SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
Baixar para ler offline
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
LENGUA​ ​3º​ ​ESO 
 
ANÁLISIS​ ​MORFOLÓGICO 
 
El​ ​​análisis​ ​morfológico​​ ​consiste​ ​en​ ​decir​ ​a​ ​qué​ ​​categoría​ ​gramatical​​ ​pertenece​ ​cada​ ​una​ ​de 
las​ ​palabras​ ​que​ ​forman​ ​la​ ​oración.​ ​Las​ ​categorías​ ​gramaticales​ ​son​ ​el​ ​nombre​ ​o​ ​sustantivo, 
el​ ​determinante,​ ​adjetivo,​ ​verbo,​ ​preposición.  
El​ ​análisis​ ​morfológico​ ​consiste​ ​en​ ​determinar​ ​la​ ​forma,​ ​clase​ ​o​ ​categoría​ ​gramatical​ ​de​ ​cada 
palabra​ ​de​ ​una​ ​oración.  
 
Vocabulario​ ​del​ ​análisis​ ​morfológico 
 
Nombr
e 
Adjetiv
o 
Artícul
o 
Posesi
vo 
Demostrati
vo 
Numer
al 
Indefini
do 
Pronomb
re 
Verbo 
Adverbi
o 
Preposi
ción 
Conjun
ción 
Géner
o 
Número  Person
a 
Tiempo  Modo  Conjugaci
ón 
 
 
 
Vocabulario​ ​del​ ​análisis​ ​morfológico 
 
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
 
 
 
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
 
 
 
 
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
 
 
EJEMPLOS​ ​ANÁLISIS​ ​MORFOLÓGICO 
 
● La​ ​peregrina​ ​llevaba​ ​sombrero​ ​negro: 
○ La:​ ​​Artículo.​ ​Femenino,​ ​singular. 
○ peregrina:​ ​​ ​​Nombre​ ​común.​ ​Femenino,​ ​singular. 
○ llevaba​:​ ​Verbo​ ​llevar.​ ​Tercera​ ​persona​ ​del​ ​singular​ ​del​ ​pretérito​ ​imperfecto​ ​de​ ​indicativo. 
1ª​ ​conjugación. 
○ sombrero​:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Masculino,​ ​singular 
○ negro​:​ ​Adjetivo​ ​calificativo.​ ​Masculino,​ ​singular  
 
● Ese​ ​gato​ ​y​ ​mi​ ​perra​ ​Laika​ ​están​ ​enfermos​ ​desde​ ​ayer: 
○ Ese​:​ ​Demostrativo.​ ​Masculino,​ ​singular 
○ gato​:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Masculino,​ ​singular 
○ y​:​ ​Conjunción​ ​copulativa 
○ mi​:​ ​Posesivo.​ ​Femenino,​ ​singular 
○ perra​:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Femenino​ ​singular 
○ Laika​:​ ​Nombre​ ​propio.​ ​Femenino,​ ​singular 
○ están​:​ ​Verbo​ ​estar.​ ​3ª​ ​persona​ ​del​ ​plural​ ​del​ ​presente​ ​de​ ​indicativo.​ ​1ª​ ​conjugación 
○ enfermos​:​ ​Adjetivo​ ​calificativo.​ ​Masculino,​ ​plural 
○ desde​:​ ​Preposición 
○ ayer​:​ ​Adverbio​ ​de​ ​tiempo 
 
● El​ ​equipo​ ​de​ ​mi​ ​barrio​ ​obtuvo​ ​una​ ​brillante​ ​victoria:  
○ El​:​ ​Artículo.​ ​Masculino,​ ​singular. 
○ equipo​:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Masculino,​ ​singular. 
○ de​:​ ​Preposición. 
○ mi​:​ ​Posesivo.​ ​Masculino,​ ​singular. 
○ barrio​:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Masculino,​ ​singular. 
○ obtuvo​: Verbo obtener. 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo.                         
2ª​ ​conjugación. 
○ una​:​ ​Indefinido.​ ​Femenino,​ ​singular. 
○ brillante​:​ ​Adjetivo​ ​calificativo.​ ​Femenino,​ ​singular.  
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
○ victoria​:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Femenino,​ ​singular 
 
● La​ ​casa​ ​tiene​ ​ventanas​ ​blancas 
○ La:​ ​determinante,​ ​artículo​ ​definido,​ ​femenino,​ ​singular 
○ casa:​ ​sustantivo​ ​común,​ ​femenino,​ ​singular 
○ tiene:​ ​verbo​ ​tener,​ ​2ª​ ​conjugación,​ ​3ª​ ​persona​ ​del​ ​singular,​ ​presente 
○ ventanas:​ ​sustantivo​ ​común,​ ​femenino,​ ​plural 
○ blancas:​ ​adjetivo​ ​calificativo,​ ​femenino,​ ​plural 
 
● Nosotros​ ​tenemos​ ​ahora​ ​cinco​ ​canicas​ ​pequeñas​ ​de​ ​cristal 
○ Nosotros:​ ​Pronombre​ ​personal.​ ​1ª​ ​persona,​ ​masculino,​ ​plural. 
○ tenemos:​ ​Verbo​ ​tener.​ ​1ª​ ​persona​ ​del​ ​plural​ ​del​ ​presente​ ​de​ ​indicativo.​ ​2ª​ ​conjugación. 
○ ahora:​ ​Adverbio​ ​de​ ​tiempo. 
○ cinco:​ ​Numeral​ ​cardinal. 
○ canicas:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Femenino,​ ​plural. 
○ pequeñas:​ ​Adjetivo​ ​calificativo.​ ​Femenino,​ ​plural. 
○ de:​ ​Preposición. 
○ cristal:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Masculino,​ ​singular. 
 
● Sombra​ ​​tuya​ ​he​ ​de​ ​ser​​ ​.​ ​¿Por​ ​​qué​​ ​no​ ​está​ ​en​ ​la​ ​​cárcel​​ ​​ese​​ ​infame.​ ​A​ ​Martirio,​ ​​aunque 
es​ ​​enamoradiza​​ ​,​ ​​se​​ ​le​ ​olvidará​ ​​esto​.​ ​​Estuvo​ ​mucho​​ ​tiempo​ ​​detrás​ ​de​ ​ti​​ ​y​ ​le​ ​​gustabas​​ ​. 
Nada​​ ​lo​ ​​ha​ ​podido​ ​evitar​​ ​.​ ​Veo​ ​​que​ ​todo​​ ​es​ ​una​ ​​terrible​​ ​repetición. 
 
-​tuya​:​ ​determinativo​ ​posesivo,​ ​segunda​ ​persona,​ ​femenino,​ ​singular,​ ​palabra​ ​simple; 
 
-​he​ ​de​ ​ser​:​ ​perífrasis​ ​verbal​ ​modal​ ​de​ ​obligación,​ ​primera​ ​persona​ ​del​ ​singular​ ​del​ ​presente 
de​ ​indicativo​ ​[​todo​ ​sobre​ ​las​ ​perífrasis​ ​verbales​]; 
 
-​qué​:​ ​pronombre​ ​interrogativo​ ​[​valores​ ​de​ ​QUE​];  
 
-​cárcel​:​ ​sustantivo​ ​común,​ ​femenino,​ ​singular,​ ​palabra​ ​simple​ ​(​cárcel​:​ ​lexema); 
 
-​ese​:​ ​determinativo​ ​demostrativo,​ ​masculino,​ ​singular,​ ​palabra​ ​simple.  
 
-​aunque​:​ ​conjunción​ ​subordinante​ ​concesiva,​ ​palabra​ ​simple; 
 
-​enamoradiza​:​ ​adjetivo,​ ​femenino,​ ​singular,​ ​palabra​ ​parasintética​ ​(​en-​:​ ​sufijo,​ ​​-amor-​: 
-​lexema,​ ​​-ad-​:interfijo,​ ​​-iz-​:sufijo,​ ​​-a​:​ ​morfema​ ​flexivo); 
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
 
-​se​:​ ​pronombre​ ​integrado​ ​en​ ​el​ ​verbo​ ​[​valores​ ​o​ ​usos​ ​gramaticales​ ​de​ ​​SE​]; 
 
-​esto​:​ ​pronombre​ ​demostrativo​ ​neutro,​ ​palabra​ ​simple; 
 
-​estuvo​:​ ​verbo,​ ​tercera​ ​persona​ ​del​ ​singular​ ​del​ ​pretérito​ ​perfecto​ ​simple,​ ​palabra​ ​simple; 
 
-​mucho​:​ ​determinativo​ ​indefinido,​ ​masculino,​ ​singular,​ ​palabra​ ​simple; 
 
-​detrás​ ​de​:​ ​locución​ ​prepositiva​ ​[​ver​ ​lista​ ​de​ ​locuciones​ ​prepositivas​];   
 
-​ti​:​ ​pronombre​ ​personal,​ ​segunda​ ​persona,​ ​singular,​ ​palabra​ ​simple; 
 
gustabas​:​ ​verbo,​ ​segunda​ ​persona​ ​del​ ​singular​ ​del​ ​pretérito​ ​imperfecto​ ​de​ ​indicativo​ ​del 
verbo​ ​"gustar"; 
 
-​nada​:​ ​pronombre​ ​​indefinido​,​ ​palabra​ ​simple; 
 
-​ha​ ​podido​ ​evitar​:​ ​perífrasis​ ​verbal​ ​modal​ ​de​ ​posibilidad,​ ​tercera​ ​persona​ ​del​ ​singular​ ​del 
pretérito​ ​perfecto​ ​compuesto​ ​de​ ​indicativo​ ​de​ ​la​ ​perífrasis​ ​"poder​ ​evitar"; 
 
-​que​:​ ​conjunción​ ​subordinante​ ​sustantiva,​ ​palabra​ ​simple;  
 
-​todo​:​ ​pronombre​ ​indefinido,​ ​palabra​ ​simple; 
 
-​terrible​:​ ​adjetivo,​ ​femenino,​ ​singular,​ ​palabra​ ​derivada​ ​(​terr-​:lexema,​ ​​-ible​:​ ​sufijo). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
 
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO 
 
El​ ​análisis​ ​sintáctico​ ​consiste​ ​en​ ​analizar​ ​las​ ​funciones​ ​sintácticas​ ​que​ ​tienen​ ​cada​ ​una​ ​de 
las​ ​palabras​ ​en​ ​la​ ​oración.​ ​Estas​ ​muchas​ ​veces​ ​se​ ​agrupan​ ​en​ ​sintagmas​ ​para​ ​hacer​ ​una 
función.​ ​El​ ​análisis​ ​sintáctico​ ​de​ ​puede​ ​hacer​ ​de​ ​dos​ ​formas:​ ​con​ ​líneas​ ​horizontales​ ​o​ ​en 
forma​ ​de​ ​árbol​ ​(con​ ​líneas​ ​verticales).​ ​Las​ ​diferentes​ ​funciones​ ​sintácticas​ ​son:​ ​sujeto, 
predicado,​ ​complemento​ ​directo,​ ​complemento​ ​indirecto,​ ​atributo,​ ​complementos 
circunstanciales,​ ​complemento​ ​agente,... 
 
 
 
 
 
 
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
 
PASOS​ ​PARA​ ​HACER​ ​UN​ ​ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO 
 
1º.​ ​Localizar​ ​el​ ​verbo. 
 
2º.​ ​Descubrir​ ​el​ ​sujeto​​ ​(Sj)​ ​observando​ ​qué​ ​palabra​ ​o​ ​palabras​ ​tienen​ ​relación​ ​de 
concordancia​ ​con​ ​el​ ​verbo.​ ​(No​ ​olvides​ ​que​ ​hay​ ​oraciones​ ​impersonales,​ ​que​ ​carecen​ ​de 
sujeto). 
 
3ª.​ ​Lo​ ​que​ ​no​ ​es​ ​sujeto​ ​es​ ​predicado. 
 
4º​ ​Será​ ​predicado​ ​nominal​ ​​(PN)​ ​si​ ​lleva​ ​el​ ​verbo​ ​ser,​ ​estar​ ​o​ ​parecer.​ ​Predicado​ ​verbal​ ​(PV) 
con​ ​cualquier​ ​otro​ ​verbo.​ ​En​ ​algunos​ ​casos​ ​los​ ​verbos​ ​ser​ ​y​ ​estar​ ​en​ ​lugar​ ​de​ ​atributo​ ​llevan 
un​ ​complemento​ ​circunstancial​ ​y​ ​el​ ​predicado​ ​es​ ​verbal. 
 
5º​ ​Analizar​ ​el​ ​SN​ ​sujeto​.​ ​(Recuerda​ ​que​ ​en​ ​el​ ​predicado​ ​puede​ ​haber​ ​otros​ ​sintagmas 
nominales​ ​realizando​ ​la​ ​función​ ​de​ ​complemento​ ​del​ ​verbo​ ​y​ ​que​ ​tienen​ ​la​ ​misma 
estructura​ ​que​ ​aparece​ ​a​ ​continuación): 
• Núcleo​ ​(N):​ ​Suele​ ​ser​ ​un​ ​nombre​ ​o​ ​un​ ​pronombre. 
• Determinante​ ​(Det):​ ​Palabras​ ​que​ ​normalmente​ ​van​ ​delante​ ​del​ ​nombre​ ​y​ ​delimitan 
su​ ​significado. 
• Adyacente​ ​(Ady):​ ​Complementan​ ​el​ ​significado​ ​del​ ​núcleo.​ ​Esta​ ​función​ ​puede 
desempeñarla​ ​un​ ​adjetivo,​ ​un​ ​sintagma​ ​preposicional​ ​(cto.​ ​del​ ​nombre)​ ​o​ ​un​ ​sintagma 
nominal​ ​(aposición). 
• Sujeto​ ​omitido​ ​(Sj​ ​O)​ ​o​ ​elíptico​ ​es​ ​el​ ​que​ ​no​ ​está​ ​presente​ ​en​ ​la​ ​oración. 
 
6º.​ ​Analizar​ ​el​ ​predicado​ ​nominal​ ​(PN). 
 
• Cópula​ ​(VC):​ ​Es​ ​el​ ​verbo​ ​(ser,​ ​estar​ ​o​ ​parecer). 
• Atributo​ ​(Atrib):​ ​Es​ ​el​ ​núcleo​ ​del​ ​PN.​ ​Puede​ ​ser​ ​un​ ​sustantivo,​ ​un​ ​adjetivo,​ ​un 
sintagma​ ​preposicional… 
• Complementos:​ ​El​ ​PN​ ​puede​ ​llevar​ ​complementos​ ​circunstanciales​ ​y,​ ​en​ ​algunos 
casos,​ ​complemento​ ​indirecto. 
 
7º.​ ​Analizar​ ​el​ ​predicado​ ​verbal​ ​(PV). 
 
• Núcleo​ ​(N):​ ​Es​ ​el​ ​verbo​ ​(puede​ ​ser​ ​una​ ​perífrasis​ ​verbal). 
• Complemento​ ​directo​ ​(CD):​ ​Sintagma​ ​nominal​ ​que​ ​se​ ​puede​ ​sustituir​ ​por​ ​lo,​ ​la,​ ​los, 
las.​ ​Si​ ​es​ ​de​ ​persona​ ​va​ ​precedido​ ​por​ ​la​ ​preposición​ ​“a”. 
• Complemento​ ​indirecto​ ​(CI):​ ​Sintagma​ ​preposicional​ ​que​ ​se​ ​puede​ ​sustituir​ ​por​ ​le, 
les.​ ​No​ ​confundir​ ​con​ ​el​ ​CD. 
• Complemento​ ​circunstancial​ ​(CC):​ ​Suele​ ​ser​ ​un​ ​adverbio​ ​o​ ​un​ ​sintagma 
preposicional.​ ​Los​ ​hay​ ​de​ ​varios​ ​tipos: 
o Lugar​ ​(CCL):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Dónde? 
o Tiempo​ ​(CCT):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Cuándo? 
o Modo​ ​(CCM):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Cómo? 
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
o Cantidad​ ​(CCC):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Cuánto? 
o Compañía​ ​(CC​ ​Com):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Con​ ​quién? 
o Instrumento​ ​(CC​ ​Ins):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Con​ ​qué? 
o Finalidad​ ​(CC​ ​Fin):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Para​ ​qué? 
o Causa​ ​(CC​ ​Causa):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Por​ ​qué? 
 
