1. Procesos de pensamiento científico y tecnológico desde la persona BIENVENIDOS Entrar

2. Salir CLIC PARA ESCOGER UNA OPCIÓN PLANEACIÓN DEL NÚCLEO PEDAGOGOS INTEGRACIÓN CURRICULAR MALLA CURRICULAR CUERPO DOCENTE EVENTOS CULTURALES PRODUCCIÓN ESCRITA FUNDAMENTACIÓN MAPA PROYECTOS

3. GRACIAS OK

6. TODO ES POSIBLE CON UN PENSAMIENTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO, ABIERTO A LA INVESTIGACION

9. TODO ES POSIBLE CON UN PENSAMIENTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO, ABIERTO A LA INVESTIGACION

10. NUCLEO GENERADOR PROCESOS DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO DESDE LA PERSONA

11. FUNDAMENTACIÓN Pensamiento científico Pensamiento crítico: Lógica, sustantiva, dialógica, contexto, pragmática. Tecnología en el aula Funciones del pensamiento Metacognición, Mentefactos

12. FUDAMENTACIÓN PENSAMIENTO CIENTÍFICO Son ideas, proyectos, propósitos referidos a la ciencia, los cuales rigen los fenómenos naturales, sociales y abstractos . PENSAMIENTO CRÍTICO Es el que hace apreciaciones, objeciones, opina, analiza, emite juicios valorativos. LÓGICA : razonamiento, deducción, método, racionalidad, entendimiento.

15. DISCIPLINAS Matemáticas Ciencias Naturales Tecnología e Informática Epistemología de las ciencias Metodología de la Investigación Filosofía

21. EJE PROBLÉMICO ¿CÓMO INCENTIVAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO-REFLEXIVO MEDIANTE LOS PROCESOS DE OBSERVACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE LAS NIÑAS Y JÓVENES DE LA INSTITUCIÓN EN SU RELACIÓN CONSIGO MISMA Y CON LOS DEMÁS ?

22. OBJETIVO GENERAL GENERAR PROCESOS DE PENSAMIENTO CRÍTICO-REFLEXIVO MEDIANTE ACTIVIDADES QUE ESTIMULEN LA OBSERVACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN EN SU COTIDIANIDAD Y PROPICIE LA VALORACIÓN EN EL DESEMPEÑO PERSONAL .

23. INVESTIGATIVA: Sabe observar, manipular, experimentar. INTERPRETATIVA: Elabora mapas conceptuales, donde expresa el conocimiento que va construyendo . Lee, comprende textos y gráficos. ARGUMENTATIVA-VALORATIVA: Explica, emite juicios y los sostiene. Produce textos y discursos. Escucha y valora la opinión de los demás. PROPOSITIVAS: Formula preguntas sencillas desde su experiencia de acuerdo a su nivel. COMPETENCIAS Menú

24. DINAMISMO CONSTANCIA COMPROMISO ENTREGA SOLIDARIDAD PERTENENCIA RESPONSABILIDAD SATISFACCION COMPETITIVIDAD EFICACIA SISTEMA PREVENTIVO

25. EVOLUCION DE UN PROCESO ACEPTACIÓN, COMPROMISO CHOQUES, CRISIS, CONFLICTOS ESPERANZA, EXPECTATIVA REFLEXIÓN, TRANQUILIDAD PERTENENCIA, PROFUNDIZACIÓN, EQUILIBRIO TODO AQUELLO QUE VAMOS A REALIZAR

26. PLANEACION

27. CONOCIMIENTO

28. ORGANIZACION

29. EVALUACION

30. LOS NÚCLEOS

31. IMPACTO

33. EL AGUA Y SUS COMPONENTES SULFATO DE MAGNESIO: Padres de familia SULFATO DE CALCIO: Personal Administrativo SULFATO DE POTASIO: Personal que colabora a la comunidad CLORURO DE MAGNESIO: Estudiantes CLORURO DE SODIO: Directivos Docentes

35. HISTORIA DEL SALMON

36. playa Menú

37. NUESTROS PEDAGOGOS NUESTROS PEDAGOGOS PAULO REGLUS NEVES LEV SEVINOVICH VIGOSTKY JOSEPHD D. NOVAK JACQUES DERRIDA SAFAR JÛRGEN HABERMAS JEAN PIAGET JEROME BRUNER PEDAGOGIA DE LA PREGUNTA HUMBERTO MATURANA R. ALEXANDER R. LURIA ERNESTO NELSON LÓPEZ DANIEL COLEMAN Pedagogos e investigadores que iluminan nuestra práctica educativa Menú

57. TELARAÑA PRIMARIA Siguiente Y BÁSICA DE PREESCOLAR

58. TELARAÑA SECUNDARIA - MEDIA Menú BÁSICA Y CICLO COMPLEMENTARIO

59. ANNERIS RAMIREZ AURA BARRIOS BEATRIZ COTES BERTHA PÉREZ CELINA GONZÁLEZ DATXEL GUERRERO HILDA POLO ISABEL CEBALLOS MARÍA CASTILLO MARJORYS BURITICÁ PEDRO MONTERO RUBY NOBMAN SADYS DE LEÓN SANDRA BENDEK SENIA GÓMEZ MARTA TARAZONA VESPACIANO RODRIGUEZ Menú

60. Menú EVENTOS CULTURALES

61. Menú PROYECTOS DEL NÚCLEO REALIDAD AMBIENTAL DE LAS PLAYAS DE POZO COLORADO CONTAMINACIÓN DEL RIO MANZANARES UN ALTO A LAS DROGAS AUDIOVISUALES EN LA ESCUELA BUEN TRATO CON LA NATURALEZA A QUIEN PRFIERES TÚ

62. Menú INTEGRACIÓN CURRICULAR GUIAS INTEGRADAS PAGINAS WEB SEMANA DEL SABER VIDEOS

63. Regresar VIDEOS REALIDAD AMBIENTAL DE LAS PLAYAS DE POZO COLORADO SEMANA DEL SABER BACHILERATO SEMANA DEL SABER PRIMARIA

64. Regresar PÁGINAS WEB CLIC PARA ESCOGER UNA OPCIÓN ANIMALES EN VIA DE EXTINCIÓN FUNCIONES QUIMICAS HIDROCARBUROS NUESTRA ESCUELA FONOLOGIA

65. Regresar SEMANA DEL SABER