CASO

1. Caso “Millaray”
Integrante: Mallerlin Mamani
Asignatura: Practica inicial
Docente: Elizabeth Morales
Carrera: E.I.B

2. Problematización
Millaray es una niña de 8 años , cursa segundo básico en el colegio Domingo
savio ubicado en la comuna de Alto Hospicio. Por medio de la observación
millaray demuestra ser bastante inquieta en comparación a sus demás
compañeros , actitudes como ser habladora, presumida, y muy provocadora a la
hora de iniciar peleas, peleas que son en su mayoría de manera verbal y que
en raras ocasiones responde agrediendo a su compañero lo que ha sido
bastante común en el diario vivir dentro de la sala de clase.
Otro dato importante y que llamó la atención esta dada por la presentación
personal de la niña, así también la falta de preocupación de los padres en
cuanto a la educación de la menor (padres que regularmente asisten a
reuniones, poco cuidado de la menor en la preparación de sus materiales, entre
otros).
La profesora a cargo del curso entrega algunos antecedentes de la alumna,
como el que vive con su madre , Padrastro y sus dos hermanastros, por lo que
la profesora refiere que es probable que millaray se siente algo excluida de su
familia, y que de alguna manera estaría interfiriendo en su desempeño escolar
lo que explicaría su bajo rendimiento y su comportamiento en el aula.

3. Pregunta surgida del caso
¿Por qué Millaray tiene ese comportamiento?
¿Qué estaría afectando a la menor?

4. Hipótesis
• Por problemas en su ambiente familiar
• Por falta de afectividad por parte de sus padres
• Por falta de comunicación con sus padres.
• Poca intención del docente para intervenir en el
mejoramiento de su conducta.

5. Fundamentación
La conducta de Millaray (inquieta, peleadora, conversadora)
puede deberse a la falta de afectividad por parte de sus
familiares, agregando la poca intervención del docente lo que
lleva a un bajo rendimiento escolar y un mal comportamiento.

6. Posibles soluciones
• Que el docente intervenga en beneficio de la menor,
proponiendo diversas actividades que ayuden en el
mejoramiento de su comportamiento escolar.
• Citar a los padres de la menor para que estén al tanto de la
situación y complicaciones de la niña, ayudando en el
mejoramiento del desarrollo personal y afectivo de Millaray.
• Que la alumna sea tratada por un especialista (psicólogo),
para profundizar en otras áreas en donde el docente no
puede tratar.