LA RELEVANCIA DE APRENDER A DESAPRENDER PARA REAPRENDER - REINGENIERIA MENTAL

2. COACHING ONTOLOGICO
MAGÍSTER BERTHA AYALA DE
MEDRANO

3. Somos Seres Especiales,
Diferentes, Brillantes,
Vibrantes, Espectaculares
y más, por ello le invito a
SER DIFERENTE, SALIR DE
LO NORMAL.
PREGUNTESE:
1- ¿Cómo me ven?
2- ¿Cómo transformé?
3- ¿Qué quedaron pensando?
EVITEMOS EL EFECTO
REBAÑO… TODOS
HACEN LO MISMO Y….
SIN PENSAR.

4. COACHING
ONTOLÓGICO
Aumentar
nuestro poder de
acción
Desarrollo de
nuestras capacidad
de aprendizaje
Habilidades de
Inteligencia
emocional
Destrezas
Creativas
Liderazgo
Comunicación
Efectiva
Personal y
Profesional
Proceso orientado a
la formación
es un
que es
para
a través del
las
nuestras
el
y la

5. MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA
SU FOCO ESTÁ EN LA PERSONA
EL RESULTADO ES CONSECUENCIA DEL
TRABAJO INTERNO
POR LO QUE ES NECESARIOA CREAR LAS
CONDICIONES
PARA OBTENER LOS RESULTADOS ESPERADOS
COMO COACH USTED CREA LA CONDICIÓN
EL LOGRO DE RESULTADOS EFECTIVOS

6. 1) En el ámbito organizacional
DESARROLLA HABILIDADES PARA
RELACIONARSE
2) CONCIBE a la organización como
UNA RED DE CONVERSACIÓN
3) LA CALIDAD de las
conversaciones determinan el
resultado de la tarea y los
vínculos
4) Sirve esto para que las personas
desarrollen competencias,
potencien el liderazgo y el
trabajo en equipo.
5) Es todo un proceso de
APRENDIZAJE

7. Que desea descubrir
la posición de la
persona
Con su historia
PASADA Y
ACTUAL
EL
COACHING UMMM!!
Se desarrolla una
investigación
conjunta

8. Su objetivo está en
identificar
BLOQUEOS Y
RESOLVERLOS,
Así como
establecer el tipo
de conversación,
ya sea interna o
externa Por ello el
especial
cuidado, por los
efectos que
traerá. +/-

9. Esto ayudará
A mejorarlas
Para lograr
las metas
deseadas
Por ello el
coach debe
SABER
OBSERVAR Y
ESCUCHAR
ATENTAMENTE

10. DESDE NUESTRA
HISTORIA
NUESTRA
PERSONALIDAD
Escuchamos según
como SOMOS
NUESTRAS HERIDAS

11. IMPORTANTE aprender a
INDAGAR
Qué apunte a 2
direcciones
Información de HECHOS
Información de
NUESTROS JUICIOS
COMO MIRAMOS
DÓNDE QUEREMOS
LLEGAR
QUÉ CONCLUÍMOS
NUESTROS VALORES

12. Partimos de la
base de que el
ser humano
construye
realidades.
La realidad y
la verdad no
son dadas,
sino
construccio-
nes de la
mente.

13. LA ESCUCHA
NO ES SOLO
PARA
INTERPRETAR
AL OTRO
ES para que pueda
DESARROLLAR
ACCIONES
PRODUCTIVAS
En su VIDA
PERSONAL
Y
LABORAL

14. LENGUAJE
EMOCIÓN
CORPORALIDAD
COHERENCIA
SERES HUMANOS
SOMOS SERES
LINGÜÍSTICOS
INTERPRETAMOS
EL LENGUAJE
SERES HUMANOS
SE CREAN A SI
MISMOS A TRAVÉS
DEL LENGUAJE

15. NUESTROS ACTOS /
ACTITUD
NUESTRA SITUACIÓN
DEPENDE DE NOSTROS
RESPONSABLES DE
NUESTROS ACTOS
Apunta a que seamos
CONCIENTES
DEMOSTRADO EN
NUESTRAS DECISIONES
ASUMIMOS COMPROMISO
PORQUE ASUMIMOS
RESPONSABILIDAD
PRODUCE MADUREZ
EMOCIONAL
OPTIMAR LOS RECURSOS
Y LOGROS

16. LA ONTOLOGÍA SE PREOCUPA POR:
 DESARROLLAR UNA ÉTICA DE CONVIVENCIA
 TRABAJAR EL DIRECCIÓN DE SENTIDO DE VIDA
 COMPRENDER el problema y CONSTRUÍR NUEVAS
MODALIDADES DE CONVIVENCIA EN UN MUNDO
GLOBALIZADO
ONTOLOGÍA DEL LENGUAJE / RAFAEL
ECHEVARRÍA

17. Y COMO
QUEREMOS SER
VISTOS
MODELAMOS NUESTRA
IDENTIDAD
ES EL FACTOR MÁS
IMPORTANTE
PORQUE NOS
DEFINIMOS
LA FORMA EN QUE
NOS PERCIBEN
EL NUESTRO Y EL
DE LOS DEMÁS
DISEÑAMOS
PORVENIR
MODELAMOS EL
PASADO, PRESENTE
Y FUTURO
HACE QUE
SUCEDAN LAS
COSAS
ES GENERATIVO
EL LENGUAJE ES
ACCIÓN

18. LA ONTOLOGÍA DEL
LENGUAJE sostiene
que la vida ES EL
ESPACIO en que los
INDIVIDUOS SE
INVENTAN A SÍ
MISMOS
EL SER HUMANO NO
ES UNA FORMA DE
SER DETERMINADA
NI PERMANENTE
ES UN ESPACIO DE
POSIBILIDADES
HACIA SU PROPIA
CREACIÓN
Y ESTO LO HACE
POSIBLE SU
CAPACIDAD
GENERATIVA DEL
LENGUAJE

19. Y EN QUE PODEMOS
TRANSFORMARNOS
NUESTRO SER ES UN
ESPACIO ABIERTO
ABIERTO AL DISEÑO
DE NUESTRO MUNDO
NO SABEMOS LO QUE
SOMOS CAPACES DE
SER
NO HAY NATURALEZA
HUMANA
PREDETERMINADA
APRENDER A
DESAPRENDER PARA
REAPRENDER
PERMANENTEMENTE
NOS REINVENTAMOS

20. El coaching ontológico le permite a la persona
moverse en una dirección determinada y dejar
atrás sus antiguas formas de ser.

21. Al Modificarnos,
MODIFICAMOS
NUESTRA
IDENTIDAD
SOMOS EL RELATO
que nosotros y los
demás CONTAMOS
DE NOSOTROS
MISMOS
AL MODIFICAR EL
RELATO
MODIFICAMOS LO
QUE SOMOS
SOMOS LO QUE
SOMOS a partir de
las RELACIONES
QUE
ESTABLECEMOS
CON LOS DEMÁS

22. Cuando la Estructura
del Sistema Cambia
PUEDE que CAMBIE
EL
COMPORTAMIENTO
INDIVIDUAL
La del SISTEMA AL CUAL
PERTENECEMOS
Está determinado por la
estructura. ¿Cuál?
Lo que somos como
INDIVIDUOS

23. PODEMOS convertirnos en
OBSERVADORES DEL
OBSERVADOR QUE SOMOS
PODEMOS ACTUAR SEGÚN
NUESTRAS POSIBILIDADES
DE ACCIÓN
NUESTRA CAPACIDAD DE
REFLEXIÓN
NOS PERMITE ESPECULAR
PARA CONVERSAR CON
NSOTROS MISMOS Y LOS
DEMÁS
ACERCA DE NUEVAS
POSIBILIDADES Y CREAR

24. El SUFRIMIENTO es un
fenómeno lingüístico
SUFRIMOS A PARTIR DE
NUESTRAS
interpretaciones
Sobre nosotros, los demás
y los acontecimientos en
los que participamos
Sin lenguaje NO HABRÍA
SUFRIMIENTO
Al intervenir mediante la
CONVERSACIÓN en nuestros JUICIOS
E INTERPRETACIONES
SOMOS capaces de lidiar
con el sufrimiento
La AUSENCIA DE SENTIDO
GENERA SUFRIMIENTO
EL COACHING PERMITE
IDENTIFICAR LAS CAUSAS
Y POSIBILITA CAMINOS
PARA MEJORAR

25. ESTADO DE ÁNIMO
SON ESPECÍFICAS Y
REACTIVAS
A UN ESPACIO DE ACCIONES
POSIBLES
SE ASOCIAN A UN
HORIZONTE DE
POSIBILIDADES
SE DAN CUANDO HAY
CAMBIO EN NUESTRO
ESQUEMA
LAS QUE NO SON
REGISTRADAS
CONSCIENTEMENTE
SE ASOCIAN A QUIEBRES EN
NUJESTRAS
TRANSPARENCIAS
ES CUANDO HAY UNA
INTERRUPCIÓN EN EL FLUÍR
DE LA VIDA
EMOCIÓN
AMBOS PROVOCAN REACCIONES Y
GENERAN COMPORTAMIENTOS
AMBAS NOS PREDISPONEN PARA LA ACCIÓN
ESTADO DE ANIMO ES PROPIO DE LA
EXISTENCIA HUMANA
LA EMOCIÓN PUEDE CONVERTIRSE EN
ESTADO DE ÁNIMO

26. El coaching en las organizaciones
apunta a :
• Perfeccionar el desarrollo y la
productividad
• Desarrollo del personal.
Empoderamiento
• Mejorar el aprendizaje
• Desarrollar la auto motivación
impulsando la pro actividad
• Mejorar la comunicación y la resolución
de problemas
• Incrementar el entusiasmo en el trabajo
• Crear un equilibrio entre trabajo y vida
personal
• Mejorar las habilidades y el uso de los
recursos
• Facilitar el enfrentamiento con los
cambios
• Facilitar la fijación de metas y mejorar
la habilidad para alcanzarlas
• Incrementar la calidad de vida en el
trabajo
• Satisfacción en el logro de los objetivos
personales y profesionales

27. Entonces el
COACHING
ONTOLÓGICO
Formas de
estar con el
mundo
Revisan,
desarrollan y
Optimizan
Las personas y
organizaciones
Una dinámica de
transformación
Si mismos,
sus
empresas y
la sociedad
Una
disciplina
Alcanzar los
objetivos
que se
proponen
Modo de
relacionarse
Interpretar a
los seres
humanos
Diferentes
maneras
es
aporta
de
en su
y
para
es
mediante la cual
se
sus

28. Es poder "soltar“
• Lo seguro-conocido, para
iniciar un "viaje"
• a la región de lo "aún no
• explorado",
• para atreverse a diseñar un
por-venir
• acorde a nuestras
inquietudes.
El Coaching Ontológico es una disciplina que nace como un intento de
hacernos cargo de las paradojas (contradicción) que tenemos en las
organizaciones actuales.

29. DESAFIA
RESPETUOSAMENTE
OFRECE
EXPLICACIONES
GENERATIVAS
EXPLORA HACE
PREGUNTAS
EN EL AMBITO
PERSONAL O EN
TRABAJO EN
EQUIPO
NO LE DICE A LAS
PERSONAS LO QUE
TIENEN QUE HACER
NO PRESIONA NI
ACONSEJA NI
RECOMIENDA
PARA QUE LOS
OBJETIVOS SEAN
LOGRADOS
UN PARADIGMA
DIFERENTE, CON UN
CONTEXTO
DISTINTO
COACH
ONTOLÓGICO
ACOMPAÑA EL
DISEÑO DE
ACCIONES
QUE FACILITEN EL
ACCESO
A LOS RESULTADOS
BUSCADOS
PERMITA EL
DESCUBRIMIENTO
DE NUEVAS
ACCIONES Y
POSIBILIDADES
PARA DESARROLLAR
UNA NUEVA MIRADA
SUS MODELOS
MENTALES

