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Resumo apresentado à banca avaliadora do Trabalho de Conclusão de Curso do Bacharelado em Comuincação Social - Hab. em Comunicação Digital da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Devido à densidade da pesquisa apresentada, à aluna foi atribuído o conceito "aprovada com distinção" pela Título do Trabalho: Neurociência aplicada ao Marqueting: Conhecimento, aceitação e uso de técnicas neurocientíficas na pesquisa do comportamento do consumidor em agências digitais brasileiras Resumo em Português: A presente pesquisa dispõe-se a descobrir de que forma está acontecendo o conhecimento, a aceitação e a aplicação do neuromarketing, também chamado de neurociência do consumidor, pelas agências digitais brasileiras. Em primeiro lugar, apresenta-se a contextualização histórica referente ao consumo e de que forma o marketing foi adaptando-se ao longo dos anos a fim de entender o consumidor e suprir as suas necessidades. Em seguida, é realizado o levantamento bibliográfico em relação à origem, aos conceitos e às técnicas de neurociência aplicadas ao marketing, assim como as suas implicações éticas e as pesquisas já realizadas sobre o tema. Logo, com o objetivo de analisar empiricamente a introdução deste novo método no fluxo de trabalho das agências, foram realizadas entrevistas em profundidade com profissionais nas áreas de planejamento e estratégia de marketing digital, ou ainda, especialistas no assunto. Por fim, concluiu-se que a utilização das técnicas de neurociência trazem consigo um futuro promissor e complementar para a pesquisa de comportamento do consumidor. Contudo, no Brasil, foi possível observar que estudos deste tipo estão em seu estágio inicial de entendimento, e, embora viável, ainda é pouco praticado pelas empresas que dedicam-se ao marketing digital. Abstract in English: The present research intend to find out how Brazilian digital advertising agencies are dealing with the knowledge, acceptance and application of neuromarketing, also known as consumer neuroscience. First of all, we present a historical context related to consumption and how marketing has been adapted over the years in order to understand and meet consumer's needs. Next, a literature review is carried out regarding the origins, concepts and techniques used by neuroscience when applied to marketing, their ethical implications as well as previous research on the subject. Therefore, in order to empirically analyze the introduction of this new method in the workflow of the agencies, in-depth interviews were conducted with professionals in the areas of planning and digital marketing strategy, or even subject-matter experts. Finally, it was concluded that the use of neuroscience techniques presents a promising and complementary future to consumer behavior research. Nevertheless, it was observed that in Brazil such studies are in their early stage of understanding and, although feasible, are still not widel
Neurociência aplicada ao Marketing - Apresentação de TCC - Comunicação Digita...
Neurociência aplicada ao Marketing - Apresentação de TCC - Comunicação Digita...
Natália Franciele de Oliveira
Recognizing employees is one of the most overlooked facets of managements that even great leaders sometimes forget about. Without a good employee recognition strategy, people will feel unappreciated and build up stress. In fact, the number 1 reason why most Americans leave their jobs is that they don’t feel appreciated . The last thing you want is to have high employee turnover because of poor employee recognition. Read Our Guide to Learn More: https://www.officevibe.com/employee-engagement-solution/employee-recognition?utm_source=slideshare&utm_medium=social&utm_campaign=employee-recognition&utm_content=recognition-hubpage
Do You Struggle With Employee Recognition?
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Elodie A.
Social media chat bots are the future of communication, if its WhatsApp, Facebook Messenger, Kik, Skype, or Telegram - you can use their bots and bot stores to easily access new services - easier you could ever do it with apps.
Why Social Media Chat Bots Are the Future of Communication - Deck
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Jan Rezab
O uso da inteligencia artificial em nosso dia-a-dia
Artigo - Inteligência Artificial e seu uso no Cotidiano
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Joao Martins
Nessa palestra demonstro um pouco dos serviços mais utilizados nas principais Plataformas cognitivas tais como IBM Cloud, Google Cloud Plataform, Microsoft Azure e Amazon Web Services.
[José Ahirton Lopes] Plataformas Cognitivas
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Ahirton Lopes
Apresentação feita na Escola de Referência em Ensino Médio Luiz Pereira Júnior, em Caetés, Pernambuco.
Design de interação e robótica.
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Robô Livre
Resultado do projeto de Trabalho de Conclusão de Curso Sistemas de informação - UNIFAFIBE - Bebedouro-SP - 2018. O desenvolvimento do projeto tem por objetivo sanar dúvidas especificas ao âmbito educacional UNIFAFIBE, através de chats como o da plataforma Facebook, resultando em redução de gastos, esforços de profissionais e padronização de atendimento.
Chatbot Inteligente UNIFAFIBE
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Renan Borba
QUESTÃO 1 A Inteligência Artificial é uma das ciências mais recentes. Teve início após a Segunda Guerra Mundial e, atualmente, abrange uma enorme variedade de subcampos, desde áreas de uso geral, como aprendizado e percepção, até tarefas específicas, como jogos de xadrez, demonstração de teoremas matemáticos, criação de poesia e diagnóstico de doenças. Fonte: GOMES, D. dos S. Inteligência Artificial: conceitos e aplicações. Revista Olhar Científico, v. 1, n. 2, dez. 2010. Após uma leitura atenta do artigo "Inteligência Artificial: conceitos e aplicações", assinale a alternativa que contemple o objetivo da Inteligência Artificial: Alternativas Fornecer ao computador as habilidades para efetuar funções que apenas o cérebro humano é capaz de solucionar. Fornecer ao cérebro humano as habilidades para efetuar funções que apenas o computador é capaz de solucionar. Buscar por métodos ou dispositivos capazes de simular a prototipagem rápida. Buscar por métodos ou dispositivos capazes de simular apenas teoremas matemáticos. Buscar, como foco principal, desenvolver resoluções para equações físicas. QUESTÃO 2 Leia o trecho do artigo Influências das Tecnologias da Inteligência Artificial no ensino, de Vicari (2021): “Tecnologias da IA que vêm sendo aplicadas na educação, na maioria dos casos de forma isolada, são os resultados do PLN, como tradução, análise e interpretação de textos, voz etc. Nessa categoria, existem várias tecnologias que podem ler textos, vídeos, apresentações PowerPoint e resumi-las para facilitar o estudo aos alunos. Tais sistemas motivam os alunos a escrever redações criativas; produtos que geram livros texto, em temo real, de acordo com o perfil de aprendizagem de cada aluno – os smartbooks, e sistemas de tradução de voz em tempo real” (VICARI, 2021, p. 78). Fonte: VICARI, R. M. Influências das Tecnologias da Inteligência Artificial no ensino. Estudos Avançados, v. 35, p. 73- 84, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/VqyZbNzYfnCJ8s8Psft4jZf/?format=html. Acesso em: 5 maio 2023. Sobre uma das aplicações da IA na educação que unifica as tecnologias, assinale a alternativa correta: Alternativas Sistemas Tutores Inteligentes (STI). Reconhecimento de emoções. Tradução de voz em tempo real. Aprendizagem colaborativa. Sistemas de recomendação de conteúdos pedagógicos QUESTÃO 3 Após a leitura atenta do artigo “Trabalho Escravo no Brasil do Século XXI”, que discorre sobre a situação do trabalho escravo no Brasil e as medidas de seu combate, analise as afirmativas a seguir: Fonte: SAKAMOTO, L. Trabalho Escravo no Brasil do Século XXI. International Labour Office, 2006. p. 97. Obs.: considere as expressões "escravidão moderna", "escravidão contemporânea", "trabalho forçado", "trabalho escravo", "trabalho em condições análogas a de escravo" como expressões sinônimas I. A assinatura da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888, representou o fim do direito de propriedade de uma pessoa sobre a outra, acabando com a possibilidade de possu
QUESTÃO 1 A Inteligência Artificial é uma das ciências mais recentes. Teve in...
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QUESTÃO 1 A Inteligência Artificial é uma das ciências mais recentes. Teve início após a Segunda Guerra Mundial e, atualmente, abrange uma enorme variedade de subcampos, desde áreas de uso geral, como aprendizado e percepção, até tarefas específicas, como jogos de xadrez, demonstração de teoremas matemáticos, criação de poesia e diagnóstico de doenças. Fonte: GOMES, D. dos S. Inteligência Artificial: conceitos e aplicações. Revista Olhar Científico, v. 1, n. 2, dez. 2010. Após uma leitura atenta do artigo "Inteligência Artificial: conceitos e aplicações", assinale a alternativa que contemple o objetivo da Inteligência Artificial: Alternativas Fornecer ao computador as habilidades para efetuar funções que apenas o cérebro humano é capaz de solucionar. Fornecer ao cérebro humano as habilidades para efetuar funções que apenas o computador é capaz de solucionar. Buscar por métodos ou dispositivos capazes de simular a prototipagem rápida. Buscar por métodos ou dispositivos capazes de simular apenas teoremas matemáticos. Buscar, como foco principal, desenvolver resoluções para equações físicas. QUESTÃO 2 Leia o trecho do artigo Influências das Tecnologias da Inteligência Artificial no ensino, de Vicari (2021): “Tecnologias da IA que vêm sendo aplicadas na educação, na maioria dos casos de forma isolada, são os resultados do PLN, como tradução, análise e interpretação de textos, voz etc. Nessa categoria, existem várias tecnologias que podem ler textos, vídeos, apresentações PowerPoint e resumi-las para facilitar o estudo aos alunos. Tais sistemas motivam os alunos a escrever redações criativas; produtos que geram livros texto, em temo real, de acordo com o perfil de aprendizagem de cada aluno – os smartbooks, e sistemas de tradução de voz em tempo real” (VICARI, 2021, p. 78). Fonte: VICARI, R. M. Influências das Tecnologias da Inteligência Artificial no ensino. Estudos Avançados, v. 35, p. 73- 84, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/VqyZbNzYfnCJ8s8Psft4jZf/?format=html. Acesso em: 5 maio 2023. Sobre uma das aplicações da IA na educação que unifica as tecnologias, assinale a alternativa correta: Alternativas Sistemas Tutores Inteligentes (STI). Reconhecimento de emoções. Tradução de voz em tempo real. Aprendizagem colaborativa. Sistemas de recomendação de conteúdos pedagógicos QUESTÃO 3 Após a leitura atenta do artigo “Trabalho Escravo no Brasil do Século XXI”, que discorre sobre a situação do trabalho escravo no Brasil e as medidas de seu combate, analise as afirmativas a seguir: Fonte: SAKAMOTO, L. Trabalho Escravo no Brasil do Século XXI. International Labour Office, 2006. p. 97. Obs.: considere as expressões "escravidão moderna", "escravidão contemporânea", "trabalho forçado", "trabalho escravo", "trabalho em condições análogas a de escravo" como expressões sinônimas I. A assinatura da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888, representou o fim do direito de propriedade de uma pessoa sobre a outra, acabando com a possibilidade de possu
QUESTÃO 1 A Inteligência Artificial é uma das ciências mais recentes. Teve in...
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ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 52 2023.pdf
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Azul Assessoria Acadêmica
O objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta para o desenvolvimento de um chatterbot, também conhecido como chatbot, enfatizando a importância da tecnologia e os preceitos da linguagem AIML (Artificial Intelligence Markup Language). Através dos estudos deste trabalho, serão demonstrados passos para a criação de um robô de conversação baseado no padrão aberto de inteligência artificial AIML, propondo sua aplicação em uma instituição de ensino superior. A metodologia utilizada baseou-se em referências bibliográficas e em um estudo de caso para aplicação do tema proposto.
