1. EEM DEP. NAGIB ZATTAR Joinville/SC

2. EEM DEP. NAGIB ZATTAR Direção: Edilson Wiggers e Regina Célia Neves Professor responsável: Rafael Bernardo de Andrade (Geografia) Joinville/SC Departamento de Geografia PROJETO: O grupo das 7 maiores economias do mundo e a Rússia.

3. De acordo com o plano de curso estipulado para as turmas de segundo ano do ensino médio, o tema CAPITALISMO foi trabalhado ao longo do 2º bimestre. Analisando a evolução das sociedades capitalistas, vemos atualmente a hegemonia das nações do G7 + Rússia no âmbito global, dessa forma, se fez importante pesquisar com os alunos a formação política e econômica dessas repúblicas. Escolha do tema:

4. O grupo é composto pelas sete maiores economias do mundo: Estados Unidos e Canadá (na América), Alemanha, Inglaterra, França e Itália (na Europa) e o Japão (na Ásia). A entrada da Rússia no grupo se justifica pelo forte poderio bélico dessa nação. G7 + Rússia:

5. Comumente vemos telejornais generalizando esse grupo de países como G8, o que toma uma errônea conotação, visto que a Rússia pertence ao grupo devido a seu poderio militar, mas não porque está entre as oito maiores economias do mundo. Senso comum:

6. O estudo do tema e produção dos trabalhos se desenvolveu nas seguinte turmas desta unidade de ensino: 2º ano 1 (matutino) 2º ano 2 (vespertino) 2º ano 3 (vespertino) 2º ano 5 (noturno) As turmas:

7. Cada equipe fez pesquisas em livros, revistas e sites, utilizando desde o laboratório de informática e outras dependências da instituição, até meios próprios de pesquisa. Por sala haviam oito grupos (um para cada país). Desenvolvimento:

8. A finalização se deu através da produção de cartazes e bandeiras dos países que foram utilizados em primeiro plano para apresentação em sala e num segundo plano para exposição nos corredores da instituição. Finalização:

9. A produção dos alunos passou primeiramente por avaliação e depois foi fixada nos corredores, juntando os cartazes e bandeiras por países, como veremos nos próximos slides. Exposição dos trabalhos:

10. ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA:

11. CANADÁ:

12. ALEMANHA:

13. INGLATERRA:

14. FRANÇA:

15. ITÁLIA:

16. JAPÃO:

17. RÚSSIA:

18. O aprendizado através de atividades práticas como essa, é bem maior, além de aguçar o desejo dos alunos pelo conhecimento e também a inevitável (e positiva) comparação entre a nossa realidade econômica e a dos países pesquisados neste trabalho. Conclusão: