Crianças e seus Direitos 2015

•Transferir como ODP, PDF•

1 gostou•146 visualizações

Gustavo Claudia

O documento discute os direitos das crianças e adolescentes no Brasil. Ele aborda o direito à saúde para crianças e adolescentes segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente no Brasil. O documento também lista três nomes de pessoas que contribuíram para seu conteúdo.

Estatuto da criança e do
Adolescente

Direito a saúde

CRIANÇA

Créditos
● Erik
● Leonardo
● Robert

Recomendados

CompetèNcies I CurríCulum

CompetèNcies I CurríCulum

CompetèNcies I CurríCulum

Las NTICs en el día a día

Las NTICs en el día a día

Las NTICs en el día a día

Gold Award

Iraitz

OOOO

$C:\Documents And Settings\Pc3\My Documents\PresentacióN1 Modulo I$ $C:\Documents And Settings\Pc3\My Documents\PresentacióN1 Modulo I$

C:\Documents And Settings\Pc3\My Documents\PresentacióN1 Modulo I

Que son los nitc's virtual

Que son los nitc's virtual

Que son los nitc's virtual

Ppt nuvem (3)

Ricardo Alam Caramico

Recomendados

CompetèNcies I CurríCulum

CompetèNcies I CurríCulum

CompetèNcies I CurríCulum

Las NTICs en el día a día

Las NTICs en el día a día

Las NTICs en el día a día

Gold Award

Iraitz

OOOO

$C:\Documents And Settings\Pc3\My Documents\PresentacióN1 Modulo I$ $C:\Documents And Settings\Pc3\My Documents\PresentacióN1 Modulo I$

C:\Documents And Settings\Pc3\My Documents\PresentacióN1 Modulo I

Que son los nitc's virtual

Que son los nitc's virtual

Que son los nitc's virtual

Ppt nuvem (3)

Ricardo Alam Caramico

Boletin de prensa 0024

Boletin de prensa 0024

Boletin de prensa 0024

CIUDADELA EDUCATIVA PANZENU

G7 quizlet

Marcela Chacón

Boletín de prensa n 0021

Boletín de prensa n 0021

Boletín de prensa n 0021

CIUDADELA EDUCATIVA PANZENU

Lipidos 2 1

Judith Mendoza Michel

Operación de Fontan

Operación de Fontan

Operación de Fontan

Adriana Cardenas Guijarro

Plano de aula- Multimídia

Plano de aula- Multimídia

Plano de aula- Multimídia

Gustavo Claudia

Salud reproductiva

Salud reproductiva

Salud reproductiva

Bonfi Benito Mendoza

Factores de riego fisico

Factores de riego fisico

Factores de riego fisico

Ginna Valderrama

Operacion de Fontan

Operacion de Fontan

Operacion de Fontan

Adriana Cardenas Guijarro

Trabalho Infantil, nem pensar!!!

Trabalho Infantil, nem pensar!!!

Trabalho Infantil, nem pensar!!!

Gustavo Claudia

ECA E OS DIREITOS

ECA E OS DIREITOS

ECA E OS DIREITOS

Gustavo Claudia

ECA - 2015

Gustavo Claudia

ECA e as Crianças- 2015

ECA e as Crianças- 2015

ECA e as Crianças- 2015

Gustavo Claudia

Crianças e o ECA 2015

Crianças e o ECA 2015

Crianças e o ECA 2015

Gustavo Claudia

Direito das Crianças 2015

Direito das Crianças 2015

Direito das Crianças 2015

Gustavo Claudia

Trabalhos desenvolvidos no 1º trimestre, 4º A, 2015.

Trabalhos desenvolvidos no 1º trimestre, 4º A, 2015.

Trabalhos desenvolvidos no 1º trimestre, 4º A, 2015.

Gustavo Claudia

Lila e o Segredo da Chuva

Lila e o Segredo da Chuva

Lila e o Segredo da Chuva

Gustavo Claudia

DENGUE

Gustavo Claudia

ECA- Direitos das Crianças

ECA- Direitos das Crianças

ECA- Direitos das Crianças

Gustavo Claudia

Estatuto da Criança e do Adolescente

Estatuto da Criança e do Adolescente

Estatuto da Criança e do Adolescente

Gustavo Claudia

Eca- crianças e seus direitos

Eca- crianças e seus direitos

Eca- crianças e seus direitos

Gustavo Claudia

Direitos das crianças

Direitos das crianças

Direitos das crianças

Gustavo Claudia

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Boletin de prensa 0024

Boletin de prensa 0024

Boletin de prensa 0024

CIUDADELA EDUCATIVA PANZENU

G7 quizlet

Marcela Chacón

Boletín de prensa n 0021

Boletín de prensa n 0021

Boletín de prensa n 0021

CIUDADELA EDUCATIVA PANZENU

Lipidos 2 1

Judith Mendoza Michel

Operación de Fontan

Operación de Fontan

Operación de Fontan

Adriana Cardenas Guijarro

Plano de aula- Multimídia

Plano de aula- Multimídia

Plano de aula- Multimídia

Gustavo Claudia

Salud reproductiva

Salud reproductiva

Salud reproductiva

Bonfi Benito Mendoza

Factores de riego fisico

Factores de riego fisico

Factores de riego fisico

Ginna Valderrama

Operacion de Fontan

Operacion de Fontan

Operacion de Fontan

Adriana Cardenas Guijarro

Destaque (9)

