1. Abre Mundos…

3. El gran objetivo es “Encantar” a los alumnos y convertirlos en aliados del proceso de enseñanza aprendizaje, el cual debe estar acompañado de una gran alianza de recursos educativo tradicionales e innovadores que conlleve su participación y compromiso en el proceso educativo. Por ello, el título de mi accionar pedagógico permanente es Abre Mundos…

5. Modelo Transversal de Innovación La introducción del modelo antes de iniciar la intervención pedagógica formal curricular en el aula. Lectura de extractos de grandes obras de autores universales. Antes de iniciar la jornada se procede a leer extractos más representativos de obras universales, destacando en la acción pedagógica, obras de:

6. 2. La experiencia de escuchar grandes obras de la música clásica. Al finalizar, se les contextualiza la época en que vivieron los maestros, apoyado con una breve biografía.

7. 3. Las TIC en el Aula. A través de la incorporación de una metodología interactiva donde los alumnos son los principales protagonistas. La utilización en el proceso de enseñanza aprendizaje de una clase On Line, donde los alumnos van apoyando y sugiriendo, los enlaces de accesos. B. La utilización de software educativos ( juegos matemáticos) Ejemplo: La extracción del cobre. Donde los alumnos pudieron ir observando paso a paso el proceso productivo del mineral, desde las tronaduras, extracción, fundición, elaboración y exportación, a través de videos en YouTube.

8. 4. El Blog de Educación Básica La idea de integración la plasme en la creación de un blog que permitió por primera la unión, comunicación y participación de toda la comunidad educativa desde el mundo virtual HighScope. Clic en Imagen

9. Intervención Pedagógica Subsector de Lenguaje y Comunicación. Unidad: “Hagamos un Diario” Objetivo Vertical: (Propósito) Introducir a los alumnos en los textos periodísticos que se encuentran en el diario (noticias, entrevista, servicio, infografía, etc) a través de actividades orientadas a la comprensión y producción de texto orales, escritos, colectivos e individuales. Objetivo transversal: Se potencia que los alumnos(as) desarrollen su pensamiento crítico; sean capaces de escuchar respetuosamente a los demás, colaborar y trabajar en equipo Tiempo de aplicación de la unidad: 21 clases de 90 minutos

10. Actividades destacadas de la planificación 1. Portadas: conocimiento de textos periodísticos en un diario. Metodología utilizada : Real ( Diarios) y Virtual ( PC y Data)

12. El Diario Mural . Se organizó el curso y se entregaron las diversas responsabilidades por cada equipo. Noticias – Servicios – Entrevistas – Pasatiempos – Deportes – Poemas – Cómics.

13. Evaluaciones : Esta unidad es una de las más extensas del Libro Santilla, por lo que se debió evaluar en 2 partes (Sumativa) , antes de la pruebas se trabajaron y colocó en el blog de educación básica, links de preparación de prueba, se evaluó el proceso y se realizaron 2 pruebas sumativas Preparando Mi Prueba 1 Preparando Mi Prueba 2 Evaluaciones (Formativas) a) Evaluación grupo de noticias b) Evaluación Infografía c) Evaluación Diario Mural Evaluaciones (Sumativas) Prueba 1 Prueba 2

14. Viaje a Diario El Sur: Un premio a la participación y esfuerzo de los alumnos.

15. En la radio de Diario El Sur Clic en imagen para ver vídeo

16. En la imprenta de Diario El Sur Clic en imagen para ver vídeo

17. Intervención Pedagógica Subsector de Educación Matemática Unidad: “Construyamos y usemos los números hasta el 99.999” Objetivo Vertical: (Propósito) Los alumnos construyan y usen los números del 1000 al 99.999, trabajando las agrupaciones de U – D – C – UM – DM – CM y relacionando estos con el sistema monetario nacional Objetivo transversal: Se potencia que los alumnos(as) desarrollen su pensamiento reflexivo y metódico, la iniciativa individual, la colaboración y el trabajo en equipo. Tiempo de aplicación de la unidad: 24 clases de 90 minutos

18. Actividades destacadas de la planificación Jugando a la Gran Capital : Relacionando el sistema monetario con nuestro diario vivir.

19. Refuerzo Escolar Digital : utilizamos recursos TIC, como programas especialmente diseñados en un contexto de aprendizaje lúdico en el aula. Al conocer el programa se les entregaba uno para poder seguir jugando y estudiando en casa.

20. Intervención Pedagógica Sociedad. (Adaptación curricular) Unidad: “El espacio que ocupamos” Objetivo Vertical: Utilizar mapas políticos para ubicar a su localidad en Chile, al país en el continente americano y los continentes en el mundo. Obtener información sobre contenidos del nivel utilizando múltiples medios para el cumplimiento del objetivo. Objetivo transversal: Se potencia que los alumnos(as) desarrollen su pensamiento reflexivo; sean capaces de escuchar respetuosamente a los demás, colaborar y trabajar en equipo Tiempo de aplicación de la unidad: 10 clases de 90 minutos

21. Actividades destacadas de la planificación 1. Actividad Los Puntos Cardinales: Se realizaron juegos en el patio y la representación de la rosa de los vientos en el patio.

22. 2. Actividades en terreno y en el Aula con La Brújula.

23. 3. Trabajando en Google Earth

24. 3. Aula 2.0 ON LINE: En esta unidad se realizó trabajo en terreno y práctico, teniendo como un gran recurso de apoyo el trabajo On Line con un Pc, un data y una banda ancha móvil.

25. El éxito del Blog de Educación Básica , conllevó a la solicitud por parte de la dirección de la creación del Blog de Parvularia y de Educación Especial. Blog Beethoven (clic imagen) Blog Párvulos (clic imagen)

26. Por la senda de una Educación Innovadora y Creativa. Nuestra misión es “Encantar” y ganar los corazones de los niños y niñas, para que con todas sus energías potencien y contribuyan a los procesos de enseñanza aprendizajes que sus profesores entregan como facilitadores.Por último, una de las actividades más hermosas que me tocó realizar con mi curso, en el contexto del bicentenario fue la preparación y la presentación de “La Petaquita” de Violeta Parra. Clic en imagen para ver vídeo

27. Gracias.