SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 39
‫التعايش السلمي وحل النزاع‬
‫تعريف الخلافات وأنواعها وطرق إدارتها‬
‫‪ ‬كان الخل ف على تنوعه طبيعة من طبائع البشر منذ القديم، وقصة‬
‫ابني اد م عليه السل م دليل على أن الخل ف قد يوقع الحقد والضغينة‬
    ‫حتى بين الوخوين من أب واحد، وحتى افي المجتمعات التي كانت‬
  ‫قريبة من الوحي اللهي كمجتمع الصحابة حدث وخل ف بين أافرادها‬
‫كاد إن يفضي لقتال ، يقول ال تعالى ) يا ليها الذين امنوا إن جاءكم‬
   ‫افاسق بنبأ افتبينوا أن تصيبوا قوما بجهالة افتصبحوا على ما افعلتم‬
   ‫نادمين . واعلموا إن افيكم رسول ال لو يطيعكم افي كثير من المر‬
 ‫لعنتم ولكن ال حبب إليكم اليمان وزينه افي قلوبكم وكره إليكم الكفر‬
                         ‫والفسوق والعصيان أولئك هم الراشدون (.‬
       ‫‪ ‬وافيما يلي سنحاول بعض من صفات اليجاز التي يتميز بها أي‬
                                                     ‫وخل ف عادة:-‬
‫1- يتطلب الخل ف على القل جهتين: افل يمكن إن يحدث وخل ف بين‬
                ‫النسان ونفسه إل افي الحالت المرضية الغير سوية‬
  ‫2- ينشأ الخل ف بين الجهتين بسبب وجود أهدا ف يعتقد كل الطرافين‬
   ‫أنها هي الصح : هذه الهدا ف قد تكون نتيجة لحقائق موضوعية‬
                             ‫،أو قيم افردية ، أو حتى وجهات نظر .‬
  ‫3- لبد إذا إن يكون للجهتين المختلفتين قيم، أو وجهات نظر مختلفة‬
  ‫أيضا، وتتعارض افيما يبدو وجهات وقيمه كل جهة مع الوخر أو إن‬
       ‫كل الجهتين يصعب إافها م أو افهم وجهات نظرهم أو قيم قيمهم‬
                                                      ‫وأهداافهم.‬
         ‫4- ينتمي الخل ف عندما ترضى الجهات المشتركة إما بربح أو‬
‫وخسارة : وهذا مايحصل غالبا إل إذا شاء الطرافان إن يستمر الخل ف‬
                                                       ‫إلى البد.‬
‫أحوال الخل ف:‬
‫‪ ‬طبيعة الخلافات من أي نوع أنها لتثبت على معين بل تتغير‬
              ‫بشكل مستمر إما إلى الحسن أو إلى السوأ،‬
                         ‫‪ ‬وافيما يلي نعرض أحوال الخل ف‬
‫‪ ‬الخل ف الخفي :-وهو مصدر الخل ف ومنه ينشأ وأسبابه‬
‫عديدة : افالغيرة والحسد والخو ف على الرزق ... الخ إل انه‬
          ‫ينحصر افي نوعين : وخل ف وخفي بسبب الرغبة افي‬
       ‫الستقلل بالمسؤولية أو بسبب الرغبة افي الستقلل‬
     ‫بالموارد ووخصوصا عندما تكون شحيحة والوخير يسميه‬
‫بعض الكتاب بنزاع الحصص وغلبا ل يتعدى الخل ف الخفي‬
    ‫المشاعر الداوخلية الناتجة عن عد م الرضي افي المعاملة .‬
       ‫‪ ‬الخل ف الجلي:- أو الظاهر وهو الذي منه تظهر آثاره‬
   ‫الخل ف جلية إما بمشاعر متبادلة أو بأقوال حادة أو حتى‬
                                       ‫بأعمال ل مسئولة.‬
‫‪ ‬الخل ف الملحظ:- ويحدث حينما يدرك احد الطرا ف الداوخلة‬
  ‫افي النزاع الخل ف الخفي لدى الطر ف الوخر وينشأ من اجله‬
                                          ‫وخل ف محسوس‬
 ‫‪ ‬الخل ف المحسوس:- والفرق بينه وبين سابقه هو كما الفرق‬
‫بين رؤية الشيء والشعور به .وافي هذه المرحلة من الخل ف‬
 ‫يمكن لطر ف ثالث لم افي الخل ف إن يلحظ إن هناك نزاع بين‬
  ‫إطرا ف الخل ف وعادة مايمكن البدء افي حل الخل ف من هذه‬
    ‫المرحلة قبل إن يستفحل المر إلى المرحلة التي تليه وهي‬
                                                 ‫مرحلة :‬
‫سياسات حل الخل ف:‬
‫‪ ‬يمكن إن نختار من وخمس سياسات لحل الخل ف من أي نوع :‬
‫النسحاب أو التنازل ، التهدئة أو التلطيف ن التسوية أو الحل‬
   ‫الوسط الكراه أو استخدا م النفوذ أو الطرق التكاملية وافي‬
   ‫نقاشنا لهذه الطرق سنستخد م نموذجا طور بواسطة عالمي‬
                                      ‫الدارة بليك ومورتن .‬
‫1- سياسة النسحاب :- وتجمع بين اهتما م قليل جدا بالنتائج واهتما م‬
 ‫قليل جدا بالعلقة مع الناس افالشخص المنسحب أو الهروبي شخص‬
  ‫يرى الخل ف الذي ينشأ هو وخبرة ل نفع منها ، وبالتالي افان أحسن‬
  ‫شئ هو النسحاب من مصدر الخل ف – انه مستعد لن يذعن حتى‬
  ‫يتلقى عد م التواافق أو التوتر ، ولن يشارك أيضا افي حل نزاع بين‬
 ‫الوخرين .الهروب يعمد إلى إن يغير موضوع الحديث بسرعة عندما‬
     ‫يحس بان هناك بداية لخل ف وقد يتغاضى عن ملحظات أو نقد .‬
    ‫طريقة أوخرى بان يرمي المسؤولية على افرد اكبر منه أو قد يغفل‬
     ‫أمر الخل ف على القل إن ينسى الطر ف الوخر . هذه السياسة إن‬
‫كانت ناجحة افي بعض حالت الخل ف إل أنها تغفل إن أسباب الخل ف‬
                    ‫ل زالت قائمة واجتناب الخل ف لن يجعلها تختفي.‬
‫2- سياسة الكراه : وهي سياسة للذين يهتمون بالنتائج أو المهمة التي‬
  ‫هم بصددها ول يلقون بال للعلقات مع الناس أبدا . والافراد الذين‬
           ‫ينتهجون هذه السياسة يحرصون افي أي وخل ف إن يخرجوا‬
                        ‫منتصرين منها مهما كلفهم ذلك ، وتؤثر هذه‬
     ‫السياسة على ألفاظهم وتصرافاتهم بينما تحل هذه السياسة الخلافات‬
      ‫بشكل سريع افإنها توثر على الهدا ف بعيدة المدى وعلى إنتاجية‬
                 ‫الافراد مادا م هناك طر ف واحد سيستمتع بالنتصار .‬
‫‪ - ‬سياسة التهدئة:- والافراد الذين ينتهجون هذه السياسة‬
‫يحاولون جهدا أن يتعاملوا مع الخل ف بجعل إطراافه راضية‬
   ‫وسعيدة. افهم يهتمون بالعلقة مع الناس إلى درجة كبيرة‬
‫حتى لو تصادمت مع مصالحهم وواجباتهم . الافراد من هذا‬
  ‫الطراز يرون إن التحدي والمجابهة مدمرة، ولذا افهم عند‬
‫بداء الخل ف يعمدون إلى أن يكسروا حاجز التوتر بطرافة أو‬
      ‫بكوب من القهوة أو بأي نشاط اجتماعي كإقامة حفلة.‬
      ‫وبالرغم من إن هؤلء يقيمون علقات ودية مع جميع‬
‫الافراد إل إن سياستهم قد لتفيد دائما ووخصوصا افي حالت‬
                                         ‫الخل ف القوي.‬
‫‪ -4 ‬سياسة التسوية:- أو إمساك العصا من المنتصف، وهي‬
   ‫سياسة وسط بين التهدئة والركراه. وهذه السياسة تشعر‬
‫الرطراف في أي نزاع أنهم رابحون لول وهلة مع أنهم في‬
      ‫حقيقة المر خاسرون، لن هذه السياسة تعطي بعض‬
‫الكسب لكل الطرفين بل من نصر من جانب واحد، ولذا تعد‬
‫هذه السياسة في معظم الخلفات سياسة مرضية. فيما سبق‬
      ‫من سياسات ليس ضروريا أن ينتهجها إرطراف النزاع‬
    ‫أنفسهم، بل يمكن أن يقوم بفض النزاع رطرف ثالث من‬
                                    ‫خارج إرطراف النزاع.‬
‫‪-5 ‬سياسة التكامل:- وسياسة الرطراف الرابحة، وهي سياسة تمثل‬
 ‫قمة عالية المستوى. وهي رطريقة مشترركة لحل المشاركل يلزم لجميع‬
‫الرطراف افتراض وجود حل ما وبالتالي هم يجهدون لهزيمة المشكلة‬
      ‫ل لنفسهم. وحتى تنجح هذه السياسة بشكل فعال ل بد من توفر‬
                   ‫أربعة مسلمات لدى الشخص الذي بصدد تطبيقها.‬
         ‫‪ ‬أول: لبد من التيقن أن التعاون أفضل من التنافس وقد يكون‬
     ‫اختلف الراء جزءا هاما من عملية التعاون. الراء المختلفة قد‬
     ‫تؤدي إلى التبصر والبداع مادام ذلك ل يعيق تقدم المجموعة في‬
    ‫عملها ولذا فل بد من أن نوقن أن آراء الخرين قد تكون مفيدة .‬
 ‫‪ ‬ثانيا : عامل الثقة مهم في هذه السياسة . فالرطراف التي يتوفر فيها‬
   ‫عامل الثقة لن تخفي أو تحرف أي معلومات مفيدة لحل الخلف ،‬
     ‫ركما لن يخافوا قول الحقائق أو الفكار التي يرونها تعبر بصراحة‬
       ‫عما يريدون بالرغم من انه يصعب الشعور ) شعور الثقة ( في‬
    ‫حالت الخلف إل إن وجوده لدى رطرف يعزز وجوده لدى الطرف‬
                                                          ‫الخر .‬
‫‪ ‬ثالثا: ل بد من تقليل حالت التباين الرطراف المختلفة. التباين في‬
    ‫القوة أو المستويات والتي قد تسبب في فصل أو تمايز الرطراف،‬
   ‫فالطرف ذو القوة والجاه قد يغريه ذلك باللجوء لقوته تبريرا لعدم‬
                                             ‫قبوله رأي أو حل ما.‬
‫‪ ‬رابعا: هو أن يوقن ركل رطرف في الخلف بوجود حل له فإذا لم يتوفر‬
‫هذا الشرط أو لم يوقن احد الرطراف باحتمالية وجود حل فان العملية‬
   ‫تنقلب إلى خاسر ورابح بدل من رابح ورابح. وليس يعني ذلك إن‬
  ‫على الرطراف أن تتوافق في الهداف، إنما يصل ركل رطرف لهدافه‬
‫بالطريقة المقبولة. فل بد من التأركد من هذه المسلمة وإل فان عملية‬
                                  ‫حل النزاع تصبح مضيعة للوقت.‬
     ‫‪ ‬تطبيق سياسة الرطراف الرابحة: هناك خطوات معينة لنصل إلى‬
                      ‫نتائج أفضل فيما يخص تطبيق هذه السياسة:‬
‫تطبيق سياسة الرطراف الرابحة: هناك خطوات معينة لنصل إلى نتائج‬
               ‫أفضل فيما يخص تطبيق هذه السياسة:‬

