El coaching y PNL aplicados a Comportamiento Gerencial

1. TRANSFORMACION PERSONAL Y
ORGANIZAICONAL.
María Angélica Herrón C

2. g
Coaching: Wolk (2003)
proceso de aprendizaje.
búsqueda del máximo nivel de las
competencias personales.
Responsable de su propio
crecimiento.
Creatividad y espontaneidad
espontaneidad.
Ontológico y transformacional.

3. ACOMPAÑANTE DE PARENDIZAJE.
Buscar la efectividad del proceso de aprendizaje a
l f d dd l d d
partir de las competencias del sujeto y de la
organización en relación a su misión, visión y
objetivos.
Capacidades conversacionales
Conocimiento de si mismo
escucha activa
I
Investigador
ti d
Líder
actor de gestión
g

4. 1. aprendizaje: expandir la capacidad de acción
efectiva, incrementar la competencia para poder
f i i l i d
realizar determinada tarea que antes no conocía,
incorporar al ser habilidades que hagan posible
p q g p
llegar a los resultados Aprender a Aprender
2.
2 responsabilidad: el como el ser h
bilid d l l humano
responde ante las situaciones y como se hace
cargo de sus acciones en cada una de esas
situaciones.

5. PROCESO DE APRENDIZAJE O PSICOTERAPIA?
el Coaching se fundamenta en el aprendizaje
ampliando las posibilidades de la persona, esto le
pe
permite ver su realidad e interpretarla; "pensarla",
te e ea dad te p eta a; pe sa a ,
para lograr los resultados.
La Psicología, permite una movilización d l
L P i l í i ili ió de la
dinámica intrapsiquica del individuo, para levantar
resistencias y defensas que, son inconscientes, y
q , ,
no le permiten al sujeto lograr tales resultados de
bienestar consigo mismo y con los otros.

6. Ha permitido ver la evolución de las organizaciones
según su lineamiento y el momento de vida.
Inicialmente son vistas como sistema económico
Hoy en día buscan humanización organizacional.
proceso de crecimiento de las organizaciones en
relación al mundo empresarial y a como las
empresas pueden estar a la vanguardia.

7. GERENCIA ESTRATEGICA.
Comunicar los valores , visión, misión, estrategia y
planes de una manera efectiva
Dar a conocer en qué momento está la organización
é á ó
y a que se quiere llegar lo esperado.
Establecer un proceso de entendimiento para los
empleados
l d de lo
d l que se quiere h i hacer y sus
beneficios tener una comunicación efectiva.
Hacer parte del proceso de cambio o de crecimiento
y demostrar la satisfacción de lograr lo deseado
deseado.
comprometerse al desarrollo de una manera
dinámica procurando así que los empleados vean la
participación de este
este.

8. PNL. Muradep (2009),
Arte de la excelencia humana
estudio de la experiencia subjetiva y de los
procesos de aprendizaje
aprendizaje.
desarrollar herramientas y habilidades .
desarrollo de una optima comunicación y
cambio.
promueve la flexibilidad del comportamiento,
p p
el pensamiento estratégico y la comprensión de
los procesos mentales.

9. PROGRAMACION:
organización de los componentes de un sistema
con el fin de obtener resultados específicos este
busca codificar la mente y los se t dos pa a da e
cod ca a e te os sentidos para darle
significado a las experiencias humanas.
LINGÜÍSTICA :
procesos neuronales, representan, ordena y
secuencian en modelos por medio del lenguaje,

10. Resultados.
Agudeza sensorial
Flexibilidad en el comportamiento.
Compenetración
Clarificación de metas