SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
Baixar para ler offline
O blog na aula abalar
Blogs para que vos quero? ¿Cómo uso o blog xiztoria?
SOPORTE PARA
CONTIDOS
CURRICULARES
SOPORTE PARA
ACTIVIDADES
DE ENSINO
APRENDIZAXE
AXENDA DE
AULA.
TABOLEIRO DE
ANUNCIOS
ELEMENTO DE
ESTÍMULO Á
PARTICIPACIÓN
ESPAZO PARA A REFLEXIÓN E O
DEBATE SOBRE EDUCACIÓN
Material
elaborado
polo
alumnado
Estímulo
para o
traballo
interdisci-
plinar
Material
alleo
Material
propio
Repaso
Afonda-
mento
Motiva-
ción
Na propia
elabora-
ción dos
contidos
Estímulo á
conciencia
crítica
Participa-
ción en
proxectos
colectivos
O blog na aula abalar
O blog como soporte para actividades de ensino-aprendizaxe
Interactivas:onde o
alumnado acada un
papel máis activo en
relación ao ritmo e ao
nivel de traballo.
Son máis abertas: a
actualización dos
contidos e as materias
é permanente algo que
non ocurre cos libros.
Multimedia:
incorporando textos,
sons, vídeos,
motricidade…
Permite unha maior
comunicación
horizontal entre o
alumnado
O estilo de traballo con
blogs permite potenciar
actividades
que deseñamos para
acadar os obxectivos
de ensino-aprendizaxe.
abertas
comunicantes
interactivasmultimedia
O blog na aula abalar
O blog como soporte para actividades de ensino-aprendizaxe
A web 2.0 pon á nosa disposición tal cantide de ferramentas
educativas para xenerar recursos e actividades educativas que
é imposible abarcalas todas.
Posiblemente o máis intelixente é ser consciente disto para chegar
a unha dobre e psicolóxicamente sana conclusión:
•Paga a pena tomar a tarefa con tranquilidade e tempo. Ir
descubrindo e rexeitando sen presa. Someter a eses materiais á
proba da clase diaria será a proba definitiva.
•Tamén pode ser recomendable non intentar abarcar moitas
ferramentas , senón sacar a súa virtualidade máxima ás que
coñecemos. E non esquecer que a combinación de ferramentas é
un potenciador da virtualidade educativa das mesmas.
Esta tarde centrarei a exposición nas que realmente emprego no meu blog. Deixando
claro que non pretende ser un catálogo exhaustivo.
As ferramentas para facer actividades que emprego en xiztoria
Un catálogo moi
completo de
recursos on line
Aloxa os materiais e
actividades en páxinas
alleas, libres. Normalmente
só fai falla rexistrase.
Moi interesantes. Elaboran
actividades pero requiren
espazo para aloxar se se
queren colgar no blog.
aproveitar
O blog na aula abalar
O blog como soporte para actividades de ensino-aprendizaxe
Aplicar
coñecementos
afondar
Motivar
Reforzar
repasar
O blog na aula abalar
O blog como soporte para actividades de ensino-aprendizaxe
ACTIVIDADES
O blog como soporte para actividades de ensino-aprendizaxe Síntese…
O BLOG COMO
SOPORTE PARA
ACTIVIDADES
DO ENSINO
APRENDIZAXE
Afondamento,
estimulo ao
coñecemento
Motivación
Aplicación,
repaso,
consolidación
…ferramentas
O blog na aula abalar
O blog como soporte para actividades de ensino-aprendizaxe
…e traballo práctico
A cuarta
tarefa
Busca en internet actividades xa realizadas da túa
materia en calquera das ferramentas das que
falamos ( ou se te atreves podes elaborar alguna das que se fan on line,
pero non sei se haberá tempo) e colga o enlace abrindo una
entrada no noso blog e facendo un breve
comentario, aniumación ao seu ùso…
1. Crea unha entrada na que inclúas a actividade ou o enlace e
facendo un breve comentario, animación ao seu uso…
2. Non deixedes de etiquetar a entrada co nome da materia e coa
sección que agora tratamos “soporteactividades”, e co nome da
ferramenta que empregastes, para que logo poidamos ver xuntos
todas as actividades que logramos reunir

