Evaluación y Seguimiento Programa Conectar Igualdad  "Impacto del modelo 1 a 1 en grupos familiares"

1. Evaluación y Seguimiento Programa Conectar Igualdad LÍNEA 6 Impacto del modelo 1 a 1 en grupos familiares Coordinación General: Lic. Gabriel Asprella Coordinación Académica: Dra. Graciela Esnaola Horacek Investigadores: Mag M. Lorena Paz, Prof. Manuel Becerra, Lic. Federico Bermejo, Dra. Marina Becerra

2. Marco lógico Objetivos Fundamentos de los Modelos 1 a 1 Argumentos Política universal de inclusión digital de alcance federal Económica Preparación para: mercado laboral saturación tecnológica competitividad económica Brechas digitales Social -Igualdad de oportunidades: acceso a las familias y miembros de la comunidad Escuela pública Educacional Modelo educativo centrado en el estudiante y el desarrollo de nuevas capacidades.

3. Estado del arte de modelos 1 a 1 África - Presencia dispersa de OLPC - Programas auspiciados por universidades occidentales, de bajo impacto demográfico. - Acciones dirigidas a poblaciones de bajos recursos y/o afectadas por epidemias o guerras. América Latina: una región de vanguardia a nivel mundial - Fuerte presencia estatal - Programas no directamente alineados con OLPC - Fuerte impacto demográfico: se llevan entregadas más de 2 millones de netbooks.

4. Modelo 1 a 1 y familia en el mundo ¿Cómo buscaron alcanzar impacto en las familia los otros modelos 1 a 1?

5. Un nuevo paradigma en el Modelo 1 a 1 El Programa amplía y supera los objetivos de los proyectos OLPC: plan socio-educativo de Política Publica impacto social estrategias activas unidades familiares de empoderamiento Política Pública conectar igualdad

7. Brecha Educativa = Brecha Social Debemos garantizar la apropiación de la tecnología en... Estudiantes Docentes Familias ...asumiendo que provocan diferentes impactos según los grupos sociales . ...trabajando con el capital cognitivo previo. ...con acciones dirigidas a cada grupo. ... integrando a los diferentes miembros de la comunidad educativa. ¡¡Que la familia se sume y comparta la computadora!!

8. Miembros con Necesidades Educativas Especiales: un diseño para tod@s “ El programa será inclusivo si desde el inicio se tiene en cuenta el diseño universal. De otra forma, será perverso.” Dr. Roberto Aparici – UNED (España) Accesibilidad Software: Escritorio NEE Hardware: Periférico s Consulta a familias para aportar al Programa Brindar información accesible a toda la familia Formación en educación inclusiva para docentes Principio de empoderamiento: Comunidades virtuales Grupos de apoyo on line Redes sociales