Unidad educativa municipal experimental del milenio bicentenario

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brendaalexandra

Educação

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL EXPERIMENTAL DEL MILENIO BICENTENARIO<br />BRENDA ELEXANDRA PILLAJO VACA<br />COMPUTACION<br />SEXTO D<br />20I0-20II<br />

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El alcalde de Málaga, Francisco de la Torre, apela a la responsabilidad del sector del taxi, como servicio público crucial para los ciudadanos malagueños y los turistas. Estando en plena temporada alta, este servicio es especialmente necesario para todos. Es importante que la imagen de Málaga sea buena y que la del sector del taxi también lo sea. Desde el Ayuntamiento de Málaga se recuerda que ha creado un “Protocolo para inspecciones de actividades de vehículos de arrendamiento con conductor (VTC)” desarrollado por las áreas de Movilidad y Seguridad. Este protocolo ha servido de base para complementar la formación en la materia a mandos de la Policía Local y, posteriormente, a un total de 523 agentes de la escala básica y ejecutiva de la Policía Local en el seno de la Escuela de Seguridad Pública del Ayuntamiento de Málaga (ESPAM). Todo ello con el objetivo de estrechar la colaboración del Ayuntamiento de Málaga con la Consejería de Fomento y Vivienda en una materia cuya inspección es competencia de la Comunidad Autónoma. En concreto han sido formados en materia legislativa y con supuestos prácticos de intervención con este tipo de autorizaciones, en asuntos tales como las diferencias entre licencias VT (taxis) y VTC (arrendamiento con conductor), características de los vehículos VTC, documentación general y específica, uso de aplicaciones para contratación de servicios, infracciones por captación de viajeros o documentación, protocolos de actuación para la denuncia de dichas infracciones o la piratería en el sector del taxi. También, se recuerda que desde inicios de 2017, la Policía Local ha puesto más de 200 denuncias a VTC.

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Esta investigación aborda el uso de métodos y estrategias basadas en juegos para mejorar la efectividad del aprendizaje y la instrucción en diversos contextos, desde la formación empresarial hasta la educación formal. Se mencionan iniciativas gubernamentales en Colombia para promover el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su integración en el currículo educativo. Además, se exploran estudios que analizan el impacto de la educación a distancia en la formación militar y se detallan estrategias para fortalecer las habilidades digitales de la Fuerza Pública. Asimismo, se discuten los resultados de encuestas realizadas a instructores y estudiantes sobre la calidad de la instrucción en la Escuela de Formación de Infantería de Marina.

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