 ‫1 - راجع نظم وأحوال التي مر بها الخلف: هل هو خفي، أم ملحظ، محسوس ن‬                ‫‪‬‬
                                                                        ‫أم جلي.‬
‫2 - ادرس وعدل الملحظات : هل خلف حقيقي ؟ يلزمنا إن ندرس ملحظاتنا عن‬                 ‫‪‬‬
‫الخرين ومن ثم نقوم بتعديل وتصحيح هذه الملحظات فقد نوفر على أنفسنا عناء‬
                      ‫ركبير إذا ركان الخلف مجرد لبس في الملحظة أو النطباع.‬
 ‫3 - ادرس المواقف: فل يمكن الحكم على المواقف نفسها حتى نتبين من نتائجها.‬           ‫‪‬‬
‫ويصدق ذلك على المشاعر ، لذا ركان لزاما علينا إن نحدد وعلى وجه الدقة مواقف‬
      ‫ومشاعر الرطراف المتنازعة وركما ذركرنا سابقا فان هذه السياسة تعتمد بشكل‬
 ‫أساسي على الثقة والمشارركة وتغير المواقف أمر صعب من جهة خارجية فإذا لم‬
   ‫يكن ذلك ممكنا من داخل نفسه فانه يمكن البدء بالمشاركل سهلة الحل أول . فإذا‬
   ‫حلت هذه فان موقفا ايجابيا قد يتطور من داخل ذلك الطرف يسهل ركثير من حل‬
                                                         ‫المشاركل الركثر تعقيدا.‬
‫‪ -4 ‬حدد المشكلة: وذلك قبل أن تناقش الحل لن هناك نوعا من‬
     ‫التدخل بين المشكلة نفسها وحلولها لذا ل بد أن نفصل محاولت‬
    ‫تحديد المشكلة عن قائمة الحلول. ويمكن تحديد المشكلة بأسلوب‬
        ‫رسم الهداف التي يريدها ركل الطرفين بشرط أن تكتب بصيغة‬
                             ‫جماعية بدل من أن تكون أوليات فردية.‬
‫‪ -5 ‬ابحث بشكل مشترك عن البدائل : يتوجب على ركل الرطراف إيجاد‬
     ‫حلول ممكنة ل واحدا فقط ، لذا ركان مهما توفر بيئة اتصال جيدة‬
  ‫حتى يتمكن ركل رطرف أن يعرض ما يراه مناسبا للحل ، فكلما زادت‬
       ‫الثقة والنفتاحية ركلما ركان الوصول للحل النهائي أركثر احتمال.‬
 ‫‪ - 6 ‬قيم البدائل ثم أعط الحلول النهائية : وازن بين البدائل الموجودة‬
   ‫إمامك ، والغ ماليس بمناسب خلصا إلى الحل ) أو الحلول إذا لزم‬
                                                    ‫المر ( النهائي .‬
‫أنواع الطرز :‬
                                   ‫)1( رطراز السلحفاة " انسحابي ":‬
   ‫تعمد السلحفاة إلى الهروب والختباء داخل صدفتها عند تعرضها لي‬
         ‫نوع من الخلف أو الهجوم. أنها تلغي من حساباتها أهدافها‬
    ‫الشخصية ول تأبه بعلقاتها مع الخرين . من صفاتها أنها تبقى‬
 ‫بعيدا عن القضايا التي تكون مناخ خصبا ل نوع من الخلف ، ومن‬
     ‫الناس الذين يشتهر أنهم ذوي رطباع محبة للنزاع ، ومن ثم فهي‬
‫لتؤمل أبدا في إن تشترك أو تحاول إن تحل نزاع الخرين لنها تعتقد‬
 ‫بشكل قارطع إن الهروب أو النسحاب ) جسديا ونفسيا ( أسهل بكثير‬
                                   ‫عند حالت النزاع من مواجهته.‬
‫)2( رطراز سمك القرش " هجومي قسري"‬
    ‫هذا الطرز يمتاز بأنه يحاول إخضاع الخصوم بواسطة القسر لقبول رؤيتهم أو‬
 ‫حلولهم للخلف . أهدافهم وغاياتهم لها أهمية ركبيرة عندهم بينما ل يرون أي‬
  ‫قيمة لعلقاتهم مع الخرين. القرش يريدا يحقق أهدافه مهما ركلفة ذلك ، ول‬
‫يهتم بحاجات الخرين ، ومن ثم فهو ل يهتم ما أذا قبله الخرون أم رفضوه .‬
   ‫اسماك القرش تفترض أن النزاع يسوى بخسارة وربح ويحرصون على أن‬
  ‫يكونوا هم الرابحين. الشعور بالنصر يولد إحساسا بالزهو والبهجة وإنهم قد‬
                                              ‫تمكنوا من تحقيق إغراضهم .‬
                                            ‫)3( رطراز الدب الوديع "التهدئة "‬
    ‫العلقات مع الخرين لدى هذا الطراز أهم بكثير من الهداف الشخصية، الدببة‬
   ‫الوديعة تريد أن تكون محبوبة ومقبولة من الخرين. أنهم يضنون انه يجب‬
     ‫تجنب الخلف لصالح إن تكون هناك علقة حسنة، وانه ل يمكن إيجاد حل‬
‫للخلف بدون جرح لمشاعر الخرين. أنهم يتنازلون عن حقوقهم في سبيل أن‬
                              ‫يرضى الخرون عنهم وان يستديم صداقتهم .‬
‫)4( رطراز الثعلب "الحل الوسط"‬
‫الثعلب يحاول بمكر أن يتنازل عن جزء من رطلباته، حتى يتنازل الخصم عن أيضا‬
 ‫وصول إلى حل وسط يجيد فيه ركل الطرفين بعضا مما ركان يبتغيه ويطلبه. قد ل‬
  ‫يتمكن الثعلب من أقامة علقة ودية ركبيرة مع خصمه ولكنه يرضى بذلك مادام‬
‫قد تحقق له بعض مما ركان يريده. الثعلب ينتهج سياسة متوسطة بين ما ينتهجه‬
                                       ‫سمك القرش وما ينتهجه الدب الوديع.‬
                                           ‫)5( رطراز البومة الحكيمة "التكامل "‬
    ‫البومة الحكيمة تعطي قيمة عالية لهدافها ولعلقاتها مع الخرين، أنها ترى‬
    ‫الخلف على انه مشكلة تبحث عن الحل، وبالتالي فهي تنقب عن حل يرضي‬
  ‫الرطراف المتنازعة بحيث يحقق هذا الحل وأهدافها والخرين مع البقاء على‬
  ‫العلقات الجيدة. وهي ترى الخلفات شيئا رطبيعيا بشرط أن يتفهم ركل الطرفين‬
‫أن هناك حل لما يكدر خارطرهما وذلك بإزالة أسباب الشحناء وإبعاد روح التحفز‬
‫للمهاجمة ، وإحلل التفاهم والتعاون ركبدايات لعلقات رطيبة . البومة الحكيمة لن‬
        ‫يقر لها بال، ولن ترضى حتى تصل إلى مثل الحل للخلف الذي تقع فيه.‬
‫هل جربت يوما ان تكون وسيطا لحل نزاع ما؟‬
‫الخلف وفض النزاعات‬
                     ‫المفهوم – الطبيعة- اليجابيات- السلبيات‬
                                   ‫المستويات‬
                                                                        ‫مقدمة:‬    ‫‪‬‬
‫يعتبر الخلف ظاهرة سلوركية فطرية, فالنسان على مر اليام منذ مولده حتى وفاته‬         ‫‪‬‬
 ‫لحظات صراع مستمر بين الخير والشر, بين أماله ورطموحاته وقيم المجتمع الذي‬
   ‫تحكمه بين مصالحة ومصالح الخرين الذين يعيشون معه وهكذا يستمر الخلف‬
    ‫النسانى على مراحل متعددة وبصور مختلفة تبعا لمحددات الشخصية واختلف‬
                                                       ‫العوامل البيئية المحيطة.‬
       ‫وفى ركل يوم تزداد فيه حضارة النسان ويمتد التطور إلى ركافة مجالت الحياة‬     ‫‪‬‬
   ‫القتصادية والجتماعية والثقافية والتكنولوجية تعدد حاجات النسان وتتعقد ركما‬
     ‫تستجد حاجات جديدة وتزداد مصالح يوم بعد يوم وقد تتعارض وعلى قدر هذا‬
    ‫التطور والرتقاء تزداد مشكلت هذا العصر لتكون أركبر مولد لحدوث الخلفات.‬
     ‫إن هذه الخلفات هي جزاء ل يتجزأ من حياة النسان واعترافنا بها يتطلب أن‬         ‫‪‬‬
  ‫نكون أركثر حضورا فى وعينا, وفى فكرنا, وفى إرادتنا, حتى نواجه هذه الخلفات‬
                                                        ‫ونستطيع التعامل معها.‬
‫طبيعة الخل:ف:‬

‫‪ ‬يعبر الخل:ف عن حالة من عدم الفتفاق بين الفرد أو بين فردين أو أكثر‬
‫أو بين الجماعات أو بين المنظمات نتيجة لطصطدام المصالح أو فتعارض‬
          ‫الدهدا:ف أو فتداخل النشطة أو لندرة الموارد والتنافس عليها.‬
‫‪ ‬وفتختلف النظرة إلى دهذا المفهوم بين افتجادهات الفكر الدارى حيث يرى‬
    ‫الفكر الدارى التقليدي أن الخل:ف شئ غريب ودخيل, ول يصح أن‬
  ‫يحدث كما أن أطصحاب دهذا الفكر يعطون انطباعا سيئا في حالة وجود‬
‫الخل:ف ول يجب أن يشعر به العاملون حيث فتقوم دهذه النظرة التقليدية‬
                                     ‫للخل:ف على الفتراضات التالية:‬
‫أن الخل:ف يمكن فتجنبه.‬   ‫‪‬‬
‫يحدث الخل:ف عادة بواسطة أشخاص معينين دهم مثيري‬            ‫‪‬‬
                                               ‫المتاعب.‬
  ‫يجب أن فتلعب السلطة دورا فعال لمنع حدوث الخل:ف.‬         ‫‪‬‬
 ‫أذا حدث الخل:ف فالحل دهو أن فتتركه الدارة وفتتجادهله,‬    ‫‪‬‬
                          ‫لن الحديث عنه غير مرغوب.‬
‫وفتعتبر دهذه الفتراضات عن الجانب الهدام للخل:ف الذي يتولد عنه أثار‬
      ‫سلبية على الفراد وعلى المنظمة كل فهو يؤدي إلى مايلي:‬