 
• Complemento​ ​predicativo​ ​(C​ ​Pred) 
 
o Es​ ​un​ ​adjetivo​ ​o​ ​un​ ​sustantivo​ ​que​ ​se​ ​parece​ ​al​ ​atributo. 
o Complementa​ ​al​ ​verbo​ ​y​ ​a​ ​un​ ​sustantivo​ ​(el​ ​sujeto​ ​o​ ​el​ ​CD)​ ​a​ ​la​ ​vez. 
o Si​ ​cambia​ ​el​ ​género​ ​o​ ​el​ ​número​ ​del​ ​sustantivo​ ​complementado,​ ​cambia​ ​también​ ​el 
del​ ​predicativo. 
 
• Complemento​ ​de​ ​régimen​ ​verbal​ ​o​ ​suplemento​ ​(CRV) 
 
o Es​ ​un​ ​sintagma​ ​preposicional. 
o Lleva​ ​una​ ​preposición​ ​“exigida”​ ​por​ ​el​ ​verbo. 
o Se​ ​sustituye​ ​por​ ​un​ ​pronombre​ ​tónico​ ​precedido​ ​de​ ​la​ ​preposición. 
 
 
8º.​ ​La​ ​voz​ ​pasiva. 
 
• El​ ​verbo​ ​en​ ​voz​ ​pasiva:​ ​Está​ ​formado​ ​por​ ​el​ ​verbo​ ​SER​ ​+​ ​PARTICIPIO​ ​del​ ​verbo​ ​que 
se​ ​quiera. 
• Sujeto​ ​paciente​ ​(Sj​ ​Pac):​ ​No​ ​realiza​ ​la​ ​acción​ ​del​ ​verbo,​ ​pero​ ​mantiene​ ​la​ ​relación​ ​de 
concordancia​ ​con​ ​el​ ​verbo​ ​en​ ​voz​ ​pasiva. 
• Complemento​ ​agente​ ​(C​ ​Ag):​ ​Es​ ​el​ ​que​ ​realiza​ ​la​ ​acción​ ​del​ ​verbo. 
​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​Está​ ​formado​ ​por​ ​un​ ​sintagma​ ​nominal​ ​precedido​ ​de​ ​la​ ​preposición​ ​“por”. 
 
9º.​ ​El​ ​vocativo​ ​es​ ​un​ ​sintagma​ ​nominal​ ​​que​ ​utilizamos​ ​para​ ​llamar​ ​la​ ​atención​ ​de​ ​nuestro 
interlocutor​ ​y​ ​se​ ​separa​ ​del​ ​resto​ ​de​ ​la​ ​oración​ ​por​ ​comas.​ ​Se​ ​considera​ ​algo​ ​aparte​ ​tanto​ ​del 
sujeto​ ​como​ ​del​ ​predicado. 
  
10º.​ ​En​ ​el​ ​caso​ ​de​ ​que​ ​nos​ ​encontremos​ ​ante​ ​una​ ​oración​ ​compleja,​ ​las​ ​funciones​ ​estudiadas 
(sujeto​ ​o​ ​cualquier​ ​tipo​ ​de​ ​complemento)​ ​pueden​ ​ser​ ​desempeñadas​ ​por​ ​una​ ​proposición. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
El​ ​complemento​ ​directo  
Definición: 
Es​ ​una​ ​función​ ​sintáctica​ ​que​ ​concreta​ ​y​ ​limita​ ​el​ ​significado​ ​del​ ​verbo.​ ​Por​ ​ejemplo,​ ​en​ ​el 
verbo​ ​“ver”,​ ​que​ ​​ ​tiene​ ​un​ ​significado​ ​léxico​ ​muy​ ​amplio,​ ​el​ ​CD​ ​completa,​ ​precisa​ ​o​ ​delimita 
la​ ​extensión​ ​semántica​ ​del​ ​verbo: 
​ ​​ ​​ ​​ ​​Juan​ ​vio​ ​un​ ​cuadro.  
Juan​ ​vio​ ​la​ ​verja.  
Juan​ ​vio​ ​a​ ​su​ ​madre. 
 
Tipos​ ​de​ ​sintagmas​ ​que​ ​pueden​ ​ser​ ​CD:  
a)​ ​​Sintagma​ ​nominal:​​ ​si​ ​se​ ​refiere​ ​a​ ​una​ ​cosa​ ​o​ ​ser​ ​inanimado.​ ​Ejemplos:  
​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​Tu​ ​tío​ ​compró​ ​patatas​. 
​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​Dio​ ​el​ ​regalo​ ​a​ ​su​ ​amigo​. 
b)​ ​​SPrep​ ​con​ ​​a:​​ ​si​ ​se​ ​refiere​ ​a​ ​una​ ​persona​ ​o​ ​ser​ ​animado.​ ​Ejemplos: 
​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​Nadie​ ​vio​ ​a​ ​Pedro​. 
​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​Saludó​ ​a​ ​su​ ​vecino​ ​en​ ​la​ ​plaza. 
  Puede​ ​haber​ ​excepciones:  
​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​Inglaterra​ ​venció​ ​a​ ​Francia.​ ​Hemos​ ​cazado​ ​un​ ​lobo.​ ​Busco​ ​un​ ​chico. 
Pronombres​ ​personales​ ​átonos​ ​que​ ​pueden​ ​funcionar​ ​como​ ​CD:  
​ ​​ ​​Son​ ​los​ ​siguientes:​ ​​lo,​ ​la,​ ​los,​ ​las,​ ​me,​ ​te,​ ​se,​ ​nos,​ ​os.​ ​​Ejemplos: 
​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​María​ ​me​ ​llamó.  
​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​Lo​ ​compré​ ​ayer 
  Carlos​ ​nos​ ​saludó.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
EJEMPLOS​ ​ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO 
 
Un​ ​hombre​ ​viajaba​ ​tranquilo​ ​en​ ​su​ ​coche.. 
A​ ​la​ ​entrada​ ​de​ ​una​ ​curva​ ​peligrosa​ ​se​ ​encontró​ ​con​ ​otro​ ​coche. 
El​ ​otro​ ​vehículo​ ​venía​ ​hacia​ ​él​ ​peligrosamente. 
Según​ ​él,​ ​lo​ ​llamó​ ​cerdo. 
Se​ ​indignó​ ​mucho​ ​por​ ​el​ ​insulto​ ​del​ ​otro​ ​conductor. 
De​ ​repente,​ ​se​ ​le​ ​apareció​ ​un​ ​cerdo​ ​en​ ​mitad​ ​de​ ​la​ ​carretera. 
Quedó​ ​tirado​ ​en​ ​la​ ​cuneta​ ​por​ ​el​ ​fuerte​ ​golpe. 
 
 
 
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
 
 
El​ ​presidente​ ​ha​ ​entregado​ ​a​ ​mi​ ​vecino​ ​una​ ​carta​ ​esta​ ​mañana. 
Sus​ ​ojos​ ​estaban​ ​bastantes​ ​rojos. 
Los​ ​espectadores​ ​salían​ ​del​ ​estadio​ ​muy​ ​contentos. 
A​ ​su​ ​amigo​ ​le​ ​ha​ ​entusiasmado​ ​el​ ​poema​ ​de​ ​Bécquer. 
El​ ​entrenador​ ​del​ ​equipo​ ​rival​ ​se​ ​ha​ ​quejado​ ​del​ ​mal​ ​estado​ ​del​ ​césped. 
Esos​ ​dos​ ​eucaliptos​ ​fueron​ ​cortados​ ​ayer​ ​por​ ​los​ ​leñadores. 
 
