Edukativna radionica

1. ЕДУКАТИВНА РАДИОНИЦА
ВАСКРС
РЕАЛИЗAТОРИ:
Горица Младеновић, професор разредне наставе
Љиљана Крстић, професор разредне наставе
Милена Милошевић, професор разредне наставе

2. ОПШТИ ПОДАЦИ:
Школа: Основна школа „Свети Сава“- Баточина
Датум: 24.04.2019. год.
Разред: у гостима су родитељи, колеге, ППС
Време трајања: 45 - 60 мин.
СТРУЧНИ ПОДАЦИ О РАДИОНИЦИ
Тема радионице: Васкршња радионица
Предмет: Ликовна култура, Пројектна настава, Слободне активности
Наставни облици: Фронтални и групни рад
Наставне методе и технике: Разговор, дијалошка, демонстрације, посматрања,кооперативна,
аудитивна, метода игре, практичних радова
Наставна средства: Папир у боји, темпере, фломастери, салвете, лакови за нокте, маказе,
четкице, јаја, пластичне чаше и флаше, пластични балон, креп папири у боји штрасеви,
пресвучена жица, евалуациони листићи, стикери, дрвене боје...
Корелација: Српски језик, Свет око нас, Музичка култура,Веронаука, Народна традиција
Техничка помагала: Рачунар, пројектор, ППТ- презентација, песма о Васкрсу
Специјални облик наставе: Активна настава
Временска артикулација радионице: Радионица траје 45- 60 мин

3. Циљеви и задаци:

Очување традиционалних вредности наше културе;

Оспособљавање ученика за преношење традиционалног духа на будуће генерације;

Подстицање родитеља да народне обичаје пренесу својој деци;

Унапређивање међуљудских односа и развијање позитивне климе у одељењу и односу дете
-родитељ;

Развијање креативности и маште;

Развијање поверења према учитељу.
Исходи:

Препознавање карактеристика обичајно- обредних облика понашања везано за Ускрс;

Учествује у фарбању јаја;

Сарађује са вршњацима;

Препозна и искаже радост за предстојећи празник.
Активност наставника:
Разговара са родитељима и ученицима, даје упутства и пушта ППТ -презентацију, поставља
питања и помаже ученицима у изношењу одговора, даје упутства за украшавање јаја, координира,
дели листиће за бојење, дели евалуационе листиће.

4. Активност родитеља и ученика:
Слушају и учествују у разговору, гледање ППТ -презентације, слушају и учествују у разговору,
по групама шарају ускршња јајаја. свака група има другачији задатак, излажу радове, певају
песму, боје листић и раде са својим родитељима, излажу радове, родитељи попуњавају
листиће, ученици на стикерима цртају смајлија.
Садржај рада:

Добродошлица родитељима, колегама, гостима представљање учитеља, и упознавање са
начином рада;

Пројекција ППТ-презентације о Васкрсу;

Разговор о традиционалном бојењу јаја (Излагање родитеља,,Причала ми је моја бака“)

Подела у групе;

Подела материјала и задатака : украшавамо јаја различитим техникама ( декупаж, темпере,
шарање јаја различитим лаковима, шљокицама, трачицама... ), правимо корпице, траву...

Наставник обилази групе, помаже...

Презентација радова;

Бојење слика везаних за Васкрс- продуктивни рад;

Изложба продуката;

Утисци (попуњавање евалуационих листића)- евалуација.

5. Припрема за извођење наставног часа из Ликовне културе
Датум: 24.04.2019. Год.
Предмет: Ликовна култура
Тема: Изглед употребних предмета
Наставна јединица: Васкршња јаја
Тип часа: утврђивање
Наставни облици: Фронтални, индивидуални и групни облик рада
Наставне методе и технике: Разговор, дијалошка, демонстрације, текстуална, посматрања,
кооперативна, методастваралачкограда, практичних радова, писаних радова.
Наставна средства: Папир у боји, темпере, фломастери, салвете, лакови за нокте, маказе,
четкице, јаја, пластичне чаше и флаше, пластични балон, креп папири у боји штрасеви, пресвучена
жица, чачкалице, скидач лака за нокте, евалуациони листићи, стикери
Корелација: Српскијезик, Свет око нас, Музичка култура,Веронаука, Народна традиција
Циљ часа: Очување традиционалних вредности наше културе; Оспособљавање ученика за
преношење традиционалног духа на будуће генерације; Подстицање родитеља да народне обичаје
пренесу својој деци; Развијање креативности и маште.

