CURSO: “Creatividad y diseño en el aprendizaje por proyectos”

CURSO: “Creatividad y diseño en el aprendizaje por proyectos”
Director: Humberto Matas Rodríguez
Codirector: José Cuerva Moreno
Lugar de celebración: SEDE UIMP VALENCIA
Fechas: 9-13 de septiembre 2013
Número de horas de formación: 30
Durante la semana del curso los participantes deberán desarrollar un proyecto creativo en equipo.
Esto les va a permitir experimentar en primera persona las diferentes herramientas y técnicas con las
que se va a trabajar.
Cada jornada se dividirá en 2 partes:
- Inspiración: Invitaremos a personas relacionadas con el mundo del aprendizaje basado en
proyectos a compartir sus experiencias.
- Práctica: El resto del día se dedicará a trabajar, en formato taller, en el proyecto seleccionado por
cada equipo.
El último día del curso se realizará un Mapa de Retos para identificar las posibles dificultades que se
pueden encontrar aquellos profesores que decidan probar estas técnicas en sus clases.
PROGRAMA
Lunes 9 de septiembre
10:00
10:30-11:30
Inauguración
Conferencia
Inspiración
En los últimos 2 años la Fundación Create ha llevado a cabo un
programa de emprendimiento en 10 colegios de Madrid. Nos
expondrán sus aprendizajes y mantendremos un diálogo en torno a
ellos.
Margarita Ortiz Cotro e Isabel Navarro Fernández de Caleya
Fundación Create
11:30-12:00 Pausa
12:00-13:30 Taller
Extrañamiento I
El primer día del proyecto aprenderemos a extrañarnos de nuevo. A
tomar distancia con nuestra realidad diaria como ejercicio para
encontrar oportunidades de innovación. Veremos cómo esta idea del
extrañamiento es un potente disparador de la creatividad y
encontraremos los puntos de partida de nuestros proyectos.
Jesús Carrera Plaza, Charlotte Schoeffler y Marina Fornes Méndez

15:30-17:30 Taller
Extrañamiento II
Martes 10 de septiembre
9:30-11:30 Conferencia
Inspiración
Natxo nos contará su experiencia aplicando técnicas de creatividad
con profesores y alumnos en muy diferentes contextos. Desde una
plataforma como Desing for Change hasta los campos de refugiados
saharauis.
Natxo Alonso Alberca
Profesor de Física Teórica y formador de profesores
11:30-12:00 Pausa
12:00-13:30 Taller
Ideación colectiva I
Durante el segundo día practicaremos técnicas de ideación colectiva y
aprenderemos a facilitar procesos de divergencia y convergencia.
Experimentaremos también con diferentes herramientas creativas
como el torbellino de ideas o las analogías inusuales y veremos cómo,
a partir del extrañamiento, somos capaces de crear nuevos conceptos
e ideas.
15:30-17:30 Taller
Ideación colectiva II
Miércoles 11 de septiembre
9:30-11:30 Taller
Pensamiento visual I
A través de unos sencillos ejercicios aprenderemos a desbloquear la
capacidad de comunicar nuestro pensamiento visualmente.
Descubriremos cómo el dibujo es una gran herramienta de síntesis y
exploración que nos permitirá dar una forma visual a los conceptos
creados el día anterior.
11:30-12:00 Pausa

12:00-13:30 Taller
Pensamiento visual II
Jueves 12 de septiembre
9:30-11:30 Conferencia
Inspiración
César y Javier nos trasladarán sus diferentes experiencias
incorporando la tecnología y la música al aprendizaje por proyectos.
César Poyatos y Javier Monteagudo
11:30-12:00 Pausa
12:00-13:30 Taller
Prototipado I
El último día de trabajo en el proyecto aprenderemos diferentes
técnicas de prototipado rápido para poner en práctica con nuestros
alumnos.
La mejor manera de fijar el aprendizaje de ciertos conocimientos y
reflexionar sobre ellos es construyendo prototipos.
El prototipo estimula la exploración en equipo y permite al alumno
tener sensación de cierre, algo fundamental en el aprendizaje por
proyectos.
15:30-17:30 Taller
Prototipado II
Viernes 13 de septiembre
9:30-11:30 Presentación
Puesta en común
Para finalizar el trabajo en el taller cada equipo expondrá su proyecto
al resto de asistentes para poder compartir aprendizajes y
frustraciones.
11:30-12:00 Pausa

12:00-13:30 Evaluación
Mapa de Retos
La última parte de la sesión la dedicaremos a explorar, mediante la
herramienta del Mapa de Retos, qué dificultades se pueden encontrar
los participantes en el curso en el caso de que quieran poner en
práctica lo aprendido en él.
Elegimos el Mapa de Retos por tratar las dificultades de una forma
propositiva, planteándolas como retos a superar y no como
obstáculos insalvables.

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