 
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
 
 
 
 
Me​ ​convencieron​ ​dos​ ​amigos​ ​de​ ​la​ ​fábrica.
Iríamos​ ​de​ ​pesca​ ​al​ ​lago​ ​el​ ​próximo​ ​sábado.
Había​ ​que​ ​ir​ ​de​ ​madrugada.
En​ ​ese​ ​momento​ ​flotaba​ ​sobre​ ​el​ ​agua​ ​una​ ​neblina.
Entonces​ ​los​ ​peces​ ​suben​ ​a​ ​miles.
Según​ ​una​ ​leyenda,​ ​una​ ​pez​ ​enorme​ ​y​ ​hambrienta​ ​habita​ ​bajo​ ​las​ ​aguas.
Se​ ​burlan​ ​de​ ​mi​ ​cara​ ​de​ ​terror.
Me​ ​siento​ ​feliz​ ​junto​ ​a​ ​ellos​ ​en​ ​esta​ ​barca.
De​ ​súbito,​ ​siento​ ​el​ ​golpe.
La​ ​leyenda​ ​era​ ​cierta.
Yo​ ​soy​ ​el​ ​cebo.
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
 
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com
ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO
 
 
 
Fuente:​ ​​Un​ ​profesor​,​ ​​LoretoAreadeLengua​,​ ​​De​ ​Lengua​ ​y​ ​Literatura 
LENGUA​ ​3º​ ​ESO
CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion
hacemoseducacion@gmail.com

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Esquema oración simple (análisis sintáctico). Presentación con esquema senci...
Esquema oración simple (análisis sintáctico).  Presentación con esquema senci...Esquema oración simple (análisis sintáctico).  Presentación con esquema senci...
Esquema oración simple (análisis sintáctico). Presentación con esquema senci...AJuani ACruz Lengua
 
Conjugación de verbos en español
Conjugación de verbos en españolConjugación de verbos en español
Conjugación de verbos en españolcarmenarnaiz
 
Romanticismo 4eso
Romanticismo 4esoRomanticismo 4eso
Romanticismo 4esoJose Pavia
 
Tiempos verbales en español
Tiempos verbales en españolTiempos verbales en español
Tiempos verbales en españolAysel She
 
Conjugación verbal
Conjugación verbalConjugación verbal
Conjugación verbalbforbel726
 
Conjugacion verbos regulares e irregulares
Conjugacion verbos regulares e irregularesConjugacion verbos regulares e irregulares
Conjugacion verbos regulares e irregularesmaisaguevara
 
COMPLEMENTO DIRECTO / COMPLEMENTO INDIRECTO
COMPLEMENTO DIRECTO / COMPLEMENTO INDIRECTOCOMPLEMENTO DIRECTO / COMPLEMENTO INDIRECTO
COMPLEMENTO DIRECTO / COMPLEMENTO INDIRECTOPep Hernández
 
Literatura medieval (3º eso)
Literatura medieval (3º eso)Literatura medieval (3º eso)
Literatura medieval (3º eso)Sílvia Montals
 
Ejercicios para superar el inglés de 1º ESO
Ejercicios para superar el inglés de 1º ESOEjercicios para superar el inglés de 1º ESO
Ejercicios para superar el inglés de 1º ESOHacer Educación
 
Lengua 1º eso: Adjetivos y Sustantivos
Lengua 1º eso: Adjetivos y SustantivosLengua 1º eso: Adjetivos y Sustantivos
Lengua 1º eso: Adjetivos y SustantivosHacer Educación
 
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafs
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafsOrtografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafs
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafsMonica Roige Sedo
 
Pronoms forts i febles
Pronoms forts i feblesPronoms forts i febles
Pronoms forts i feblesannaasiscar
 
Ser, estar y parecer como verbos predicativos
Ser, estar y parecer como verbos predicativosSer, estar y parecer como verbos predicativos
Ser, estar y parecer como verbos predicativosLuis Gil Gil
 

Mais procurados (20)

Esquema oración simple (análisis sintáctico). Presentación con esquema senci...
Esquema oración simple (análisis sintáctico).  Presentación con esquema senci...Esquema oración simple (análisis sintáctico).  Presentación con esquema senci...
Esquema oración simple (análisis sintáctico). Presentación con esquema senci...
 
Conjugación de verbos en español
Conjugación de verbos en españolConjugación de verbos en español
Conjugación de verbos en español
 
Romanticismo 4eso
Romanticismo 4esoRomanticismo 4eso
Romanticismo 4eso
 
Sintaxis
SintaxisSintaxis
Sintaxis
 
Tiempos verbales en español
Tiempos verbales en españolTiempos verbales en español
Tiempos verbales en español
 
Els sintagmes
Els sintagmesEls sintagmes
Els sintagmes
 
Conjugación verbal
Conjugación verbalConjugación verbal
Conjugación verbal
 
Conjugacion verbos regulares e irregulares
Conjugacion verbos regulares e irregularesConjugacion verbos regulares e irregulares
Conjugacion verbos regulares e irregulares
 
Adjetivas y sustantivas analizadas
Adjetivas y sustantivas analizadasAdjetivas y sustantivas analizadas
Adjetivas y sustantivas analizadas
 
COMPLEMENTO DIRECTO / COMPLEMENTO INDIRECTO
COMPLEMENTO DIRECTO / COMPLEMENTO INDIRECTOCOMPLEMENTO DIRECTO / COMPLEMENTO INDIRECTO
COMPLEMENTO DIRECTO / COMPLEMENTO INDIRECTO
 
Literatura medieval (3º eso)
Literatura medieval (3º eso)Literatura medieval (3º eso)
Literatura medieval (3º eso)
 
morfología
morfologíamorfología
morfología
 
Ejercicios para superar el inglés de 1º ESO
Ejercicios para superar el inglés de 1º ESOEjercicios para superar el inglés de 1º ESO
Ejercicios para superar el inglés de 1º ESO
 
Lengua 1º eso: Adjetivos y Sustantivos
Lengua 1º eso: Adjetivos y SustantivosLengua 1º eso: Adjetivos y Sustantivos
Lengua 1º eso: Adjetivos y Sustantivos
 
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafs
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafsOrtografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafs
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafs
 
Palabras
PalabrasPalabras
Palabras
 
Conjugaciones verbales
Conjugaciones verbalesConjugaciones verbales
Conjugaciones verbales
 
Pronoms forts i febles
Pronoms forts i feblesPronoms forts i febles
Pronoms forts i febles
 
Morfemas y lexemas
Morfemas y lexemas  Morfemas y lexemas
Morfemas y lexemas
 
Ser, estar y parecer como verbos predicativos
Ser, estar y parecer como verbos predicativosSer, estar y parecer como verbos predicativos
Ser, estar y parecer como verbos predicativos
 

Destaque

cuadro resumen oración simple
cuadro resumen oración simplecuadro resumen oración simple
cuadro resumen oración simplemmarri
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativomyblack
 
Gramática sintetizada para primero de la ESO
Gramática sintetizada para primero de la ESOGramática sintetizada para primero de la ESO
Gramática sintetizada para primero de la ESOMeudys Figueroa
 

Destaque (6)

Apuntes analisis sintacticos
Apuntes analisis sintacticosApuntes analisis sintacticos
Apuntes analisis sintacticos
 
cuadro resumen oración simple
cuadro resumen oración simplecuadro resumen oración simple
cuadro resumen oración simple
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Los sustantivos
Los sustantivosLos sustantivos
Los sustantivos
 
Gramática sintetizada para primero de la ESO
Gramática sintetizada para primero de la ESOGramática sintetizada para primero de la ESO
Gramática sintetizada para primero de la ESO
 
El Verbo
El VerboEl Verbo
El Verbo
 

Semelhante a Análisis morfológico y sintáctico

Semelhante a Análisis morfológico y sintáctico (20)

Foro 1 y 2 - normativa
Foro 1 y 2 - normativaForo 1 y 2 - normativa
Foro 1 y 2 - normativa
 
Partes de la gramática
Partes de la gramáticaPartes de la gramática
Partes de la gramática
 
ALEMAN STUDIUM
ALEMAN STUDIUMALEMAN STUDIUM
ALEMAN STUDIUM
 
La gramatica
La gramaticaLa gramatica
La gramatica
 
sintaxis-1c2ba-bachillerato.pdf
sintaxis-1c2ba-bachillerato.pdfsintaxis-1c2ba-bachillerato.pdf
sintaxis-1c2ba-bachillerato.pdf
 
Pronombres
PronombresPronombres
Pronombres
 
La sintaxix para 8° ños
La sintaxix para 8° ñosLa sintaxix para 8° ños
La sintaxix para 8° ños
 
Los pronombres Clase de comunicación universidad
Los pronombres Clase de comunicación universidadLos pronombres Clase de comunicación universidad
Los pronombres Clase de comunicación universidad
 
sujeto y predicado
 sujeto y predicado sujeto y predicado
sujeto y predicado
 
La Magia Del Lenguaje
La Magia Del LenguajeLa Magia Del Lenguaje
La Magia Del Lenguaje
 
Procesos de la comunicación humana
Procesos de la comunicación humanaProcesos de la comunicación humana
Procesos de la comunicación humana
 
Pronombres
PronombresPronombres
Pronombres
 
Categoria gramaticales
Categoria gramaticalesCategoria gramaticales
Categoria gramaticales
 
Clases de palabras
Clases de palabrasClases de palabras
Clases de palabras
 
Guia categorias gramaticales.
Guia categorias gramaticales.Guia categorias gramaticales.
Guia categorias gramaticales.
 
