CREATIVE LEADERSIP-WORKSHOP-2
DR.AL BAHY GAD

‫عناصر‬‫اجع‬‫ر‬
‫شة‬‫ر‬‫الى‬
‫الثاهية‬
‫عليها‬ ‫واحصل‬
‫حقيبة‬

‫ادة‬‫م‬‫ل‬‫ا‬‫ور‬‫م‬‫ر‬
‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ل‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬
‫جديدة‬ ‫أداة‬‫أدواتك‬ ‫لرصيد‬ ‫ضاف‬ُ‫ت‬ ‫خالقة‬
‫التحويلية‬ ‫الملهمة‬ ‫للقيادة‬ ‫اإلبداعية‬
‫لإلمكانات‬ ‫المطلقة‬ ‫للقدرات‬ ‫الشاحذة‬
‫للذات‬ ‫المجددة‬ ‫لألمل‬ ‫الباعثة‬

‫ادة‬‫م‬‫ل‬‫ا‬‫ور‬‫م‬‫ر‬
‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ل‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬
‫الصندوق‬ ‫خارج‬ ‫فكرة‬‫عملية‬ ‫كوصية‬ ‫وتصلح‬
‫المؤسسية‬ ‫والتقاليد‬ ‫باألعراف‬ ‫تصطدم‬
‫لجلسات‬ ‫حوارية‬ ‫كمادة‬ ‫تصلح‬ ‫وقد‬ ‫السائدة‬
‫تنفيذ‬ ‫آلليات‬ ‫للوصول‬ ‫الذهنى‬ ‫العصف‬
‫ومتجددة‬ ‫ومرنة‬ ‫متعددة‬ ‫تطبيق‬ ‫واستراتيجيات‬

‫ادة‬‫م‬‫ل‬‫ا‬‫ور‬‫م‬‫ر‬
‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ل‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬
‫خالق‬ ‫عملى‬ ‫تمرين‬‫حواسك‬ ‫كل‬ ‫يحتاج‬...‫ويتطلب‬
‫والتشاورية‬ ‫والخبراتية‬ ‫المعرفية‬ ‫مواردك‬ ‫حشد‬ ‫منك‬
‫الجتياز‬ ‫ذكاءا‬ ‫الطرق‬ ‫وأكثر‬ ‫الحلول‬ ‫ألمثل‬ ‫للوصول‬
‫المأزق‬ ‫هذا‬
..‫الحدث‬..‫المشكلة‬..‫الفكرة‬..‫الظاهرة‬..‫يتطلب‬ ‫وقد‬
‫معالجة‬ ‫أو‬ ‫المفاسد‬ ‫تحييد‬ ‫أو‬ ‫الجذور‬ ‫اقتالع‬ ‫األمر‬
‫تطبيقات‬ ‫ونخص‬ ‫األمراض‬ ‫مداواة‬ ‫أو‬ ‫األعراض‬
‫أولوية‬ ‫ذات‬ ‫سبعة‬ ‫قيادية‬
.1(‫العمل‬ ‫بيئة‬)
.2(‫المؤسسية‬ ‫الثقافة‬)
.3(‫واستثمارها‬ ‫الفرص‬ ‫صناعة‬)
.4(‫السوق‬ ‫ريادة‬)
.5(‫وصناعتها‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫قيادة‬)
.6(‫الركود‬ ‫وقت‬ ‫النمو‬)
.7(‫قادة‬ ‫ليصبحوا‬ ‫التابعين‬ ‫تمكين‬)

‫ادة‬‫م‬‫ل‬‫ا‬‫ور‬‫م‬‫ر‬
‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ل‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬
‫للقائد‬ ‫جديدة‬ ‫وظيفة‬(‫ة‬)‫إبداعى‬ ‫ووصف‬
‫لديه‬ ‫تتحول‬ ‫عندما‬ ‫خاص‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫لقائد‬
‫المهمة‬(‫البسيطة‬)‫منهج‬ ‫إلى‬ ‫ظاهرها‬ ‫فى‬
‫سائدة‬ ‫وثقافة‬ ‫مؤسسى‬ ‫ونظام‬ ‫عملى‬
‫العمل‬ ‫ميدان‬ ‫فى‬ ‫واستراتيجيات‬

‫دالالت‬ ‫ذات‬ ‫علمية‬ ‫دراسة‬

‫رئيسان‬ ‫منظوران‬
INNOVATIVE LEADERSHIP:
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫اإلبتكارية‬ ‫القيادة‬‫والمالية‬
(‫فردى‬ ‫منظور‬)
LEADERSIP FOR INNOVATION:
‫االبتكار‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫القيادة‬
‫الفكرى‬ ‫المؤسسة‬ ‫مخزون‬ ‫يزداد‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫والتى‬
‫فى‬ ‫العاملين‬ ‫عقول‬ ‫وكفاءات‬ ‫اإلبداعية‬ ‫وحصالتها‬
‫اإلبداع‬ ‫وتالقح‬ ‫إنتاج‬(‫تنظيمى‬ ‫منظور‬)

