SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
PerúEduca en Facebook
¿Qué es Facebook?
Facebook es la red social con mayor crecimiento en los últimos tiempos y la primera que fue
concebida para facilitar la distribución de contenidos en un entorno educativo.
Fue creada por Mark Zuckerber en el año 2004, cuando era alumno de la Universidad de
Harvard, para ser un espacio donde los estudiantes puedan formar grupos, mantenerse en
contacto y compartan información sin necesidad de enviar correos electrónicos. Con el tiempo
los usuarios incorporaron a sus redes familiares y amigos, dándole así un sentido más social
que fue respaldado por el creador incorporando nuevas herramientas como por ejemplo subir
fotos, buscar amigos, etc. En el año 2006, Facebook se abre a todos los usuarios de internet
iniciando su crecimiento a nivel mundial.
¿Por qué usar Facebook como plataforma de interacción?
En primer lugar, los servicios que ofrece Facebook son gratuitos y en línea (no hay instalación
de ningún software) y nos brinda las facilidad de interactuar con muchas personas y desde
cualquier lugar. A continuación revisaremos algunas ventajas adicionales:
Espacio horizontal de interacción. El ambiente que se comparte en Facebook y la forma de
interacción en todas direcciones, ofrece la oportunidad de participar en igualdad de
condiciones y de una forma amigable.
Comunicación informal. La comunicación en este espacio
adquiere un matiz informal que permite que usuarios que
generalmente no participan, tengan mayor disposición para
hacerlo.
Mayor colaboración. El diseño de Facebook está orientado al
intercambio de contenidos entre los participantes, por lo que es
una herramienta muy favorable para promover la colaboración.
Hoy, Facebook es la red social con mayor cantidad de
usuarios que están constantemente intercambiando
material en diversos formatos: fotos, videos, archivos,
música, etc.
2
Formación de grupos. A partir de una misma cuenta se pueden crear diferentes grupos y
configurar el acceso que puede ser abierto o privado; cada grupo cuenta foro de discusión y
calendario para publicar eventos además de las opciones ya conocidas.
Creación de páginas. A partir de una misma cuenta (como en el caso anterior) es posible crear
páginas de un tema específico e invitar a seguirlas e interactuar en ellas.
Notificación vía correo electrónico. Cuando un usuario forma parte de un grupo, todo lo que
suceda ahí será notificado a su correo electrónico personal, lo que permite que todos sepan
cuándo se ha realizado las últimas actualizaciones o si hay un nuevo tema de debate o tarea
pendiente. Esta es una gran ventaja para el administrador del espacio pues no necesita
comunicar a cada uno lo que se está haciendo en la red.
PerúEduca en Facebook
¿Cómo puedo ser parte de PerúEduca en Facebook?
Haga clic en el botón “Me
gusta” para poder acceder a
la información.
Para unirse a nuestra comunidad en Facebook ingrese a la siguiente
dirección http://www.facebook.com/pages/Portal-
Per%C3%BAEduca/453387135383?ref=ts cuando lo haga verá una
imagen de bienvenida como esta:
3
Al hacerlo aparecerá el siguiente cuadro de diálogo:
Si tiene cuenta registrada en Facebook, haga clic en la opción Entrar; si aún no es miembro
haga clic en la opción Registrarse en Facebook y llene el formulario con los datos que le
requerirá la página.
En el caso de los perfiles personales, la opción para contactarnos es mediante la “solicitud de
amistad”; para el caso de las páginas, la opción es “seguir” o “hacerte fan”.
¿Qué información encuentro en PerúEduca en Facebook?
Las principales secciones informativas son las siguientes:
Twitter: Hemos sincronizado la página de
Facebook con la de Twiiter de modo tal
que podrás ver desde un único espacio las
entradas que se han publicado en ambos
espacios.
Ten en cuenta que PerúEduca en Facebook es una página
institucional y no un perfil personal, por tanto la interacción es
diferente y no hay opciones como: invitaciones a juegos o
aplicaciones, solicitudes de amistad, etiquetado de fotos, envío
de mensajes, chat, entre otros. Al mismo tiempo y por la
misma razón, desde PerúEduca en Facebook NO visitamos los
perfiles personales de ninguna persona ni hacemos
comentarios fuera del entorno de la página.
4
YouTube: de la misma manera, hemos
sincronizado con Facebook nuestro canal en
YouTube, lo que hace posible acceder a todos los
videos de nuestra galería.
Fotos: registro de eventos, campañas, eventos
y otros quedan registrados en nuestro archivo
fotográfico disponible para toda la comunidad.
El muro: como sabemos, el muro es donde se publican las actualizaciones o entradas. En el
caso de PerúEduca, el muro es el espacio de comunicación por excelencia donde podemos
encontrar información del sector, las actualizaciones del portal, recursos destacados, enlaces
de interés, videos educativos, artículos, libros para descargar, convocatorias a eventos,
herramientas TIC, imágenes, etc.
5
Si usted es docente y en su red de “amigos” ha aceptado a sus
alumnos o ex alumnos, sea doblemente cuidadoso; piense en la
imagen que ellos tienen de usted y que deben seguir manteniendo
también en los medios virtuales.
Si usted es padre o madre de familia y sabe que sus hijos son parte
de una red social (es casi seguro), interésese por saber qué
contenidos comparte, quiénes son sus “amigos”, si los conoce a
todos personalmente, si son de la misma edad, etc.
Juntos somos más inteligentes
6

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (18)

PLATAFORMAS DE REDES SOCIALES EN LA WEB
PLATAFORMAS DE REDES SOCIALES EN LA WEBPLATAFORMAS DE REDES SOCIALES EN LA WEB
PLATAFORMAS DE REDES SOCIALES EN LA WEB
 
Redes Sociales
Redes Sociales Redes Sociales
Redes Sociales
 
herramientas de GBI Y redes sociales
herramientas de GBI Y  redes sociales herramientas de GBI Y  redes sociales
herramientas de GBI Y redes sociales
 
Las Plataformas Sociales
Las Plataformas SocialesLas Plataformas Sociales
Las Plataformas Sociales
 
Grupo x
Grupo xGrupo x
Grupo x
 
REDES SOCIALES
REDES SOCIALESREDES SOCIALES
REDES SOCIALES
 
A7.tzuingui.valeria.aula invertida
A7.tzuingui.valeria.aula invertidaA7.tzuingui.valeria.aula invertida
A7.tzuingui.valeria.aula invertida
 
Bordone
BordoneBordone
Bordone
 
Plataformas sociales
Plataformas socialesPlataformas sociales
Plataformas sociales
 
Evolución linea de tiempo parte ll
Evolución linea de tiempo parte llEvolución linea de tiempo parte ll
Evolución linea de tiempo parte ll
 
Facebook
FacebookFacebook
Facebook
 
Red social posterous spaces
Red social posterous spacesRed social posterous spaces
Red social posterous spaces
 
Análisis De Facebook
Análisis De  FacebookAnálisis De  Facebook
Análisis De Facebook
 
Trabajo2 curso virtual
Trabajo2 curso virtualTrabajo2 curso virtual
Trabajo2 curso virtual
 
Facebook
Facebook Facebook
Facebook
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Niki jcome
Niki jcomeNiki jcome
Niki jcome
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 

Destaque

Performance Requirements: CMG'11 slides with notes (pdf)
Performance Requirements: CMG'11 slides with notes (pdf)Performance Requirements: CMG'11 slides with notes (pdf)
Performance Requirements: CMG'11 slides with notes (pdf)Alexander Podelko
 
10240 ch16隱私報告(完整版)
10240 ch16隱私報告(完整版)10240 ch16隱私報告(完整版)
10240 ch16隱私報告(完整版)資穎 潘
 
Mariangelchirinos
MariangelchirinosMariangelchirinos
Mariangelchirinosmchirinosr
 
Antecedentes de la investigación jesus lozada
Antecedentes de la investigación jesus lozadaAntecedentes de la investigación jesus lozada
Antecedentes de la investigación jesus lozadaJesús Lozada
 
Rio Agile Talks 2014 - Gerenciamento Ágil de Portfólio de Projetos a partir d...
Rio Agile Talks 2014 - Gerenciamento Ágil de Portfólio de Projetos a partir d...Rio Agile Talks 2014 - Gerenciamento Ágil de Portfólio de Projetos a partir d...
Rio Agile Talks 2014 - Gerenciamento Ágil de Portfólio de Projetos a partir d...Rafael Targino
 
Enzim
EnzimEnzim
EnzimAstri
 
Curriculum vitae manual del usuario
Curriculum vitae  manual del usuarioCurriculum vitae  manual del usuario
Curriculum vitae manual del usuarioCristian AGUILAR
 
