FabLab Roadtrip 2019 - Besøg på Mølleskolen, Ry
•
0 gostou•129 visualizações
FabLab Roadtrip 2019 - Besøg på Mølleskolen, Ry
Recomendados
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a FabLab Roadtrip 2019 - Besøg på Mølleskolen, Ry
Semelhante a FabLab Roadtrip 2019 - Besøg på Mølleskolen, Ry (20)
FabLab Roadtrip 2019 - Besøg på Mølleskolen, Ry
- 3. Dannelse – og Mølleskolens vision Fremtiden er ikke noget der kommer, det er noget vi skaber sammen. Den digitale teknologi er mere end nogensinde med til at skabe vores verden. Derfor er det vigtigt at invitere børnene indenfor, så de kan forstå den. Vi skal lære dem at stille spørgsmål, at være nysgerrige, at eksperimentere og turde lave fejl. Faglighed og kompetencer
- 4. Hans Henrik Knoop Motivation og flow
- 5. PLC som udviklingscentrum Det pædagogiske læringscenter (PLC) skal fungere som skolens strategiske udviklingsenhed. PLC-teamet har en central vejledningsfunktion i tæt samarbejde med skolens øvrige vejledere og det pædagogiske personale. PLC skal beskæftige sig med udvikling af læringsmiljøer og fungerer som et læringslaboratorium, hvor det pædagogiske personale og elever kan eksperimentere med teknologier og læringsressourcer. dannelse, medier, teknologi og læring.
- 7. PLC – udvikling – Det fysiske rum Hvordan Skattekort med de forskellige lokaliteter (skitse) Ved hver lokalitet er der beskrevet et tema og en række spørgsmål (evt. via QA-kode) Spørgsmålene falder i tre kategorier: ønsketænkning, konkrettænkning og mulighedstænkning. PLC-storgruppe opdeles i mindre grupper på tværs af kompetencer, hver gruppe har papir og tuscher til at skrive/tegne svar på og IPad /mobil til at tage billeder med. Alle grupper skal rundt og finde ”skatte” ved alle poster.
- 8. Proces
- 9. Inspiration
- 11. En skole, hvor vi kan ruste og uddanne vores børn til fremtidens samfund med afsæt i det 21. årh. kompetencer. Nøglerne til at håndtere globalisering, kompleksitet og digitalisering er: •Kritisk tænkning •Problemløsning •Samarbejde •Bæredygtighed •Innovation Rammerne, undervisningen og pædagogikken skal sikre, at børnene bevarer motivationen, deres nysgerrighed og lysten til at lære gennem hele skoletiden! • Evnen til at deltage aktivt i fremtidens arbejdsfællesskaber • Evnen til at tænke og agere innovativt og kritisk på samfundsmæssige udfordringer • Evnen til at mestre og forstå digitale værktøjer og teknologier • Evnen til at lære at lære Det 21. århundredes kompetencer
- 12. Laboratorietænkningen skal skabe større bevidsthed om det eksperimentale som en central del af setup’et. Vi er inspireret af erfaringer med Fablab’s i bl.a. Vejle, Århus, Kolding og Silkeborg Motivation, nysgerrighed og en legende tilgang med plads til fejl og nytænkning er en bærende del af projektdagen Rammen om projektdagen i skoleåret 18/19 er det 21. århundredes kompetencer Maker space/fablab– et laboratorium til at turde at fejle
- 19. Elevmesse
- 20. Kompetenceløft
- 21. Partnerskaber
- 22. Næste skridt
Notas do Editor
- Mølleskolen er en af Danmarks største skoler med knap 1000 elever, en specialafdeling og seks spor i udskolingen, vores størrelse giver os en unik mulighed for at fungere som pilotskole i et unikt og ambitiøst projekt som Making space. Projektet ’Making space’ skal give rum til børn og lærere til at være nysgerrige, til at turde fejle og til at bevæge sig ud i endnu uudforskede områder af projekter bl.a. med hjælp fra ny teknologi.
- Mølleskolen er en af Danmarks største skoler med knap 1000 elever, en specialafdeling og seks spor i udskolingen, vores størrelse giver os en unik mulighed for at fungere som pilotskole i et unikt og ambitiøst projekt som Making space. Projektet ’Making space’ skal give rum til børn og lærere til at være nysgerrige, til at turde fejle og til at bevæge sig ud i endnu uudforskede områder af projekter bl.a. med hjælp fra ny teknologi.
- Helt konkret vil vi lave et eksperimenterende udelæringsrum i forbindelse med vores faggård. Dette skal bindes sammen med det, der i dag er en slidt legeplads. Kongstanken er at skabe et innovativt lege-, bevægelses- og læringsmiljø med inddragelse af nye teknologier, vand, lys og lyd og med tanker på bæredygtighed. Skolen skal tænkes ind i en større sammenhæng og fungere som et naturligt mødested og en aktiv del af samfundet i Ry. Derfor vil faciliteterne være let tilgængelige for alle byen borgere også efter skoletid og i weekenden.