What makes a good leader? presented to a training workshop at the FMOH

1. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 1
leadership
‫العالمية‬ ‫الصحة‬ ‫منظمة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫اإلتحادية‬ ‫الصحة‬ ‫وزارة‬
Training workshop on skills & tools of Health
Planning & Management
What makes a Good Leader, Leadership
Styles
(Can I change my style? What are the styles
and how do I use them? (

2. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 2
‫األهداف‬
•‫المختلفة‬ ‫القيادة‬ ‫نظريات‬ ‫معرفة‬
•‫القادة‬ ‫وصفات‬ ‫سمات‬ ‫معرفة‬
•‫والفطرة‬ ‫اإلكتساب‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫القيادة‬ ‫قضأيا‬ ‫مناقشة‬
•‫القيادة‬ ‫أنماط‬ ‫وصف‬
•‫الفع‬ ‫القيادة‬ ‫ووصف‬ ‫المختلفة‬ ‫القيادة‬ ‫أساليب‬ ‫معرفة‬‫الة‬

3. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 3
‫الشخصية‬ ‫الصفات‬
‫الكاريزما‬
‫اإللتزام‬
‫القيادة‬ ‫لتطوير‬ ‫األربعة‬ ‫القواعد‬
‫الرؤي‬ ‫المهارات‬
‫المعرفة‬
‫القياديين‬

4. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 4
‫القيادة‬ ‫نظريات‬
‫النظرية‬‫خصائصها‬ ‫أهم‬
‫سمات‬
‫القائد‬
‫االقك‬ ‫زدية‬‫ز‬‫س‬ ‫ال‬ ‫زقات‬‫ز‬‫كالص‬ ‫زماتا‬‫ز‬‫اس‬ ‫زد‬‫ز‬‫القائ‬ ‫زقات‬‫ز‬‫ص‬ ‫زا‬‫ز‬ ‫ى‬ ‫زع‬‫ز‬‫ترك‬‫زة‬‫ز‬‫ري‬
‫االقز‬ ‫كالزذكاق‬ ‫ا‬‫ا‬‫قائزد‬ ‫القزرد‬ ‫مزن‬ ‫عز‬ ‫ت‬ ‫قد‬ ‫الصقات‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫اترى‬‫اى‬
‫ية‬ ‫العض‬.‫يصنع‬ ‫اال‬ ‫يالد‬ ‫القائد‬ ‫بأن‬ ‫اتقا‬
‫اك‬ ‫س‬
‫القائد‬
‫زرين‬‫ز‬‫خ‬ ‫ا‬ ‫زع‬‫ز‬‫م‬ ‫زا‬‫ز‬ ‫تعام‬ ‫زاق‬‫ز‬‫أهن‬ ‫زا‬‫ز‬ ‫زد‬‫ز‬‫القائ‬ ‫اك‬ ‫ز‬‫ز‬‫س‬ ‫زا‬‫ز‬ ‫ى‬ ‫زع‬‫ز‬‫ترك‬:‫زا‬‫ز‬‫ه‬ ‫ز‬‫ز‬‫ه‬
‫ديكتاتاري‬ ‫أم‬ ‫ديمقراطا‬ ‫شخص‬.‫صزق‬ ‫أا‬ ‫سزمات‬ ‫زا‬ ‫ى‬ ‫تركع‬ ‫اال‬‫ات‬
‫ي‬ ‫اكا‬ ‫سز‬ ‫زا‬ ‫القائزد‬ ‫اهز‬ ‫السزابقة‬ ‫النظريزة‬ ‫زا‬ ‫ها‬ ‫كما‬ ‫القائد‬‫ركزع‬
‫العم‬ ‫ا‬ ‫ى‬( work )‫ين‬ ‫العام‬ ‫أم‬( Workers )
‫النظرية‬
‫الماققية‬
‫زد‬ ‫اا‬ ‫اك‬ ‫سز‬ ‫هنزاك‬ ‫لزي‬ ‫أنا‬ ‫إلا‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬ ‫تشير‬(‫ديكتزاتا‬‫ري‬
‫ديمقراطا‬ ‫أا‬..‫الخ‬)‫أنز‬ ‫كمزا‬ ‫امكزان‬ ‫عمزان‬ ‫لكز‬ ‫ح‬ ‫يص‬ ‫القيادة‬ ‫ا‬‫ا‬
‫ليكزان‬ ‫قائد‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫رها‬ ‫تاا‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫معينة‬ ‫صقات‬ ‫هناك‬ ‫ليست‬‫ا‬‫ا‬‫ز‬ ‫نا‬
‫زادة‬‫ز‬‫القي‬ ‫زة‬‫ز‬‫عالي‬ ‫زد‬‫ز‬‫دي‬ ‫ت‬ ‫زا‬‫ز‬ ‫زرة‬‫ز‬‫كبي‬ ‫زة‬‫ز‬‫أهمي‬ ‫زا‬‫ز‬‫ل‬ ‫ز‬‫ز‬‫الماق‬ ‫إن‬ ‫ز‬‫ز‬‫ب‬(‫إ‬‫دارة‬
‫امعة‬ ‫ال‬ ‫إدارة‬ ‫ىن‬ ‫يخت‬ ‫إداري‬ ‫نمط‬ ‫إلا‬ ‫تاج‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫الس‬.)

5. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 5
‫الق‬ ‫وصناعة‬ ‫تدريب‬ ‫يمكن‬ ‫أم‬ ً‫ا‬‫طبيعي‬ ‫القيادية‬ ‫الشخصية‬ ‫تتطور‬ ‫هل‬‫ادة؟‬
‫القيادة؟‬ ‫فن‬ ‫تعلم‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬
•‫وج‬ ،‫وإتقانه‬ ‫تعلمه‬ ‫يمكن‬ ‫جزء‬ ،‫جزأين‬ ‫إلى‬ ‫تنقسم‬ ‫القيادة‬ ‫أن‬ ‫الراجح‬ ‫والرأي‬‫زء‬
‫يم‬ ‫ال‬ ‫الجزأين‬ ‫هذين‬ ‫دون‬ ‫ومن‬ ،‫الشخص‬ ‫في‬ ‫بالفطرة‬ ً‫ا‬‫موجود‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫أن‬ ‫كن‬
‫القائدة‬ ‫شخصية‬ ‫تكتمل‬.
‫تعلمه‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫الجزء‬‫تعلمه‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الجزء‬
‫اا‬ ‫ا‬ ‫،الت‬ ‫التواتااط‬ ‫بمتاااراا‬ ‫يتعلااه‬ ‫مااا‬
‫،النظرياا‬
‫ااااااااة‬‫ا‬‫القيادي‬ ‫ااااااااالي‬‫ا‬‫،األس‬ ‫ااااااااتراتيجية‬‫ا‬‫االس‬
‫تلفة‬ ‫الم‬.‫ا‬ ‫تعلمتاا‬ ‫يمكان‬ ‫أمور‬ ‫،كلتا‬‫ي‬
‫،المراكز‬ ‫المعاهد‬
‫تقصر‬ ،‫أ‬ ‫تطول‬ ‫د،راا‬ ‫ي‬ ‫،الجامعاا‬
‫ارعة‬‫ا‬‫،س‬ ‫اة‬‫ا‬‫ف‬ ‫،العا‬ ‫ااعر‬‫ا‬ ‫بالم‬ ‫اه‬‫ا‬‫المتعل‬ ‫او‬‫ا‬‫ه‬
‫اا‬‫ا‬‫ول‬ ‫اان‬‫ا‬‫بم‬ ‫اااح‬‫ا‬‫،االهتم‬ ‫ااة‬‫ا‬‫البديت‬.‫ااي‬‫ا‬‫،ه‬
‫ااا‬‫ا‬‫الن‬ ‫اا‬‫ا‬‫ب‬ ‫،ت‬ ‫ااد‬‫ا‬‫القاح‬ ‫اانئ‬‫ا‬‫تص‬ ‫اافاا‬‫ا‬‫ت‬
‫اتباعااه‬ ‫علاايتع‬ ‫يلااتط‬ ‫يااه‬.‫ه‬ ‫يقااول‬
‫ااال‬‫ا‬‫تع‬( :‫اا‬‫ا‬‫القل‬ ‫ااي‬‫ا‬‫بل‬ ‫ق‬‫ا‬‫اا‬‫ا‬‫ظ‬ ‫اا‬‫ا‬‫كن‬ ‫ااو‬‫ا‬‫،ل‬
‫ول‬ ‫من‬ ‫النفضوا‬)..

6. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 6
•‫القيادة‬ ‫اإلنسان‬ ‫يتعلم‬ ‫كيف‬:‫؟‬
•‫صح‬ ً‫ا‬‫قائد‬ ‫يكون‬ ‫كيف‬ ‫أو‬ ، ‫قائد‬ ‫يولد‬ ‫أحد‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫البديهي‬ ‫من‬‫أن‬ ‫يح‬
‫يضمن‬ ‫ال‬ ‫ذلك‬ ‫لكن‬ ‫لذلك‬ ‫جيدة‬ ‫أمثلة‬ ‫يكونوا‬ ‫قد‬ ‫اآلباء‬ ‫بعض‬‫أن‬
‫القيادة‬ ‫ومهارات‬ ‫ملكات‬ ‫يورثون‬ ‫سوف‬ ‫اآلطفال‬.
•‫مستوي‬ ‫اي‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫مجتمع‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫يأتوا‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫فالقادة‬
‫إجتماعي‬.‫بأنفسهم‬ ‫انفسهم‬ ‫طوروا‬ ‫القادة‬ ‫معظم‬ ‫أن‬ ‫وجد‬ ‫وقد‬
‫القادة‬ ‫سيرة‬ ‫ودراسة‬ ‫اءة‬ ‫القر‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أنفسهم‬ ‫علموا‬
‫عندم‬ ‫الذات‬ ‫إنعكاس‬ ‫قراءة‬ ‫من‬ ‫أيضا‬ ‫تعلموا‬ ‫كما‬ ، ‫السابقيين‬‫ا‬
‫ضعفهم‬ ‫ونقاط‬ ‫قوتهم‬ ‫أوجه‬ ‫بتقييم‬ ‫يقوموا‬.

7. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 7
‫القائد‬ ‫تعريف‬:
•‫المال‬ ‫ورأس‬ ‫الناس‬ ‫تحريك‬ ‫علي‬ ‫القادر‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬ ‫القائد‬
‫الص‬ ‫اآلتجاه‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫للسير‬ ‫منظمة‬ ‫ألي‬ ‫الفكرية‬ ‫والموارد‬‫حيح‬
ً‫ا‬‫وتحديد‬:
•‫توحيدها‬ ، ‫المصادر‬ ‫هذة‬ ‫جمع‬ ‫بها‬ ‫يعني‬ ‫و‬ ‫المصادر‬ ‫تحريك‬
‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫تمكين‬ ‫أو‬ ‫وتشجيع‬ ‫وتركيزها‬.
•‫ازال‬ ، ‫المتجددة‬ ‫بالطاقة‬ ‫شحنها‬ ‫تعني‬ ‫و‬ ‫المنظمة‬ ‫تحريك‬‫ة‬
‫لتح‬ ‫ضرورية‬ ‫التغييرات‬ ‫وجعل‬ ‫للتقدم‬ ‫أمامها‬ ‫العقبات‬‫سين‬
‫والنمو‬ ‫للتقدم‬ ‫قابلة‬ ‫وجعلها‬ ‫األداء‬.

8. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 8
‫القائد‬ ‫تعريف‬:
•‫الصحيح‬ ‫اإلتجاه‬:
•‫من‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫يحقق‬ ‫الذي‬ ‫االتجاه‬ ‫هو‬
‫العمالء‬ ‫أو‬ ‫للمجتمع‬ ‫طويلة‬ ‫ولفترة‬ ‫المشاركة‬
‫أنشأت‬ ‫أجله‬ ‫من‬ ‫والذي‬ ‫المنظمة‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬
‫المنظمة‬ ‫هذه‬
•‫األفض‬ ‫نحو‬ ‫االتجاه‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫هو‬ ‫الصحيح‬ ‫واالتجاه‬‫ل‬
.

9. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 9
‫والقيادة‬ ‫للقائد‬ ‫أخري‬ ‫تعريفات‬:
•‫لم‬ ‫مجاالت‬ ‫يقتحمون‬ ‫الذين‬ ‫الرواد‬ ‫هم‬ ‫القادة‬
‫نهايات‬ ‫الي‬ ‫الناس‬ ‫ويقودون‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تستكشف‬‫أو‬
‫معتادة‬ ‫وغير‬ ‫جديدة‬ ‫غايات‬.

10. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 10
‫واإلدار‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫أو‬ ‫والمدير‬ ‫القائد‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬‫ة‬
‫القيادة‬‫اإلدارة‬
‫،ت‬ ‫اانية‬‫ا‬‫اإلنل‬ ‫ااا‬‫ا‬‫العإلن‬ ‫ا‬‫ا‬‫عل‬ ‫اادة‬‫ا‬‫القي‬ ‫از‬‫ا‬‫ترك‬‫اتع‬‫ا‬‫ت‬
‫بالملااتقبط‬.‫عاادح‬ ‫علاا‬ ‫اارع‬ ‫ت‬ ‫هنااا‬ ‫،ماان‬
‫اور‬‫ا‬‫األم‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اع‬‫ا‬‫المت‬ ‫اي‬‫ا‬ ‫ال‬ ‫اوإ‬‫ا‬ ‫ال‬.‫اتع‬‫ا‬‫،تت‬
‫اتراتي‬‫ا‬‫االس‬ ‫ااا‬‫ا‬‫ت‬ ‫،التو‬ ‫اة‬‫ا‬‫بالرةي‬ ‫اادة‬‫ا‬‫القي‬‫جية‬
‫،التدري‬ ‫القد،ة‬ ‫أسلوب‬ ‫،تمار‬.
‫عل‬ ‫اادة‬‫ا‬‫القي‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ايل‬‫ا‬‫النق‬ ‫ا‬‫ا‬‫عل‬ ‫اإلدارة‬ ‫از‬‫ا‬‫ترك‬
‫ار‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫ا‬‫الون‬ ‫اي‬‫ا‬ ‫،األداء‬ ‫ااو‬‫ا‬‫اإلنج‬.‫ان‬‫ا‬‫،م‬
‫ااااط‬‫ا‬ ، ‫يير‬ ‫اااا‬‫ا‬‫المع‬ ‫اااا‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااااز‬‫ا‬‫ترك‬ ‫ااااي‬‫ا‬‫ت‬ ‫هنااااا‬
‫،االهتماااااااح‬ ‫األداء‬ ‫تقاااااااه‬ ، ‫ااااااكإلا‬ ‫الم‬
‫الللطة‬ ‫استعمال‬ ‫،النظع‬ ‫باللواحح‬.‫ت‬ ‫كما‬‫تتع‬
‫بع‬ ‫اع‬‫ا‬‫،ك‬ ‫اا‬‫ا‬‫ن‬ ‫رب‬ ‫اع‬‫ا‬‫ك‬ ‫اط‬‫ا‬‫مم‬ ‫اة‬‫ا‬‫ايني‬ ‫ااحا‬‫ا‬‫بالنت‬‫اا‬‫ا‬‫ن‬
‫؟‬ ‫ذل‬ ‫ل‬ ‫،ما‬
‫ااع‬‫ا‬‫مت‬ ‫اارين‬‫ا‬‫األم‬ ‫ااإل‬‫ا‬‫ك‬ ‫أه‬ ‫ااة‬‫ا‬‫قيق‬ ‫،ال‬.‫ااي‬‫ا‬‫ط‬ ‫الت‬ ‫ااالع‬‫ا‬‫ع‬ ‫ااي‬‫ا‬ ‫اايت‬‫ا‬‫نع‬ ‫ااا‬‫ا‬‫تجعلن‬ ‫دارة‬ ‫د،ه‬ ‫اان‬‫ا‬‫م‬ ‫ااادة‬‫ا‬‫القي‬
‫اتقبل‬‫ا‬‫المل‬ ‫نا‬ ‫ادا‬‫ا‬‫أله‬ ‫اط‬‫ا‬‫نص‬ ‫اي‬‫ا‬‫ك‬ ‫اه‬‫ا‬‫لي‬ ‫ااأل‬‫ا‬‫ت‬ ‫ن‬ ‫اذي‬‫ا‬‫ال‬ ‫اوري‬‫ا‬‫الف‬ ‫ااو‬‫ا‬‫اإلنج‬ ‫اال‬‫ا‬‫هم‬ ‫ائ‬‫ا‬‫م‬ ‫اتقبط‬‫ا‬‫للمل‬‫ية‬.
‫ل‬ ‫يتاا‬ ‫اإل‬ ‫رننا‬ ‫تلات‬ ‫التاي‬ ‫اليومياة‬ ‫ااكلنا‬ ‫م‬ ‫ساو‬ ‫نار‬ ‫ال‬ ‫تجعلنا‬ ‫دها‬ ، ‫،اإلدارة‬‫الونا‬ ‫ناا‬
‫اد‬ ‫لل‬ ‫طاي‬ ‫،الت‬ ‫للتفكيار‬.‫اا‬‫ا‬‫،ربطت‬ ‫الكلياة‬ ‫،الصاورة‬ ‫البعيادة‬ ‫اداي‬‫ا‬‫األه‬ ‫عان‬ ‫نبتعاد‬ ‫تجعلناا‬ ‫نتاا‬
‫ااد‬‫ا‬‫،المب‬ ‫االقيع‬‫ا‬‫ب‬.‫أ‬ ‫اودة‬‫ا‬‫،الج‬ ‫ااه‬‫ا‬‫،اإلتق‬ ‫ااأل‬‫ا‬‫باإلنت‬ ‫اابي‬‫ا‬‫الط‬ ‫اا‬‫ا‬‫اهتمامن‬ ‫اورة‬‫ا‬ ‫اي‬‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫ننل‬ ‫اد‬‫ا‬‫،ن‬‫اا‬‫ا‬‫نن‬
‫اتتع‬ ‫تيا‬ ‫،ا‬ ‫قونتع‬ ، ‫اسيلتع‬ ‫أ‬ ‫لتع‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫مئ‬ ‫نتعامط‬

11. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 11
‫واإلدار‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫أو‬ ‫والمدير‬ ‫القائد‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬‫ة‬
•‫هي‬ ‫األساسية‬ ‫المدير‬ ‫مهمة‬‫تشغيل‬‫المؤسسة‬
‫من‬ ‫عالي‬ ‫مستوي‬ ‫علي‬ ‫والمحافظة‬‫الكفاءة‬‫والتأثير‬
‫تقدم‬ ‫أن‬ ‫في‬‫خدمات‬‫للمجتمع‬ ‫أو‬ ‫للعمالء‬ ‫مفيدة‬ ‫مميزة‬
‫تكلفة‬ ‫باقل‬‫ممكنة‬
•‫الت‬ ‫عملية‬ ‫علي‬ ‫ومطلعا‬ ‫مدركا‬ ‫يكون‬ ‫فالقائد‬ ‫بالمقابل‬‫شغيل‬
‫بعملية‬ ً‫ا‬‫اهتمام‬ ‫أكثر‬ ‫أنه‬ ‫إال‬‫المستقبلي‬ ‫البناء‬‫للم‬‫ؤسسة‬
‫تأمين‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬‫مصادر‬‫وتطوير‬ ‫جديدة‬‫قدرات‬
‫من‬ ‫يمكنها‬ ‫مناسب‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫المنظمة‬ ‫وضع‬ ، ‫جديدة‬
‫التغير‬ ‫مواكبة‬ ‫علي‬ ‫وقادرة‬ ، ‫فرص‬ ‫وايجاد‬ ‫استخراج‬‫ات‬

12. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 12
‫واإلدار‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫أو‬ ‫والمدير‬ ‫القائد‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬‫ة‬
•‫العقد‬ ‫حاللين‬ ‫كونهم‬ ‫الي‬ ‫يميلون‬ ‫المديرين‬Problem
Solvers
•‫فعا‬ ‫بشكل‬ ‫الموارد‬ ‫إلستخدام‬ ‫الطرق‬ ‫أنجع‬ ‫عن‬ ‫وباحثين‬‫ل‬
‫المهام‬ ‫إلنجاز‬ ‫ومخطط‬
•‫تحليلي‬ ‫تفكير‬ ‫ذوي‬ ‫كونهم‬ ‫الي‬ ‫ويميلوا‬
•‫ومسوحات‬ ، ‫األداء‬ ‫مستوي‬ ‫تقييم‬ ‫علي‬ ‫حكمهم‬ ‫ويؤسسوا‬
‫للم‬ ‫اآلخري‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫وعلي‬ ‫المحلية‬ ‫التقارير‬ ، ‫العمالء‬‫نظمة‬
‫معها‬ ‫والتعامل‬ ‫المشاكل‬ ‫تشخيص‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬.

13. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 13
‫واإلدار‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫أو‬ ‫والمدير‬ ‫القائد‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬‫ة‬
•‫التفكير‬ ‫ومتنوعي‬ ‫بديهية‬ ‫أكثر‬ ‫فهم‬ ‫القيادين‬ ‫أما‬
‫الطريق‬ ‫مكتشفي‬ ‫عليهم‬ ‫يطلق‬ ‫،البعض‬
Pathfinder‫أو‬(‫الرواد‬.)
•‫فأن‬ ‫للمؤسسة‬ ‫الجديدة‬ ‫اآلتجاهات‬ ‫عن‬ ‫بحثهم‬ ‫وفي‬
‫عالقات‬ ‫لتتضمن‬ ‫المؤسسة‬ ‫حدود‬ ‫تتجاوز‬ ‫إهتمامتهم‬
‫عديدة‬ ‫خارجية‬.

14. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 14
‫القادة‬ ‫صفات‬:
•‫ع‬ ‫للتعرف‬ ‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أجريت‬‫لي‬
‫تجربتهم‬ ‫تكرار‬ ‫وإمكانية‬ ‫القادة‬ ‫ومميزات‬ ‫خصائص‬.
•‫المشت‬ ‫الصفات‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫الدراسات‬ ‫هذه‬ ‫نتائج‬ ‫أوضحت‬ ‫وقد‬‫ركة‬,
‫االتي‬ ‫في‬ ‫حصرها‬ ‫يمكن‬:
•،‫والنشطة‬ ‫الدائبة‬ ‫الحركة‬
•،‫حولهم‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫جمع‬ ‫علي‬ ‫المقدرة‬
•،‫شركاء‬ ‫وإيجاد‬ ‫شراكات‬ ‫تكوين‬ ‫علي‬ ‫المقدرة‬
•،‫لمشروعاتهم‬ ‫للتمويل‬ ‫جديدة‬ ‫مصادر‬ ‫إيجاد‬ ‫علي‬ ‫المقدرة‬

15. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 15
‫القادة‬ ‫صفات‬:
•‫القائد؟‬ ‫الشخص‬ ‫في‬ ‫المطلوبة‬ ‫المميزات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
–‫األمانة‬
–‫المستقبلية‬ ‫النظرة‬
–‫التشجيع‬ ‫وإثارة‬ ‫اآللهام‬ ‫علي‬ ‫المقدرة‬
–‫بالعمل‬ ‫القيام‬ ‫علي‬ ‫واآلهلية‬ ‫والجدارة‬ ‫الكفاءة‬
–‫اآلخالص‬
–‫اإلهتمام‬
–‫القرارات‬ ‫إتخاذ‬ ‫علي‬ ‫المقدرة‬
–‫التصميم‬
–‫اآلستقاللية‬
–‫النضج‬

16. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 16
‫القادة‬ ‫صفات‬:
•‫التفاؤل‬ ‫روح‬ ‫بث‬ ‫علي‬ ‫مقدرتهم‬ ‫في‬ ‫القادة‬ ‫يشترك‬ ‫وأخيرا‬
‫وزرعهم‬ ‫وتفاؤلهم‬ ‫وتركيزهم‬ ‫وتعاطفهم‬ ‫برؤاهم‬ ‫والتشجيع‬
‫مرؤسيهم‬ ‫و‬ ‫أتباعهم‬ ‫نفوس‬ ‫في‬ ‫لألمل‬.

17. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 17
‫القادة‬ ‫صفات‬:
•‫رقم‬ ‫إستبيان‬
•‫القيادة‬ ‫مهارات‬ ‫حول‬ ‫مسح‬1

18. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 18
‫القادة‬ ‫أساليب‬:
•‫إال‬ ‫به‬ ‫الخاصه‬ ‫أساليبه‬ ‫قائد‬ ‫لكل‬ ‫فإن‬ ‫الذكر‬ ‫سبق‬ ‫كما‬‫أنه‬
‫في‬ ‫األساليب‬ ‫هذه‬ ‫حصر‬ ‫يمكن‬:
•ً‫شخصية‬ ‫صفات‬:‫المح‬ ‫رؤاه‬ ‫علي‬ ‫مجهوداته‬ ‫يركز‬ ‫القائد‬‫ددة‬
‫عليه‬ ‫مقدم‬ ‫هو‬ ‫لما‬ ‫والجلية‬ ‫والوضحة‬.
•‫التنافس‬:‫الي‬ ‫رغبتهم‬ ‫بواسطة‬ ‫القادة‬ ‫ينجذب‬‫علي‬ ‫التفوق‬
‫االخرين‬ ‫المنافسين‬
•‫القوة‬:‫وف‬ ‫اآلحداث‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫الي‬ ‫بالحاجه‬ ‫القادة‬ ‫ينجذب‬‫ي‬
‫الناس‬
•‫التعاون‬:‫و‬ ‫فرق‬ ‫شكل‬ ‫وفي‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ‫القادة‬ ‫يفضل‬‫أتيام‬

19. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 19
‫القادة‬ ‫أساليب‬:
•‫المساهمة‬:‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫اآلخرين‬ ‫لمساعدة‬ ‫بالحاجه‬ ‫القادة‬ ‫ينجذب‬
‫أهدافهم‬
•‫التفويض‬:‫التف‬ ‫واقع‬ ‫من‬ ‫لألخرين‬ ‫المثل‬ ‫ويكون‬ ‫يشجع‬ ‫القائد‬‫ويض‬
‫لالخرين‬ ‫هو‬ ‫يمنحه‬ ‫الذي‬ ‫التفويض‬ ‫ومن‬ ‫أتباعه‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫الممنوح‬.
•‫الشخصية‬:‫والصفا‬ ‫واآلحترام‬ ‫،الليونة‬ ‫اللطف‬ ‫القائد‬ ‫يستخدم‬‫ت‬
‫والتفاعل‬ ‫للعمل‬ ‫وإقناعهم‬ ‫اآلتباع‬ ‫لجذب‬ ‫اآلخري‬ ‫الشخصية‬.
•‫جتماعيات‬ ‫اآل‬:‫حلفاء‬ ‫لتكوين‬ ‫واسعه‬ ‫شبكة‬ ‫القائد‬ ‫يكون‬
•‫اإلئتمان‬:‫بأهد‬ ‫ويشجعهم‬ ‫يأتمنهم‬ ‫قادرين‬ ‫شخاص‬ ‫أ‬ ‫القادة‬ ‫يختار‬‫افه‬
‫ورؤاه‬.

20. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 20
‫القادة‬ ‫أساليب‬:
•‫اإلدارية‬ ‫التنظيمية‬ ‫التقاطعات‬:
•‫وموتون‬ ‫بالك‬ ‫العالمين‬ ‫إلى‬ ‫يعود‬ ‫المدخل‬ ‫هذا‬(1985)‫والذين‬
‫محورين‬ ‫يستخدمان‬((axis‫هما‬
•‫بالناس‬ ‫اإلهتمام‬(‫الرأسى‬ ‫المحور‬ ‫فى‬ ‫ويرسم‬)
•‫بالمهام‬ ‫اإلهتمام‬(‫األفقى‬ ‫المحور‬ ‫فى‬ ‫ويرسم‬)
•‫رقم‬ ‫حتى‬ ‫الصفر‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫مدى‬ ‫كل‬ ‫و‬9.
•‫القيادي‬ ‫السلوك‬ ‫وصف‬ ‫يمكنهما‬.‫ف‬ ‫رسمهما‬ ‫يمكن‬ ‫البعدان‬ ‫هذان‬‫ى‬
‫بيانى‬ ‫رسم‬ ‫شكل‬

21. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 21
‫القادة‬ ‫أساليب‬:
•‫القيادة‬ ‫اختبار‬
•‫الهدف‬:‫ال‬ ‫القائد‬ ‫تفضيل‬ ‫مدى‬ ‫توضح‬ ‫التى‬ ‫الدرجة‬ ‫لتحديد‬‫على‬ ‫عمل‬
‫الناس‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫أم‬ ‫المهام‬.
•‫رقم‬ ‫مسح‬2

22. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 22
‫القادة‬ ‫أساليب‬:
9 8 7 6 5 4 3 2 1
9
8
7
6
5
4
3
2
1
‫الفري‬ ‫ناحد‬‫ه‬
‫و‬ ‫و‬ ‫ناحد‬‫ي‬
‫تكالي‬ ‫ناحد‬
‫ستبداد‬ ‫ناحد‬‫ي‬
‫ا‬
‫ل‬
‫ه‬
‫ا‬
‫المتاح‬
•‫القائد‬:‫اإلستبدادي‬:
•(9‫للناس‬ ‫واحدة‬ ‫ونقطة‬ ‫للمهام‬ ‫نقاط‬)
•‫القائد‬:‫الفريق‬ ‫قائد‬:
•(9‫و‬ ‫للمهام‬9‫للناس‬)
•‫القائد‬:‫إتكالي‬:
•(1‫و‬ ‫للمهام‬9‫للناس‬)
•‫القائد‬:‫فوضوي‬:
(1‫و‬ ‫للمهام‬1‫للناس‬)

23. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 23
‫القادة‬ ‫أساليب‬:
•‫اإلستبدادي‬ ‫القائد‬:
•‫على‬ ‫شده‬ ‫أكثر‬ ‫المهام،ويكونون‬ ‫بإنجاز‬ ‫يهتمون‬ ‫القادة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬
‫معهم‬ ‫العاملين‬((Autocratic‫وجدت‬ ‫إن‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫ضيقة‬ ‫مساحة‬ ‫ولديهم‬
‫المشاركة‬ ‫أو‬ ‫للتعاون‬.‫باآلت‬ ‫يتصفون‬ ‫القادة‬ ‫هؤالء‬ ‫فإن‬ ‫عامة‬ ‫وبصفة‬‫ي‬:
•‫ال‬ ‫اآلخرين‬ ‫من‬ ‫الطلب‬ ،‫المهام‬ ‫لتنفيذ‬ ‫الزمنى‬ ‫بالجدول‬ ‫الشديد‬ ‫اإللتزام‬‫قيام‬
‫كل‬ ‫يكون‬ ‫أخطاء‬ ‫تقع‬ ‫وعندما‬ ،‫نقاش‬ ‫أو‬ ‫سؤال‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫المطلوبة‬ ‫بالمهام‬
‫الخ‬ ‫ماهية‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ،‫اللوم‬ ‫عليه‬ ‫يقع‬ ‫من‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫همهم‬‫طأ‬
ً‫ال‬‫مستقب‬ ‫تجنبه‬ ‫وكيفية‬ ،‫حدث‬ ‫الذى‬
•‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫فى‬ ‫تغيير‬ ‫أى‬ ‫إحتمال‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫أى‬ ‫لديهم‬ ‫ليست‬ ‫أنهم‬ ‫كما‬
‫مالئم‬ ‫غير‬ ‫جانبهم‬ ‫من‬ ‫يرونه‬(‫أحدهم‬ ‫من‬ ‫إبتكار‬ ‫فقط‬ ‫ذلك‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬)‫لذ‬‫ا‬
‫أن‬ ‫القادة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫إمرة‬ ‫تحت‬ ‫يعملون‬ ‫للذين‬ ‫الصعوبة‬ ‫من‬ ‫فإنه‬
‫العمل‬ ‫فى‬ ‫يتطوروا‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ‫يشاركوا‬.

24. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 24
‫القادة‬ ‫أساليب‬:
•‫الفريق‬ ‫قائد‬:
•،‫الحميد‬ ‫المثال‬ ‫وضع‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫القيادة‬ ‫يمارسون‬ ‫القادة‬ ‫هؤالء‬
•،‫الفريق‬ ‫لدعم‬ ‫مجهوداتهم‬ ‫وبذل‬
•‫عل‬ ‫قادر‬ ‫الفريق‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫أى‬ ‫لجعل‬ ‫المالئم‬ ‫المحيط‬ ‫الجو‬ ‫وتهيئة‬‫ي‬
‫إنجازه‬ ‫مأيمكن‬ ‫غاية‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬.
•،‫أهدافهم‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫علي‬ ‫الفريق‬ ‫يشجعون‬ ‫القادة‬ ‫هؤالء‬
•‫دع‬ ‫على‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫فى‬ ‫جاهدين‬ ‫ويعملون‬ ،‫ممكنة‬ ‫كفاءة‬ ‫كل‬ ‫ويقدمون‬‫م‬
‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫بين‬ ‫الصلة‬ ‫أواصر‬.
•‫أو‬ ‫الفرق‬ ‫أنجح‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫أويقودون‬ ‫مايكونون‬ ‫عاده‬ ‫القادة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬
‫المجتمعات‬ ‫أو‬ ‫الشركات‬.

25. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 25
‫القادة‬ ‫أساليب‬:
•‫الفوضوي‬ ‫القائد‬:
•‫أسلوب‬ ‫يستخدم‬ ‫القادة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬(‫قوة‬)‫ع‬ ‫للحفاظ‬ ‫المكافأة‬‫لى‬
‫األهداف‬ ‫لتحقق‬ ‫الفريق‬ ‫ودفع‬ ،‫النظام‬.
•‫ع‬ ً‫ا‬‫تمام‬ ‫عاجزين‬ ‫مايكونون‬ ‫عادة‬ ‫القادة‬ ‫هؤالء‬ ‫فإن‬ ‫وبالمقابل‬‫ن‬
،‫والعقاب‬ ‫القانون‬ ‫قوة‬ ‫تنفيذ‬
•‫القوه‬ ‫هذه‬ ‫إستخدام‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ‫هذا‬ ‫المقدرة‬ ‫وعدم‬
‫معه‬ ‫العامل‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫العالقة‬ ‫يعوق‬ ‫قد‬.

26. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 26
‫القادة‬ ‫أساليب‬:
•‫اإلتكالي‬ ‫القائد‬:
•‫يس‬ ‫الذى‬ ‫المسئول‬ ‫أو‬ ‫القائد‬ ‫بأنه‬ ‫يعرف‬ ‫القادة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬‫تخدم‬
‫أسلوب‬(‫إختفى‬ ‫ثم‬ ‫المهام‬ ‫أوكل‬)
•،‫والبالناس‬ ‫البالمهام‬ ‫ملتزمين‬ ‫غير‬ ‫فهم‬
•‫مأيحلو‬ ‫يفعلون‬ ،‫الفريق‬ ‫ألعضاء‬ ‫العمل‬ ‫كل‬ ‫يتركون‬ ‫فإنهم‬،‫لهم‬
•‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وعمله‬ ‫الفريق‬ ‫عن‬ ‫يبتعدوا‬ ‫أن‬ ‫مأيفضلون‬ ‫وعادة‬
‫القوى‬ ‫مراكز‬ ‫صراع‬ ‫من‬ ‫مأيعانى‬ ‫يعانى‬ ،‫الفريق‬ ‫جعل‬.

27. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 27
‫القادة‬ ‫أساليب‬:
•‫فى‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الي‬ ‫يحتاج‬ ‫المثالى‬ ‫القائد‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫سبق‬ ‫مما‬
‫الشريحه‬(9‫و‬ ‫المهام‬ ‫من‬9‫الناس‬ ‫من‬)،‫الفريق‬ ‫قائد‬ ‫أى‬
•‫األخرى‬ ‫الشرائح‬ ‫التهمل‬ ‫عامة‬ ‫بصوره‬ ‫لكن‬.‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫ففى‬‫قد‬
‫القيادة‬ ‫من‬ ‫األخرى‬ ‫األنواع‬ ‫ممارسة‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬.‫أ‬ ‫بإتباع‬ ً‫ال‬‫فمث‬‫سلوب‬
‫اإلع‬ ‫صفة‬ ‫كسب‬ ‫الفريق‬ ‫ألفراد‬ ‫تتيح‬ ‫فإنك‬ ‫اإلتكالي‬ ‫القيادة‬‫على‬ ‫تماد‬
،‫الذات‬
•‫ف‬ ‫النظام‬ ‫غرس‬ ‫فى‬ ‫يساعد‬ ‫قد‬ ‫المطلوبه‬ ‫القيادة‬ ‫نوع‬ ‫تبنى‬ ‫كذلك‬‫العمال‬ ‫ى‬
‫ذاتية‬ ‫بدوافع‬ ‫يعملون‬ ‫الذين‬ ‫النوع‬ ‫من‬
•،‫فيه‬ ‫المؤثرة‬ ‫والقوى‬ ‫الوضع‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫حريص‬ ‫كن‬ ‫ذلك‬ ‫لكل‬‫لتعرف‬
‫ال‬ ‫لتحقيق‬ ‫فيها‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫تود‬ ‫البيانى‬ ‫الرسم‬ ‫من‬ ‫نقطة‬ ‫أية‬ ‫فى‬‫الذى‬ ‫هدف‬
‫تنشده‬.

28. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 28
‫القادة‬ ‫أنماط‬:
•‫القيادة‬ ‫أنماط‬
•‫رقم‬ ‫مسح‬3
•‫عادة‬ ‫به‬ ‫تتصف‬ ‫الذى‬ ‫النمط‬ ‫معرفة‬ ‫في‬ ‫يساعد‬ ‫االستبيان‬ ‫هذا‬.
•‫هى‬ ‫نقاط‬ ‫أقل‬10(‫أبدا‬)‫وأعالها‬50(ً‫ا‬‫دائم‬.)
•‫النقاط‬ ‫مجموع‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫خاصة‬ ،‫المعتاد‬ ‫نمطك‬ ‫تحدد‬ ‫النقاط‬ ‫أعلى‬40‫فأكثر‬.
•‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫خاصة‬ ،‫استعماال‬ ‫االقل‬ ‫هو‬ ‫األنماط‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫توضح‬ ‫النقاط‬ ‫أدنى‬
‫فيه‬ ‫نقاطك‬ ‫مجموع‬20‫فأقل‬.
•‫انت‬ ‫بمرحلة‬ ‫تمر‬ ‫أنك‬ ‫يعنى‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬ ‫متقاربين‬ ‫المجاميع‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫أثنان‬ ‫كان‬ ‫اذا‬‫قالية‬
‫عدا‬ ‫فيما‬ ‫العملى‬ ‫أو‬ ‫الشخصى‬ ‫المستوى‬ ‫على‬:
•‫تفويض‬ ‫غالبا‬ ‫فأنت‬ ‫والتفويض‬ ‫المشاركة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫عالية‬ ‫نقاطك‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬‫ي‬.
•‫تص‬ ‫تملك‬ ‫أنك‬ ‫يعنى‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬ ‫الثالثة‬ ‫األنماط‬ ‫بين‬ ً‫ا‬‫ضعيف‬ ‫الفرق‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ً‫ا‬‫واضح‬ ً‫ا‬‫ور‬
‫طريقك‬ ‫تسلك‬ ‫أن‬ ‫وتحاول‬ ‫جديد‬ ‫قائد‬ ‫انت‬ ‫أو‬ ،‫فيه‬ ‫تعملين‬ ‫الذى‬ ‫النمط‬ ‫حول‬.

29. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 29
‫القادة‬ ‫أنماط‬:
•‫اخيرة‬ ‫ملحوظة‬
•،‫المشاركة‬ ‫نطاق‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬ ‫الكبار‬ ‫القادة‬ ‫نجد‬ ‫عادة‬
‫فمثال‬ ،‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫اآلخرين‬ ‫النمطين‬ ‫ويستخدمون‬
‫الى‬ ‫يحتاج‬ ‫مؤقتين‬ ‫جدد‬ ‫موظفين‬ ‫لديه‬ ‫الذى‬ ‫القائد‬
‫المقاب‬ ‫وفى‬ ،‫الوقت‬ ‫معظم‬ ‫السلطوى‬ ‫النمط‬ ‫استخدام‬‫ل‬
،‫وتخصص‬ ‫خبرة‬ ‫ذوى‬ ‫موظفين‬ ‫لديه‬ ‫الذى‬ ‫القائد‬
‫التفويض‬ ‫بالنمط‬ ‫يعمل‬ ،‫يعرف‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫ويعرفون‬،‫ى‬
‫يست‬ ‫الموظفين‬ ‫تنمية‬ ‫فى‬ ‫يرغبون‬ ‫الذين‬ ‫والقادة‬‫عملون‬
‫التفويض‬ ‫النمط‬ ‫الى‬ ‫يتدرجون‬ ‫ثم‬ ،‫المشارك‬ ‫النمط‬‫ى‬.

30. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 30
•‫القائد‬
•‫القائد‬
•‫األتباع‬
•‫األتباع‬
•‫القائد‬
•‫األتباع‬
•‫التفويضي‬•‫المشارك‬•‫اإلستبدادي‬

31. 9/27/2019
Dr. Osama Salih 31
•‫ليهو‬ ‫زوال‬ ‫أبقي‬ ‫و‬
‫قيمة‬