‫الضرار بالصحة النفسية والجسدية للفراد ول سيما أذا كان طويل‬           ‫‪‬‬
                                                          ‫المد.‬
      ‫إدهدار الموارد المتاحة للمنظمة وفتحويلها بعيدا عن الدهدا:ف‬     ‫‪‬‬
                                                     ‫المرغوبة.‬
        ‫فتركيز ادهتمام الفراد مصالحهم الشخصية ولعب المباريات‬         ‫‪‬‬
                      ‫السيكولوجية على حساب مصالح المنظمة.‬
      ‫حدوث خسائر مالية جسمية بجانب فتشويه الحقائق وانتشار‬            ‫‪‬‬
                                                      ‫الشائعات.‬
‫وعلى العكس يرى الفكر الداري الحديث أن الخل:ف شئ طبيعي بل دهو‬
    ‫ظادهرة طصحية ومطلوبة حيث أن وجوده يمنع دكتافتورية أفكار‬
   ‫معينة, كما انه دليل على حيوية المنظمة, وبالتالي فتقوم النظرة‬
                         ‫الحديثة للخل:ف على الفتراضات التالية:‬

                        ‫أن الخل:ف قدر محتوم ل يمكن فتجنبه.‬    ‫‪‬‬
‫أن الخل:ف انعكاس طبيعي للتجديد والتطوير في العمل بل ومحركا‬    ‫‪‬‬
                                                    ‫للبداع.‬
                                         ‫يمكن أدارة الخل:ف.‬   ‫‪‬‬
       ‫الحد الدنى من الخل:ف يعتبر شئ عادى بل مرغوب فيه.‬       ‫‪‬‬
‫ويمكن القول وفقا للفتجاه الدارى الحديث ل يعتبر ظادهرة سيئة فهنالك‬
                                 ‫بعض المزايا النافتجة عنه ودهى:‬


‫يمثل الخل:ف نقطة بداية للتغيري والتطوير في المنظمة فتغير‬           ‫‪‬‬
              ‫في السياسات والجراءات والنظم .........الخ.‬
       ‫يتعلم وينضج الفراد من خلل الخلفات المحيطة بهم.‬              ‫‪‬‬
        ‫يتيح الخل:ف معرفة ومستويات المشاكل في المنظمة.‬             ‫‪‬‬
‫مستويات الخل:ف والصراع:‬
          ‫يمكن التميز بين أربعة مستويات فتمثل طصور للخلفات المختلفة ودهي:‬   ‫‪‬‬
                                        ‫1- الخل:ف داخل الفرد نفسه:‬
 ‫‪ ‬يتمثل دهذا الخل:ف نوعا من الخل:ف الذافتي أو الداخلي في النفس الفرد‬
   ‫نتيجة لتناقض الدهدا:ف التي يسعي الشخص إلي فتحقيقها أو فتعارض‬
‫الدوار التي يقوم بها داخل العمل أو الدهدا:ف الحيرة التي يصادفها عند‬
  ‫الختيار بين بديلين أو أكثر وضرورة اختيار بديل واحد للوطصول إلى‬
     ‫الهد:ف ويمكن فتقسيم الخل:ف الداخلي إلى ثلثة أنواع فتبعا لجاذبية‬
                                                        ‫الهد:ف ودهي:‬
‫أ- طصراع القبال:‬
 ‫ينشأ دهذا الخل:ف نتيجة لمواجهة الفرد بموقف ينبغي فيه أن يفاضل‬
     ‫رغبتين أو دهدفين لكل منهما جاذبية ايجابية أي أن لهم مزايا‬
  ‫وإغراءات معينه وباختيار لحدى الرغبتين أو الهدفين فان يجب‬
                             ‫أن يضحى بالرغبة أو الهد:ف الخر.‬
                                                ‫ب - طصراع الحجام:‬
‫ينشأ دهذا الخل:ف نتيجة لمفاضلة الشخص بين فتحقيق رغبتين أو دهدفين‬
‫كلدهما غير مرغوب فيه أي أن الفرد عليه الختيار بين أمرين لكل‬
    ‫منهما سلبيات أو فتضحيات معينه مثال ذلك أن يفاضل الشخص‬
‫بين البقاء في عمل ل يرغبه أو يشعر فيه بالجهاد والتعب والملل‬
                                         ‫أو يتركه ويبقى عاطل.‬
‫ج- طصراع القبال والحجام:‬
   ‫يتولد دهذا الخل:ف نتيجة لضرورة اختيار الفرد بين دهدفين كلدهما‬
‫مرغوب فيه وله جاذبية وفى ذلك الوقت ينطوي كل من الهدفين على‬
 ‫سلبيات وفتضحية معينه أي أن لكل منها جانب ايجابي وجانب سلبي‬
‫كاب يفاضل الفرد بين بقاؤه في وظيفته لها محيط اجتماعي وعلقات‬
 ‫طيبة مع زملئه ولكنها فتعطيه أجرا منخفضا وبين التعاقد للعمل في‬
                                       ‫الخارج يعطيه دخل مرفتفعا‬

‫ويكتنف دهذا العمل الغتراب الجماعي وشعور الفرد بالغربة عن الثقافة‬
 ‫والمجتمع المحيط, ولذلك فان الفرد الذي يوجد في مثل دهذا الموقف‬
  ‫ينشأ لديه طصراع داخلي نتيجة الرغبة في فتحقيق الجانب اليجابي,‬
                                    ‫والخو:ف من الجانب السلبي .‬
‫2- الخل:ف بين الفراد:‬
 ‫يحدث دهذا النوع من الخلفات بين فرد وفرد أخر أو بين مجموعة من‬
       ‫الفراد نتيجة لختل:ف حاجات الفراد وأدواردهم أو نتيجة في‬
    ‫وجهات النظر, أو للفروق الفردية بين الناس من حيث خصائص‬
‫الشخصية والقدرات والتوقعات, وإدراك الناس للشياء, ويتمثل دهذا‬
‫الخل:ف بين الدارة والمرؤوسين, بين قدامى الموظفين والجدد, بين‬
                   ‫الفئتين والداريين بين الستشاريين والتنفيذيين.‬

                                 ‫3-الخل:ف بين الدارات والقسام:‬
  ‫دهنالك أيضا طصراع داخل المنظمة الواحدة – رأسيا وأفقيا – مثل‬
   ‫الخل:ف بين إدارة النتاج وإدارة التسويق, بين أدارة المشتريات‬
      ‫وإدارة المخازن, وبين أدارة الموارد البشرية من جهة وبين‬
 ‫الدارات المختلفة من جهة أخري ودهذا الخل:ف له أثار سلبية على‬
               ‫سير العمل والنتاجية وفعالية المنظمة, بوجه عام.‬
‫‪-4 ‬الخل:ف بين المنظمات:‬
    ‫ويتمثل دهذا الخل:ف في المنافسة بين المنظمات على أنصبة‬
  ‫السوق والتسابق نحو المستهلكين, ولعل دهذا المستوي من‬
 ‫الخل:ف يعتبر من أفضل أنواع الخلفات لنه يدعو المنظمات‬
‫إلى الدهتمام بالتطوير وفتحسين جودة منتجافتها وخدمافتها كما‬
‫أن المستفيد الول من دهذه الخلفات دهو المستهلك في طصورة‬
                ‫سلعة أو خدمة بجودة عالية وبسعر مناسب.‬
‫أسباب وخطورة الخلافات وكيفية التعامل معها ؟‬


‫هناك جذور وأسباب عديدة للخل ف ولكنه يحدث أساسا بسبب وجود‬
 ‫اختلافات بين الافراد حول الافكار ، وافي مواقف متعددة ، والخل ف‬
  ‫افي الافكار من الممكن إن يكون مرغوبا وداعيا إلى البداع عندما‬
     ‫يتم التعامل معه بشكل بناء ، وعدم التعامل مع المواقف قد إلى‬
  ‫الحباط والستياء ، والخلافات الشخصية قد تكون مضرة وهدامة‬
     ‫وإذا لم يتم التعامل معها بعناية واهتمام ، وافي نهاية المر افان‬
       ‫الخل ف قد يكلفك الوقت والمال ، ومعظم المؤسسات والافراد‬
     ‫ضرورة حل الخلافات الشخصية قبل إن تتفاقم ويكون لها تأثير‬
                                                             ‫مدمر.‬
‫التعريف:‬      ‫‪‬‬
‫يقع الخل ف الشخصي عندما يكون هناك طرافان أو أكثر يتعارضون افي مواقفهم‬         ‫‪‬‬
‫أو أساليبهم افي التعامل مع موقف خاص أو موضوع أو شخص معين ، وواضح‬
        ‫أسباب الخل ف تتراوح افيما بين الختل ف افي الرأي ، أو ظرو ف العمل‬
‫المتغيرة ، أو توقعات عمل غير عملية من خلل السلوك ، )كالتمييز على أساس‬
 ‫العنصر والجنس ( ، وحتى ضعف التصال أو عدم النصياع لمعايير المؤسسة‬
                                                                 ‫وقيمها .‬

 ‫وهناك مواقف تبرز افيها مشكلة أخلقية أو عملية وتعر ف انه لبد من مواجهة‬        ‫‪‬‬
‫هذا المر ، افي هذا المر ، افي هذه الحالة وقد يكون الخل ف ايجابيا بل قد يكون‬
  ‫عليك اختلقه من وقت لخر ، من ذلك على سبيل المثال إن يأتي موظف إلى‬
   ‫عمله متأخر كل يوم دون إن يواجه المدير ، هنا تجنب مواجهة المشكلة قد‬
      ‫يؤدي مستقبل إلى نمو الخل ف ، بحيث يأخذ شكل الحباط والستياء لدى‬
                                              ‫العضاء الخرين افي الفريق .‬
‫‪ ‬وقد يحدث الخل ف بين أعضاء الفريق والمدير ، أو بين اثنين أو‬
    ‫أكثر من أعضاء الفريق ، أو بين الدارات والقسام والمدراء .‬
‫وكونك طر ف مباشرا افي النزاع من عدمه يؤثر على موقفك سواء‬
   ‫ستتناقش مع شخص أخر ، أو ستطبق الجراءات التأديبية ، أو‬
‫تتوسط بين الطرا ف الخرى . والخل ف قد يكون مقنعا افيأخذ شكل‬
   ‫الستياء من قبل موظف تم تجاوزه افي الترقية ، كما يأخذ شكل‬
  ‫الغضب الذي تتسبب افيه العادات الشخصية للموظف ، ومثل هذا‬
‫الخل ف من السهل أن يخفي عليك ، ومن الصعب اكتشاافه وأيا كان‬
   ‫نوع الخل ف ، افل بد من أدارته قبل أن يتحول إلى قوة هدامة .‬
‫المزايا:-‬
‫مزيد من التحفيز للموظفين ، حيث يتم توجيه طاقات‬     ‫‪‬‬
           ‫الموظفين إلى العمل بدل من العواطف .‬
 ‫أعطاء صورة ايجابية عن الموظف أو المؤسسة .‬         ‫‪‬‬
                              ‫تحسين عمل الفريق.‬    ‫‪‬‬
    ‫تحسين عملية التنمية الذاتية لقدرات الموظفين.‬   ‫‪‬‬
‫العيوب:-‬    ‫‪‬‬
            ‫عيوب عدم أدارة مواقف الخل ف تشمل :-‬      ‫‪‬‬
                ‫تفاقم الخل ف وانتشاره بين الخرين .‬   ‫‪‬‬
                           ‫تشتيت طاقات الموظفين.‬     ‫‪‬‬
    ‫سؤ توجيه الطاقات تؤدي إلى انخفاض النتاجية .‬      ‫‪‬‬
‫التراخي قد يكون هو الخيار السهل على المدى القصير،‬    ‫‪‬‬
          ‫ولكن بعد ذلك ستزداد صعوبة حل المشكلة.‬
‫قائمة العمل:‬