CP3
‫القيادى‬ ‫البازل‬ ‫مكونات‬
CP3

CONCEPTS
‫لقيم‬ ‫القامليه‬ ‫إدراك‬ ‫وىو‬ ‫النؤسسية‬ ‫للجقاهة‬ ‫البانية‬ ‫النواىيم‬
‫مجل‬ ‫مضػلخات‬ ‫ذرجت‬ ‫ىوا‬ ‫ومه‬ ‫النؤسسة‬ ‫أذلإقيات‬(‫القيادة‬
‫الأذلإقية‬)‫و‬(‫النبادىء‬ ‫فلى‬ ‫النرتلزة‬ ‫القيادة‬)‫و‬(‫بالخب‬ ‫الؤدارة‬)
‫مقياس‬ ‫بإجراء‬ ‫الآن‬ ‫قم‬(‫القائذ‬ ‫سلوكيات‬
‫ومواقوه‬ ‫بالجقة‬ ‫الحذيرة‬)

CONCEPTS
‫ؼط‬‫يواير‬‫ػض:ؽض‬‫مساءا‬.
‫الحنافى‬ ‫القنل‬ ‫توظيف‬ ‫مولم‬ ‫اتقنلته‬ ‫شئ‬ ‫اىم‬
‫فلى‬ ‫الإستخواذ‬ ‫يريذ‬ ‫اجذه‬ ‫مقايا‬ ‫خذ‬ ‫اشرك‬ ‫اخاول‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫ان‬ ‫النشلله‬ ‫بز‬
‫النوـوع‬
‫السائذ‬ ‫النوهوم‬ ‫ىو‬ ‫ما‬ ‫مقى‬ ‫تديلوا‬
‫فه‬(‫بقيوه‬ ‫هرد‬ ‫نحاح‬)‫و‬(‫الحنافى‬ ‫القنل‬)‫؟‬

‫خالة‬ ‫دراسة‬-‫ط‬:‫مستر‬(‫خسام‬)‫الصركات‬ ‫اخذ‬ ‫ينتلك‬ ‫محتنقيا‬ ‫مرموق‬ ‫شدص‬ ‫ىو‬
‫خقل‬ ‫هى‬ ‫القاملة‬(‫الووسى‬ ‫والؤرشاد‬ ‫النحتنقية‬ ‫التوفية‬)‫هى‬ ‫السائذ‬ ‫والنشهذ‬
‫ىو‬ ‫الصركة‬(‫والقال‬ ‫القيل‬)‫النقلومات‬ ‫لتواقل‬ ‫ذضبة‬ ‫تربة‬ ‫الصركة‬ ‫جقل‬ ‫منا‬
‫الأذبار‬ ‫وتذاول‬...‫فه‬ ‫ناىيك‬ ‫لآذر‬ ‫خيه‬ ‫مه‬ ‫ـدنة‬ ‫مالية‬ ‫سقػات‬ ‫فوه‬ ‫ونتح‬
‫الأذلإقية‬ ‫السقػات‬...
‫ىره‬ ‫موظور‬ ‫مه‬ ‫التالية‬ ‫النواىيم‬ ‫وفرف‬ ‫والؤدارى‬ ‫الووسى‬ ‫الصركة‬ ‫مشهذ‬ ‫استقرأ‬
‫الصركة‬
‫الخرية‬:
‫الؤذلإص‬:
‫النؤسسية‬:

PROCESS
.1‫نووس‬ ‫وبيه‬ ‫وأروقتها‬ ‫النؤسسة‬ ‫جذران‬ ‫داذل‬ ‫تتم‬ ‫التى‬ ‫الذورية‬ ‫القنليات‬
‫القنلإء‬ ‫نووس‬ ‫ومك‬ ‫القامليه‬
.2‫تتم‬ ‫التى‬ ‫القنليات‬ ‫تواصيل‬ ‫لأدق‬ ‫شامل‬ ‫تضور‬ ‫لذيه‬ ‫يلون‬ ‫أن‬ ‫بذ‬ ‫لإ‬ ‫والقائذ‬
‫شركته‬ ‫داذل‬
.3‫لؤنظاج‬ ‫كاهى‬ ‫وقت‬ ‫هى‬ ‫القنليات‬ ‫ىره‬ ‫فلى‬ ‫الحذد‬ ‫القامليه‬ ‫تذريب‬ ‫ويتم‬
‫الدبرة‬
.4‫يتم‬ ‫وهيه‬ ‫الصركة‬ ‫تواصيل‬ ‫لأدق‬ ‫التشميلى‬ ‫الوظام‬ ‫القنليات‬ ‫ىره‬ ‫وتشنل‬
‫فه‬ ‫الؤجابة‬‫ؽ‬‫أسئلة‬(‫مساخة‬ ‫وما‬ ‫ولناذا‬ ‫وكيف‬ ‫وأيه‬ ‫ومتى‬ ‫ماذا‬ ‫يوقل‬ ‫مه‬
‫الأداء‬ ‫هى‬ ‫النرونة‬)
.5‫مجل‬ ‫هترة‬ ‫بقذ‬ ‫ثنارىا‬ ‫نخضذ‬ ‫والتى‬ ‫مرئية‬ ‫المير‬ ‫القنليات‬ ‫أيظا‬ ‫وتشنل‬
‫فنليات‬(‫النوظبع‬ ‫النهوى‬ ‫التوريث‬)‫و‬(‫القامليه‬ ‫تنليه‬)‫و‬(‫صوافة‬
‫الولإء‬)‫فنلية‬ ‫إجراءات‬ ‫صورة‬ ‫هى‬ ‫تتبلور‬ ‫التى‬ ‫القنليات‬ ‫مه‬ ‫وليرىا‬

