3. Habilidades de leitura
Antes da leitura
Antecipação do tema ou de ideia principal a partir do exame de
imagens.
Quais suas expectativas em relação ao autor? Ele é um autor
contemporâneo?
Definição de finalidades e metas da atividade de leitura: Ler para
estudar, aprender, entreter-se e fruir esteticamente do texto.
Expectativas com relação às características específicas do gênero.
Percepção de relações de intertextualidade (no nível estrutural): ler
um texto é coloca-lo em relação com outros textos já conhecidos
(final inesperado).
4. Durante a leitura ( compartilhada e
com o dicionário)
Confirmação ou retificação das antecipações ou
expectativas de sentido criadas antes ou durante a
leitura.
Localização ou construção do tema ou da idéia principal.
Esclarecimentos de palavras desconhecidas.
Identificação de palavras-chave para determinação dos
conceitos veiculados (pausa domingo , dormir).
5. Identificação das pistas lingüísticas
ou pela progressão temática :
Fuga ( suposta traição)
Todos os domingos sai cedo
Temos muito trabalho
Estacionou o carro numa travessia quieta [...] caminhou apressadamente
duas quadras
Olhou para os lados e entrou furtivamente
Falsa identidade
[...] duas mulheres gordas de chambre floreado [...] ___ Aqui, meu bem!
Era um aposento pequeno: uma cama de casal [...]
Puxou a colcha, deitou e fechou os olhos
Samuel dormia; sonhava
Às sete horas o despertador tocou
Até domingo que vem seu Isidoro
Não sei se virei!
O senhor diz isso, mas sempre volta
6. Construção do sentido global do texto
O autor consegue passar para o leitor as
características do gênero narrativa de ficção com o final
inesperado?
Gênero:- Narrativa de ficção
Conhecimento da narrativa de ficção
Levar o aluno a conhecer as características específicas do
gênero.
TEMA: Fuga do estresse
7. Depois da leitura
Trabalhar em questões objetivas as seguintes
habilidades leitoras:
H01 (GI) TEMA I
H11 (GII;GIII) TEMA II
H9 (GII) TEMA II
H 8 (GIII) TEMA II
H10 ( GIII) TEMA II