El documento trata sobre el pensamiento y el desarrollo infantil desde diferentes perspectivas teóricas. Menciona las teorías de Ebbinghaus, Watson, Ach, Drisch, Koffka y Piaget sobre cómo se desarrolla el pensamiento a lo largo de la niñez. También discute las escuelas de psicología estructural, psicoanálisis y conductismo en relación al tema.