Unity in the kingdom pt.2
Unity in the kingdom pt.2Unity in the kingdom pt.2
Unity in the kingdom pt.2kab510
 
Building with Watson - Interpreting Language Using the Natural Language Class...
Building with Watson - Interpreting Language Using the Natural Language Class...Building with Watson - Interpreting Language Using the Natural Language Class...
Building with Watson - Interpreting Language Using the Natural Language Class...IBM Watson
 
RAZONAMIENTO LOGICO Verdades y mentiras EUREKA
RAZONAMIENTO LOGICO Verdades y mentiras EUREKARAZONAMIENTO LOGICO Verdades y mentiras EUREKA
RAZONAMIENTO LOGICO Verdades y mentiras EUREKAOrlando Morales Rodríguez
 

Destaque (17)

Performance Requirements: CMG'11 slides with notes (pdf)
Performance Requirements: CMG'11 slides with notes (pdf)Performance Requirements: CMG'11 slides with notes (pdf)
Performance Requirements: CMG'11 slides with notes (pdf)
 
10240 ch16隱私報告(完整版)
10240 ch16隱私報告(完整版)10240 ch16隱私報告(完整版)
10240 ch16隱私報告(完整版)
 
P. PROYECTO BULLYING
P. PROYECTO BULLYINGP. PROYECTO BULLYING
P. PROYECTO BULLYING
 
Final ppt
Final pptFinal ppt
Final ppt
 
Mariangelchirinos
MariangelchirinosMariangelchirinos
Mariangelchirinos
 
Soud ya yasou3
Soud ya yasou3Soud ya yasou3
Soud ya yasou3
 
Los hemisferios
Los hemisferiosLos hemisferios
Los hemisferios
 
Antecedentes de la investigación jesus lozada
Antecedentes de la investigación jesus lozadaAntecedentes de la investigación jesus lozada
Antecedentes de la investigación jesus lozada
 
Rio Agile Talks 2014 - Gerenciamento Ágil de Portfólio de Projetos a partir d...
Rio Agile Talks 2014 - Gerenciamento Ágil de Portfólio de Projetos a partir d...Rio Agile Talks 2014 - Gerenciamento Ágil de Portfólio de Projetos a partir d...
Rio Agile Talks 2014 - Gerenciamento Ágil de Portfólio de Projetos a partir d...
 
Enzim
EnzimEnzim
Enzim
 
Curriculum vitae manual del usuario
Curriculum vitae  manual del usuarioCurriculum vitae  manual del usuario
Curriculum vitae manual del usuario
 
2016 R3 Ned Beecher
2016 R3 Ned Beecher2016 R3 Ned Beecher
2016 R3 Ned Beecher
 
2016 R3 Scott Woods
2016 R3 Scott Woods2016 R3 Scott Woods
2016 R3 Scott Woods
 
Unity in the kingdom pt.2
Unity in the kingdom pt.2Unity in the kingdom pt.2
Unity in the kingdom pt.2
 
Prosegur - ppt
Prosegur - pptProsegur - ppt
Prosegur - ppt
 
Building with Watson - Interpreting Language Using the Natural Language Class...
Building with Watson - Interpreting Language Using the Natural Language Class...Building with Watson - Interpreting Language Using the Natural Language Class...
Building with Watson - Interpreting Language Using the Natural Language Class...
 
RAZONAMIENTO LOGICO Verdades y mentiras EUREKA
RAZONAMIENTO LOGICO Verdades y mentiras EUREKARAZONAMIENTO LOGICO Verdades y mentiras EUREKA
RAZONAMIENTO LOGICO Verdades y mentiras EUREKA
 

Semelhante a Facebook

Presentación taller 2 facebook y sus aplicaciones educativas
Presentación taller 2 facebook y sus aplicaciones educativasPresentación taller 2 facebook y sus aplicaciones educativas
Presentación taller 2 facebook y sus aplicaciones educativasFernando Oquendo
 
El uso de facebook en la educación virtual
El uso de facebook en la educación virtualEl uso de facebook en la educación virtual
El uso de facebook en la educación virtualfranziskaelearning
 
Las redes sociales...quilca charaja karen alejandra convertido-convertido
Las redes sociales...quilca charaja karen alejandra convertido-convertidoLas redes sociales...quilca charaja karen alejandra convertido-convertido
Las redes sociales...quilca charaja karen alejandra convertido-convertidoKARENQUILCACHARAJA
 