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Presentacion Envaselia
Presentacion EnvaseliaPresentacion Envaselia
Presentacion Envaseliacreaocio
 
Publicidad Aeroman Virtual
Publicidad Aeroman VirtualPublicidad Aeroman Virtual
Publicidad Aeroman VirtualJuan Pablo Mata
 
Claves Del Nuevo Marketing
Claves Del Nuevo MarketingClaves Del Nuevo Marketing
Claves Del Nuevo MarketingEstherha
 
Docentes Especiales 2
Docentes Especiales 2Docentes Especiales 2
Docentes Especiales 2arielle2318
 
Logo nge-miel
Logo nge-mielLogo nge-miel
Logo nge-mielWenvint .
 
Dardos
DardosDardos
Dardosaac_92
 
Modelo De Pesquisa Big 6da Informaçã1
Modelo De Pesquisa Big 6da Informaçã1Modelo De Pesquisa Big 6da Informaçã1
Modelo De Pesquisa Big 6da Informaçã1luiscontente
 
Presentación Sin Fondo
Presentación Sin FondoPresentación Sin Fondo
Presentación Sin FondoDinorah Ponce
 
Una Nueva Educacion Para Un Nuevo Siglo
Una Nueva Educacion Para Un Nuevo SigloUna Nueva Educacion Para Un Nuevo Siglo
Una Nueva Educacion Para Un Nuevo Sigloguestd3c0e5
 
ใบงานCom 2 8
ใบงานCom 2 8ใบงานCom 2 8
ใบงานCom 2 8Miemie Pimmie
 
Festa Dos Amigos E Vizinhos Programa 19 Set
Festa Dos Amigos E Vizinhos  Programa 19 SetFesta Dos Amigos E Vizinhos  Programa 19 Set
Festa Dos Amigos E Vizinhos Programa 19 Setazoth
 
6 U D 14 L A E D A D M O D E R N A[1]
6  U D 14  L A  E D A D  M O D E R N A[1]6  U D 14  L A  E D A D  M O D E R N A[1]
6 U D 14 L A E D A D M O D E R N A[1]guestdc888e3
 

Destaque (19)

Presentacion Envaselia
Presentacion EnvaseliaPresentacion Envaselia
Presentacion Envaselia
 
Unidad 2
Unidad 2Unidad 2
Unidad 2
 
Descripc Scaut
Descripc ScautDescripc Scaut
Descripc Scaut
 
Pec1-Caso 3 (2) Gannt
Pec1-Caso 3 (2) GanntPec1-Caso 3 (2) Gannt
Pec1-Caso 3 (2) Gannt
 
Manipulação mediática
Manipulação mediáticaManipulação mediática
Manipulação mediática
 
Pontovirtual
PontovirtualPontovirtual
Pontovirtual
 
Publicidad Aeroman Virtual
Publicidad Aeroman VirtualPublicidad Aeroman Virtual
Publicidad Aeroman Virtual
 
Claves Del Nuevo Marketing
Claves Del Nuevo MarketingClaves Del Nuevo Marketing
Claves Del Nuevo Marketing
 
Docentes Especiales 2
Docentes Especiales 2Docentes Especiales 2
Docentes Especiales 2
 
Manual Lim
Manual LimManual Lim
Manual Lim
 
Logo nge-miel
Logo nge-mielLogo nge-miel
Logo nge-miel
 
Dardos
DardosDardos
Dardos
 
Campos
CamposCampos
Campos
 
Modelo De Pesquisa Big 6da Informaçã1
Modelo De Pesquisa Big 6da Informaçã1Modelo De Pesquisa Big 6da Informaçã1
Modelo De Pesquisa Big 6da Informaçã1
 
Presentación Sin Fondo
Presentación Sin FondoPresentación Sin Fondo
Presentación Sin Fondo
 
Una Nueva Educacion Para Un Nuevo Siglo
Una Nueva Educacion Para Un Nuevo SigloUna Nueva Educacion Para Un Nuevo Siglo
Una Nueva Educacion Para Un Nuevo Siglo
 
ใบงานCom 2 8
ใบงานCom 2 8ใบงานCom 2 8
ใบงานCom 2 8
 
Festa Dos Amigos E Vizinhos Programa 19 Set
Festa Dos Amigos E Vizinhos  Programa 19 SetFesta Dos Amigos E Vizinhos  Programa 19 Set
Festa Dos Amigos E Vizinhos Programa 19 Set
 
6 U D 14 L A E D A D M O D E R N A[1]
6  U D 14  L A  E D A D  M O D E R N A[1]6  U D 14  L A  E D A D  M O D E R N A[1]
6 U D 14 L A E D A D M O D E R N A[1]
 

Semelhante a 4. blogs para_que_vos_quero._soporte_actividades

Propostas TIC para o desenvolvemento da Competencia Lingüística
Propostas TIC para o desenvolvemento da Competencia LingüísticaPropostas TIC para o desenvolvemento da Competencia Lingüística
Propostas TIC para o desenvolvemento da Competencia LingüísticaRomán Landín
 
Propostas TIC para o desenvolvemento da competencia lingüíStica
Propostas TIC para o desenvolvemento da competencia lingüíSticaPropostas TIC para o desenvolvemento da competencia lingüíStica
Propostas TIC para o desenvolvemento da competencia lingüíSticaRomán Landín
 
U2 T1 Ferramentas Blogues
U2 T1 Ferramentas BloguesU2 T1 Ferramentas Blogues
U2 T1 Ferramentas Bloguesrocioreiro
 
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revésGuía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revésCUFIE
 
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historiaPRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historiasannyweb
 
Tema1 Blogues
Tema1 BloguesTema1 Blogues
Tema1 BloguesRociolp79
 
A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino
 A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino
A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensinoousli07
 
Blogues Educativos: estado da cuestión (revisión)
Blogues Educativos: estado da cuestión (revisión)Blogues Educativos: estado da cuestión (revisión)
Blogues Educativos: estado da cuestión (revisión)Román Landín
 
Rúbrica para un proxecto de calidade
Rúbrica para un proxecto de calidadeRúbrica para un proxecto de calidade
Rúbrica para un proxecto de calidadeeTwinning España
 
O Caderno de Lingua. Unha experiencia común
O Caderno de Lingua. Unha experiencia comúnO Caderno de Lingua. Unha experiencia común
O Caderno de Lingua. Unha experiencia comúnRomán Landín
 
Utilización dos Foros no Ensino
Utilización dos Foros no EnsinoUtilización dos Foros no Ensino
Utilización dos Foros no Ensinolauam
 
Integrando a Web 2.0 por medio dunha webquest
Integrando a Web 2.0 por medio dunha webquestIntegrando a Web 2.0 por medio dunha webquest
Integrando a Web 2.0 por medio dunha webquestTECNOLOXIA SOFIA CASANOVA
 
Secuencias de lingua e literatura na rede
Secuencias de lingua e literatura na redeSecuencias de lingua e literatura na rede
Secuencias de lingua e literatura na redeLuciano Fernández
 
Edu-AREA lanzamento 25 outubro 2013 na E.E. de Teleco en Vigo
Edu-AREA lanzamento 25 outubro 2013 na E.E. de Teleco en VigoEdu-AREA lanzamento 25 outubro 2013 na E.E. de Teleco en Vigo
Edu-AREA lanzamento 25 outubro 2013 na E.E. de Teleco en VigoManuel Caeiro Rodríguez
 

Semelhante a 4. blogs para_que_vos_quero._soporte_actividades (20)

Blogs educativos
Blogs educativosBlogs educativos
Blogs educativos
 
Blogs
BlogsBlogs
Blogs
 
Propostas TIC para o desenvolvemento da Competencia Lingüística
Propostas TIC para o desenvolvemento da Competencia LingüísticaPropostas TIC para o desenvolvemento da Competencia Lingüística
Propostas TIC para o desenvolvemento da Competencia Lingüística
 
