1. Uso de los conocimientos técnicos y
de las TIC para la resolución de
problemas y el trabajo por
proyectos tecnológicos y
comunitarios de innovación.
Información, conocimientos técnicos, TIC,
resolución de problemas, proyecto
tecnológico y comunitario, procesos
productivos y diagnósticos de necesidades.
11/10/2014
Tse. Leonardo Vargas Machado
Profa. Rosalinda Vázquez Atenco
Integrantes: Nancy Belén Luna Díaz, Jaime David Díaz Zamora, Frida
Ashanty Rojas Martínez, Jacqueline Morales Santana, Lizbeth Vivar
Romano, José Luis Barrera Nopal, Leonardo Daniel García Quintero,
Jazmín Quiroz Sayago y Maritza Guadalupe Camacho Vidal.

2. 1
Tabla de contenido
Tabla de contenido ................................................................................................................... 1
Tema principal ....................................................................................................................... 2
Información....................................................................................................................... 3
Conocimientos técnicos ............................................................................................................ 4
TIC ........................................................................................................................................ 5
Resolución de problemas ................................................................................................... 6
Proyecto tecnológico y comunitario……………………………………………………………………………………………….7
Procesos productivos…………………………………………………………………………………………………………………….8
Diagnósticos de necesidades………………………………………………………………………………………………………….9

3. 2
Uso de conocimientos
técnicos y las TIC para
la innovación
Actualmente, los
procesos tienen mayor
relación con la
innovación que con el
avance tecnológico. El
Conocimiento y la
información permiten
transformar los
materiales en productos
servicios y técnicas.
Información se refiere
a los datos, el
conocimiento se refiere
a la capacidad que cada
persona tiene para
manejar e interpretar
la información con el
objetivo de
aprovecharla.
información para

4. 3
La información es un conjunto
organizado de datos procesados,
que constituyen un mensaje que
cambia el estado de conocimiento
del sujeto o sistema que recibe
dicho mensaje.
Para Gilles Deleuze, la
información es un sistema de
control, en tanto que es la
propagación de consignas que
deberíamos de creer o hacer que
creemos. En tal sentido la
información es un conjunto
organizado de datos capaz de
cambiar el estado de
conocimiento en el sentido de las
consignas transmitidas.
Los datos sensoriales una vez
percibidos y procesados
constituyen una información que
cambia el estado
de conocimiento, eso permite a
los individuos o sistemas que
poseen dicho estado nuevo de
conocimiento tomar decisiones
pertinentes acordes a dicho
conocimiento.

5. 4
Tecnologías de la información y
la comunicación (TIC) es un
concepto que tiene dos
significados. En el uso común por
la gente de a pie, el
término tecnologías de la
información se usa a menudo para
referirse a cualquier forma de
hacer cómputo. Como nombre de
un programa de licenciatura, se
refiere a la preparación que
tienen estudiantes para
satisfacer las necesidades de
tecnologías en computo y
comunicación de gobiernos,
seguridad social, escuelas y
cualquier tipo de organización.
Planificar y gestionar la
infraestructura de TI de una
organización es un trabajo difícil
y complejo que requiere una base
muy sólida de la aplicación de los
conceptos fundamentales de
áreas como las ciencias de la
computación, así como de gestión
y habilidades del personal. Se
requieren habilidades especiales
en la comprensión, por ejemplo
de cómo se componen y se
estructuran los sistemas en red,
y cuáles son sus fortalezas y
debilidades.

6. 5
La resolución de problemas es la
fase que supone la conclusión de
un proceso más amplio que tiene
como pasos previos la
identificación del problema y
su modelado. Por problema se
entiende un asunto del que se
espera una solución que dista de
ser obvia a partir del
planteamiento inicial. El
matemático G.H. Wheatley lo
definió de forma ingeniosa: La
resolución de problemas es lo que
haces cuando no sabes qué hacer.
La resolución de problemas
reside principalmente en dos
áreas: la resolución de problemas
matemáticos y la resolución de
problemas personales en los que
se presenta algún tipo de
obstáculo a su
resolución, mientras que los
fundamentos son estudiados
en psicología del
pensamiento, ciencia
cognitiva y teoría de la decisión.

7. 6
Un Proyecto tecnológico Se
Compone de una serie de etapas
donde cada una de ellas debe
cumplirse para pasar a la
siguiente etapa.
Se entiende por Proyecto
Tecnológico a un proyecto en el
que se usa solamente en la
tecnología, tal como su nombre
lo dice, un ejemplo es: tomar
fotografías, investigaciones por
internet, utilizar proyectores al
presentarlo. Una secuencia de
etapas que tienen como
objetivo la creación,
modificación o concreción de un
producto, o la organización o
planificación de un proceso o de
un servicio.

8. 7
Los procesos productivos
industriales se refieren a la
secuencia de actividades
requeridas para elaborar un
producto. Generalmente existen
varios caminos que se pueden
tomar para producir un producto,
ya sea este un bien o un servicio.
Pero la selección cuidadosa de
cada uno de sus pasos y la
secuencia de ellos nos ayudarán a
lograr los principales objetivos
de producción.
1º. Costos (eficiencia) 2º. Calidad
3º. Confiabilidad 4º. Flexibilidad
Una decisión apresurada al
respecto nos puede llevar al
“caos” productivo o a la
ineficiencia.
Se recomienda nunca tomar a la
ligera la definición de su proceso
productivo.

9. 8
El sentido de diagnóstico
en trabajo social, está
directamente relacionado con el
concepto mismo de trabajo
social, que se ha ido
reformulando históricamente.
La elaboración de un diagnóstico
se basa siempre en un estudio o
colecta de datos, que
relacionados, permite llegar a una
síntesis e interpretación. En el
terreno de las relaciones
personales y sociales, el
profesional que recoge la
información escucha, observa,
descubre, relaciona, e interpreta,
no basándose solamente en los
datos sino en el efecto que
producen en la persona.
M. Colomer define el diagnóstico
como “el procedimiento utilizado
por los trabajadores sociales, por
el cual se hace un juicio
interpretativo de una situación
personal o de grupo, y se
establece una jerarquización de
las necesidades según su
naturaleza y magnitud, para
entonces encontrar una
conveniente hipótesis de trabajo
e intervención profesional, como
base de una acción programada
que responda eficazmente a las
necesidades”.

10. 9

11. 10