30. Para lograr una mayor efectividad
y bienestar es preciso cuestionar
las:
• Antiguas formas de
pensamiento,
• para aprender cómo practicar
"un nuevo juego",
• cómo ampliar la capacidad de
"ver" y pensar,
• Cómo generar nuevas
posibilidades de acción, y
• Obtener resultados que,
previos a la intervención de
coaching ontológico, podrían
haber sido impensables.

31. • Si tu mente está
llena de
conocimiento,
estás siempre
preparado para
nada.
• Si está abierta,
como la de los
principiantes, estás
disponible para
todo.
• En la mente de los
principiantes están
las mayores
posibilidades;
• En la mente de los
expertos hay
pocas.
S. Suzuki

32. • El aprendizaje y la creatividad
son las herramientas
fundamentales del coaching
ontológico.
• Aprender para hacer. Ser
creativos para poder cumplir
con una de las tareas más
importantes de todos los
seres humanos:
• Diseñar nuestra propia vida.
Tenemos la posibilidad de
crear nuestro propio destino,
• para no culpar a otros por lo
que dejamos de hacer o por
lo que hagamos mal.
• ¡Podemos aprender a
crearnos y recrearnos a
nosotros mismos!.

33. • Elevar el Nivel de
Abstracción: Desarrollar
ideas y conceptos para
ayudar a las personas a
pensar en terminos
globales - amplios
• Desarrollar o Modificar
Comportamientos: De
actitudes negativas a
positivas, de toma de
conciencia a
sensibilidad con las
personas y clientes.
• Mejorar las Habilidades
y Destrezas: Ejecución
y Operación de Tareas,
manejo de equipo,
maquinas y
herramientas.
• Aumentar el
Conocimiento de la
Gente: Información
de productos,
servicios, políticas,
directrices, reglas,
clientes.
Transmisión de
INFORMACIÓN
Desarrollo de
HABILIDADES
Desarrollo de
CONCEPTOS
Desarrollo de
ACTITUDES

34. NECESIDADES POR
SATISFACER
DISEÑO DEL
ENTRENAMIENTO
CONDUCCIÓN DEL
ENTRENAMIENTO
EVALUACIÓN DE LOS
RESULTADOS
DIAGNÓSTICO DE LA
SITUACIÓN
DESICIÓN SOBRE LAS
ESTRATEGIAS
IMPLEMENTACIÓN O
ACCIÓN
EVALUACIÓN Y
CONTROL
 OBJETIVOS DE LA
ORGANIZACIÓN
 COMPETENCIAS
NECESARIAS
 PROBLEMAS DE
PRODUCCIÓN
 PROBLEMAS DE
PERSONAL
 RESULTADOS DE LA
EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO
 PROGRAMACIÓN DEL
ENTRENAMIENTO
 ¿A QUIÉN
ENTRENAR?
 ¿CÓMO ENTRENAR?
 ¿QUÉ ASPECTOS
ENTRENAR?
 ¿DÓNDE ENTRENAR?
 ¿CUÁNDO
ENTRENAR?
 CONDUCCIÓN Y
APLICACIÓN DEL
PROGRAMA DE
ENTRENAMIENTO A
TRAVÉS DE …
 GERENTES
 ASESORIA DE RR.HH
 AMBOS
 TERCERAS
PERSONAS
 MONITOREO DEL
PROCESO
 EVALUACIÓN Y
MEDICIÓN DE
RESULTADOS
 COMPARACIÓN DE
LA SITUACIÓN
ACTUAL CON LA
ANTERIOR
 ANÁLISIS DEL
COSTO -
BENEFICIO