                                        ‫1- تعر ف على الخل ف‬
‫لبد أول أن تحدد موضوع الخل ف ، حتى يمكنك التعامل معه ،‬
      ‫وتذكر أن الخل ف قد يكون ظاهرا سببه واضح ويمكن‬
         ‫تمييزه ، ويكون الخل ف نفسه جليا ، ويمكن تحديد‬
‫بوضوح ، كما قد يكون مقنعا ، ولكن غير واضح السباب ،‬
  ‫ويكون الخل ف نفسه خاافيا ، وقد يكون مصدره ل صلة له‬
   ‫بالخل ف ) ومن ذلك على سبيل انه قد يكون من الموظف‬
    ‫على خل ف مع زملئه ، بينما قد يكون سبب الخل ف هو‬
             ‫الحساس بالمعاملة التميزية من قبل المدير (.‬
‫2- راقب مناخ العمل‬
      ‫مراقبة مناخ العمل هو بمثابة جهاز إنذار مبكر يسهل عليك كثيرا‬
  ‫التعامل مع الخل ف بكفاءة وسرعة ، وقبل أن يخرج عن السيطرة ،‬
       ‫وهذا ل يعني أن تكون دائما متيقظا ، بل يعني أن تكون مستعدا‬
‫ومراقبا افإذا كنت ترى احتمال ظهور خل ف ، افل تغض عنه الطر ف ،‬
                    ‫افالتحرك السريع يوافر الوقت والضغط بعد ذلك .‬
‫3- تمهل افي البحث عن سبب الخل ف‬
     ‫ومن هم إطرا ف الخل ف، وما هو الموضوع الساسي، وما هي‬
     ‫الثار الحالية والمستقبلية له، تبين أو انظر إلى الموقف من‬
               ‫وجهة نظر الخرين، بدل من التعجل افي الحكم.‬

                                      ‫4- خطط للسلوب الذي ستتبعه‬
 ‫يجب أن ل تنحاز لحد، ولكن بدل من هذا ، شجع الطرا ف المعنية‬
     ‫على دراسة ما سيجنونه من وراء موقفهم ، وحاول أن تخلق‬
‫مناخا من التبادل ، بحيث يمكن لجميع الطرا ف التعامل مع بعضهم‬
‫البعض بأسلوب بناء افي المرة القادمة . ضع إستراتيجية بناء على‬
   ‫ما خرجت به من هذا التحري أو الدراسة ، ول بدء للمدراء من‬
    ‫تحديد النتائج التي يريدونها واضعين افي اعتباراتهم أن ظهور‬
             ‫الخل ف قد يجعل من تحقيق هذه الهدا ف آمرا صعبا .‬
‫عالج المشكلة .‬
‫‪ ‬أستمر افي السيطرة على الموقف افعملية حل الخل ف عملية صعبة قد تؤدي إلى‬
                                                       ‫خلق مشاعر جياشة.‬
                                                     ‫استخدم الوسائل التية : -‬
‫‪ ‬احتفظ بهدوئك، تمهل افي الرد ول تعط رد افعل دون تفكير، وإذا تطلب المر، افل‬
     ‫ترد حتى يلتزم الجميع الهدوء بما يسمح بمناقشة الموضوع بأسلوب متعقل‬
                                                                    ‫وبناء.‬
         ‫‪ ‬استمع إلى وجهات نظر جميع المعنيين وتمهل افي افهم المور المرتبطة‬
 ‫بالخل ف، ومن المهم أن تتذكر أن الموظفين سيكونون أكثر وضوحا وأمانة أذا‬
 ‫شعروا بان من يسمع لهم لديه الستعداد للستماع، انتبه لما تقوله والشارات‬
                                                           ‫التي تصدر منك.‬
      ‫‪ ‬تجنب مبدأ الصراع أو الهروب.الرد الفطري لدي النسان تجاه الخل ف أما‬
                         ‫الهرب أو المواجهة والصراع، وكل السلوبين هدام.‬

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالاتذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالاتMuhammed Rashed
 
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشدمهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشدshnak1
 
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكترونيدورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكترونيDr. Fayez ALFarhan
 
دورة الصراعات والنزاعات
دورة الصراعات والنزاعاتدورة الصراعات والنزاعات
دورة الصراعات والنزاعاتFizan Binnaam
 
عقل الرجل وعقل المرأة
عقل الرجل وعقل المرأةعقل الرجل وعقل المرأة
عقل الرجل وعقل المرأةMuhammed Rashed
 
اخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريل
اخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريلاخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريل
اخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريلMuhammed Rashed
 
Anmat alsha5siia
Anmat alsha5siiaAnmat alsha5siia
Anmat alsha5siianido nana
 
مقدمة في مهارات التواصل الاجتماعي
مقدمة في مهارات التواصل الاجتماعيمقدمة في مهارات التواصل الاجتماعي
مقدمة في مهارات التواصل الاجتماعيAmr Rabie
 
تدبير النزاعات
تدبير النزاعاتتدبير النزاعات
تدبير النزاعاتOURAHOU Mohamed
 
تطوير الذات
تطوير الذاتتطوير الذات
تطوير الذاتbelbies
 
إدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياةإدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياةAcademic Supervisor
 
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمددورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمدsadek younis
 
عرض حل المشكلات واتخاذ القرارات
عرض حل المشكلات واتخاذ القراراتعرض حل المشكلات واتخاذ القرارات
عرض حل المشكلات واتخاذ القراراتAshraf Ghareeb
 
إدارة الأولويات-الايهم صالح
إدارة الأولويات-الايهم صالحإدارة الأولويات-الايهم صالح
إدارة الأولويات-الايهم صالحDr Ghaiath Hussein
 

Mais procurados (20)

ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالاتذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
 
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشدمهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
 
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكترونيدورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
 
دورة الصراعات والنزاعات
دورة الصراعات والنزاعاتدورة الصراعات والنزاعات
دورة الصراعات والنزاعات
 
عقل الرجل وعقل المرأة
عقل الرجل وعقل المرأةعقل الرجل وعقل المرأة
عقل الرجل وعقل المرأة
 
التفاوض
التفاوضالتفاوض
التفاوض
 
اخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريل
اخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريلاخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريل
اخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريل
 
حقيبة المرأة القيادية
حقيبة المرأة القياديةحقيبة المرأة القيادية
حقيبة المرأة القيادية
 
إدارة الذات
إدارة الذاتإدارة الذات
إدارة الذات
 
Anmat alsha5siia
Anmat alsha5siiaAnmat alsha5siia
Anmat alsha5siia
 
مقدمة في مهارات التواصل الاجتماعي
مقدمة في مهارات التواصل الاجتماعيمقدمة في مهارات التواصل الاجتماعي
مقدمة في مهارات التواصل الاجتماعي
 
تدبير النزاعات
تدبير النزاعاتتدبير النزاعات
تدبير النزاعات
 
حل+المشكلات
حل+المشكلاتحل+المشكلات
حل+المشكلات
 
تطوير الذات
تطوير الذاتتطوير الذات
تطوير الذات
 
إدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياةإدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياة
 
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمددورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد
 
عرض حل المشكلات واتخاذ القرارات
عرض حل المشكلات واتخاذ القراراتعرض حل المشكلات واتخاذ القرارات
عرض حل المشكلات واتخاذ القرارات
 
حقيبة الثقة بالنفس
حقيبة الثقة بالنفسحقيبة الثقة بالنفس
حقيبة الثقة بالنفس
 
ملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذات
 
إدارة الأولويات-الايهم صالح
إدارة الأولويات-الايهم صالحإدارة الأولويات-الايهم صالح
إدارة الأولويات-الايهم صالح
 

Semelhante a تعريف الخلافات وأنواعها وطرق إدارتها

Good negotiator, bahgat, mmmmmm
Good negotiator, bahgat, mmmmmmGood negotiator, bahgat, mmmmmm
Good negotiator, bahgat, mmmmmmmohamed el shrbiny
 
مهارات التفاوض - getting to yes
مهارات التفاوض - getting to yesمهارات التفاوض - getting to yes
مهارات التفاوض - getting to yesAbdallah Yakoub
 
الصراع النفسي
الصراع النفسيالصراع النفسي
الصراع النفسيmaha_j
 
فخاخ سيكولوجية
فخاخ سيكولوجيةفخاخ سيكولوجية
فخاخ سيكولوجيةSayed El Hawary
 
الإتصالات الادارية
الإتصالات الاداريةالإتصالات الادارية
الإتصالات الاداريةAbd ulsalam
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينHilmy Mohamed
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينHilmy Mohamed
 
الاستماع والتواصل
الاستماع والتواصلالاستماع والتواصل
الاستماع والتواصلListen to me
 
الاستماع والتواصل
الاستماع والتواصلالاستماع والتواصل
الاستماع والتواصلguest05b70a
 
How To Treat And Affect Others
How To Treat And Affect OthersHow To Treat And Affect Others
How To Treat And Affect OthersEmad Tadros
 
صناعة النجاح
صناعة النجاحصناعة النجاح
صناعة النجاحDrALFA
 
صناعة النجاح
صناعة النجاحصناعة النجاح
صناعة النجاحislamna
 
افهم نفسك اولا
افهم نفسك اولاافهم نفسك اولا
افهم نفسك اولاabden1999
 
فن التعامل
فن التعاملفن التعامل
فن التعاملmahmood
 
نظرية التحليل النفسي
نظرية التحليل النفسينظرية التحليل النفسي
نظرية التحليل النفسيSalem AlMuhajri
 
Conflict resolution training with YRDC - Hebron
Conflict resolution training with YRDC - HebronConflict resolution training with YRDC - Hebron
Conflict resolution training with YRDC - HebronLoay Qabajeh
 
الدورة التدريبية لجمعية الامير تادرس الاجتماعية ببورسعيد
الدورة التدريبية لجمعية الامير تادرس الاجتماعية ببورسعيد الدورة التدريبية لجمعية الامير تادرس الاجتماعية ببورسعيد
الدورة التدريبية لجمعية الامير تادرس الاجتماعية ببورسعيد abdallam
 

Semelhante a تعريف الخلافات وأنواعها وطرق إدارتها (20)

Good negotiator, bahgat, mmmmmm
Good negotiator, bahgat, mmmmmmGood negotiator, bahgat, mmmmmm
Good negotiator, bahgat, mmmmmm
 
مهارات التفاوض - getting to yes
مهارات التفاوض - getting to yesمهارات التفاوض - getting to yes
مهارات التفاوض - getting to yes
 
الصراع النفسي
الصراع النفسيالصراع النفسي
الصراع النفسي
 
Negotiation Strategies- Arabic
Negotiation Strategies- ArabicNegotiation Strategies- Arabic
Negotiation Strategies- Arabic
 
فخاخ سيكولوجية
فخاخ سيكولوجيةفخاخ سيكولوجية
فخاخ سيكولوجية
 
الإتصالات الادارية
الإتصالات الاداريةالإتصالات الادارية
الإتصالات الادارية
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
 
الاستماع والتواصل
الاستماع والتواصلالاستماع والتواصل
الاستماع والتواصل
 
الاستماع والتواصل
الاستماع والتواصلالاستماع والتواصل
الاستماع والتواصل
 
How To Treat And Affect Others
How To Treat And Affect OthersHow To Treat And Affect Others
How To Treat And Affect Others
 
