1. Análisis terreno
El terreno elegido se encuentra ubicado en la
intersección de la calle independencia con
rehuen, la que es el punto de inicio antes de
recorrer el pueblo.
- ESTE PUNTO ARTICULA EL RECORRIDO POR
COBQUECURA
INTERACCIÓN PÚBLICO-PRIVADO
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20
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2. CENTRO CULTURAL
PROGRAMA:
-Auditorio (Obras de teatro, presentaciones de libro, danzas, baile
folklórico, etc.) 28%
-Sala de exposiciones permanentes (Obras artísticas locales) 19%
-Sala uso múltiple (Distintos tipos de eventos) 18%
-Cafetería / biblioteca 13%
-Zona administrativa 9%
-Zona mantenimiento 5%
-Baños 8%
OBJETIVOS:
•
•
•
•
•
El centro cultural busca la preservación de la cultura local en
comunidades rurales.
Debe resolver las inquietudes de quiénes ocuparán ese espacio.
Debe ofrecer nuevas fuentes de conocimiento de manera autodidacta.
Su organización es en conjunto ya que están compuesta por varios
edificios unidos por circulaciones.
Debe mantenerse como un espacio activo y accesible.

3. Ubicación
Las áreas periféricas son propias para a ubicación de un centro cultural. Deben contar con
buena infraestructura y estará ligada a un centro educativo, parque urbano, histórico, centro
manufacturero (artesanía, cerámica) cerca de vías principales o en un punto donde logre
converger una gran cantidad de gente.
Debe establecer una triangulación entre:
Las audiencias
La institución
•
•
•
Los artistas
El objetivo primordial es de fomentar la cultura por medio de instalaciones adecuadas.
Debe integrarse adecuadamente al espacio y las costumbres de la zona
Complementarse entre todas las actividades que se desarrollarán

4. TIPOS DE AGRUPACIONES
A través de plazas y un
eje principal
Concéntrico
Centros trasladados
Alrededor de la plaza
Radial
Por niveles

5. Planificación
Mantener la identidad de la zona (materialidad, forma, trama, etc.)
Partido
Se puede considerar como un gran edificio o como elementos sueltos que operen
eficientemente unos con otros, tanto de forma aislada o en conjunto.
Problemáticas
No debe ser un edificio aparte del pueblo
No debe ser un espacio donde la gente transita pero no vive
No debe ser un espacio intrascendente (Sin importancia)
Debe ser accesible y mantenerse como un espacio activo
Debe responder a las necesidades de las personas
Debe resolver las inquietudes de quienes ocuparan el espacio

6. Centro cultural Quarter
Arquitecto: Mikolai Adamus
Ubicación: Gdansk, Polonia

7. Centro cultural Quarter
Su volumen rodea un patio interior en el cual se produce la comunicación y la
permanencia de las personas, provocándose un espacio de lleno que es el edificio y
vacío lo que es el interior. El recorrido seria principalmente por el patio interior, donde
esta el acceso de cada espacio para visitar, donde también todos estos convergen.

8. Centro Cultural Can Font
Arquitectos: Taller 9s arquitectes
Ubicación: Les Franqueses del
Vallès, Barcelona, España
Arquitectos A Cargo: Oriol Cusidó,
Irene Marzo
Área: 746.0 m2
Año: 2007

9. Centro Cultural Can Font
AREA DE USO
ESPACIO TRANSICION
AREA DE USO
Se deja el área central como un espacio abierto de transición y que
converge a las salas de su alrededor, estando divididas en el programa del
recinto.

10. Centro Cultural Gabriela Mistral
Arquitectos: Cristián Fernández Arquitectos, Lateral
arquitectura & diseño (Cristián Fernández
Eyzaguirre, Christian Yutronic V., Sebastián Baraona R.)
Ubicación: Santiago, Chile
Superficie: 44.000m2 aprox.
Proyecto: 2008
Construcción: Etapa 1: 2009-2010 – Etapa 2: 2013

11. Centro Cultural Gabriela Mistral
Por su divisiones, se crea un flujo entre las personas respecto a los edificios que conforman
la manzana, esto ayuda en la apreciación del diseño respecto a su entorno.
Circulación libre que permite mayor apreciación del espacio.
Responde principalmente a una variable histórica, a los edificios a su alrededor.

12. Centro Cultural Changzhou
Arquitecto: GMP Architekten
Ubicación: Changzhou, China.
Superficie: 365 m2

13. Centro Cultural Changzhou
Compuesto por varios módulos individuales que conforman un gran volumen. Se extiende un
gran techo a través de los pabellones y se utiliza para definir el espacio público para los
visitantes. Se trabaja el concepto de lleno-vacío en la estructura.
Se pueden apreciar 2 tipos de lenguaje espacial entre el exterior y el interior de la edificación.