2. Uso de medios didácticos para la
creación
de
ambientes
de
aprendizaje
“Las personas logramos retener mejor la
información cuando más sentidos empleamos y
cuando se nos ofrece la oportunidad de aplicar
lo aprendido”.
Al estudiante se le brinda la oportunidad de ser
independiente, confiar en sí mismo, y ser capaz
de organizarse con poca supervisión.
Mayor significado al aprendizaje.
3. ¿Porqué son importantes?
Son parte integral de los procesos
comunicativos de enseñanza y aprendizaje.
Ofrecen experiencias difícilmente alcanzadas
por la lejanía en el tiempo y espacio.
Son potenciadores de habilidades intelectuales
en los alumnos.
Mantienen estable e inalterable la información.
Se convierten en objeto de estudio.
6. Medios didácticos
pretecnológicos
No necesitan de soporte técnico para
transmitir la información
Se incluyen materiales convencionales como
libros, láminas, pizarra, mapas, entre otros.
Los materiales son vigentes y no debe
subestimarse su potencial.
8. Medios informáticos
Tutoriales
Simuladores
Programas multimediales
Juegos educativos
Herramientas de uso general
Programas de ejercitación y práctica
9. Tecnologías de
información y
comunicación (TIC)
Se refiere a las tecnologías
computacionales basadas en el
aprovechamiento de Internet, la Red
Mundial O World Wide Web y sus
herramientas como correo, foros y chats.
11. Red mundial (WWW)
Es una parte de Internet, que consta de una
enorme colección de documentos almacenados
en computadoras alrededor del mundo. Se
pueden consultar galerías de arte, revistas,
música, deportes, entre otros.
Los documentos se llaman páginas de Red.
Se accesan mediante hipervínculos.
12. El correo electrónico
Se peuden enviar y recibir mensajes personales
o de negocios con archivos anexados como
imágenes o documentos.
Existen listas de correo o listas de distribución
que son servicios de mensajería entre grupos de
personas.
13. Foros de discusión
Son discusiones en línea.
Proveen uno de los mejores medios de
comunicación entre los miembros de una
comunidad en internet.
Se colocan temas de unterés que generan
intercambio.
El tipo de pregunta que se proponga es la clave
del éxito del foro.
14. Conversaciones
electrónicas o chats
Se tienen conversaciones con una o más
personas a la vez.
Permiten también las conversaciones de voz, o
comunicarse con otras personas observándose
en vivo.
Son el medio más viejo para la comunicación en
internet.
15. Ejemplo de utilización de
internet en educación
Páginas virtuales de facultades.
Asociaciones estudiantiles.
Foros de discusión.
16. Riesgos del uso de internet
Disponibilidad inumerable de recursos.
Selección de los recursos.
Falseamiento de relaciones.
Favorecimiento del aislamiento.
Compras de naturaleza ilegal.
17. Recomendaciones
A padres:
Supervisión de los padres
Conocimiento de las herramientas tecnológicas
Límites y consecuencias claras
A maestros y maestras:
Objetivos claros en el momento de elección de los
instrumentos
Supervisión y evaluación constante de las últimas
tecnologías.
18. Referencias
Fallas, V. Trejos, I. (2013) Educación en la sociedad de la
información y el conocimiento. EUNED: Costa Rica
Gobierno de España, Ministerio de Educación y
cultura. (2013) Observatorio tecnológico. Extraído desde:
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca
/software/software-general/909-monograficocontrol-parental?start=1
Cuaderno del Maestro (2013) Extraído desde:
http://cuadernodelmaestro.blogspot.com/2012/10/c
ono-de-aprendizaje-de-edgar-dale.html