صناعة النجاح
صناعة النجاحصناعة النجاح
صناعة النجاح
 
صناعة النجاح
صناعة النجاحصناعة النجاح
صناعة النجاح
 
افهم نفسك اولا
افهم نفسك اولاافهم نفسك اولا
افهم نفسك اولا
 
فن التعامل
فن التعاملفن التعامل
فن التعامل
 
نظرية التحليل النفسي
نظرية التحليل النفسينظرية التحليل النفسي
نظرية التحليل النفسي
 
التقرير
التقريرالتقرير
التقرير
 
Conflict resolution training with YRDC - Hebron
Conflict resolution training with YRDC - HebronConflict resolution training with YRDC - Hebron
Conflict resolution training with YRDC - Hebron
 
مهارات التفاوض
مهارات التفاوضمهارات التفاوض
مهارات التفاوض
 
الدورة التدريبية لجمعية الامير تادرس الاجتماعية ببورسعيد
الدورة التدريبية لجمعية الامير تادرس الاجتماعية ببورسعيد الدورة التدريبية لجمعية الامير تادرس الاجتماعية ببورسعيد
الدورة التدريبية لجمعية الامير تادرس الاجتماعية ببورسعيد
 

Mais de Haider Al Waili

مشروع التخاطب الإلكتروني في واسط
مشروع التخاطب الإلكتروني في واسط مشروع التخاطب الإلكتروني في واسط
مشروع التخاطب الإلكتروني في واسط Haider Al Waili
 
قواعد اللغة الانجليزية
قواعد اللغة الانجليزيةقواعد اللغة الانجليزية
قواعد اللغة الانجليزيةHaider Al Waili
 
تجربة برلمان شباب العراق 2009-2012
تجربة برلمان شباب العراق 2009-2012تجربة برلمان شباب العراق 2009-2012
تجربة برلمان شباب العراق 2009-2012Haider Al Waili
 
كيف تكتب خبراً في وكالة أنباء الكترونية
كيف تكتب خبراً في وكالة أنباء الكترونيةكيف تكتب خبراً في وكالة أنباء الكترونية
كيف تكتب خبراً في وكالة أنباء الكترونيةHaider Al Waili
 
مفهوم المجتمع المدني ودور المنظمات غير الحكومية
مفهوم المجتمع المدني ودور المنظمات غير الحكوميةمفهوم المجتمع المدني ودور المنظمات غير الحكومية
مفهوم المجتمع المدني ودور المنظمات غير الحكوميةHaider Al Waili
 
قانون المنظمات الاهلية
قانون المنظمات الاهليةقانون المنظمات الاهلية
قانون المنظمات الاهليةHaider Al Waili
 
امثلة عن الشراكة
امثلة عن الشراكةامثلة عن الشراكة
امثلة عن الشراكةHaider Al Waili
 
العلاقة التكاملية بين المجتمع المدني والسلطات المحلية
العلاقة التكاملية بين المجتمع المدني والسلطات المحليةالعلاقة التكاملية بين المجتمع المدني والسلطات المحلية
العلاقة التكاملية بين المجتمع المدني والسلطات المحليةHaider Al Waili
 
افاق المجتمع المدني
افاق المجتمع المدنيافاق المجتمع المدني
افاق المجتمع المدنيHaider Al Waili
 
اليات تسجيل منظمات المجتمع المدني في العراق
اليات تسجيل منظمات المجتمع المدني في العراق اليات تسجيل منظمات المجتمع المدني في العراق
اليات تسجيل منظمات المجتمع المدني في العراق Haider Al Waili
 
Super market or mole (trade) with total services
Super market or mole (trade) with total servicesSuper market or mole (trade) with total services
Super market or mole (trade) with total servicesHaider Al Waili
 
Specialized hospital for gynecology and obstetrics and pedia
Specialized hospital for gynecology and obstetrics and pediaSpecialized hospital for gynecology and obstetrics and pedia
Specialized hospital for gynecology and obstetrics and pediaHaider Al Waili
 
Specialized hospital for gynecology and obstetrics and pedia
Specialized hospital for gynecology and obstetrics and pediaSpecialized hospital for gynecology and obstetrics and pedia
Specialized hospital for gynecology and obstetrics and pediaHaider Al Waili
 
Modern factory for production bricks
Modern factory for production bricksModern factory for production bricks
Modern factory for production bricksHaider Al Waili
 
Liquid vegetable oils products plants project
Liquid vegetable oils products plants projectLiquid vegetable oils products plants project
Liquid vegetable oils products plants projectHaider Al Waili
 
Building vertical hosing units
Building vertical  hosing unitsBuilding vertical  hosing units
Building vertical hosing unitsHaider Al Waili
 

Mais de Haider Al Waili (20)

مشروع التخاطب الإلكتروني في واسط
مشروع التخاطب الإلكتروني في واسط مشروع التخاطب الإلكتروني في واسط
مشروع التخاطب الإلكتروني في واسط
 
قواعد اللغة الانجليزية
قواعد اللغة الانجليزيةقواعد اللغة الانجليزية
قواعد اللغة الانجليزية
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
 
تجربة برلمان شباب العراق 2009-2012
تجربة برلمان شباب العراق 2009-2012تجربة برلمان شباب العراق 2009-2012
تجربة برلمان شباب العراق 2009-2012
 
كيف تكتب خبراً في وكالة أنباء الكترونية
كيف تكتب خبراً في وكالة أنباء الكترونيةكيف تكتب خبراً في وكالة أنباء الكترونية
كيف تكتب خبراً في وكالة أنباء الكترونية
 
مفهوم المجتمع المدني ودور المنظمات غير الحكومية
مفهوم المجتمع المدني ودور المنظمات غير الحكوميةمفهوم المجتمع المدني ودور المنظمات غير الحكومية
مفهوم المجتمع المدني ودور المنظمات غير الحكومية
 
قانون المنظمات الاهلية
قانون المنظمات الاهليةقانون المنظمات الاهلية
قانون المنظمات الاهلية
 
امثلة عن الشراكة
امثلة عن الشراكةامثلة عن الشراكة
امثلة عن الشراكة
 
العلاقة التكاملية بين المجتمع المدني والسلطات المحلية
العلاقة التكاملية بين المجتمع المدني والسلطات المحليةالعلاقة التكاملية بين المجتمع المدني والسلطات المحلية
العلاقة التكاملية بين المجتمع المدني والسلطات المحلية
 
افاق المجتمع المدني
افاق المجتمع المدنيافاق المجتمع المدني
افاق المجتمع المدني
 
اليات تسجيل منظمات المجتمع المدني في العراق
اليات تسجيل منظمات المجتمع المدني في العراق اليات تسجيل منظمات المجتمع المدني في العراق
اليات تسجيل منظمات المجتمع المدني في العراق
 
Tourist city
Tourist cityTourist city
Tourist city
 
Super market or mole (trade) with total services
Super market or mole (trade) with total servicesSuper market or mole (trade) with total services
Super market or mole (trade) with total services
 
Specialized hospital for gynecology and obstetrics and pedia
Specialized hospital for gynecology and obstetrics and pediaSpecialized hospital for gynecology and obstetrics and pedia
Specialized hospital for gynecology and obstetrics and pedia
 
Specialized hospital for gynecology and obstetrics and pedia
Specialized hospital for gynecology and obstetrics and pediaSpecialized hospital for gynecology and obstetrics and pedia
Specialized hospital for gynecology and obstetrics and pedia
 
Modern factory for production bricks
Modern factory for production bricksModern factory for production bricks
Modern factory for production bricks
 
Liquid vegetable oils products plants project
Liquid vegetable oils products plants projectLiquid vegetable oils products plants project
Liquid vegetable oils products plants project
 
Dairy products plant
Dairy products plantDairy products plant
Dairy products plant
 
Cement factory
Cement factoryCement factory
Cement factory
 
Building vertical hosing units
Building vertical  hosing unitsBuilding vertical  hosing units
Building vertical hosing units
 