Oración simple
Oración simpleOración simple
Oración simple
 
Predicado
Predicado Predicado
Predicado
 
La gramatica
La gramaticaLa gramatica
La gramatica
 
Guía categorías gramaticales
Guía categorías gramaticalesGuía categorías gramaticales
Guía categorías gramaticales
 
Libro de los elementos gramaticales
Libro de  los elementos gramaticalesLibro de  los elementos gramaticales
Libro de los elementos gramaticales
 

Mais de Hacer Educación

Guía de buenas prácticas en el uso corporativo de dispositivos móviles
Guía de buenas prácticas en el uso corporativo de dispositivos móviles Guía de buenas prácticas en el uso corporativo de dispositivos móviles
Guía de buenas prácticas en el uso corporativo de dispositivos móviles Hacer Educación
 
Inglés 6º primaria. Repaso primer trimestre
Inglés 6º primaria. Repaso primer trimestreInglés 6º primaria. Repaso primer trimestre
Inglés 6º primaria. Repaso primer trimestreHacer Educación
 
Lengua. 6º Primaria. Repaso Primer Trimestre
Lengua. 6º Primaria. Repaso Primer TrimestreLengua. 6º Primaria. Repaso Primer Trimestre
Lengua. 6º Primaria. Repaso Primer TrimestreHacer Educación
 
Ejercicios 6º Primaria Matemáticas para repasar en Navidad.
Ejercicios 6º Primaria Matemáticas para repasar en Navidad. Ejercicios 6º Primaria Matemáticas para repasar en Navidad.
Ejercicios 6º Primaria Matemáticas para repasar en Navidad. Hacer Educación
 
2º ESO Física y Química; Tema 1 la medida
2º ESO Física y Química; Tema 1 la medida2º ESO Física y Química; Tema 1 la medida
2º ESO Física y Química; Tema 1 la medidaHacer Educación
 
Lengua 1º ESO: Monemas, lexemas, la sílaba...
Lengua 1º ESO: Monemas, lexemas, la sílaba...Lengua 1º ESO: Monemas, lexemas, la sílaba...
Lengua 1º ESO: Monemas, lexemas, la sílaba...Hacer Educación
 
Recuperación Lengua 1º ESO
Recuperación Lengua 1º ESORecuperación Lengua 1º ESO
Recuperación Lengua 1º ESOHacer Educación
 
Evaluación inicial Matemáticas 6º
Evaluación inicial Matemáticas 6ºEvaluación inicial Matemáticas 6º
Evaluación inicial Matemáticas 6ºHacer Educación
 
Evaluación incial Lengua 6º Primaria
Evaluación incial Lengua 6º PrimariaEvaluación incial Lengua 6º Primaria
Evaluación incial Lengua 6º PrimariaHacer Educación
 
MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS 4º de ESO
MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS 4º de ESOMATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS 4º de ESO
MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS 4º de ESOHacer Educación
 
Matemáticas: Ejercicios recuperación 4º de ESO II
Matemáticas: Ejercicios recuperación 4º de ESO IIMatemáticas: Ejercicios recuperación 4º de ESO II
Matemáticas: Ejercicios recuperación 4º de ESO IIHacer Educación
 
Matemáticas: Ejercicios de recuperación. 4º de ESO
Matemáticas: Ejercicios de recuperación. 4º de ESOMatemáticas: Ejercicios de recuperación. 4º de ESO
Matemáticas: Ejercicios de recuperación. 4º de ESOHacer Educación
 
Ejercicios y problemas de matemáticas de 1º a 3º de ESO
Ejercicios y problemas de matemáticas de 1º a 3º de ESO Ejercicios y problemas de matemáticas de 1º a 3º de ESO
Ejercicios y problemas de matemáticas de 1º a 3º de ESO Hacer Educación
 
Matemáticas: Ejercicios de repaso 3º ESO
Matemáticas: Ejercicios de repaso 3º ESOMatemáticas: Ejercicios de repaso 3º ESO
Matemáticas: Ejercicios de repaso 3º ESOHacer Educación
 
Matematicas: Ejercicios de repaso 3º ESO
Matematicas: Ejercicios de repaso  3º  ESOMatematicas: Ejercicios de repaso  3º  ESO
Matematicas: Ejercicios de repaso 3º ESOHacer Educación
 

Mais de Hacer Educación (20)

Guía de buenas prácticas en el uso corporativo de dispositivos móviles
Guía de buenas prácticas en el uso corporativo de dispositivos móviles Guía de buenas prácticas en el uso corporativo de dispositivos móviles
Guía de buenas prácticas en el uso corporativo de dispositivos móviles
 
Inglés 6º primaria. Repaso primer trimestre
Inglés 6º primaria. Repaso primer trimestreInglés 6º primaria. Repaso primer trimestre
Inglés 6º primaria. Repaso primer trimestre
 
Lengua. 6º Primaria. Repaso Primer Trimestre
Lengua. 6º Primaria. Repaso Primer TrimestreLengua. 6º Primaria. Repaso Primer Trimestre
Lengua. 6º Primaria. Repaso Primer Trimestre
 
Ejercicios 6º Primaria Matemáticas para repasar en Navidad.
Ejercicios 6º Primaria Matemáticas para repasar en Navidad. Ejercicios 6º Primaria Matemáticas para repasar en Navidad.
Ejercicios 6º Primaria Matemáticas para repasar en Navidad.
 
Apuntes de gramatica.
Apuntes de gramatica. Apuntes de gramatica.
Apuntes de gramatica.
 
Geografía 1 ESO. Tema 1
Geografía 1 ESO. Tema 1Geografía 1 ESO. Tema 1
Geografía 1 ESO. Tema 1
 
2º ESO Física y Química; Tema 1 la medida
2º ESO Física y Química; Tema 1 la medida2º ESO Física y Química; Tema 1 la medida
2º ESO Física y Química; Tema 1 la medida
 
Lengua 1º ESO: Monemas, lexemas, la sílaba...
Lengua 1º ESO: Monemas, lexemas, la sílaba...Lengua 1º ESO: Monemas, lexemas, la sílaba...
Lengua 1º ESO: Monemas, lexemas, la sílaba...
 
Inglés 2 ESO
Inglés 2 ESOInglés 2 ESO
Inglés 2 ESO
 
Los Lunes, Autismo
Los Lunes, AutismoLos Lunes, Autismo
Los Lunes, Autismo
 
Recuperación Lengua 1º ESO
Recuperación Lengua 1º ESORecuperación Lengua 1º ESO
Recuperación Lengua 1º ESO
 
Evaluación inicial Matemáticas 6º
Evaluación inicial Matemáticas 6ºEvaluación inicial Matemáticas 6º
Evaluación inicial Matemáticas 6º
 
Evaluación incial Lengua 6º Primaria
Evaluación incial Lengua 6º PrimariaEvaluación incial Lengua 6º Primaria
Evaluación incial Lengua 6º Primaria
 
Repaso Lengua 1º eso
Repaso Lengua 1º esoRepaso Lengua 1º eso
Repaso Lengua 1º eso
 
MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS 4º de ESO
MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS 4º de ESOMATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS 4º de ESO
MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS 4º de ESO
 
Matemáticas: Ejercicios recuperación 4º de ESO II
Matemáticas: Ejercicios recuperación 4º de ESO IIMatemáticas: Ejercicios recuperación 4º de ESO II
Matemáticas: Ejercicios recuperación 4º de ESO II
 
Matemáticas: Ejercicios de recuperación. 4º de ESO
Matemáticas: Ejercicios de recuperación. 4º de ESOMatemáticas: Ejercicios de recuperación. 4º de ESO
Matemáticas: Ejercicios de recuperación. 4º de ESO
 
Ejercicios y problemas de matemáticas de 1º a 3º de ESO
Ejercicios y problemas de matemáticas de 1º a 3º de ESO Ejercicios y problemas de matemáticas de 1º a 3º de ESO
Ejercicios y problemas de matemáticas de 1º a 3º de ESO
 
Matemáticas: Ejercicios de repaso 3º ESO
Matemáticas: Ejercicios de repaso 3º ESOMatemáticas: Ejercicios de repaso 3º ESO
Matemáticas: Ejercicios de repaso 3º ESO
 
Matematicas: Ejercicios de repaso 3º ESO
Matematicas: Ejercicios de repaso  3º  ESOMatematicas: Ejercicios de repaso  3º  ESO
Matematicas: Ejercicios de repaso 3º ESO
 

Último

La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 

Último (20)

