Presenta la importancia de tener presencia en las redes sociales.

1. Presencia en redes sociales:
Twitter y Facebook
Liz Pagán
12 de noviembre de 2010

2. OBJETIVOS
Explicar el significado de las redes
sociales
Presentar su uso académico
Ofrecer alternativas para tener presencia
en ellas
Presentar ejemplos

3. DEFINICIÓN
Redes sociales: Sitios Web que reúnen las
personas con intereses similares en donde
éstas pueden relacionarse entre sí y crear
comunidades temáticas. Las redes de
interacción social (social networking)
surgen a mediados de 1960 por Stanley
Milgram. Este diseñó la estructura de las
redes sociales.

4. DEFINICIÓN
Teoría de redes sociales: La conección de
una persona con otra es más importante
que los atributos de ésta. Al mismo
tiempo, puede ayudar a triunfar en la
vida, en los negocios y personalmente
(Farkas, 2007)

5. PROPÓSITO
Permitir al usuario desarrollar una
identidad en línea y desarrollarla en las
redes sociales.

6. Web
http://www.slideshare.net/Rossana/identidad-digital-3684280?from=ss_embed

7. DATOS CURIOSOS
Estudiantes entre las edades de 18-24
años gastan 6.5 horas semanales en redes
sociales (Wilen, 2009)
Los estudiantes participan y colaboran
activamente en las redes.

8. http://www.slideshare.net/Rossana/identidad-digital-3684280?

9. TIPOS DE REDES SOCIALES
Generación X:
Friendster.com (2002)
Generación Y (Milenio):
MySpace (2003), Facebook (2004)
Negocios:
Ryze.com (2001)
Linkedin.com

10. TWITTER
Twitter es un servicio de mensajería o red social que contiene muchas
características similares a otras herramientas de comunicación que
existen actualmente. Garret (2009) lo define como un servicio de acceso
abierto que provee el Web para interconectarse con las personas
respondiendo a la pregunta “what are you doing?”. Kroski (2008) lo
define como una nueva forma de comunicarse en línea que permite al
usuario crear comunidades, probar nuevas ideas, compartir recursos,
mantenerse actualizado y socializar.

11. USO ACADÉMICO
Crear grupos de trabajo o investigación
Compartir información con personas que
poseen los mismos intereses
Crear identidad dentro de una
comunidad de colaboración

12. USO ACADÉMICO
Promover servicios
Conectar personas y crear nuevos
contactos
Distribuir información
Interactuar 24/7
Crear presencia donde están los usuarios

13. ALTERNATIVAS
Conectar la cuenta de Facebook con
otras aplicaciones tales como Twittertab,
VideoTab, Flickrtab, BlogTab, entre otros.
Mantener el perfil actualizado y publicar
constantemente contenido.
Comentar en las entradas de los
“amigos”.

14. PELIGROS

15. EJEMPLOS
Biblioteca EEA en Facebook
Biblioteca EEA en Twitter

16. OTROS EJEMPLOS
Biblioteca UPR Bayamón, Ciencias
Médicas, Biblioteca General, Lázaro en
Facebook y Twitter
Profesores ofrecen cursos en Facebook y
Twitter

17. RECOMENDACIONES
Seleccionar las personas que tendrán
acceso al perfil en la red social
No crear cuentas en todas las redes sin
contar con el tiempo para actualizarla

18. REFERENCIAS
Farkas, M. (2007). Social software in
libraries: Building collaboration,
communication, and community online. New
Jersey: Information Today.
Garrett Farrelly, M. (2009, January). Tweet,
tweet. Public Libraries, 48(1), 35-36.
Retrieved from Academic Research Library
database. (Document ID: 1654440161).

19. REFERENCIAS
Kroski, E. (2008, July). All a twitter. School
Library Journal, 54(7), 31-35. Retrieved April
7, 2009, from Academic Research Library
database. (Document ID: 1503485681).
Wilen, T. (2009). Edu technology and learning
environments in higher education. New York:
Peter Lang Publ.

20. CONTACTO
•Liz Pagán
(787)-767-9705 ext.2057, 2055
•Skype: liz.pagan
•Twitter: lizmargarita, bibliotecaeea
•Slideshare:http://www.slideshare.net/lizmargarita
•E-portfolio: http://www.epsilen.com/lizpagan3
•Blog: http://blogs.uprm.edu/infoblogeea
•email: liz.pagan3@upr.edu