تعريف الخلافات وأنواعها وطرق إدارتها

  • 3. ‫‪ ‬كان الخل ف على تنوعه طبيعة من طبائع البشر منذ القديم، وقصة‬ ‫ابني اد م عليه السل م دليل على أن الخل ف قد يوقع الحقد والضغينة‬ ‫حتى بين الوخوين من أب واحد، وحتى افي المجتمعات التي كانت‬ ‫قريبة من الوحي اللهي كمجتمع الصحابة حدث وخل ف بين أافرادها‬ ‫كاد إن يفضي لقتال ، يقول ال تعالى ) يا ليها الذين امنوا إن جاءكم‬ ‫افاسق بنبأ افتبينوا أن تصيبوا قوما بجهالة افتصبحوا على ما افعلتم‬ ‫نادمين . واعلموا إن افيكم رسول ال لو يطيعكم افي كثير من المر‬ ‫لعنتم ولكن ال حبب إليكم اليمان وزينه افي قلوبكم وكره إليكم الكفر‬ ‫والفسوق والعصيان أولئك هم الراشدون (.‬ ‫‪ ‬وافيما يلي سنحاول بعض من صفات اليجاز التي يتميز بها أي‬ ‫وخل ف عادة:-‬
  • 4. ‫1- يتطلب الخل ف على القل جهتين: افل يمكن إن يحدث وخل ف بين‬ ‫النسان ونفسه إل افي الحالت المرضية الغير سوية‬ ‫2- ينشأ الخل ف بين الجهتين بسبب وجود أهدا ف يعتقد كل الطرافين‬ ‫أنها هي الصح : هذه الهدا ف قد تكون نتيجة لحقائق موضوعية‬ ‫،أو قيم افردية ، أو حتى وجهات نظر .‬ ‫3- لبد إذا إن يكون للجهتين المختلفتين قيم، أو وجهات نظر مختلفة‬ ‫أيضا، وتتعارض افيما يبدو وجهات وقيمه كل جهة مع الوخر أو إن‬ ‫كل الجهتين يصعب إافها م أو افهم وجهات نظرهم أو قيم قيمهم‬ ‫وأهداافهم.‬ ‫4- ينتمي الخل ف عندما ترضى الجهات المشتركة إما بربح أو‬ ‫وخسارة : وهذا مايحصل غالبا إل إذا شاء الطرافان إن يستمر الخل ف‬ ‫إلى البد.‬
  • 5. ‫أحوال الخل ف:‬ ‫‪ ‬طبيعة الخلافات من أي نوع أنها لتثبت على معين بل تتغير‬ ‫بشكل مستمر إما إلى الحسن أو إلى السوأ،‬ ‫‪ ‬وافيما يلي نعرض أحوال الخل ف‬
  • 6. ‫‪ ‬الخل ف الخفي :-وهو مصدر الخل ف ومنه ينشأ وأسبابه‬ ‫عديدة : افالغيرة والحسد والخو ف على الرزق ... الخ إل انه‬ ‫ينحصر افي نوعين : وخل ف وخفي بسبب الرغبة افي‬ ‫الستقلل بالمسؤولية أو بسبب الرغبة افي الستقلل‬ ‫بالموارد ووخصوصا عندما تكون شحيحة والوخير يسميه‬ ‫بعض الكتاب بنزاع الحصص وغلبا ل يتعدى الخل ف الخفي‬ ‫المشاعر الداوخلية الناتجة عن عد م الرضي افي المعاملة .‬ ‫‪ ‬الخل ف الجلي:- أو الظاهر وهو الذي منه تظهر آثاره‬ ‫الخل ف جلية إما بمشاعر متبادلة أو بأقوال حادة أو حتى‬ ‫بأعمال ل مسئولة.‬
  • 7. ‫‪ ‬الخل ف الملحظ:- ويحدث حينما يدرك احد الطرا ف الداوخلة‬ ‫افي النزاع الخل ف الخفي لدى الطر ف الوخر وينشأ من اجله‬ ‫وخل ف محسوس‬ ‫‪ ‬الخل ف المحسوس:- والفرق بينه وبين سابقه هو كما الفرق‬ ‫بين رؤية الشيء والشعور به .وافي هذه المرحلة من الخل ف‬ ‫يمكن لطر ف ثالث لم افي الخل ف إن يلحظ إن هناك نزاع بين‬ ‫إطرا ف الخل ف وعادة مايمكن البدء افي حل الخل ف من هذه‬ ‫المرحلة قبل إن يستفحل المر إلى المرحلة التي تليه وهي‬ ‫مرحلة :‬
  • 8. ‫سياسات حل الخل ف:‬ ‫‪ ‬يمكن إن نختار من وخمس سياسات لحل الخل ف من أي نوع :‬ ‫النسحاب أو التنازل ، التهدئة أو التلطيف ن التسوية أو الحل‬ ‫الوسط الكراه أو استخدا م النفوذ أو الطرق التكاملية وافي‬ ‫نقاشنا لهذه الطرق سنستخد م نموذجا طور بواسطة عالمي‬ ‫الدارة بليك ومورتن .‬
  • 9. ‫1- سياسة النسحاب :- وتجمع بين اهتما م قليل جدا بالنتائج واهتما م‬ ‫قليل جدا بالعلقة مع الناس افالشخص المنسحب أو الهروبي شخص‬ ‫يرى الخل ف الذي ينشأ هو وخبرة ل نفع منها ، وبالتالي افان أحسن‬ ‫شئ هو النسحاب من مصدر الخل ف – انه مستعد لن يذعن حتى‬ ‫يتلقى عد م التواافق أو التوتر ، ولن يشارك أيضا افي حل نزاع بين‬ ‫الوخرين .الهروب يعمد إلى إن يغير موضوع الحديث بسرعة عندما‬ ‫يحس بان هناك بداية لخل ف وقد يتغاضى عن ملحظات أو نقد .‬ ‫طريقة أوخرى بان يرمي المسؤولية على افرد اكبر منه أو قد يغفل‬ ‫أمر الخل ف على القل إن ينسى الطر ف الوخر . هذه السياسة إن‬ ‫كانت ناجحة افي بعض حالت الخل ف إل أنها تغفل إن أسباب الخل ف‬ ‫ل زالت قائمة واجتناب الخل ف لن يجعلها تختفي.‬ ‫2- سياسة الكراه : وهي سياسة للذين يهتمون بالنتائج أو المهمة التي‬ ‫هم بصددها ول يلقون بال للعلقات مع الناس أبدا . والافراد الذين‬ ‫ينتهجون هذه السياسة يحرصون افي أي وخل ف إن يخرجوا‬ ‫منتصرين منها مهما كلفهم ذلك ، وتؤثر هذه‬ ‫السياسة على ألفاظهم وتصرافاتهم بينما تحل هذه السياسة الخلافات‬ ‫بشكل سريع افإنها توثر على الهدا ف بعيدة المدى وعلى إنتاجية‬ ‫الافراد مادا م هناك طر ف واحد سيستمتع بالنتصار .‬
  • 10. ‫‪ - ‬سياسة التهدئة:- والافراد الذين ينتهجون هذه السياسة‬ ‫يحاولون جهدا أن يتعاملوا مع الخل ف بجعل إطراافه راضية‬ ‫وسعيدة. افهم يهتمون بالعلقة مع الناس إلى درجة كبيرة‬ ‫حتى لو تصادمت مع مصالحهم وواجباتهم . الافراد من هذا‬ ‫الطراز يرون إن التحدي والمجابهة مدمرة، ولذا افهم عند‬ ‫بداء الخل ف يعمدون إلى أن يكسروا حاجز التوتر بطرافة أو‬ ‫بكوب من القهوة أو بأي نشاط اجتماعي كإقامة حفلة.‬ ‫وبالرغم من إن هؤلء يقيمون علقات ودية مع جميع‬ ‫الافراد إل إن سياستهم قد لتفيد دائما ووخصوصا افي حالت‬ ‫الخل ف القوي.‬
  • 11. ‫‪ -4 ‬سياسة التسوية:- أو إمساك العصا من المنتصف، وهي‬ ‫سياسة وسط بين التهدئة والركراه. وهذه السياسة تشعر‬ ‫الرطراف في أي نزاع أنهم رابحون لول وهلة مع أنهم في‬ ‫حقيقة المر خاسرون، لن هذه السياسة تعطي بعض‬ ‫الكسب لكل الطرفين بل من نصر من جانب واحد، ولذا تعد‬ ‫هذه السياسة في معظم الخلفات سياسة مرضية. فيما سبق‬ ‫من سياسات ليس ضروريا أن ينتهجها إرطراف النزاع‬ ‫أنفسهم، بل يمكن أن يقوم بفض النزاع رطرف ثالث من‬ ‫خارج إرطراف النزاع.‬
  • 12. ‫‪-5 ‬سياسة التكامل:- وسياسة الرطراف الرابحة، وهي سياسة تمثل‬ ‫قمة عالية المستوى. وهي رطريقة مشترركة لحل المشاركل يلزم لجميع‬ ‫الرطراف افتراض وجود حل ما وبالتالي هم يجهدون لهزيمة المشكلة‬ ‫ل لنفسهم. وحتى تنجح هذه السياسة بشكل فعال ل بد من توفر‬ ‫أربعة مسلمات لدى الشخص الذي بصدد تطبيقها.‬ ‫‪ ‬أول: لبد من التيقن أن التعاون أفضل من التنافس وقد يكون‬ ‫اختلف الراء جزءا هاما من عملية التعاون. الراء المختلفة قد‬ ‫تؤدي إلى التبصر والبداع مادام ذلك ل يعيق تقدم المجموعة في‬ ‫عملها ولذا فل بد من أن نوقن أن آراء الخرين قد تكون مفيدة .‬ ‫‪ ‬ثانيا : عامل الثقة مهم في هذه السياسة . فالرطراف التي يتوفر فيها‬ ‫عامل الثقة لن تخفي أو تحرف أي معلومات مفيدة لحل الخلف ،‬ ‫ركما لن يخافوا قول الحقائق أو الفكار التي يرونها تعبر بصراحة‬ ‫عما يريدون بالرغم من انه يصعب الشعور ) شعور الثقة ( في‬ ‫حالت الخلف إل إن وجوده لدى رطرف يعزز وجوده لدى الطرف‬ ‫الخر .‬
  • 13. ‫‪ ‬ثالثا: ل بد من تقليل حالت التباين الرطراف المختلفة. التباين في‬ ‫القوة أو المستويات والتي قد تسبب في فصل أو تمايز الرطراف،‬ ‫فالطرف ذو القوة والجاه قد يغريه ذلك باللجوء لقوته تبريرا لعدم‬ ‫قبوله رأي أو حل ما.‬ ‫‪ ‬رابعا: هو أن يوقن ركل رطرف في الخلف بوجود حل له فإذا لم يتوفر‬ ‫هذا الشرط أو لم يوقن احد الرطراف باحتمالية وجود حل فان العملية‬ ‫تنقلب إلى خاسر ورابح بدل من رابح ورابح. وليس يعني ذلك إن‬ ‫على الرطراف أن تتوافق في الهداف، إنما يصل ركل رطرف لهدافه‬ ‫بالطريقة المقبولة. فل بد من التأركد من هذه المسلمة وإل فان عملية‬ ‫حل النزاع تصبح مضيعة للوقت.‬ ‫‪ ‬تطبيق سياسة الرطراف الرابحة: هناك خطوات معينة لنصل إلى‬ ‫نتائج أفضل فيما يخص تطبيق هذه السياسة:‬
  • 14. ‫تطبيق سياسة الرطراف الرابحة: هناك خطوات معينة لنصل إلى نتائج‬ ‫أفضل فيما يخص تطبيق هذه السياسة:‬ ‫1 - راجع نظم وأحوال التي مر بها الخلف: هل هو خفي، أم ملحظ، محسوس ن‬ ‫‪‬‬ ‫أم جلي.‬ ‫2 - ادرس وعدل الملحظات : هل خلف حقيقي ؟ يلزمنا إن ندرس ملحظاتنا عن‬ ‫‪‬‬ ‫الخرين ومن ثم نقوم بتعديل وتصحيح هذه الملحظات فقد نوفر على أنفسنا عناء‬ ‫ركبير إذا ركان الخلف مجرد لبس في الملحظة أو النطباع.‬ ‫3 - ادرس المواقف: فل يمكن الحكم على المواقف نفسها حتى نتبين من نتائجها.‬ ‫‪‬‬ ‫ويصدق ذلك على المشاعر ، لذا ركان لزاما علينا إن نحدد وعلى وجه الدقة مواقف‬ ‫ومشاعر الرطراف المتنازعة وركما ذركرنا سابقا فان هذه السياسة تعتمد بشكل‬ ‫أساسي على الثقة والمشارركة وتغير المواقف أمر صعب من جهة خارجية فإذا لم‬ ‫يكن ذلك ممكنا من داخل نفسه فانه يمكن البدء بالمشاركل سهلة الحل أول . فإذا‬ ‫حلت هذه فان موقفا ايجابيا قد يتطور من داخل ذلك الطرف يسهل ركثير من حل‬ ‫المشاركل الركثر تعقيدا.‬
