Este documento discute los desafíos que enfrentan las bibliotecas universitarias debido a la desintermediación causada por la convergencia tecnológica. Sugiere que la función principal de los profesionales de la información es la docencia informativa. También enfatiza la importancia de la responsabilidad técnica y socio-política, como participar en la dirección de gobiernos y reducir las brechas digitales.

1. Caminos hacia un destino incierto:
Responsabilidad socio-técnica-política de info-
profesionales universitarios
Universidad Federal del Amazonas (UFAM)
XIX Seminario Nacional de Bibliotecas Universitarias (SNBU)
Mesa redonda: “Competência Profissional e a Responsabilidade Política, Técnica e Social na
Biblioteca Universitária”
Manaos, Amazonas, Brasil - Octubre 18, 2016, martes, 10:40 – 11:20 horas
Jesús Lau, PhD
jlau@uv.mx / www.jesuslau.com.mx
jesuslau: FB, Twitter, LinkedIn, YouTube y otras redes
Profesor investigador, Instituto de Ingeniería / DGDAIE
Universidad Veracruzana, Veracruz Campus
Boca del Río, Veracruz, México

2. Tópicos
1. Bibliotecas universitarias - Efecto
2. Des-Intermediación - Causa
3. Responsabilidad técnica
4. Función principal: Docencia informativa
5. Ejemplos: Cómo nadar y mantenerse a
flote
6. Responsabilidad socio-política

3. I.
Bibliotecas universitarias
Efectos

4. Funciones estan cambiando
• Colecciones físicas - Desaparecen
• Edificios – Laboratorio de ideas
• Info-distribución – Digital y virtual
• Estudiantes – Virtuales y etéreos
• Educación pierde aulas por educación virtual

5. II.
Des-Intermediación
Causas
.

6. Desaparición paulatina de intermediarios
https://c2.staticflickr.com/4/3007/2680257100_69b12c6e7d.jpg

7. Convergencia tecnológica

8. Nuevos servicios globales
• Empresas con tecnología se vuelven
mundiales
• Usuario final es dueño de su destino
• Agencias de viajes, Apple, Ubber, AirBnB,
Autos sin chofer,
http://az778189.vo.msecnd.net/media/fotos/g/803045747dd4ae78ca400efc9e086398.jpg

9. https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/03/15/14/28/supermarket-674474_960_720.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/35/Mercado_Central,_Valencia,_Espa%C3%B1a,_2014-06-30,_DD_115.JPG
Google

10. • 37 Millones de artículos
• 288 Idiomas
• 24 Millones usuarios registrados
• 133 Mil editores activos
Wikipedia

11. Wikipedia
http://reportcard.wmflabs.org/

12. III.
Responsabilidad técnica

13. 5. Uso
(Info-Docencia)
Participar en ciclo informativo,
no sólo en producto final

14. .
IV.
Función principal:
Docencia Informativa

15. Selfies: Usuarios presentes y futuros

16. Cyborgs
“The Second Machine Age” (Brynjolfsson & MacAfee (2014)
• La mayoría de las actividades industriales y administrativas serán
realizadas por robots.
• Los empleos se crearán, pero sólo los que no puedan realizar las
máquinas.
• Empleos del Siglo XXI serán de aprendizaje y procesos cognitivos altos
- Las oportunidades estarán en tareas que los robots no puedan hacer:
- Creatividad e innovación, pensamiento conceptual y crítico, comunicación
y trabajo en equipo, reconocimiento avanzado de y solución de problemas
complejos

17. Habilidades info-digitales
“The Second Machine Age” (Brynjolfsson & MacAfee (2014)
Operacionales: Acciones para operar medios digitales
(Conocimiento de botones)
Formales: Manejo de estructuras formales de medios,
navegación y revisión
Informacionales: Búsqueda, selección y evaluación de
información y medios – Motores de búsqueda
Comunicación: Correos-e, contactar, crear identidad en línea,
llamar la atención y dar opiniones
Estratégicos: Uso de medios digitales como medios para
obtener objetivos profesionales y personales
Creación de contenido: Realizar contribuciones a Internet con
un plan particular o diseño
Medium-relatedContent-related

18. V.
Ejemplos:
Cómo nadar y mantener a
flote la profesión

19. Involúcrese info-trabajo holístico
1. Visibilidad científica de académicos
2. Edición de publicaciones
3. Derechos de autor, Creative Commons
4. Creación de repositorios
5. Administración de datos masivos
6. Asesoría en uso de App´s (aplicaciones)

20. .
6.
Responsabilidad socio-política
http://www.abc.es/Media/201306/21/primavera-tropical-protestas-brasil--644x362.jpg

21. Política es difícil, pero necesaria
.

22. Tareas políticas necesarias
• Participación crítica en dirección de gobiernos
• Contribuir a cultura política constructiva - Educación
• Involucramiento en órganos normativos nacionales e
internacionales – Ej. OMPI
• ONU- Objetivos de Desarrollo Sustentable
• Reducir brechas socio-económicas

23. http://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals.html

24. Libros de Dijk, Jan A.G.M. van
1991-2012 2005 2014

25. Conclusiones
1. El destino de las bibliotecas es incierto
2. Hay varios caminos para llegar a ese destino, si es que existe
3. La preparación y la flexibilidad profesional constante son el
mejor equipo de viajero
4. Las responsabilidades socio-políticas deben ser parte de la
capacidad técnica
5. Capacidad técnica es igual a conocimientos, habilidades y
actitudes o valores
6. No olvidar que hay una brecha cognitiva, económica, social y
política que acecha el prodigioso avance del mundo

26. Referencias
• Brynjolfsson & MacAfee (2014). “The Second
Machine Age” (Faltan datos, disculpen no hubo
WiFi anoche en el hotel)
• Dijk, Jan A.G.M. van. “Digital Skills for Every
Citizen, Worker and Consumer in the 21th Century”,
ECIL, Praga, octubre 11, 2016.
• ONU – Objetivos de desarrollo sostenible.
http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/ne
ws/communications-material/