La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 

Análisis morfológico y sintáctico

  • 1. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO LENGUA​ ​3º​ ​ESO    ANÁLISIS​ ​MORFOLÓGICO    El​ ​​análisis​ ​morfológico​​ ​consiste​ ​en​ ​decir​ ​a​ ​qué​ ​​categoría​ ​gramatical​​ ​pertenece​ ​cada​ ​una​ ​de  las​ ​palabras​ ​que​ ​forman​ ​la​ ​oración.​ ​Las​ ​categorías​ ​gramaticales​ ​son​ ​el​ ​nombre​ ​o​ ​sustantivo,  el​ ​determinante,​ ​adjetivo,​ ​verbo,​ ​preposición.   El​ ​análisis​ ​morfológico​ ​consiste​ ​en​ ​determinar​ ​la​ ​forma,​ ​clase​ ​o​ ​categoría​ ​gramatical​ ​de​ ​cada  palabra​ ​de​ ​una​ ​oración.     Vocabulario​ ​del​ ​análisis​ ​morfológico    Nombr e  Adjetiv o  Artícul o  Posesi vo  Demostrati vo  Numer al  Indefini do  Pronomb re  Verbo  Adverbi o  Preposi ción  Conjun ción  Géner o  Número  Person a  Tiempo  Modo  Conjugaci ón        Vocabulario​ ​del​ ​análisis​ ​morfológico    LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com
  • 2. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO       LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com
  • 3. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO         LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com
  • 4. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO     EJEMPLOS​ ​ANÁLISIS​ ​MORFOLÓGICO    ● La​ ​peregrina​ ​llevaba​ ​sombrero​ ​negro:  ○ La:​ ​​Artículo.​ ​Femenino,​ ​singular.  ○ peregrina:​ ​​ ​​Nombre​ ​común.​ ​Femenino,​ ​singular.  ○ llevaba​:​ ​Verbo​ ​llevar.​ ​Tercera​ ​persona​ ​del​ ​singular​ ​del​ ​pretérito​ ​imperfecto​ ​de​ ​indicativo.  1ª​ ​conjugación.  ○ sombrero​:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Masculino,​ ​singular  ○ negro​:​ ​Adjetivo​ ​calificativo.​ ​Masculino,​ ​singular     ● Ese​ ​gato​ ​y​ ​mi​ ​perra​ ​Laika​ ​están​ ​enfermos​ ​desde​ ​ayer:  ○ Ese​:​ ​Demostrativo.​ ​Masculino,​ ​singular  ○ gato​:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Masculino,​ ​singular  ○ y​:​ ​Conjunción​ ​copulativa  ○ mi​:​ ​Posesivo.​ ​Femenino,​ ​singular  ○ perra​:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Femenino​ ​singular  ○ Laika​:​ ​Nombre​ ​propio.​ ​Femenino,​ ​singular  ○ están​:​ ​Verbo​ ​estar.​ ​3ª​ ​persona​ ​del​ ​plural​ ​del​ ​presente​ ​de​ ​indicativo.​ ​1ª​ ​conjugación  ○ enfermos​:​ ​Adjetivo​ ​calificativo.​ ​Masculino,​ ​plural  ○ desde​:​ ​Preposición  ○ ayer​:​ ​Adverbio​ ​de​ ​tiempo    ● El​ ​equipo​ ​de​ ​mi​ ​barrio​ ​obtuvo​ ​una​ ​brillante​ ​victoria:   ○ El​:​ ​Artículo.​ ​Masculino,​ ​singular.  ○ equipo​:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Masculino,​ ​singular.  ○ de​:​ ​Preposición.  ○ mi​:​ ​Posesivo.​ ​Masculino,​ ​singular.  ○ barrio​:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Masculino,​ ​singular.  ○ obtuvo​: Verbo obtener. 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo.                          2ª​ ​conjugación.  ○ una​:​ ​Indefinido.​ ​Femenino,​ ​singular.  ○ brillante​:​ ​Adjetivo​ ​calificativo.​ ​Femenino,​ ​singular.   LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com
  • 5. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO ○ victoria​:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Femenino,​ ​singular    ● La​ ​casa​ ​tiene​ ​ventanas​ ​blancas  ○ La:​ ​determinante,​ ​artículo​ ​definido,​ ​femenino,​ ​singular  ○ casa:​ ​sustantivo​ ​común,​ ​femenino,​ ​singular  ○ tiene:​ ​verbo​ ​tener,​ ​2ª​ ​conjugación,​ ​3ª​ ​persona​ ​del​ ​singular,​ ​presente  ○ ventanas:​ ​sustantivo​ ​común,​ ​femenino,​ ​plural  ○ blancas:​ ​adjetivo​ ​calificativo,​ ​femenino,​ ​plural    ● Nosotros​ ​tenemos​ ​ahora​ ​cinco​ ​canicas​ ​pequeñas​ ​de​ ​cristal  ○ Nosotros:​ ​Pronombre​ ​personal.​ ​1ª​ ​persona,​ ​masculino,​ ​plural.  ○ tenemos:​ ​Verbo​ ​tener.​ ​1ª​ ​persona​ ​del​ ​plural​ ​del​ ​presente​ ​de​ ​indicativo.​ ​2ª​ ​conjugación.  ○ ahora:​ ​Adverbio​ ​de​ ​tiempo.  ○ cinco:​ ​Numeral​ ​cardinal.  ○ canicas:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Femenino,​ ​plural.  ○ pequeñas:​ ​Adjetivo​ ​calificativo.​ ​Femenino,​ ​plural.  ○ de:​ ​Preposición.  ○ cristal:​ ​Nombre​ ​común.​ ​Masculino,​ ​singular.    ● Sombra​ ​​tuya​ ​he​ ​de​ ​ser​​ ​.​ ​¿Por​ ​​qué​​ ​no​ ​está​ ​en​ ​la​ ​​cárcel​​ ​​ese​​ ​infame.​ ​A​ ​Martirio,​ ​​aunque  es​ ​​enamoradiza​​ ​,​ ​​se​​ ​le​ ​olvidará​ ​​esto​.​ ​​Estuvo​ ​mucho​​ ​tiempo​ ​​detrás​ ​de​ ​ti​​ ​y​ ​le​ ​​gustabas​​ ​.  Nada​​ ​lo​ ​​ha​ ​podido​ ​evitar​​ ​.​ ​Veo​ ​​que​ ​todo​​ ​es​ ​una​ ​​terrible​​ ​repetición.    -​tuya​:​ ​determinativo​ ​posesivo,​ ​segunda​ ​persona,​ ​femenino,​ ​singular,​ ​palabra​ ​simple;    -​he​ ​de​ ​ser​:​ ​perífrasis​ ​verbal​ ​modal​ ​de​ ​obligación,​ ​primera​ ​persona​ ​del​ ​singular​ ​del​ ​presente  de​ ​indicativo​ ​[​todo​ ​sobre​ ​las​ ​perífrasis​ ​verbales​];    -​qué​:​ ​pronombre​ ​interrogativo​ ​[​valores​ ​de​ ​QUE​];     -​cárcel​:​ ​sustantivo​ ​común,​ ​femenino,​ ​singular,​ ​palabra​ ​simple​ ​(​cárcel​:​ ​lexema);    -​ese​:​ ​determinativo​ ​demostrativo,​ ​masculino,​ ​singular,​ ​palabra​ ​simple.     -​aunque​:​ ​conjunción​ ​subordinante​ ​concesiva,​ ​palabra​ ​simple;    -​enamoradiza​:​ ​adjetivo,​ ​femenino,​ ​singular,​ ​palabra​ ​parasintética​ ​(​en-​:​ ​sufijo,​ ​​-amor-​:  -​lexema,​ ​​-ad-​:interfijo,​ ​​-iz-​:sufijo,​ ​​-a​:​ ​morfema​ ​flexivo);  LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com
