SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
MORFOLOGÍA
Perífrasis de futuro – Pretérito perfecto simple

* Este material ha de usarse con el libro “Pocoyó – Los alimentos” de la Colección Primeras Palabras de la Editorial Timunmas. Podemos
tener a los personajes del cuento impresos en grande, plastificados y con la zona de la boca recortada para poder meter las imágenes de
los alimentos. Las imágenes de los personajes pueden obtenerse en Internet.


-Pajaroto va a comer… manzana y sandía (lo introducimos por el pico de Pajaroto, y después… Pajaroto se ha
comido la manzana y la sandía)
-Pato va a comer… huevos (el resto igual)
-Pocoyó va a comer… pastel (el resto igual)
-Pato va a comer… bocata de queso (el resto igual)

Vocabulario para recortar:




  Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autora: Elena Miranda López de M.
POCOYÓ
                                                                                    MANZANA                             SANDÍA
                                     VA A COMER




PAJAROTO
                                                                                      HUEVOS                             PASTEL


                                     HA COMIDO




  PATO
                                                                                                        BOCATA




           Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autora: Elena Miranda López de M.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Effects of augmentative and alternative communication intervention on speech ...
Effects of augmentative and alternative communication intervention on speech ...Effects of augmentative and alternative communication intervention on speech ...
Effects of augmentative and alternative communication intervention on speech ...carlafig
 
Registro lenguaje oral
Registro lenguaje oralRegistro lenguaje oral
Registro lenguaje oralcarlafig
 
Relacion entre pac y habilidades neuropsicologicas en adolescentes
Relacion entre pac y habilidades neuropsicologicas en adolescentesRelacion entre pac y habilidades neuropsicologicas en adolescentes
Relacion entre pac y habilidades neuropsicologicas en adolescentescarlafig
 
A lzheimer tesis
A lzheimer  tesisA lzheimer  tesis
A lzheimer tesiscarlafig
 
Planificación semana 1 septiembre 2014 tia rocio
Planificación semana 1 septiembre 2014 tia rocioPlanificación semana 1 septiembre 2014 tia rocio
Planificación semana 1 septiembre 2014 tia rocioVerano Limon
 
Teoria autocontrol del maestro
Teoria autocontrol del maestroTeoria autocontrol del maestro
Teoria autocontrol del maestrocarlafig
 
Planif. plan especicfico trimestral 2016
Planif. plan especicfico trimestral 2016Planif. plan especicfico trimestral 2016
Planif. plan especicfico trimestral 2016Verano Limon
 
Test de anita
Test de anitaTest de anita
Test de anitacarlafig
 
Test de roberto
Test de robertoTest de roberto
Test de robertocarlafig
 
Test d ling-vale
Test d ling-valeTest d ling-vale
Test d ling-valecarlafig
 
Planificación mensual noviembre nmm
Planificación mensual noviembre nmmPlanificación mensual noviembre nmm
Planificación mensual noviembre nmmVerano Limon
 
Evaluación de la conciencia fonológica en párvulos de nivel transición 2...
Evaluación de la conciencia fonológica en  párvulos de nivel transición 2...Evaluación de la conciencia fonológica en  párvulos de nivel transición 2...
Evaluación de la conciencia fonológica en párvulos de nivel transición 2...carlafig
 
Pequeno Dicionário da Alimentação Saudável
Pequeno Dicionário da Alimentação SaudávelPequeno Dicionário da Alimentação Saudável
Pequeno Dicionário da Alimentação Saudávelnucane
 
Fluid reasoning and the developing brain
Fluid reasoning and the developing brainFluid reasoning and the developing brain
Fluid reasoning and the developing braincarlafig
 
Planificación semana 1 noviembre
Planificación semana 1 noviembrePlanificación semana 1 noviembre
Planificación semana 1 noviembreVerano Limon
 
Tecal (laminas)
Tecal (laminas)Tecal (laminas)
Tecal (laminas)carlafig
 
Planificación semana 2 noviembre
Planificación semana 2 noviembrePlanificación semana 2 noviembre
Planificación semana 2 noviembreVerano Limon
 
Test de bender
Test de benderTest de bender
Test de bendercarlafig
 
Formato plan específico individual decreto 170 necesidades especiales
Formato plan específico individual decreto 170 necesidades especiales Formato plan específico individual decreto 170 necesidades especiales
Formato plan específico individual decreto 170 necesidades especiales educacion rigoberta menchu
 

Destaque (20)

Taller
TallerTaller
Taller
 
Effects of augmentative and alternative communication intervention on speech ...
Effects of augmentative and alternative communication intervention on speech ...Effects of augmentative and alternative communication intervention on speech ...
Effects of augmentative and alternative communication intervention on speech ...
 