Presentacion Hall Principal
Presentacion Hall PrincipalPresentacion Hall Principal
Presentacion Hall PrincipalCW
 
Presentacion Hall Principal
Presentacion Hall PrincipalPresentacion Hall Principal
Presentacion Hall PrincipalCW
 
Balcazar bonilla
Balcazar bonillaBalcazar bonilla
Balcazar bonillakaty-dch
 
Presentacion Hall Principal
Presentacion Hall PrincipalPresentacion Hall Principal
Presentacion Hall PrincipalCW
 
Juliana roldan
Juliana roldanJuliana roldan
Juliana roldanjulianatkm
 
Uso de Facebook y Twitter en el Aula
Uso de Facebook y Twitter en el AulaUso de Facebook y Twitter en el Aula
Uso de Facebook y Twitter en el AulaMCano21
 

Semelhante a Facebook (20)

Presentación taller 2 facebook y sus aplicaciones educativas
Presentación taller 2 facebook y sus aplicaciones educativasPresentación taller 2 facebook y sus aplicaciones educativas
Presentación taller 2 facebook y sus aplicaciones educativas
 
El uso de facebook en la educación virtual
El uso de facebook en la educación virtualEl uso de facebook en la educación virtual
El uso de facebook en la educación virtual
 
Las redes sociales...quilca charaja karen alejandra convertido-convertido
Las redes sociales...quilca charaja karen alejandra convertido-convertidoLas redes sociales...quilca charaja karen alejandra convertido-convertido
Las redes sociales...quilca charaja karen alejandra convertido-convertido
 
T P 4
T P 4T P 4
T P 4
 
Presentacion Hall Principal
Presentacion Hall PrincipalPresentacion Hall Principal
Presentacion Hall Principal
 
Presentacion Hall Principal
Presentacion Hall PrincipalPresentacion Hall Principal
Presentacion Hall Principal
 
Balcazar bonilla
Balcazar bonillaBalcazar bonilla
Balcazar bonilla
 
redes sociales
redes socialesredes sociales
redes sociales
 
Facebook para la educación marina
Facebook para la educación marinaFacebook para la educación marina
Facebook para la educación marina
 
Herramientas web
Herramientas webHerramientas web
Herramientas web
 
Herramientas web
Herramientas webHerramientas web
Herramientas web
 
FACEBOOK
FACEBOOKFACEBOOK
FACEBOOK
 
Facebook
Facebook Facebook
Facebook
 
Uso Educativo de Facebook
Uso Educativo de FacebookUso Educativo de Facebook
Uso Educativo de Facebook
 
Henry ortiz
Henry ortizHenry ortiz
Henry ortiz
 
El facebook
El facebookEl facebook
El facebook
 
El facebook
El facebookEl facebook
El facebook
 
Presentacion Hall Principal
Presentacion Hall PrincipalPresentacion Hall Principal
Presentacion Hall Principal
 
Juliana roldan
Juliana roldanJuliana roldan
Juliana roldan
 
Uso de Facebook y Twitter en el Aula
Uso de Facebook y Twitter en el AulaUso de Facebook y Twitter en el Aula
Uso de Facebook y Twitter en el Aula
 

Mais de Ministerio de Educacion

Insertando un video en mi blog de perúeduca
Insertando un video en mi blog de perúeducaInsertando un video en mi blog de perúeduca
Insertando un video en mi blog de perúeducaMinisterio de Educacion
 
Programacion secundaria 18 de julio 2013
Programacion secundaria 18 de julio 2013Programacion secundaria 18 de julio 2013
Programacion secundaria 18 de julio 2013Ministerio de Educacion
 
Ppt buenas prácticas sesión nº 5 final
Ppt buenas prácticas sesión nº 5 finalPpt buenas prácticas sesión nº 5 final
Ppt buenas prácticas sesión nº 5 finalMinisterio de Educacion
 
3 ruta del cambio y formas de atención de secundaria
3 ruta del cambio y formas de atención de secundaria3 ruta del cambio y formas de atención de secundaria
3 ruta del cambio y formas de atención de secundariaMinisterio de Educacion
 
Competencia pisa-comparativo dcn 2009 y rutas
Competencia  pisa-comparativo dcn 2009 y rutas Competencia  pisa-comparativo dcn 2009 y rutas
Competencia pisa-comparativo dcn 2009 y rutas Ministerio de Educacion
 

Mais de Ministerio de Educacion (20)