Desenvolvimento chatterbot- Lucas Pereira
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Lucas Pereira Dos Santos
QUESTÃO 1 A Inteligência Artificial é uma das ciências mais recentes. Teve início após a Segunda Guerra Mundial e, atualmente, abrange uma enorme variedade de subcampos, desde áreas de uso geral, como aprendizado e percepção, até tarefas específicas, como jogos de xadrez, demonstração de teoremas matemáticos, criação de poesia e diagnóstico de doenças. Fonte: GOMES, D. dos S. Inteligência Artificial: conceitos e aplicações. Revista Olhar Científico, v. 1, n. 2, dez. 2010. Após uma leitura atenta do artigo "Inteligência Artificial: conceitos e aplicações", assinale a alternativa que contemple o objetivo da Inteligência Artificial: Alternativas Fornecer ao computador as habilidades para efetuar funções que apenas o cérebro humano é capaz de solucionar. Fornecer ao cérebro humano as habilidades para efetuar funções que apenas o computador é capaz de solucionar. Buscar por métodos ou dispositivos capazes de simular a prototipagem rápida. Buscar por métodos ou dispositivos capazes de simular apenas teoremas matemáticos. Buscar, como foco principal, desenvolver resoluções para equações físicas. QUESTÃO 2 Leia o trecho do artigo Influências das Tecnologias da Inteligência Artificial no ensino, de Vicari (2021): “Tecnologias da IA que vêm sendo aplicadas na educação, na maioria dos casos de forma isolada, são os resultados do PLN, como tradução, análise e interpretação de textos, voz etc. Nessa categoria, existem várias tecnologias que podem ler textos, vídeos, apresentações PowerPoint e resumi-las para facilitar o estudo aos alunos. Tais sistemas motivam os alunos a escrever redações criativas; produtos que geram livros texto, em temo real, de acordo com o perfil de aprendizagem de cada aluno – os smartbooks, e sistemas de tradução de voz em tempo real” (VICARI, 2021, p. 78). Fonte: VICARI, R. M. Influências das Tecnologias da Inteligência Artificial no ensino. Estudos Avançados, v. 35, p. 73- 84, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/VqyZbNzYfnCJ8s8Psft4jZf/?format=html. Acesso em: 5 maio 2023. Sobre uma das aplicações da IA na educação que unifica as tecnologias, assinale a alternativa correta: Alternativas Sistemas Tutores Inteligentes (STI). Reconhecimento de emoções. Tradução de voz em tempo real. Aprendizagem colaborativa. Sistemas de recomendação de conteúdos pedagógicos QUESTÃO 3 Após a leitura atenta do artigo “Trabalho Escravo no Brasil do Século XXI”, que discorre sobre a situação do trabalho escravo no Brasil e as medidas de seu combate, analise as afirmativas a seguir: Fonte: SAKAMOTO, L. Trabalho Escravo no Brasil do Século XXI. International Labour Office, 2006. p. 97. Obs.: considere as expressões "escravidão moderna", "escravidão contemporânea", "trabalho forçado", "trabalho escravo", "trabalho em condições análogas a de escravo" como expressões sinônimas I. A assinatura da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888, representou o fim do direito de propriedade de uma pessoa sobre a outra, acabando com a possibilidade de possu
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 52 2023.pdf
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QUESTÃO 1 A Inteligência Artificial é uma das ciências mais recentes. Teve início após a Segunda Guerra Mundial e, atualmente, abrange uma enorme variedade de subcampos, desde áreas de uso geral, como aprendizado e percepção, até tarefas específicas, como jogos de xadrez, demonstração de teoremas matemáticos, criação de poesia e diagnóstico de doenças. Fonte: GOMES, D. dos S. Inteligência Artificial: conceitos e aplicações. Revista Olhar Científico, v. 1, n. 2, dez. 2010. Após uma leitura atenta do artigo "Inteligência Artificial: conceitos e aplicações", assinale a alternativa que contemple o objetivo da Inteligência Artificial: Alternativas Fornecer ao computador as habilidades para efetuar funções que apenas o cérebro humano é capaz de solucionar. Fornecer ao cérebro humano as habilidades para efetuar funções que apenas o computador é capaz de solucionar. Buscar por métodos ou dispositivos