Boletin de prensa 0024

Boletin de prensa 0024

Boletin de prensa 0024

G7 quizlet

Boletín de prensa n 0021

Boletín de prensa n 0021

Boletín de prensa n 0021

Lipidos 2 1

Operación de Fontan

Operación de Fontan

Operación de Fontan

Plano de aula- Multimídia

Plano de aula- Multimídia

Plano de aula- Multimídia

Salud reproductiva

Salud reproductiva

Salud reproductiva

Factores de riego fisico

Factores de riego fisico

Factores de riego fisico

Operacion de Fontan

Operacion de Fontan

Operacion de Fontan

Mais de Gustavo Claudia

Trabalho Infantil, nem pensar!!!

Trabalho Infantil, nem pensar!!!

Trabalho Infantil, nem pensar!!!

Gustavo Claudia

ECA E OS DIREITOS

ECA E OS DIREITOS

ECA E OS DIREITOS

Gustavo Claudia

ECA - 2015

Gustavo Claudia

ECA e as Crianças- 2015

ECA e as Crianças- 2015

ECA e as Crianças- 2015

Gustavo Claudia

Crianças e o ECA 2015

Crianças e o ECA 2015

Crianças e o ECA 2015

Gustavo Claudia

Direito das Crianças 2015

Direito das Crianças 2015

Direito das Crianças 2015

Gustavo Claudia

Trabalhos desenvolvidos no 1º trimestre, 4º A, 2015.

Trabalhos desenvolvidos no 1º trimestre, 4º A, 2015.

Trabalhos desenvolvidos no 1º trimestre, 4º A, 2015.

Gustavo Claudia

Lila e o Segredo da Chuva

Lila e o Segredo da Chuva

Lila e o Segredo da Chuva

Gustavo Claudia

DENGUE

Gustavo Claudia

ECA- Direitos das Crianças

ECA- Direitos das Crianças

ECA- Direitos das Crianças

Gustavo Claudia

Estatuto da Criança e do Adolescente

Estatuto da Criança e do Adolescente

Estatuto da Criança e do Adolescente

Gustavo Claudia

Eca- crianças e seus direitos

Eca- crianças e seus direitos

Eca- crianças e seus direitos

Gustavo Claudia

Direitos das crianças

Direitos das crianças

Direitos das crianças

Gustavo Claudia

ECA- Estatuto da Criança e do Adolescente

ECA- Estatuto da Criança e do Adolescente

ECA- Estatuto da Criança e do Adolescente

Gustavo Claudia

2º trimestre 2014

2º trimestre 2014

2º trimestre 2014

Gustavo Claudia

Apresentação de sites na rede

Apresentação de sites na rede

Apresentação de sites na rede

Gustavo Claudia

Mais de Gustavo Claudia (16)

Trabalho Infantil, nem pensar!!!

Trabalho Infantil, nem pensar!!!

Trabalho Infantil, nem pensar!!!

ECA E OS DIREITOS

ECA E OS DIREITOS

ECA E OS DIREITOS

ECA - 2015

ECA e as Crianças- 2015

ECA e as Crianças- 2015

ECA e as Crianças- 2015

Crianças e o ECA 2015

Crianças e o ECA 2015

Crianças e o ECA 2015

Direito das Crianças 2015

Direito das Crianças 2015

Direito das Crianças 2015

Trabalhos desenvolvidos no 1º trimestre, 4º A, 2015.

Trabalhos desenvolvidos no 1º trimestre, 4º A, 2015.

Trabalhos desenvolvidos no 1º trimestre, 4º A, 2015.

Lila e o Segredo da Chuva

Lila e o Segredo da Chuva

Lila e o Segredo da Chuva

DENGUE

ECA- Direitos das Crianças

ECA- Direitos das Crianças

ECA- Direitos das Crianças

Estatuto da Criança e do Adolescente

Estatuto da Criança e do Adolescente

Estatuto da Criança e do Adolescente

Eca- crianças e seus direitos

Eca- crianças e seus direitos

Eca- crianças e seus direitos

Direitos das crianças

Direitos das crianças

Direitos das crianças

ECA- Estatuto da Criança e do Adolescente

ECA- Estatuto da Criança e do Adolescente

ECA- Estatuto da Criança e do Adolescente

2º trimestre 2014

2º trimestre 2014

2º trimestre 2014

Apresentação de sites na rede

Apresentação de sites na rede

Apresentação de sites na rede

Último

O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)

Centro Jacques Delors

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx

JustinoTeixeira1

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

MariaCristinaSouzaLe1

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

denisecompasso2

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Centro Jacques Delors

Slideshare Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

lourivalcaburite

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

adrianaguedesbatista

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

LEONIDES PEREIRA DE SOUZA

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

NathaliaFreitas32

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

JssicaCassiano2

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

PatriciaCaetano18

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Juliana Barbosa

QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

azulassessoria9

Último (20)

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Crianças e seus Direitos 2015

1. Estatuto da criança e do Adolescente

2. Direito a saúde

4. Créditos ● Erik ● Leonardo ● Robert