Propostas TIC para o desenvolvemento da competencia lingüíStica
Propostas TIC para o desenvolvemento da competencia lingüíSticaPropostas TIC para o desenvolvemento da competencia lingüíStica
Propostas TIC para o desenvolvemento da competencia lingüíStica
 
U2 T1 Ferramentas Blogues
U2 T1 Ferramentas BloguesU2 T1 Ferramentas Blogues
U2 T1 Ferramentas Blogues
 
Obradoiro APETEGA
Obradoiro APETEGAObradoiro APETEGA
Obradoiro APETEGA
 
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revésGuía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
 
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historiaPRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
 
Tema1 Blogues
Tema1 BloguesTema1 Blogues
Tema1 Blogues
 
Titoría Virtual
Titoría VirtualTitoría Virtual
Titoría Virtual
 
A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino
 A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino
A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino
 
Blogues Educativos: estado da cuestión (revisión)
Blogues Educativos: estado da cuestión (revisión)Blogues Educativos: estado da cuestión (revisión)
Blogues Educativos: estado da cuestión (revisión)
 
Rúbrica para un proxecto de calidade
Rúbrica para un proxecto de calidadeRúbrica para un proxecto de calidade
Rúbrica para un proxecto de calidade
 
O Caderno de Lingua. Unha experiencia común
O Caderno de Lingua. Unha experiencia comúnO Caderno de Lingua. Unha experiencia común
O Caderno de Lingua. Unha experiencia común
 
Utilización dos Foros no Ensino
Utilización dos Foros no EnsinoUtilización dos Foros no Ensino
Utilización dos Foros no Ensino
 
Integrando a Web 2.0 por medio dunha webquest
Integrando a Web 2.0 por medio dunha webquestIntegrando a Web 2.0 por medio dunha webquest
Integrando a Web 2.0 por medio dunha webquest
 
Secuencias de lingua e literatura na rede
Secuencias de lingua e literatura na redeSecuencias de lingua e literatura na rede
Secuencias de lingua e literatura na rede
 
Edu-AREA lanzamento 25 outubro 2013 na E.E. de Teleco en Vigo
Edu-AREA lanzamento 25 outubro 2013 na E.E. de Teleco en VigoEdu-AREA lanzamento 25 outubro 2013 na E.E. de Teleco en Vigo
Edu-AREA lanzamento 25 outubro 2013 na E.E. de Teleco en Vigo
 
Recurso didáctico (2)
Recurso didáctico (2)Recurso didáctico (2)
Recurso didáctico (2)
 
Memoria Pfac 2012
Memoria Pfac 2012Memoria Pfac 2012
Memoria Pfac 2012
 

Mais de Olga Veiga

Rúbrica para evaluar la práctica instrumental
Rúbrica para evaluar la práctica instrumentalRúbrica para evaluar la práctica instrumental
Rúbrica para evaluar la práctica instrumentalOlga Veiga
 
O son do ar - flautas
O son do ar  - flautasO son do ar  - flautas
O son do ar - flautasOlga Veiga
 
O son do ar - orff
O son do ar -  orffO son do ar -  orff
O son do ar - orffOlga Veiga
 
O son do ar - flautas
O son do ar -  flautasO son do ar -  flautas
O son do ar - flautasOlga Veiga
 
Oh when the saints ORFF
Oh when the saints ORFFOh when the saints ORFF
Oh when the saints ORFFOlga Veiga
 
Oh when the saints - flautas
Oh when the saints - flautasOh when the saints - flautas
Oh when the saints - flautasOlga Veiga
 
Webquest 'O folklore'
Webquest 'O folklore'Webquest 'O folklore'
Webquest 'O folklore'Olga Veiga
 
Ejercicios bilingue
Ejercicios bilingueEjercicios bilingue
Ejercicios bilingueOlga Veiga
 