6. УВОДНИ ДЕО ЧАСА:

На почетку часа пожелећемо добродошлицу родитељима, свим посетиоцима нашег часа, а
затим следи представљање учитеља, (свако од учитеља ће рећи неколико реченица о себи) и
упознавање присутних са данашњим начином рада.

Мотивациона припрема:
Учитељ пушта ППТ-презентацију у којој се говори о Васкрсу. У току гледања презентације,
води се разговор о њој.
ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:

Најава наставне јединице: „Данас ћемо учити о обичајима везаним за Васкрс као и о
начинима украшавања Васкршњих јаја“.

Истицање кључних речи: УСКРС-ВАСКРС; ИСУС; ЧУВАР КУЋА и ШАРЕНА ЈАЈА.

Казивање родитеља о традиционалном начину бојења јаја.

Подела ученика по групама. На столу се налазе нацртане картице различитих боја (плава,
розе, жута) на којима су нацртана јаја. Тако ће бити извршена подела по разредима.
Родитељи ученика припадају групи у којој је њихово дете. Након разврставања по групама
следи подела материјала и објашњавање технике којом ће украсити своје Васкршње јаје.
Родитељи ће радити по свом и дететовом избору ( декупаж, темпера, лакови за нокте...).
Током рада учитељи их обилазе и помажу приликом шарања давањем инструкција.

Када завршимо са украшавањем јаја прелазимо на израду корпица у којима ће јаја бити
представљена. Свака група ће правити различиту корпицу. Презентовање радова од стране
ученика.

7. ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА:

,Ланац знања“- понављање наученог

Песма о Васкрсу

Изложба: Након завршетка следи демонстрација радова од стране ученика као
повратна информација.

Утисци (попуњавање евалуационих листића)- евалуација

На крају рада, учитељ дели родитељима евалуационе листиће са задатком да
их анонимно попуне, а ученицима стикере са задатком да нацртају Смајлија
ако им се радионица допала или Тужњаковића ако није.

Повратна информација, прикупљање листића и читање родитељских и ђачких
утисака.

8. Припрема за пројектну наставу
Тема пројекта: УСКРС
Време реализације: Април
Наставни предмети са којима је тема повезана: Ликовна култура, Музичка култура, Свет око
нас, Српски језик, Веронаука, Народна традиција
Циљ пројекта: Циљ пројекта је упознавање и схватање значаја чувања и неговања Ускршњих
обичаја, традиције и народне радиности.
Исходи пројекта: Ученици ће бити у стању да:

Препознају карактеристике обичајно-обредних облика понашања везаних за Ускрс; Слушају
експерте; Фарбају јаја; Сарађују са вршњацима; Препознају и исказују радост за предстојећи
празник.
Носиоци активности: Ученици, учитељи, родитељи
Методе рада: Метода практичних радова, демонстративна, разговор, илустративна, дијалошка,
аудитивна.
Материјално- техничка основа: Папир у боји, фломастери, темпере, лакови за нокте, маказе...
Начин праћења и евалуације: Посматрање, бележење, дискусија, анкетирање.
Ресурси: Родитељ, материјали за рад.

9. Активности:

Ученици говоре своја већ формирана искуства о обичајима везаним за Васкрс.

Родитељ: Говори о бојењу јаја на традиционалан начин,,Причала ми је моја бака“.
Природним бојама од биљака.

Фарбање јаја уз помоћ родитеља, учитеља...

Прављење корпица

Бојење бојанки

Изложба продуката и поклањање
Продукти:

Фарбана јаја

Израђене корпице за јаја

ИКТ-презентација израђена за сајт школе

10. Прилози:
Евалуациони листић за родитеље
Ретко сте у прилици да радите на овај начин. Попуњавањем овог листића показаћете шта
мислите о овом начину рада и да ли треба да радимо чешће на овај начин. Листић не морате
потписати, будите искрени.
1.У овом раду ( можете заокружити више одговора):
А) Допало ми се што радимо заједно са својом децом као и са другом децом и њиховим
родитељима;
Б)Свиђа ми се што смо могли да кажемо све што знамо о Васкрсу;
Ђ)Дивно је што смо имали радионицуи и радили васкршње радове;
Е)Допала нам се презентација радова.
2.У овом раду нам се није допало________________________________________________.
3.Сматрате ли да је важно да деца знају обичаје и зашто?
_________________________________________________________________________.
4.Овакав начин рада оценили би сте оценом од 1 до 5 ___(оцена)