capazes de simular a prototipagem rápida. Buscar por métodos ou dispositivos capazes de simular apenas teoremas matemáticos. Buscar, como foco principal, desenvolver resoluções para equações físicas. QUESTÃO 2 Leia o trecho do artigo Influências das Tecnologias da Inteligência Artificial no ensino, de Vicari (2021): “Tecnologias da IA que vêm sendo aplicadas na educação, na maioria dos casos de forma isolada, são os resultados do PLN, como tradução, análise e interpretação de textos, voz etc. Nessa categoria, existem várias tecnologias que podem ler textos, vídeos, apresentações PowerPoint e resumi-las para facilitar o estudo aos alunos. Tais sistemas motivam os alunos a escrever redações criativas; produtos que geram livros texto, em temo real, de acordo com o perfil de aprendizagem de cada aluno – os smartbooks, e sistemas de tradução de voz em tempo real” (VICARI, 2021, p. 78). Fonte: VICARI, R. M. Influências das Tecnologias da Inteligência Artificial no ensino. Estudos Avançados, v. 35, p. 73- 84, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/VqyZbNzYfnCJ8s8Psft4jZf/?format=html. Acesso em: 5 maio 2023. Sobre uma das aplicações da IA na educação que unifica as tecnologias, assinale a alternativa correta: Alternativas Sistemas Tutores Inteligentes (STI). Reconhecimento de emoções. Tradução de voz em tempo real. Aprendizagem colaborativa. Sistemas de recomendação de conteúdos pedagógicos QUESTÃO 3 Após a leitura atenta do artigo “Trabalho Escravo no Brasil do Século XXI”, que discorre sobre a situação do trabalho escravo no Brasil e as medidas de seu combate, analise as afirmativas a seguir: Fonte: SAKAMOTO, L. Trabalho Escravo no Brasil do Século XXI. International Labour Office, 2006. p. 97. Obs.: considere as expressões "escravidão moderna", "escravidão contemporânea", "trabalho forçado", "trabalho escravo", "trabalho em condições análogas a de escravo" como expressões sinônimas I. A assinatura da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888, representou o fim do direito de propriedade de uma pessoa sobre a outra, acabando com a possibilidade de possu
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QUESTÃO 1 A Inteligência Artificial é uma das ciências mais recentes. Teve início após a Segunda Guerra Mundial e, atualmente, abrange uma enorme variedade de subcampos, desde áreas de uso geral, como aprendizado e percepção, até tarefas específicas, como jogos de xadrez, demonstração de teoremas matemáticos, criação de poesia e diagnóstico de doenças. Fonte: GOMES, D. dos S. Inteligência Artificial: conceitos e aplicações. Revista Olhar Científico, v. 1, n. 2, dez. 2010. Após uma leitura atenta do artigo "Inteligência Artificial: conceitos e aplicações", assinale a alternativa que contemple o objetivo da Inteligência Artificial: Alternativas Fornecer ao computador as habilidades para efetuar funções que apenas o cérebro humano é capaz de solucionar. Fornecer ao cérebro humano as habilidades para efetuar funções que apenas o computador é capaz de solucionar. Buscar por métodos ou dispositivos capazes de simular a prototipagem rápida. Buscar por métodos ou dispositivos capazes de simular apenas teoremas matemáticos. Buscar, como foco principal, desenvolver resoluções para equações físicas. QUESTÃO 2 Leia o trecho do artigo Influências das Tecnologias da Inteligência Artificial no ensino, de Vicari (2021): “Tecnologias da IA que vêm sendo aplicadas na educação, na maioria dos casos de forma isolada, são os resultados do PLN, como tradução, análise e interpretação de textos, voz etc. Nessa categoria, existem várias tecnologias que podem ler textos, vídeos, apresentações PowerPoint e resumi-las para facilitar o estudo aos alunos. Tais sistemas motivam os alunos a escrever redações criativas; produtos que geram livros texto, em temo real, de acordo com o perfil de aprendizagem de cada aluno – os smartbooks, e sistemas de tradução de voz em tempo real” (VICARI, 2021, p. 78). Fonte: VICARI, R. M. Influências das Tecnologias da Inteligência Artificial no ensino. Estudos Avançados, v. 35, p. 73- 84, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/VqyZbNzYfnCJ8s8Psft4jZf/?format=html. Acesso em: 5 maio 2023. Sobre uma das aplicações da IA na educação que unifica as tecnologias, assinale a alternativa correta: Alternativas Sistemas Tutores Inteligentes (STI). Reconhecimento de emoções. Tradução de voz em tempo real. Aprendizagem colaborativa. Sistemas de recomendação de conteúdos pedagógicos QUESTÃO 3 Após a leitura atenta do artigo “Trabalho Escravo no Brasil do Século XXI”, que discorre sobre a situação do trabalho escravo no Brasil e as medidas de seu combate, analise as afirmativas a seguir: Fonte: SAKAMOTO, L. Trabalho Escravo no Brasil do Século XXI. International Labour Office, 2006. p. 97. Obs.: considere as expressões "escravidão moderna", "escravidão contemporânea", "trabalho forçado", "trabalho escravo", "trabalho em condições análogas a de escravo" como expressões sinônimas I. A assinatura da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888, representou o fim do direito de propriedade de uma pessoa sobre a outra, acabando com a possibilidade de possu
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QUESTÃO 1 A Inteligência Artificial é uma das ciências mais recentes. Teve início após a Segunda Guerra Mundial e, atualmente, abrange uma enorme variedade de subcampos, desde áreas de uso geral, como aprendizado e percepção, até tarefas específicas, como jogos de xadrez, demonstração de teoremas matemáticos, criação de poesia e diagnóstico de doenças. Fonte: GOMES, D. dos S. Inteligência Artificial: conceitos e aplicações. Revista Olhar Científico, v. 1, n. 2, dez. 2010. Após uma leitura atenta do artigo "Inteligência Artificial: conceitos e aplicações", assinale a alternativa que contemple o objetivo da Inteligência Artificial: Alternativas Fornecer ao computador as habilidades para efetuar funções que apenas o cérebro humano é capaz de solucionar. Fornecer ao cérebro humano as habilidades para efetuar funções que apenas o computador é capaz de solucionar. Buscar por métodos ou dispositivos capazes de simular a prototipagem rápida. Buscar por métodos ou dispositivos capazes de simular apenas teoremas matemáticos. Buscar, como foco principal, desenvolver resoluções para equações físicas. QUESTÃO 2 Leia o trecho do artigo Influências das Tecnologias da Inteligência Artificial no ensino, de Vicari (2021): “Tecnologias da IA que vêm sendo aplicadas na educação, na maioria dos casos de forma isolada, são os resultados do PLN, como tradução, análise e interpretação de textos, voz etc. Nessa categoria, existem várias tecnologias que podem ler textos, vídeos, apresentações PowerPoint e resumi-las para facilitar o estudo aos alunos. Tais sistemas motivam os alunos a escrever redações criativas; produtos que geram livros texto, em temo real, de acordo com o perfil de aprendizagem de cada aluno – os smartbooks, e sistemas de tradução de voz em tempo real” (VICARI, 2021, p. 78). Fonte: VICARI, R. M. Influências das Tecnologias da Inteligência Artificial no ensino. Estudos Avançados, v. 35, p. 73- 84, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/VqyZbNzYfnCJ8s8Psft4jZf/?format=html. Acesso em: 5 maio 2023. Sobre uma das aplicações da IA na educação que unifica as tecnologias, assinale a alternativa correta: Alternativas Sistemas Tutores Inteligentes (STI). Reconhecimento de emoções. Tradução de voz em tempo real. Aprendizagem colaborativa. Sistemas de recomendação de conteúdos pedagógicos QUESTÃO 3 Após a leitura atenta do artigo “Trabalho Escravo no Brasil do Século XXI”, que discorre sobre a situação do trabalho escravo no Brasil e as medidas de seu combate, analise as afirmativas a seguir: Fonte: SAKAMOTO, L. Trabalho Escravo no Brasil do Século XXI. International Labour Office, 2006. p. 97. Obs.: considere as expressões "escravidão moderna", "escravidão contemporânea", "trabalho forçado", "trabalho escravo", "trabalho em condições análogas a de escravo" como expressões sinônimas I. A assinatura da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888, representou o fim do direito de propriedade de uma pessoa sobre a outra, acabando com a possibilidade de possu
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