Apuntes alteraciones bilingüe
Apuntes alteraciones bilingüeApuntes alteraciones bilingüe
Apuntes alteraciones bilingüeOlga Veiga
 
Investiga - FIcha película Amadeus
Investiga - FIcha película AmadeusInvestiga - FIcha película Amadeus
Investiga - FIcha película AmadeusOlga Veiga
 
The lion sleeps tonight
The lion sleeps tonightThe lion sleeps tonight
The lion sleeps tonightOlga Veiga
 
Elementos da aula Abalar
Elementos da aula AbalarElementos da aula Abalar
Elementos da aula AbalarOlga Veiga
 
Competencias basicas Abalar
Competencias basicas AbalarCompetencias basicas Abalar
Competencias basicas AbalarOlga Veiga
 
Melodía de Mecano
Melodía de MecanoMelodía de Mecano
Melodía de MecanoOlga Veiga
 
Concerto: Solistas da OSG, As Pontes
Concerto: Solistas da OSG, As PontesConcerto: Solistas da OSG, As Pontes
Concerto: Solistas da OSG, As PontesOlga Veiga
 
Solfeo 2º maio
Solfeo 2º maioSolfeo 2º maio
Solfeo 2º maioOlga Veiga
 
Ejercicios intervalos 2º
Ejercicios intervalos 2ºEjercicios intervalos 2º
Ejercicios intervalos 2ºOlga Veiga
 
Ni Rosas Ni Juguetes
Ni Rosas Ni JuguetesNi Rosas Ni Juguetes
Ni Rosas Ni JuguetesOlga Veiga
 

Mais de Olga Veiga (20)

Rúbrica para evaluar la práctica instrumental
Rúbrica para evaluar la práctica instrumentalRúbrica para evaluar la práctica instrumental
Rúbrica para evaluar la práctica instrumental
 
O son do ar - flautas
O son do ar  - flautasO son do ar  - flautas
O son do ar - flautas
 
O son do ar - orff
O son do ar -  orffO son do ar -  orff
O son do ar - orff
 
O son do ar - flautas
O son do ar -  flautasO son do ar -  flautas
O son do ar - flautas
 
Oh when the saints ORFF
Oh when the saints ORFFOh when the saints ORFF
Oh when the saints ORFF
 
Oh when the saints - flautas
Oh when the saints - flautasOh when the saints - flautas
Oh when the saints - flautas
 
Webquest 'O folklore'
Webquest 'O folklore'Webquest 'O folklore'
Webquest 'O folklore'
 
Ejercicios bilingue
Ejercicios bilingueEjercicios bilingue
Ejercicios bilingue
 
Apuntes alteraciones bilingüe
Apuntes alteraciones bilingüeApuntes alteraciones bilingüe
Apuntes alteraciones bilingüe
 
Investiga - FIcha película Amadeus
Investiga - FIcha película AmadeusInvestiga - FIcha película Amadeus
Investiga - FIcha película Amadeus
 
The lion sleeps tonight
The lion sleeps tonightThe lion sleeps tonight
The lion sleeps tonight
 
Elementos da aula Abalar
Elementos da aula AbalarElementos da aula Abalar
Elementos da aula Abalar
 
Competencias basicas Abalar
Competencias basicas AbalarCompetencias basicas Abalar
Competencias basicas Abalar
 
Melodía de Mecano
Melodía de MecanoMelodía de Mecano
Melodía de Mecano
 
Musicaxado
MusicaxadoMusicaxado
Musicaxado
 
Concerto: Solistas da OSG, As Pontes
Concerto: Solistas da OSG, As PontesConcerto: Solistas da OSG, As Pontes
Concerto: Solistas da OSG, As Pontes
 
Solfeo 2º maio
Solfeo 2º maioSolfeo 2º maio
Solfeo 2º maio
 
Titanic
TitanicTitanic
Titanic
 
Ejercicios intervalos 2º
Ejercicios intervalos 2ºEjercicios intervalos 2º
Ejercicios intervalos 2º
 
Ni Rosas Ni Juguetes
Ni Rosas Ni JuguetesNi Rosas Ni Juguetes
Ni Rosas Ni Juguetes
 