  • 15. ‫‪ -4 ‬حدد المشكلة: وذلك قبل أن تناقش الحل لن هناك نوعا من‬ ‫التدخل بين المشكلة نفسها وحلولها لذا ل بد أن نفصل محاولت‬ ‫تحديد المشكلة عن قائمة الحلول. ويمكن تحديد المشكلة بأسلوب‬ ‫رسم الهداف التي يريدها ركل الطرفين بشرط أن تكتب بصيغة‬ ‫جماعية بدل من أن تكون أوليات فردية.‬ ‫‪ -5 ‬ابحث بشكل مشترك عن البدائل : يتوجب على ركل الرطراف إيجاد‬ ‫حلول ممكنة ل واحدا فقط ، لذا ركان مهما توفر بيئة اتصال جيدة‬ ‫حتى يتمكن ركل رطرف أن يعرض ما يراه مناسبا للحل ، فكلما زادت‬ ‫الثقة والنفتاحية ركلما ركان الوصول للحل النهائي أركثر احتمال.‬ ‫‪ - 6 ‬قيم البدائل ثم أعط الحلول النهائية : وازن بين البدائل الموجودة‬ ‫إمامك ، والغ ماليس بمناسب خلصا إلى الحل ) أو الحلول إذا لزم‬ ‫المر ( النهائي .‬
  • 16. ‫أنواع الطرز :‬ ‫)1( رطراز السلحفاة " انسحابي ":‬ ‫تعمد السلحفاة إلى الهروب والختباء داخل صدفتها عند تعرضها لي‬ ‫نوع من الخلف أو الهجوم. أنها تلغي من حساباتها أهدافها‬ ‫الشخصية ول تأبه بعلقاتها مع الخرين . من صفاتها أنها تبقى‬ ‫بعيدا عن القضايا التي تكون مناخ خصبا ل نوع من الخلف ، ومن‬ ‫الناس الذين يشتهر أنهم ذوي رطباع محبة للنزاع ، ومن ثم فهي‬ ‫لتؤمل أبدا في إن تشترك أو تحاول إن تحل نزاع الخرين لنها تعتقد‬ ‫بشكل قارطع إن الهروب أو النسحاب ) جسديا ونفسيا ( أسهل بكثير‬ ‫عند حالت النزاع من مواجهته.‬
  • 17. ‫)2( رطراز سمك القرش " هجومي قسري"‬ ‫هذا الطرز يمتاز بأنه يحاول إخضاع الخصوم بواسطة القسر لقبول رؤيتهم أو‬ ‫حلولهم للخلف . أهدافهم وغاياتهم لها أهمية ركبيرة عندهم بينما ل يرون أي‬ ‫قيمة لعلقاتهم مع الخرين. القرش يريدا يحقق أهدافه مهما ركلفة ذلك ، ول‬ ‫يهتم بحاجات الخرين ، ومن ثم فهو ل يهتم ما أذا قبله الخرون أم رفضوه .‬ ‫اسماك القرش تفترض أن النزاع يسوى بخسارة وربح ويحرصون على أن‬ ‫يكونوا هم الرابحين. الشعور بالنصر يولد إحساسا بالزهو والبهجة وإنهم قد‬ ‫تمكنوا من تحقيق إغراضهم .‬ ‫)3( رطراز الدب الوديع "التهدئة "‬ ‫العلقات مع الخرين لدى هذا الطراز أهم بكثير من الهداف الشخصية، الدببة‬ ‫الوديعة تريد أن تكون محبوبة ومقبولة من الخرين. أنهم يضنون انه يجب‬ ‫تجنب الخلف لصالح إن تكون هناك علقة حسنة، وانه ل يمكن إيجاد حل‬ ‫للخلف بدون جرح لمشاعر الخرين. أنهم يتنازلون عن حقوقهم في سبيل أن‬ ‫يرضى الخرون عنهم وان يستديم صداقتهم .‬
  • 18. ‫)4( رطراز الثعلب "الحل الوسط"‬ ‫الثعلب يحاول بمكر أن يتنازل عن جزء من رطلباته، حتى يتنازل الخصم عن أيضا‬ ‫وصول إلى حل وسط يجيد فيه ركل الطرفين بعضا مما ركان يبتغيه ويطلبه. قد ل‬ ‫يتمكن الثعلب من أقامة علقة ودية ركبيرة مع خصمه ولكنه يرضى بذلك مادام‬ ‫قد تحقق له بعض مما ركان يريده. الثعلب ينتهج سياسة متوسطة بين ما ينتهجه‬ ‫سمك القرش وما ينتهجه الدب الوديع.‬ ‫)5( رطراز البومة الحكيمة "التكامل "‬ ‫البومة الحكيمة تعطي قيمة عالية لهدافها ولعلقاتها مع الخرين، أنها ترى‬ ‫الخلف على انه مشكلة تبحث عن الحل، وبالتالي فهي تنقب عن حل يرضي‬ ‫الرطراف المتنازعة بحيث يحقق هذا الحل وأهدافها والخرين مع البقاء على‬ ‫العلقات الجيدة. وهي ترى الخلفات شيئا رطبيعيا بشرط أن يتفهم ركل الطرفين‬ ‫أن هناك حل لما يكدر خارطرهما وذلك بإزالة أسباب الشحناء وإبعاد روح التحفز‬ ‫للمهاجمة ، وإحلل التفاهم والتعاون ركبدايات لعلقات رطيبة . البومة الحكيمة لن‬ ‫يقر لها بال، ولن ترضى حتى تصل إلى مثل الحل للخلف الذي تقع فيه.‬
  • 19. ‫هل جربت يوما ان تكون وسيطا لحل نزاع ما؟‬
  • 20. ‫الخلف وفض النزاعات‬ ‫المفهوم – الطبيعة- اليجابيات- السلبيات‬ ‫المستويات‬ ‫مقدمة:‬ ‫‪‬‬ ‫يعتبر الخلف ظاهرة سلوركية فطرية, فالنسان على مر اليام منذ مولده حتى وفاته‬ ‫‪‬‬ ‫لحظات صراع مستمر بين الخير والشر, بين أماله ورطموحاته وقيم المجتمع الذي‬ ‫تحكمه بين مصالحة ومصالح الخرين الذين يعيشون معه وهكذا يستمر الخلف‬ ‫النسانى على مراحل متعددة وبصور مختلفة تبعا لمحددات الشخصية واختلف‬ ‫العوامل البيئية المحيطة.‬ ‫وفى ركل يوم تزداد فيه حضارة النسان ويمتد التطور إلى ركافة مجالت الحياة‬ ‫‪‬‬ ‫القتصادية والجتماعية والثقافية والتكنولوجية تعدد حاجات النسان وتتعقد ركما‬ ‫تستجد حاجات جديدة وتزداد مصالح يوم بعد يوم وقد تتعارض وعلى قدر هذا‬ ‫التطور والرتقاء تزداد مشكلت هذا العصر لتكون أركبر مولد لحدوث الخلفات.‬ ‫إن هذه الخلفات هي جزاء ل يتجزأ من حياة النسان واعترافنا بها يتطلب أن‬ ‫‪‬‬ ‫نكون أركثر حضورا فى وعينا, وفى فكرنا, وفى إرادتنا, حتى نواجه هذه الخلفات‬ ‫ونستطيع التعامل معها.‬
  • 21. ‫طبيعة الخل:ف:‬ ‫‪ ‬يعبر الخل:ف عن حالة من عدم الفتفاق بين الفرد أو بين فردين أو أكثر‬ ‫أو بين الجماعات أو بين المنظمات نتيجة لطصطدام المصالح أو فتعارض‬ ‫الدهدا:ف أو فتداخل النشطة أو لندرة الموارد والتنافس عليها.‬ ‫‪ ‬وفتختلف النظرة إلى دهذا المفهوم بين افتجادهات الفكر الدارى حيث يرى‬ ‫الفكر الدارى التقليدي أن الخل:ف شئ غريب ودخيل, ول يصح أن‬ ‫يحدث كما أن أطصحاب دهذا الفكر يعطون انطباعا سيئا في حالة وجود‬ ‫الخل:ف ول يجب أن يشعر به العاملون حيث فتقوم دهذه النظرة التقليدية‬ ‫للخل:ف على الفتراضات التالية:‬
  • 22. ‫أن الخل:ف يمكن فتجنبه.‬ ‫‪‬‬ ‫يحدث الخل:ف عادة بواسطة أشخاص معينين دهم مثيري‬ ‫‪‬‬ ‫المتاعب.‬ ‫يجب أن فتلعب السلطة دورا فعال لمنع حدوث الخل:ف.‬ ‫‪‬‬ ‫أذا حدث الخل:ف فالحل دهو أن فتتركه الدارة وفتتجادهله,‬ ‫‪‬‬ ‫لن الحديث عنه غير مرغوب.‬
  • 23. ‫وفتعتبر دهذه الفتراضات عن الجانب الهدام للخل:ف الذي يتولد عنه أثار‬ ‫سلبية على الفراد وعلى المنظمة كل فهو يؤدي إلى مايلي:‬ ‫الضرار بالصحة النفسية والجسدية للفراد ول سيما أذا كان طويل‬ ‫‪‬‬ ‫المد.‬ ‫إدهدار الموارد المتاحة للمنظمة وفتحويلها بعيدا عن الدهدا:ف‬ ‫‪‬‬ ‫المرغوبة.‬ ‫فتركيز ادهتمام الفراد مصالحهم الشخصية ولعب المباريات‬ ‫‪‬‬ ‫السيكولوجية على حساب مصالح المنظمة.‬ ‫حدوث خسائر مالية جسمية بجانب فتشويه الحقائق وانتشار‬ ‫‪‬‬ ‫الشائعات.‬
  • 24. ‫وعلى العكس يرى الفكر الداري الحديث أن الخل:ف شئ طبيعي بل دهو‬ ‫ظادهرة طصحية ومطلوبة حيث أن وجوده يمنع دكتافتورية أفكار‬ ‫معينة, كما انه دليل على حيوية المنظمة, وبالتالي فتقوم النظرة‬ ‫الحديثة للخل:ف على الفتراضات التالية:‬ ‫أن الخل:ف قدر محتوم ل يمكن فتجنبه.‬ ‫‪‬‬ ‫أن الخل:ف انعكاس طبيعي للتجديد والتطوير في العمل بل ومحركا‬ ‫‪‬‬ ‫للبداع.‬ ‫يمكن أدارة الخل:ف.‬ ‫‪‬‬ ‫الحد الدنى من الخل:ف يعتبر شئ عادى بل مرغوب فيه.‬ ‫‪‬‬
  • 25. ‫ويمكن القول وفقا للفتجاه الدارى الحديث ل يعتبر ظادهرة سيئة فهنالك‬ ‫بعض المزايا النافتجة عنه ودهى:‬ ‫يمثل الخل:ف نقطة بداية للتغيري والتطوير في المنظمة فتغير‬ ‫‪‬‬ ‫في السياسات والجراءات والنظم .........الخ.‬ ‫يتعلم وينضج الفراد من خلل الخلفات المحيطة بهم.‬ ‫‪‬‬ ‫يتيح الخل:ف معرفة ومستويات المشاكل في المنظمة.‬ ‫‪‬‬
  • 26. ‫مستويات الخل:ف والصراع:‬ ‫يمكن التميز بين أربعة مستويات فتمثل طصور للخلفات المختلفة ودهي:‬ ‫‪‬‬ ‫1- الخل:ف داخل الفرد نفسه:‬ ‫‪ ‬يتمثل دهذا الخل:ف نوعا من الخل:ف الذافتي أو الداخلي في النفس الفرد‬ ‫نتيجة لتناقض الدهدا:ف التي يسعي الشخص إلي فتحقيقها أو فتعارض‬ ‫الدوار التي يقوم بها داخل العمل أو الدهدا:ف الحيرة التي يصادفها عند‬ ‫الختيار بين بديلين أو أكثر وضرورة اختيار بديل واحد للوطصول إلى‬ ‫الهد:ف ويمكن فتقسيم الخل:ف الداخلي إلى ثلثة أنواع فتبعا لجاذبية‬ ‫الهد:ف ودهي:‬