Registro lenguaje oral
Registro lenguaje oralRegistro lenguaje oral
Registro lenguaje oral
 
Relacion entre pac y habilidades neuropsicologicas en adolescentes
Relacion entre pac y habilidades neuropsicologicas en adolescentesRelacion entre pac y habilidades neuropsicologicas en adolescentes
Relacion entre pac y habilidades neuropsicologicas en adolescentes
 
A lzheimer tesis
A lzheimer  tesisA lzheimer  tesis
A lzheimer tesis
 
Planificación semana 1 septiembre 2014 tia rocio
Planificación semana 1 septiembre 2014 tia rocioPlanificación semana 1 septiembre 2014 tia rocio
Planificación semana 1 septiembre 2014 tia rocio
 
Teoria autocontrol del maestro
Teoria autocontrol del maestroTeoria autocontrol del maestro
Teoria autocontrol del maestro
 
Planif. plan especicfico trimestral 2016
Planif. plan especicfico trimestral 2016Planif. plan especicfico trimestral 2016
Planif. plan especicfico trimestral 2016
 
Test de anita
Test de anitaTest de anita
Test de anita
 
Test de roberto
Test de robertoTest de roberto
Test de roberto
 
Test d ling-vale
Test d ling-valeTest d ling-vale
Test d ling-vale
 
Planificación mensual noviembre nmm
Planificación mensual noviembre nmmPlanificación mensual noviembre nmm
Planificación mensual noviembre nmm
 
Evaluación de la conciencia fonológica en párvulos de nivel transición 2...
Evaluación de la conciencia fonológica en  párvulos de nivel transición 2...Evaluación de la conciencia fonológica en  párvulos de nivel transición 2...
Evaluación de la conciencia fonológica en párvulos de nivel transición 2...
 
Pequeno Dicionário da Alimentação Saudável
Pequeno Dicionário da Alimentação SaudávelPequeno Dicionário da Alimentação Saudável
Pequeno Dicionário da Alimentação Saudável
 
Fluid reasoning and the developing brain
Fluid reasoning and the developing brainFluid reasoning and the developing brain
Fluid reasoning and the developing brain
 
Planificación semana 1 noviembre
Planificación semana 1 noviembrePlanificación semana 1 noviembre
Planificación semana 1 noviembre
 
Tecal (laminas)
Tecal (laminas)Tecal (laminas)
Tecal (laminas)
 
Planificación semana 2 noviembre
Planificación semana 2 noviembrePlanificación semana 2 noviembre
Planificación semana 2 noviembre
 
Test de bender
Test de benderTest de bender
Test de bender
 
Formato plan específico individual decreto 170 necesidades especiales
Formato plan específico individual decreto 170 necesidades especiales Formato plan específico individual decreto 170 necesidades especiales
Formato plan específico individual decreto 170 necesidades especiales
 

Mais de carlafig

Gds y fast
Gds y fastGds y fast
Gds y fastcarlafig
 
Cuestionario de fallos de memoria de la vida cotidiana (mfe). análisis de fa...
Cuestionario de fallos de memoria de la vida cotidiana (mfe). análisis de fa...Cuestionario de fallos de memoria de la vida cotidiana (mfe). análisis de fa...
Cuestionario de fallos de memoria de la vida cotidiana (mfe). análisis de fa...carlafig
 
Quejas subjetivas de memoria, personalidad y sintomatología prefrontal en a...
Quejas subjetivas de memoria, personalidad  y sintomatología prefrontal en a...Quejas subjetivas de memoria, personalidad  y sintomatología prefrontal en a...
Quejas subjetivas de memoria, personalidad y sintomatología prefrontal en a...carlafig
 
Sin título 5
Sin título 5Sin título 5
Sin título 5carlafig
 
Sin título 5
Sin título 5Sin título 5
Sin título 5carlafig
 
Funciones ejecutivas
Funciones  ejecutivas Funciones  ejecutivas
Funciones ejecutivas carlafig
 
Las tareas de conciencia fonológica en preescolar una revisión de las prue...
Las tareas de conciencia fonológica en preescolar  una revisión de las prue...Las tareas de conciencia fonológica en preescolar  una revisión de las prue...
Las tareas de conciencia fonológica en preescolar una revisión de las prue...carlafig
 
Pac en dislexia
Pac en dislexiaPac en dislexia
Pac en dislexiacarlafig
 
Frog narratives
Frog narrativesFrog narratives
Frog narrativescarlafig
 
Daneman&merikle1996
Daneman&merikle1996Daneman&merikle1996
Daneman&merikle1996carlafig
 
Test de boston version reducida
Test de  boston version reducidaTest de  boston version reducida
Test de boston version reducidacarlafig
 