CLASE INVERTIDA - UNIDAD 2 sesion 2.pdf
CLASE INVERTIDA - UNIDAD 2 sesion 2.pdfCLASE INVERTIDA - UNIDAD 2 sesion 2.pdf
CLASE INVERTIDA - UNIDAD 2 sesion 2.pdf
 
Fascículo unidad 2
Fascículo unidad 2Fascículo unidad 2
Fascículo unidad 2
 
Fasciculo unidad 1a-COVID19
Fasciculo unidad 1a-COVID19Fasciculo unidad 1a-COVID19
Fasciculo unidad 1a-COVID19
 
Tutorial de prezi
Tutorial de preziTutorial de prezi
Tutorial de prezi
 
Tutorial exelearning (1)
Tutorial exelearning (1)Tutorial exelearning (1)
Tutorial exelearning (1)
 
Insertando piktochart en el blog
Insertando piktochart en el blog Insertando piktochart en el blog
Insertando piktochart en el blog
 
Actividad implosionar de la Laptop XO
Actividad implosionar de la Laptop XOActividad implosionar de la Laptop XO
Actividad implosionar de la Laptop XO
 
Actividad graficar de la Laptop XO
Actividad graficar de la Laptop XOActividad graficar de la Laptop XO
Actividad graficar de la Laptop XO
 
Insertando un video en mi blog de perúeduca
Insertando un video en mi blog de perúeducaInsertando un video en mi blog de perúeduca
Insertando un video en mi blog de perúeduca
 
Programacion secundaria 18 de julio 2013
Programacion secundaria 18 de julio 2013Programacion secundaria 18 de julio 2013
Programacion secundaria 18 de julio 2013
 
Ppt buenas prácticas sesión nº 5 final
Ppt buenas prácticas sesión nº 5 finalPpt buenas prácticas sesión nº 5 final
Ppt buenas prácticas sesión nº 5 final
 
Ppt 3er taller matemática
Ppt  3er taller  matemáticaPpt  3er taller  matemática
Ppt 3er taller matemática
 
Comprensión sistema curricular dia2
Comprensión sistema curricular dia2Comprensión sistema curricular dia2
Comprensión sistema curricular dia2
 
Balance de la evidencia...
Balance de la evidencia...Balance de la evidencia...
Balance de la evidencia...
 
3 ruta del cambio y formas de atención de secundaria
3 ruta del cambio y formas de atención de secundaria3 ruta del cambio y formas de atención de secundaria
3 ruta del cambio y formas de atención de secundaria
 
Ppt matemática segunda etapa viernes
Ppt matemática  segunda etapa viernesPpt matemática  segunda etapa viernes
Ppt matemática segunda etapa viernes
 
Ppt matemática segunda etapa heidy
Ppt matemática  segunda etapa heidyPpt matemática  segunda etapa heidy
Ppt matemática segunda etapa heidy
 
Ppt estrategias matemática final
Ppt estrategias matemática  finalPpt estrategias matemática  final
Ppt estrategias matemática final
 
Competencia pisa-comparativo dcn 2009 y rutas
Competencia  pisa-comparativo dcn 2009 y rutas Competencia  pisa-comparativo dcn 2009 y rutas
Competencia pisa-comparativo dcn 2009 y rutas
 
Elaborando un blog con blogger
Elaborando un blog con bloggerElaborando un blog con blogger
Elaborando un blog con blogger
 

Último

activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOPsicoterapia Holística
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 

Último (20)

activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 

Facebook

  • 1.
  • 2. PerúEduca en Facebook ¿Qué es Facebook? Facebook es la red social con mayor crecimiento en los últimos tiempos y la primera que fue concebida para facilitar la distribución de contenidos en un entorno educativo. Fue creada por Mark Zuckerber en el año 2004, cuando era alumno de la Universidad de Harvard, para ser un espacio donde los estudiantes puedan formar grupos, mantenerse en contacto y compartan información sin necesidad de enviar correos electrónicos. Con el tiempo los usuarios incorporaron a sus redes familiares y amigos, dándole así un sentido más social que fue respaldado por el creador incorporando nuevas herramientas como por ejemplo subir fotos, buscar amigos, etc. En el año 2006, Facebook se abre a todos los usuarios de internet iniciando su crecimiento a nivel mundial. ¿Por qué usar Facebook como plataforma de interacción? En primer lugar, los servicios que ofrece Facebook son gratuitos y en línea (no hay instalación de ningún software) y nos brinda las facilidad de interactuar con muchas personas y desde cualquier lugar. A continuación revisaremos algunas ventajas adicionales: Espacio horizontal de interacción. El ambiente que se comparte en Facebook y la forma de interacción en todas direcciones, ofrece la oportunidad de participar en igualdad de condiciones y de una forma amigable. Comunicación informal. La comunicación en este espacio adquiere un matiz informal que permite que usuarios que generalmente no participan, tengan mayor disposición para hacerlo. Mayor colaboración. El diseño de Facebook está orientado al intercambio de contenidos entre los participantes, por lo que es una herramienta muy favorable para promover la colaboración. Hoy, Facebook es la red social con mayor cantidad de usuarios que están constantemente intercambiando material en diversos formatos: fotos, videos, archivos, música, etc. 2
  • 3. Formación de grupos. A partir de una misma cuenta se pueden crear diferentes grupos y configurar el acceso que puede ser abierto o privado; cada grupo cuenta foro de discusión y calendario para publicar eventos además de las opciones ya conocidas. Creación de páginas. A partir de una misma cuenta (como en el caso anterior) es posible crear páginas de un tema específico e invitar a seguirlas e interactuar en ellas. Notificación vía correo electrónico. Cuando un usuario forma parte de un grupo, todo lo que suceda ahí será notificado a su correo electrónico personal, lo que permite que todos sepan cuándo se ha realizado las últimas actualizaciones o si hay un nuevo tema de debate o tarea pendiente. Esta es una gran ventaja para el administrador del espacio pues no necesita comunicar a cada uno lo que se está haciendo en la red. PerúEduca en Facebook ¿Cómo puedo ser parte de PerúEduca en Facebook? Haga clic en el botón “Me gusta” para poder acceder a la información. Para unirse a nuestra comunidad en Facebook ingrese a la siguiente dirección http://www.facebook.com/pages/Portal- Per%C3%BAEduca/453387135383?ref=ts cuando lo haga verá una imagen de bienvenida como esta: 3
  • 4. Al hacerlo aparecerá el siguiente cuadro de diálogo: Si tiene cuenta registrada en Facebook, haga clic en la opción Entrar; si aún no es miembro haga clic en la opción Registrarse en Facebook y llene el formulario con los datos que le requerirá la página. En el caso de los perfiles personales, la opción para contactarnos es mediante la “solicitud de amistad”; para el caso de las páginas, la opción es “seguir” o “hacerte fan”. ¿Qué información encuentro en PerúEduca en Facebook? Las principales secciones informativas son las siguientes: Twitter: Hemos sincronizado la página de Facebook con la de Twiiter de modo tal que podrás ver desde un único espacio las entradas que se han publicado en ambos espacios. Ten en cuenta que PerúEduca en Facebook es una página institucional y no un perfil personal, por tanto la interacción es diferente y no hay opciones como: invitaciones a juegos o aplicaciones, solicitudes de amistad, etiquetado de fotos, envío de mensajes, chat, entre otros. Al mismo tiempo y por la misma razón, desde PerúEduca en Facebook NO visitamos los perfiles personales de ninguna persona ni hacemos comentarios fuera del entorno de la página. 4
  • 5. YouTube: de la misma manera, hemos sincronizado con Facebook nuestro canal en YouTube, lo que hace posible acceder a todos los videos de nuestra galería. Fotos: registro de eventos, campañas, eventos y otros quedan registrados en nuestro archivo fotográfico disponible para toda la comunidad. El muro: como sabemos, el muro es donde se publican las actualizaciones o entradas. En el caso de PerúEduca, el muro es el espacio de comunicación por excelencia donde podemos encontrar información del sector, las actualizaciones del portal, recursos destacados, enlaces de interés, videos educativos, artículos, libros para descargar, convocatorias a eventos, herramientas TIC, imágenes, etc. 5
  • 6. Si usted es docente y en su red de “amigos” ha aceptado a sus alumnos o ex alumnos, sea doblemente cuidadoso; piense en la imagen que ellos tienen de usted y que deben seguir manteniendo también en los medios virtuales. Si usted es padre o madre de familia y sabe que sus hijos son parte de una red social (es casi seguro), interésese por saber qué contenidos comparte, quiénes son sus “amigos”, si los conoce a todos personalmente, si son de la misma edad, etc. Juntos somos más inteligentes 6