  • 6. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO   -​se​:​ ​pronombre​ ​integrado​ ​en​ ​el​ ​verbo​ ​[​valores​ ​o​ ​usos​ ​gramaticales​ ​de​ ​​SE​];    -​esto​:​ ​pronombre​ ​demostrativo​ ​neutro,​ ​palabra​ ​simple;    -​estuvo​:​ ​verbo,​ ​tercera​ ​persona​ ​del​ ​singular​ ​del​ ​pretérito​ ​perfecto​ ​simple,​ ​palabra​ ​simple;    -​mucho​:​ ​determinativo​ ​indefinido,​ ​masculino,​ ​singular,​ ​palabra​ ​simple;    -​detrás​ ​de​:​ ​locución​ ​prepositiva​ ​[​ver​ ​lista​ ​de​ ​locuciones​ ​prepositivas​];      -​ti​:​ ​pronombre​ ​personal,​ ​segunda​ ​persona,​ ​singular,​ ​palabra​ ​simple;    gustabas​:​ ​verbo,​ ​segunda​ ​persona​ ​del​ ​singular​ ​del​ ​pretérito​ ​imperfecto​ ​de​ ​indicativo​ ​del  verbo​ ​"gustar";    -​nada​:​ ​pronombre​ ​​indefinido​,​ ​palabra​ ​simple;    -​ha​ ​podido​ ​evitar​:​ ​perífrasis​ ​verbal​ ​modal​ ​de​ ​posibilidad,​ ​tercera​ ​persona​ ​del​ ​singular​ ​del  pretérito​ ​perfecto​ ​compuesto​ ​de​ ​indicativo​ ​de​ ​la​ ​perífrasis​ ​"poder​ ​evitar";    -​que​:​ ​conjunción​ ​subordinante​ ​sustantiva,​ ​palabra​ ​simple;     -​todo​:​ ​pronombre​ ​indefinido,​ ​palabra​ ​simple;    -​terrible​:​ ​adjetivo,​ ​femenino,​ ​singular,​ ​palabra​ ​derivada​ ​(​terr-​:lexema,​ ​​-ible​:​ ​sufijo).                                              LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com
  • 7. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO   ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO    El​ ​análisis​ ​sintáctico​ ​consiste​ ​en​ ​analizar​ ​las​ ​funciones​ ​sintácticas​ ​que​ ​tienen​ ​cada​ ​una​ ​de  las​ ​palabras​ ​en​ ​la​ ​oración.​ ​Estas​ ​muchas​ ​veces​ ​se​ ​agrupan​ ​en​ ​sintagmas​ ​para​ ​hacer​ ​una  función.​ ​El​ ​análisis​ ​sintáctico​ ​de​ ​puede​ ​hacer​ ​de​ ​dos​ ​formas:​ ​con​ ​líneas​ ​horizontales​ ​o​ ​en  forma​ ​de​ ​árbol​ ​(con​ ​líneas​ ​verticales).​ ​Las​ ​diferentes​ ​funciones​ ​sintácticas​ ​son:​ ​sujeto,  predicado,​ ​complemento​ ​directo,​ ​complemento​ ​indirecto,​ ​atributo,​ ​complementos  circunstanciales,​ ​complemento​ ​agente,...              LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com
  • 8. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO   PASOS​ ​PARA​ ​HACER​ ​UN​ ​ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO    1º.​ ​Localizar​ ​el​ ​verbo.    2º.​ ​Descubrir​ ​el​ ​sujeto​​ ​(Sj)​ ​observando​ ​qué​ ​palabra​ ​o​ ​palabras​ ​tienen​ ​relación​ ​de  concordancia​ ​con​ ​el​ ​verbo.​ ​(No​ ​olvides​ ​que​ ​hay​ ​oraciones​ ​impersonales,​ ​que​ ​carecen​ ​de  sujeto).    3ª.​ ​Lo​ ​que​ ​no​ ​es​ ​sujeto​ ​es​ ​predicado.    4º​ ​Será​ ​predicado​ ​nominal​ ​​(PN)​ ​si​ ​lleva​ ​el​ ​verbo​ ​ser,​ ​estar​ ​o​ ​parecer.​ ​Predicado​ ​verbal​ ​(PV)  con​ ​cualquier​ ​otro​ ​verbo.​ ​En​ ​algunos​ ​casos​ ​los​ ​verbos​ ​ser​ ​y​ ​estar​ ​en​ ​lugar​ ​de​ ​atributo​ ​llevan  un​ ​complemento​ ​circunstancial​ ​y​ ​el​ ​predicado​ ​es​ ​verbal.    5º​ ​Analizar​ ​el​ ​SN​ ​sujeto​.​ ​(Recuerda​ ​que​ ​en​ ​el​ ​predicado​ ​puede​ ​haber​ ​otros​ ​sintagmas  nominales​ ​realizando​ ​la​ ​función​ ​de​ ​complemento​ ​del​ ​verbo​ ​y​ ​que​ ​tienen​ ​la​ ​misma  estructura​ ​que​ ​aparece​ ​a​ ​continuación):  • Núcleo​ ​(N):​ ​Suele​ ​ser​ ​un​ ​nombre​ ​o​ ​un​ ​pronombre.  • Determinante​ ​(Det):​ ​Palabras​ ​que​ ​normalmente​ ​van​ ​delante​ ​del​ ​nombre​ ​y​ ​delimitan  su​ ​significado.  • Adyacente​ ​(Ady):​ ​Complementan​ ​el​ ​significado​ ​del​ ​núcleo.​ ​Esta​ ​función​ ​puede  desempeñarla​ ​un​ ​adjetivo,​ ​un​ ​sintagma​ ​preposicional​ ​(cto.​ ​del​ ​nombre)​ ​o​ ​un​ ​sintagma  nominal​ ​(aposición).  • Sujeto​ ​omitido​ ​(Sj​ ​O)​ ​o​ ​elíptico​ ​es​ ​el​ ​que​ ​no​ ​está​ ​presente​ ​en​ ​la​ ​oración.    6º.​ ​Analizar​ ​el​ ​predicado​ ​nominal​ ​(PN).    • Cópula​ ​(VC):​ ​Es​ ​el​ ​verbo​ ​(ser,​ ​estar​ ​o​ ​parecer).  • Atributo​ ​(Atrib):​ ​Es​ ​el​ ​núcleo​ ​del​ ​PN.​ ​Puede​ ​ser​ ​un​ ​sustantivo,​ ​un​ ​adjetivo,​ ​un  sintagma​ ​preposicional…  • Complementos:​ ​El​ ​PN​ ​puede​ ​llevar​ ​complementos​ ​circunstanciales​ ​y,​ ​en​ ​algunos  casos,​ ​complemento​ ​indirecto.    7º.​ ​Analizar​ ​el​ ​predicado​ ​verbal​ ​(PV).    • Núcleo​ ​(N):​ ​Es​ ​el​ ​verbo​ ​(puede​ ​ser​ ​una​ ​perífrasis​ ​verbal).  • Complemento​ ​directo​ ​(CD):​ ​Sintagma​ ​nominal​ ​que​ ​se​ ​puede​ ​sustituir​ ​por​ ​lo,​ ​la,​ ​los,  las.​ ​Si​ ​es​ ​de​ ​persona​ ​va​ ​precedido​ ​por​ ​la​ ​preposición​ ​“a”.  • Complemento​ ​indirecto​ ​(CI):​ ​Sintagma​ ​preposicional​ ​que​ ​se​ ​puede​ ​sustituir​ ​por​ ​le,  les.​ ​No​ ​confundir​ ​con​ ​el​ ​CD.  • Complemento​ ​circunstancial​ ​(CC):​ ​Suele​ ​ser​ ​un​ ​adverbio​ ​o​ ​un​ ​sintagma  preposicional.​ ​Los​ ​hay​ ​de​ ​varios​ ​tipos:  o Lugar​ ​(CCL):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Dónde?  o Tiempo​ ​(CCT):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Cuándo?  o Modo​ ​(CCM):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Cómo?  LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com