Mild cognitive impairment
Mild cognitive impairmentMild cognitive impairment
Mild cognitive impairmentcarlafig
 
Escala de golberg validacion
Escala  de golberg validacion Escala  de golberg validacion
Escala de golberg validacion carlafig
 
2337 brown-karen
2337 brown-karen2337 brown-karen
2337 brown-karencarlafig
 
1597 lof gregory
1597 lof gregory1597 lof gregory
1597 lof gregorycarlafig
 
Oral motor-treatment-special-web-forum
Oral motor-treatment-special-web-forumOral motor-treatment-special-web-forum
Oral motor-treatment-special-web-forumcarlafig
 
Comorbidity of autistic spectrum disorders in children with down syndrome
Comorbidity of autistic spectrum disorders in children with down syndromeComorbidity of autistic spectrum disorders in children with down syndrome
Comorbidity of autistic spectrum disorders in children with down syndromecarlafig
 
Perfil neuropsicologico de adultos
Perfil neuropsicologico de adultos Perfil neuropsicologico de adultos
Perfil neuropsicologico de adultos carlafig
 
Historia de la fonoaudiología en nuestro país
Historia de  la fonoaudiología en   nuestro paísHistoria de  la fonoaudiología en   nuestro país
Historia de la fonoaudiología en nuestro paíscarlafig
 

Mais de carlafig (20)

Gds y fast
Gds y fastGds y fast
Gds y fast
 
Cuestionario de fallos de memoria de la vida cotidiana (mfe). análisis de fa...
Cuestionario de fallos de memoria de la vida cotidiana (mfe). análisis de fa...Cuestionario de fallos de memoria de la vida cotidiana (mfe). análisis de fa...
Cuestionario de fallos de memoria de la vida cotidiana (mfe). análisis de fa...
 
Quejas subjetivas de memoria, personalidad y sintomatología prefrontal en a...
Quejas subjetivas de memoria, personalidad  y sintomatología prefrontal en a...Quejas subjetivas de memoria, personalidad  y sintomatología prefrontal en a...
Quejas subjetivas de memoria, personalidad y sintomatología prefrontal en a...
 
Sin título 5
Sin título 5Sin título 5
Sin título 5
 
Sin título 5
Sin título 5Sin título 5
Sin título 5
 
Funciones ejecutivas
Funciones  ejecutivas Funciones  ejecutivas
Funciones ejecutivas
 
Las tareas de conciencia fonológica en preescolar una revisión de las prue...
Las tareas de conciencia fonológica en preescolar  una revisión de las prue...Las tareas de conciencia fonológica en preescolar  una revisión de las prue...
Las tareas de conciencia fonológica en preescolar una revisión de las prue...
 
Pac en dislexia
Pac en dislexiaPac en dislexia
Pac en dislexia
 
Frog narratives
Frog narrativesFrog narratives
Frog narratives
 
Daneman&merikle1996
Daneman&merikle1996Daneman&merikle1996
Daneman&merikle1996
 
Test de boston version reducida
Test de  boston version reducidaTest de  boston version reducida
Test de boston version reducida
 
Mild cognitive impairment
Mild cognitive impairmentMild cognitive impairment
Mild cognitive impairment
 
Escala de golberg validacion
Escala  de golberg validacion Escala  de golberg validacion
Escala de golberg validacion
 
2337 brown-karen
2337 brown-karen2337 brown-karen
2337 brown-karen
 
1597 lof gregory
1597 lof gregory1597 lof gregory
1597 lof gregory
 
Oral motor-treatment-special-web-forum
Oral motor-treatment-special-web-forumOral motor-treatment-special-web-forum
Oral motor-treatment-special-web-forum
 
Comorbidity of autistic spectrum disorders in children with down syndrome
Comorbidity of autistic spectrum disorders in children with down syndromeComorbidity of autistic spectrum disorders in children with down syndrome
Comorbidity of autistic spectrum disorders in children with down syndrome
 
Gds 1988
Gds 1988Gds 1988
Gds 1988
 
Perfil neuropsicologico de adultos
Perfil neuropsicologico de adultos Perfil neuropsicologico de adultos
Perfil neuropsicologico de adultos
 
Historia de la fonoaudiología en nuestro país
Historia de  la fonoaudiología en   nuestro paísHistoria de  la fonoaudiología en   nuestro país
Historia de la fonoaudiología en nuestro país
 

Último

4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdf
4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdf4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdf
4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdfMiNeyi1
 
el desafío del amor .pdf el desafío del amor
el desafío del amor .pdf el desafío del amorel desafío del amor .pdf el desafío del amor
el desafío del amor .pdf el desafío del amorrtvmfd5s46
 
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docxLAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docxRafael Reverte Pérez
 