4. blogs para_que_vos_quero._soporte_actividades

  • 1. O blog na aula abalar Blogs para que vos quero? ¿Cómo uso o blog xiztoria? SOPORTE PARA CONTIDOS CURRICULARES SOPORTE PARA ACTIVIDADES DE ENSINO APRENDIZAXE AXENDA DE AULA. TABOLEIRO DE ANUNCIOS ELEMENTO DE ESTÍMULO Á PARTICIPACIÓN ESPAZO PARA A REFLEXIÓN E O DEBATE SOBRE EDUCACIÓN Material elaborado polo alumnado Estímulo para o traballo interdisci- plinar Material alleo Material propio Repaso Afonda- mento Motiva- ción Na propia elabora- ción dos contidos Estímulo á conciencia crítica Participa- ción en proxectos colectivos
  • 2. O blog na aula abalar O blog como soporte para actividades de ensino-aprendizaxe Interactivas:onde o alumnado acada un papel máis activo en relación ao ritmo e ao nivel de traballo. Son máis abertas: a actualización dos contidos e as materias é permanente algo que non ocurre cos libros. Multimedia: incorporando textos, sons, vídeos, motricidade… Permite unha maior comunicación horizontal entre o alumnado O estilo de traballo con blogs permite potenciar actividades que deseñamos para acadar os obxectivos de ensino-aprendizaxe. abertas comunicantes interactivasmultimedia
  • 3. O blog na aula abalar O blog como soporte para actividades de ensino-aprendizaxe A web 2.0 pon á nosa disposición tal cantide de ferramentas educativas para xenerar recursos e actividades educativas que é imposible abarcalas todas. Posiblemente o máis intelixente é ser consciente disto para chegar a unha dobre e psicolóxicamente sana conclusión: •Paga a pena tomar a tarefa con tranquilidade e tempo. Ir descubrindo e rexeitando sen presa. Someter a eses materiais á proba da clase diaria será a proba definitiva. •Tamén pode ser recomendable non intentar abarcar moitas ferramentas , senón sacar a súa virtualidade máxima ás que coñecemos. E non esquecer que a combinación de ferramentas é un potenciador da virtualidade educativa das mesmas. Esta tarde centrarei a exposición nas que realmente emprego no meu blog. Deixando claro que non pretende ser un catálogo exhaustivo.
  • 4. As ferramentas para facer actividades que emprego en xiztoria Un catálogo moi completo de recursos on line Aloxa os materiais e actividades en páxinas alleas, libres. Normalmente só fai falla rexistrase. Moi interesantes. Elaboran actividades pero requiren espazo para aloxar se se queren colgar no blog. aproveitar O blog na aula abalar O blog como soporte para actividades de ensino-aprendizaxe
  • 5. Aplicar coñecementos afondar Motivar Reforzar repasar O blog na aula abalar O blog como soporte para actividades de ensino-aprendizaxe ACTIVIDADES
  • 6. O blog como soporte para actividades de ensino-aprendizaxe Síntese… O BLOG COMO SOPORTE PARA ACTIVIDADES DO ENSINO APRENDIZAXE Afondamento, estimulo ao coñecemento Motivación Aplicación, repaso, consolidación …ferramentas O blog na aula abalar O blog como soporte para actividades de ensino-aprendizaxe …e traballo práctico
  • 7. A cuarta tarefa Busca en internet actividades xa realizadas da túa materia en calquera das ferramentas das que falamos ( ou se te atreves podes elaborar alguna das que se fan on line, pero non sei se haberá tempo) e colga o enlace abrindo una entrada no noso blog e facendo un breve comentario, aniumación ao seu ùso… 1. Crea unha entrada na que inclúas a actividade ou o enlace e facendo un breve comentario, animación ao seu uso… 2. Non deixedes de etiquetar a entrada co nome da materia e coa sección que agora tratamos “soporteactividades”, e co nome da ferramenta que empregastes, para que logo poidamos ver xuntos todas as actividades que logramos reunir