  • 27. ‫أ- طصراع القبال:‬ ‫ينشأ دهذا الخل:ف نتيجة لمواجهة الفرد بموقف ينبغي فيه أن يفاضل‬ ‫رغبتين أو دهدفين لكل منهما جاذبية ايجابية أي أن لهم مزايا‬ ‫وإغراءات معينه وباختيار لحدى الرغبتين أو الهدفين فان يجب‬ ‫أن يضحى بالرغبة أو الهد:ف الخر.‬ ‫ب - طصراع الحجام:‬ ‫ينشأ دهذا الخل:ف نتيجة لمفاضلة الشخص بين فتحقيق رغبتين أو دهدفين‬ ‫كلدهما غير مرغوب فيه أي أن الفرد عليه الختيار بين أمرين لكل‬ ‫منهما سلبيات أو فتضحيات معينه مثال ذلك أن يفاضل الشخص‬ ‫بين البقاء في عمل ل يرغبه أو يشعر فيه بالجهاد والتعب والملل‬ ‫أو يتركه ويبقى عاطل.‬
  • 28. ‫ج- طصراع القبال والحجام:‬ ‫يتولد دهذا الخل:ف نتيجة لضرورة اختيار الفرد بين دهدفين كلدهما‬ ‫مرغوب فيه وله جاذبية وفى ذلك الوقت ينطوي كل من الهدفين على‬ ‫سلبيات وفتضحية معينه أي أن لكل منها جانب ايجابي وجانب سلبي‬ ‫كاب يفاضل الفرد بين بقاؤه في وظيفته لها محيط اجتماعي وعلقات‬ ‫طيبة مع زملئه ولكنها فتعطيه أجرا منخفضا وبين التعاقد للعمل في‬ ‫الخارج يعطيه دخل مرفتفعا‬ ‫ويكتنف دهذا العمل الغتراب الجماعي وشعور الفرد بالغربة عن الثقافة‬ ‫والمجتمع المحيط, ولذلك فان الفرد الذي يوجد في مثل دهذا الموقف‬ ‫ينشأ لديه طصراع داخلي نتيجة الرغبة في فتحقيق الجانب اليجابي,‬ ‫والخو:ف من الجانب السلبي .‬
  • 29. ‫2- الخل:ف بين الفراد:‬ ‫يحدث دهذا النوع من الخلفات بين فرد وفرد أخر أو بين مجموعة من‬ ‫الفراد نتيجة لختل:ف حاجات الفراد وأدواردهم أو نتيجة في‬ ‫وجهات النظر, أو للفروق الفردية بين الناس من حيث خصائص‬ ‫الشخصية والقدرات والتوقعات, وإدراك الناس للشياء, ويتمثل دهذا‬ ‫الخل:ف بين الدارة والمرؤوسين, بين قدامى الموظفين والجدد, بين‬ ‫الفئتين والداريين بين الستشاريين والتنفيذيين.‬ ‫3-الخل:ف بين الدارات والقسام:‬ ‫دهنالك أيضا طصراع داخل المنظمة الواحدة – رأسيا وأفقيا – مثل‬ ‫الخل:ف بين إدارة النتاج وإدارة التسويق, بين أدارة المشتريات‬ ‫وإدارة المخازن, وبين أدارة الموارد البشرية من جهة وبين‬ ‫الدارات المختلفة من جهة أخري ودهذا الخل:ف له أثار سلبية على‬ ‫سير العمل والنتاجية وفعالية المنظمة, بوجه عام.‬
  • 30. ‫‪-4 ‬الخل:ف بين المنظمات:‬ ‫ويتمثل دهذا الخل:ف في المنافسة بين المنظمات على أنصبة‬ ‫السوق والتسابق نحو المستهلكين, ولعل دهذا المستوي من‬ ‫الخل:ف يعتبر من أفضل أنواع الخلفات لنه يدعو المنظمات‬ ‫إلى الدهتمام بالتطوير وفتحسين جودة منتجافتها وخدمافتها كما‬ ‫أن المستفيد الول من دهذه الخلفات دهو المستهلك في طصورة‬ ‫سلعة أو خدمة بجودة عالية وبسعر مناسب.‬
  • 31. ‫أسباب وخطورة الخلافات وكيفية التعامل معها ؟‬ ‫هناك جذور وأسباب عديدة للخل ف ولكنه يحدث أساسا بسبب وجود‬ ‫اختلافات بين الافراد حول الافكار ، وافي مواقف متعددة ، والخل ف‬ ‫افي الافكار من الممكن إن يكون مرغوبا وداعيا إلى البداع عندما‬ ‫يتم التعامل معه بشكل بناء ، وعدم التعامل مع المواقف قد إلى‬ ‫الحباط والستياء ، والخلافات الشخصية قد تكون مضرة وهدامة‬ ‫وإذا لم يتم التعامل معها بعناية واهتمام ، وافي نهاية المر افان‬ ‫الخل ف قد يكلفك الوقت والمال ، ومعظم المؤسسات والافراد‬ ‫ضرورة حل الخلافات الشخصية قبل إن تتفاقم ويكون لها تأثير‬ ‫مدمر.‬
  • 32. ‫التعريف:‬ ‫‪‬‬ ‫يقع الخل ف الشخصي عندما يكون هناك طرافان أو أكثر يتعارضون افي مواقفهم‬ ‫‪‬‬ ‫أو أساليبهم افي التعامل مع موقف خاص أو موضوع أو شخص معين ، وواضح‬ ‫أسباب الخل ف تتراوح افيما بين الختل ف افي الرأي ، أو ظرو ف العمل‬ ‫المتغيرة ، أو توقعات عمل غير عملية من خلل السلوك ، )كالتمييز على أساس‬ ‫العنصر والجنس ( ، وحتى ضعف التصال أو عدم النصياع لمعايير المؤسسة‬ ‫وقيمها .‬ ‫وهناك مواقف تبرز افيها مشكلة أخلقية أو عملية وتعر ف انه لبد من مواجهة‬ ‫‪‬‬ ‫هذا المر ، افي هذا المر ، افي هذه الحالة وقد يكون الخل ف ايجابيا بل قد يكون‬ ‫عليك اختلقه من وقت لخر ، من ذلك على سبيل المثال إن يأتي موظف إلى‬ ‫عمله متأخر كل يوم دون إن يواجه المدير ، هنا تجنب مواجهة المشكلة قد‬ ‫يؤدي مستقبل إلى نمو الخل ف ، بحيث يأخذ شكل الحباط والستياء لدى‬ ‫العضاء الخرين افي الفريق .‬
  • 33. ‫‪ ‬وقد يحدث الخل ف بين أعضاء الفريق والمدير ، أو بين اثنين أو‬ ‫أكثر من أعضاء الفريق ، أو بين الدارات والقسام والمدراء .‬ ‫وكونك طر ف مباشرا افي النزاع من عدمه يؤثر على موقفك سواء‬ ‫ستتناقش مع شخص أخر ، أو ستطبق الجراءات التأديبية ، أو‬ ‫تتوسط بين الطرا ف الخرى . والخل ف قد يكون مقنعا افيأخذ شكل‬ ‫الستياء من قبل موظف تم تجاوزه افي الترقية ، كما يأخذ شكل‬ ‫الغضب الذي تتسبب افيه العادات الشخصية للموظف ، ومثل هذا‬ ‫الخل ف من السهل أن يخفي عليك ، ومن الصعب اكتشاافه وأيا كان‬ ‫نوع الخل ف ، افل بد من أدارته قبل أن يتحول إلى قوة هدامة .‬
  • 34. ‫المزايا:-‬ ‫مزيد من التحفيز للموظفين ، حيث يتم توجيه طاقات‬ ‫‪‬‬ ‫الموظفين إلى العمل بدل من العواطف .‬ ‫أعطاء صورة ايجابية عن الموظف أو المؤسسة .‬ ‫‪‬‬ ‫تحسين عمل الفريق.‬ ‫‪‬‬ ‫تحسين عملية التنمية الذاتية لقدرات الموظفين.‬ ‫‪‬‬
  • 35. ‫العيوب:-‬ ‫‪‬‬ ‫عيوب عدم أدارة مواقف الخل ف تشمل :-‬ ‫‪‬‬ ‫تفاقم الخل ف وانتشاره بين الخرين .‬ ‫‪‬‬ ‫تشتيت طاقات الموظفين.‬ ‫‪‬‬ ‫سؤ توجيه الطاقات تؤدي إلى انخفاض النتاجية .‬ ‫‪‬‬ ‫التراخي قد يكون هو الخيار السهل على المدى القصير،‬ ‫‪‬‬ ‫ولكن بعد ذلك ستزداد صعوبة حل المشكلة.‬
  • 36. ‫قائمة العمل:‬ ‫1- تعر ف على الخل ف‬ ‫لبد أول أن تحدد موضوع الخل ف ، حتى يمكنك التعامل معه ،‬ ‫وتذكر أن الخل ف قد يكون ظاهرا سببه واضح ويمكن‬ ‫تمييزه ، ويكون الخل ف نفسه جليا ، ويمكن تحديد‬ ‫بوضوح ، كما قد يكون مقنعا ، ولكن غير واضح السباب ،‬ ‫ويكون الخل ف نفسه خاافيا ، وقد يكون مصدره ل صلة له‬ ‫بالخل ف ) ومن ذلك على سبيل انه قد يكون من الموظف‬ ‫على خل ف مع زملئه ، بينما قد يكون سبب الخل ف هو‬ ‫الحساس بالمعاملة التميزية من قبل المدير (.‬
  • 37. ‫2- راقب مناخ العمل‬ ‫مراقبة مناخ العمل هو بمثابة جهاز إنذار مبكر يسهل عليك كثيرا‬ ‫التعامل مع الخل ف بكفاءة وسرعة ، وقبل أن يخرج عن السيطرة ،‬ ‫وهذا ل يعني أن تكون دائما متيقظا ، بل يعني أن تكون مستعدا‬ ‫ومراقبا افإذا كنت ترى احتمال ظهور خل ف ، افل تغض عنه الطر ف ،‬ ‫افالتحرك السريع يوافر الوقت والضغط بعد ذلك .‬
  • 38. ‫3- تمهل افي البحث عن سبب الخل ف‬ ‫ومن هم إطرا ف الخل ف، وما هو الموضوع الساسي، وما هي‬ ‫الثار الحالية والمستقبلية له، تبين أو انظر إلى الموقف من‬ ‫وجهة نظر الخرين، بدل من التعجل افي الحكم.‬ ‫4- خطط للسلوب الذي ستتبعه‬ ‫يجب أن ل تنحاز لحد، ولكن بدل من هذا ، شجع الطرا ف المعنية‬ ‫على دراسة ما سيجنونه من وراء موقفهم ، وحاول أن تخلق‬ ‫مناخا من التبادل ، بحيث يمكن لجميع الطرا ف التعامل مع بعضهم‬ ‫البعض بأسلوب بناء افي المرة القادمة . ضع إستراتيجية بناء على‬ ‫ما خرجت به من هذا التحري أو الدراسة ، ول بدء للمدراء من‬ ‫تحديد النتائج التي يريدونها واضعين افي اعتباراتهم أن ظهور‬ ‫الخل ف قد يجعل من تحقيق هذه الهدا ف آمرا صعبا .‬
  • 39. ‫عالج المشكلة .‬ ‫‪ ‬أستمر افي السيطرة على الموقف افعملية حل الخل ف عملية صعبة قد تؤدي إلى‬ ‫خلق مشاعر جياشة.‬ ‫استخدم الوسائل التية : -‬ ‫‪ ‬احتفظ بهدوئك، تمهل افي الرد ول تعط رد افعل دون تفكير، وإذا تطلب المر، افل‬ ‫ترد حتى يلتزم الجميع الهدوء بما يسمح بمناقشة الموضوع بأسلوب متعقل‬ ‫وبناء.‬ ‫‪ ‬استمع إلى وجهات نظر جميع المعنيين وتمهل افي افهم المور المرتبطة‬ ‫بالخل ف، ومن المهم أن تتذكر أن الموظفين سيكونون أكثر وضوحا وأمانة أذا‬ ‫شعروا بان من يسمع لهم لديه الستعداد للستماع، انتبه لما تقوله والشارات‬ ‫التي تصدر منك.‬ ‫‪ ‬تجنب مبدأ الصراع أو الهروب.الرد الفطري لدي النسان تجاه الخل ف أما‬ ‫الهرب أو المواجهة والصراع، وكل السلوبين هدام.‬