  • 9. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO o Cantidad​ ​(CCC):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Cuánto?  o Compañía​ ​(CC​ ​Com):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Con​ ​quién?  o Instrumento​ ​(CC​ ​Ins):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Con​ ​qué?  o Finalidad​ ​(CC​ ​Fin):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Para​ ​qué?  o Causa​ ​(CC​ ​Causa):​ ​Responde​ ​a​ ​la​ ​pregunta​ ​¿Por​ ​qué?      • Complemento​ ​predicativo​ ​(C​ ​Pred)    o Es​ ​un​ ​adjetivo​ ​o​ ​un​ ​sustantivo​ ​que​ ​se​ ​parece​ ​al​ ​atributo.  o Complementa​ ​al​ ​verbo​ ​y​ ​a​ ​un​ ​sustantivo​ ​(el​ ​sujeto​ ​o​ ​el​ ​CD)​ ​a​ ​la​ ​vez.  o Si​ ​cambia​ ​el​ ​género​ ​o​ ​el​ ​número​ ​del​ ​sustantivo​ ​complementado,​ ​cambia​ ​también​ ​el  del​ ​predicativo.    • Complemento​ ​de​ ​régimen​ ​verbal​ ​o​ ​suplemento​ ​(CRV)    o Es​ ​un​ ​sintagma​ ​preposicional.  o Lleva​ ​una​ ​preposición​ ​“exigida”​ ​por​ ​el​ ​verbo.  o Se​ ​sustituye​ ​por​ ​un​ ​pronombre​ ​tónico​ ​precedido​ ​de​ ​la​ ​preposición.      8º.​ ​La​ ​voz​ ​pasiva.    • El​ ​verbo​ ​en​ ​voz​ ​pasiva:​ ​Está​ ​formado​ ​por​ ​el​ ​verbo​ ​SER​ ​+​ ​PARTICIPIO​ ​del​ ​verbo​ ​que  se​ ​quiera.  • Sujeto​ ​paciente​ ​(Sj​ ​Pac):​ ​No​ ​realiza​ ​la​ ​acción​ ​del​ ​verbo,​ ​pero​ ​mantiene​ ​la​ ​relación​ ​de  concordancia​ ​con​ ​el​ ​verbo​ ​en​ ​voz​ ​pasiva.  • Complemento​ ​agente​ ​(C​ ​Ag):​ ​Es​ ​el​ ​que​ ​realiza​ ​la​ ​acción​ ​del​ ​verbo.  ​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​Está​ ​formado​ ​por​ ​un​ ​sintagma​ ​nominal​ ​precedido​ ​de​ ​la​ ​preposición​ ​“por”.    9º.​ ​El​ ​vocativo​ ​es​ ​un​ ​sintagma​ ​nominal​ ​​que​ ​utilizamos​ ​para​ ​llamar​ ​la​ ​atención​ ​de​ ​nuestro  interlocutor​ ​y​ ​se​ ​separa​ ​del​ ​resto​ ​de​ ​la​ ​oración​ ​por​ ​comas.​ ​Se​ ​considera​ ​algo​ ​aparte​ ​tanto​ ​del  sujeto​ ​como​ ​del​ ​predicado.     10º.​ ​En​ ​el​ ​caso​ ​de​ ​que​ ​nos​ ​encontremos​ ​ante​ ​una​ ​oración​ ​compleja,​ ​las​ ​funciones​ ​estudiadas  (sujeto​ ​o​ ​cualquier​ ​tipo​ ​de​ ​complemento)​ ​pueden​ ​ser​ ​desempeñadas​ ​por​ ​una​ ​proposición.                      LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com
  • 10. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO El​ ​complemento​ ​directo   Definición:  Es​ ​una​ ​función​ ​sintáctica​ ​que​ ​concreta​ ​y​ ​limita​ ​el​ ​significado​ ​del​ ​verbo.​ ​Por​ ​ejemplo,​ ​en​ ​el  verbo​ ​“ver”,​ ​que​ ​​ ​tiene​ ​un​ ​significado​ ​léxico​ ​muy​ ​amplio,​ ​el​ ​CD​ ​completa,​ ​precisa​ ​o​ ​delimita  la​ ​extensión​ ​semántica​ ​del​ ​verbo:  ​ ​​ ​​ ​​ ​​Juan​ ​vio​ ​un​ ​cuadro.   Juan​ ​vio​ ​la​ ​verja.   Juan​ ​vio​ ​a​ ​su​ ​madre.    Tipos​ ​de​ ​sintagmas​ ​que​ ​pueden​ ​ser​ ​CD:   a)​ ​​Sintagma​ ​nominal:​​ ​si​ ​se​ ​refiere​ ​a​ ​una​ ​cosa​ ​o​ ​ser​ ​inanimado.​ ​Ejemplos:   ​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​Tu​ ​tío​ ​compró​ ​patatas​.  ​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​Dio​ ​el​ ​regalo​ ​a​ ​su​ ​amigo​.  b)​ ​​SPrep​ ​con​ ​​a:​​ ​si​ ​se​ ​refiere​ ​a​ ​una​ ​persona​ ​o​ ​ser​ ​animado.​ ​Ejemplos:  ​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​Nadie​ ​vio​ ​a​ ​Pedro​.  ​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​Saludó​ ​a​ ​su​ ​vecino​ ​en​ ​la​ ​plaza.    Puede​ ​haber​ ​excepciones:   ​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​Inglaterra​ ​venció​ ​a​ ​Francia.​ ​Hemos​ ​cazado​ ​un​ ​lobo.​ ​Busco​ ​un​ ​chico.  Pronombres​ ​personales​ ​átonos​ ​que​ ​pueden​ ​funcionar​ ​como​ ​CD:   ​ ​​ ​​Son​ ​los​ ​siguientes:​ ​​lo,​ ​la,​ ​los,​ ​las,​ ​me,​ ​te,​ ​se,​ ​nos,​ ​os.​ ​​Ejemplos:  ​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​María​ ​me​ ​llamó.   ​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​Lo​ ​compré​ ​ayer    Carlos​ ​nos​ ​saludó.                         LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com
  • 11. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO EJEMPLOS​ ​ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO    Un​ ​hombre​ ​viajaba​ ​tranquilo​ ​en​ ​su​ ​coche..  A​ ​la​ ​entrada​ ​de​ ​una​ ​curva​ ​peligrosa​ ​se​ ​encontró​ ​con​ ​otro​ ​coche.  El​ ​otro​ ​vehículo​ ​venía​ ​hacia​ ​él​ ​peligrosamente.  Según​ ​él,​ ​lo​ ​llamó​ ​cerdo.  Se​ ​indignó​ ​mucho​ ​por​ ​el​ ​insulto​ ​del​ ​otro​ ​conductor.  De​ ​repente,​ ​se​ ​le​ ​apareció​ ​un​ ​cerdo​ ​en​ ​mitad​ ​de​ ​la​ ​carretera.  Quedó​ ​tirado​ ​en​ ​la​ ​cuneta​ ​por​ ​el​ ​fuerte​ ​golpe.        LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com
  • 12. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO     El​ ​presidente​ ​ha​ ​entregado​ ​a​ ​mi​ ​vecino​ ​una​ ​carta​ ​esta​ ​mañana.  Sus​ ​ojos​ ​estaban​ ​bastantes​ ​rojos.  Los​ ​espectadores​ ​salían​ ​del​ ​estadio​ ​muy​ ​contentos.  A​ ​su​ ​amigo​ ​le​ ​ha​ ​entusiasmado​ ​el​ ​poema​ ​de​ ​Bécquer.  El​ ​entrenador​ ​del​ ​equipo​ ​rival​ ​se​ ​ha​ ​quejado​ ​del​ ​mal​ ​estado​ ​del​ ​césped.  Esos​ ​dos​ ​eucaliptos​ ​fueron​ ​cortados​ ​ayer​ ​por​ ​los​ ​leñadores.      LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com
  • 13. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO         Me​ ​convencieron​ ​dos​ ​amigos​ ​de​ ​la​ ​fábrica. Iríamos​ ​de​ ​pesca​ ​al​ ​lago​ ​el​ ​próximo​ ​sábado. Había​ ​que​ ​ir​ ​de​ ​madrugada. En​ ​ese​ ​momento​ ​flotaba​ ​sobre​ ​el​ ​agua​ ​una​ ​neblina. Entonces​ ​los​ ​peces​ ​suben​ ​a​ ​miles. Según​ ​una​ ​leyenda,​ ​una​ ​pez​ ​enorme​ ​y​ ​hambrienta​ ​habita​ ​bajo​ ​las​ ​aguas. Se​ ​burlan​ ​de​ ​mi​ ​cara​ ​de​ ​terror. Me​ ​siento​ ​feliz​ ​junto​ ​a​ ​ellos​ ​en​ ​esta​ ​barca. De​ ​súbito,​ ​siento​ ​el​ ​golpe. La​ ​leyenda​ ​era​ ​cierta. Yo​ ​soy​ ​el​ ​cebo. LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com
  • 14. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO   LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com
  • 15. ANÁLISIS​ ​SINTÁCTICO​ ​Y​ ​MORFOLÓGICO       Fuente:​ ​​Un​ ​profesor​,​ ​​LoretoAreadeLengua​,​ ​​De​ ​Lengua​ ​y​ ​Literatura  LENGUA​ ​3º​ ​ESO CENTRO​ ​EDUCATIVO​ ​HACER​ ​EDUCACIÓN​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​@hacereducacion hacemoseducacion@gmail.com