje generados en los centros educativos y ayuda al estudiante a
Determinar sus fortalezas y debilidades.
La PAES se aplica a los estudiantes de segundo año de bachillerato y tiene
Una ponderación en la nota de promoción del alumno.
Es una prueba estandarizada de logros.
Es una prueba objetiva con parámetros de evaluación ya determinados, y está
diseñada para medir el nivel de logros de aprendizaje del estudiantado,
desarrollado durante el Bachillerato. Permiten lograr “una medida cuantitativa de
ciertas destrezas y conocimientos que pueden seguirse y compararse, permitiendo
que se tenga éxito en el cumplimiento de objetivos de aprendizaje, a los que se
puede hacer seguimiento en el tiempo”.
Es una prueba referida a criterio.
El objetivo es comprobar el dominio de competencias, que constituyen las metas
de aprendizaje.
Cuando un estudiante ha desarrollado una destreza o competencia, lo manifiesta
a través de la aplicación de habilidades concretas con las cuales logra resolver
situaciones de la vida cotidiana o en el contexto académico.
Estructura de la Prueba PAES
La prueba de 2012 posee cambios relacionados con la necesidad de obtener
datos que permitan una visión más integradora sobre los aprendizajes logrados
por los estudiantes, pues se incorporarán preguntas de respuesta abierta o
desarrollo que exploran la resolución de problemas concretos y preguntas de
selección múltiple, que valoran el desarrollo de actitudes del estudiante resolver
problemas de cada materia evaluada.

7. ¿QUÉ EVALUARÁ LA PAES 2012?
En matemática se evaluaran las siguientes competencias
 . Razonamiento lógico matemático.
 .Comunicación con lenguaje matemático.
 . Aplicación de la matemática al entorno.
Competencias que se evaluarán en Estudios Sociales
 .Análisis de la problemática social.
 .Investigación de la realidad social e histórica.
.
Competencias que se evaluarán en Lenguaje y Literatura
 .Comunicación literaria.
 .Comprensión lectora.
 .Expresión escrita.
Competencias que se evaluarán en Ciencias Naturales
 .Comunicación de la información con lenguaje científico.
 .Aplicación de procedimientos científicos.
 .Razonamiento e interpretación científica.

8. Conclusión:
Con el trabajo anteriormente representado llegamos a la conclusión de
cuáles fueron los resultados de la PAES y cuáles fueron sus objetivos a
evaluar y así poder concientizar a los jóvenes la importancia que tiene la
prueba para poder llegar a ver la capacidad y conocimiento de cada unos de
ellos los criterios que se evaluaron y los resultados que ellos dieron.

9. Bibliografías:
 Ministerio de educación 2009
 Ley general de la educación
 Cambio educativo y evaluación de las escuelas
 Métodos de educación
 Popham W. Janmas ASD volúmenes educativos
 Programa social educativo
 Currículos del servicio de aprendizaje