1. Pérez, Liliana Elizabeth
“Sociedad de la información. Nueva cultura. Habilidades clave para los
ciudadanos del siglo XXI. Nuevas competencias para el profesorado” 1
A) ¿Cuáles son las características de la Sociedad de la Información y qué
implicancia tiene la misma en nuestra cultura?
Las características de la sociedad de la información son el uso generalizado de
las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las actividades
humanas. Encontrándonos con una fuerte tendencia a la mundialización económica y
cultural, lo que supone nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea y la
implicación de nuevos valores y normas de comportamientos.
B) ¿Cómo es la información en esta nueva sociedad?
La información en esta sociedad es cada vez más audiovisual, multimedial e
hipertextual se almacena, procesa y transporta, sobre todo en formato digital, con ayuda
de las TIC.
C) Respecto a las habilidades que debemos cultivar en la S.I. ¿Cuáles son los
cuatro ámbitos que señala Jacques Delors en su informe "La educación encierra un
tesoro" (1996)? En relación a cada ámbito, reflexione sobre qué competencia como
futuro docente debería trabajar y/o enriquecer más.
Las habilidades que debemos cultivar, clasificadas a partir de los cuatro ámbitos
que señala Jacques Delors en su informe "La educación encierra un tesoro" (1996) son:
SER, SABER, HACER Y CONVIVIR. Desde mi punto de vista como futura docente
trabajaría y enriquecería los cuatro ámbitos ya que entre ellos se entrelazan uno con otro,
es decir que sin un SER y un SABER no podría HACER, ni mucho menos CONVIVIR.
D) ¿Cuáles son los conocimientos, competencias y actitudes relacionados con las
TIC que deben tener los profesores, según el autor Pere Marquès Graells?
Sobre TIC (para su uso profesional, didáctico, personal...):
1. Sociedad de la información y TIC: actitud abierta pero crítica sobre su uso y
consecuencias.
1 “Sociedad de la información.Nueva cultura. Habilidades clave para los ciudadanos del siglo XXI. Nuevas
competencias para el profesorado”, Pere Marquès Graells.
2. Pérez, Liliana Elizabeth
Nociones de hardware y mantenimiento básico de los equipos.
Funcionalidades básicas del sistema operativo: explorar disco, copiar...
2. Lenguaje audiovisual, estructuración hipertextual de la información...
Textos: procesador de textos, diccionarios, OCR, creación de páginas web
sencillas...
Imagen y sonido: editor gráfico, escanear, grabación de sonido, fotografía, video...
Presentaciones: programa de presentaciones, transparencias...
Los servicios de internet: navegación, correo electrónico, FTP, listas, chats...
3. Técnicas para la búsqueda, valoración, proceso y transmisión de información con TIC
Hoja de cálculo y gráficos de gestión (nivel básico)
Gestor de bases de datos (nivel básico)
Redes locales (nivel básico)
Temáticos (relacionados directamente con la temática de su docencia):
Fuentes de información y recursos TIC: localización, acceso...
Uso de programas específicos de los campos de conocimiento de las temáticas
que imparte.
Psicopedagógicos (todas ellas tienen una fuerte componente actitudinal)
Integración de las TIC en el diseño curricular.
Evaluación objetiva de recursos TIC.
Nuevas estrategias de enseñanza/aprendizaje con TIC, autoaprendizaje, trabajo
cooperativo...
Selección de recursos TIC y diseño de intervenciones formativas
contextualizadas.
Ayudas TIC para la evaluación de los estudiantes y de la acción docente.
Ayudas TIC para la tutoría y la orientación, identificación de las características de
los alumnos, seguimiento, informes...
Ayudas TIC para la organización y gestión de los centros educativos.
La organización y gestión de los recursos TIC en los centros: aulas de recursos,
coordinación.