El enamoramiento es una fuente de inspiración.pdf
El enamoramiento es una fuente de inspiración.pdfEl enamoramiento es una fuente de inspiración.pdf
El enamoramiento es una fuente de inspiración.pdfEdward Chero Valdivieso
 
Puede un cristiano genuino ser poseído por.pptx
Puede un cristiano genuino ser poseído por.pptxPuede un cristiano genuino ser poseído por.pptx
Puede un cristiano genuino ser poseído por.pptxRicardoMoreno95679
 
La acción psicosocial desde la perspectiva humanista.pptx
La acción psicosocial desde la perspectiva humanista.pptxLa acción psicosocial desde la perspectiva humanista.pptx
La acción psicosocial desde la perspectiva humanista.pptxnomadadigital14
 
GUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantes
GUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantesGUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantes
GUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantesDiegoGandara5
 
Revista Actualidad Espiritista N°33.pdf
Revista  Actualidad Espiritista N°33.pdfRevista  Actualidad Espiritista N°33.pdf
Revista Actualidad Espiritista N°33.pdfPatricia487970
 
Cuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginas
Cuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginasCuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginas
Cuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginasNinettAB
 
la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024
la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024
la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024Jose Aguilar
 
La Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdf
La Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdfLa Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdf
La Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdfvan graznarth
 
Programa - CIEI 2024.pdf Desafíos, avances y recomendaciones en el acceso a ...
Programa - CIEI 2024.pdf Desafíos, avances y recomendaciones en el acceso a ...Programa - CIEI 2024.pdf Desafíos, avances y recomendaciones en el acceso a ...
Programa - CIEI 2024.pdf Desafíos, avances y recomendaciones en el acceso a ...JulianaosorioAlmecig
 
CATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOS
CATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOSCATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOS
CATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOSFredyMolina26
 

Último (13)

4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdf
4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdf4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdf
4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdf
 
el desafío del amor .pdf el desafío del amor
el desafío del amor .pdf el desafío del amorel desafío del amor .pdf el desafío del amor
el desafío del amor .pdf el desafío del amor
 
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docxLAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
 
El enamoramiento es una fuente de inspiración.pdf
El enamoramiento es una fuente de inspiración.pdfEl enamoramiento es una fuente de inspiración.pdf
El enamoramiento es una fuente de inspiración.pdf
 
Puede un cristiano genuino ser poseído por.pptx
Puede un cristiano genuino ser poseído por.pptxPuede un cristiano genuino ser poseído por.pptx
Puede un cristiano genuino ser poseído por.pptx
 
La acción psicosocial desde la perspectiva humanista.pptx
La acción psicosocial desde la perspectiva humanista.pptxLa acción psicosocial desde la perspectiva humanista.pptx
La acción psicosocial desde la perspectiva humanista.pptx
 
GUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantes
GUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantesGUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantes
GUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantes
 
Revista Actualidad Espiritista N°33.pdf
Revista  Actualidad Espiritista N°33.pdfRevista  Actualidad Espiritista N°33.pdf
Revista Actualidad Espiritista N°33.pdf
 
Cuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginas
Cuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginasCuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginas
Cuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginas
 
la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024
la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024
la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024
 
La Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdf
La Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdfLa Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdf
La Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdf
 
Programa - CIEI 2024.pdf Desafíos, avances y recomendaciones en el acceso a ...
Programa - CIEI 2024.pdf Desafíos, avances y recomendaciones en el acceso a ...Programa - CIEI 2024.pdf Desafíos, avances y recomendaciones en el acceso a ...
Programa - CIEI 2024.pdf Desafíos, avances y recomendaciones en el acceso a ...
 
CATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOS
CATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOSCATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOS
CATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOS
 

Tiempos verbales

  • 1. MORFOLOGÍA Perífrasis de futuro – Pretérito perfecto simple * Este material ha de usarse con el libro “Pocoyó – Los alimentos” de la Colección Primeras Palabras de la Editorial Timunmas. Podemos tener a los personajes del cuento impresos en grande, plastificados y con la zona de la boca recortada para poder meter las imágenes de los alimentos. Las imágenes de los personajes pueden obtenerse en Internet. -Pajaroto va a comer… manzana y sandía (lo introducimos por el pico de Pajaroto, y después… Pajaroto se ha comido la manzana y la sandía) -Pato va a comer… huevos (el resto igual) -Pocoyó va a comer… pastel (el resto igual) -Pato va a comer… bocata de queso (el resto igual) Vocabulario para recortar: Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autora: Elena Miranda López de M.
  • 2. POCOYÓ MANZANA SANDÍA VA A COMER PAJAROTO HUEVOS PASTEL HA COMIDO PATO BOCATA Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autora: Elena Miranda López de M.