PROCEDURES
.1‫فنلية‬ ‫كل‬ ‫داذل‬ ‫والؤجراءات‬ ‫التوضيلية‬ ‫الدػوات‬
.2‫أو‬ ‫بيوها‬ ‫الذمح‬ ‫أو‬ ‫فليها‬ ‫القوز‬ ‫أو‬ ‫الدػوات‬ ‫اتباع‬ ‫ختنية‬
‫ومساخة‬ ‫النوشود‬ ‫للهذف‬ ‫وهقا‬ ‫تشليلها‬ ‫إفادة‬
‫التوويط‬
.3‫رسم‬ ‫ىو‬ ‫الصركة‬ ‫فنليات‬ ‫لرصذ‬ ‫الػرق‬ ‫وأسهل‬
‫القنليات‬ ‫وتديل‬ ‫ماكيت‬ ‫صورة‬ ‫هى‬ ‫أو‬ ‫ورقيا‬ ‫فواصرىا‬
‫فنلية‬ ‫للل‬ ‫ورقة‬ ‫تضنيم‬ ‫ثم‬ ‫كاهة‬ ‫تتم‬ ‫التى‬

PRINCIPLES
‫مقلوة‬ ‫والمير‬ ‫النقلوة‬ ‫النبادىء‬(‫سلوكيات‬ ‫هى‬ ‫مقروءة‬
‫القامليه‬)‫مجل‬ ‫القامليه‬ ‫فقول‬ ‫لتشميل‬ ‫نظاما‬ ‫تنجل‬ ‫التى‬
(‫فنلوا‬ ‫بيئة‬ ‫ىى‬ ‫التواؤل‬()‫كاهة‬ ‫مك‬ ‫سلإخوا‬ ‫ىو‬ ‫الضذق‬
‫القنلإء‬()‫الشالل‬ ‫شملوا‬ ‫ىى‬ ‫النظاهة‬ ‫القينة‬()‫روح‬
‫بلن‬ ‫مهنا‬ ‫وخذه‬ ‫موىوب‬ ‫الورد‬ ‫مه‬ ‫أىم‬ ‫الوريق‬
‫إذلإصه‬)‫والخاسنة‬ ‫والنقلوة‬ ‫الواـخة‬ ‫هالنبادىء‬ ‫ثم‬ ‫ومه‬
‫قراره‬ ‫صوافته‬ ‫القرار‬ ‫صانك‬ ‫فلى‬ ‫تيسر‬

‫د‬.‫ح‬.‫غ‬:‫فلى‬ ‫والتضذير‬ ‫الإستيراد‬ ‫محال‬ ‫هى‬ ‫ذبير‬ ‫رجل‬ ‫ىو‬ ‫جودة‬ ‫السيذ‬
‫مه‬ ‫أكجر‬ ‫مذار‬‫ؽط‬‫الصركة‬ ‫نحاخات‬ ‫كانت‬ ‫الأفوام‬ ‫ىره‬ ‫وذلإل‬ ‫فام‬
‫سقى‬ ‫أنه‬ ‫مه‬ ‫الرلم‬ ‫فلى‬ ‫دوما‬ ‫النشهذ‬ ‫هى‬ ‫وجوده‬ ‫فلى‬ ‫قائنة‬
‫الرى‬ ‫للصركة‬ ‫التوويرى‬ ‫النذير‬ ‫أو‬ ‫الجانى‬ ‫الرجل‬ ‫لضوافة‬ ‫خجيجا‬ ‫سقيا‬
‫للجرة‬ ‫بالوشل‬ ‫تبوء‬ ‫لها‬ ‫صوافة‬ ‫تحربة‬ ‫كل‬ ‫هى‬ ‫للوه‬ ‫فوه‬ ‫يووب‬
‫وتخريله‬ ‫بظذه‬ ‫أمره‬ ‫ثم‬ ‫بصىء‬ ‫وأمره‬ ‫الرجل‬ ‫ىرا‬ ‫أداءات‬ ‫هى‬ ‫تذذلإته‬
‫بذون‬ ‫النخيػيه‬ ‫كاهة‬(‫لناذا؟‬)‫ولإ‬ ‫كاهية‬(‫كيف؟‬)‫واـخة‬
‫هى‬ ‫متدضضا‬ ‫ذبيرا‬ ‫استقذم‬ ‫ختى‬(‫الدبرات‬ ‫نقل‬ ‫ذكاء‬)‫الوقاط‬ ‫ليظك‬
‫وصوافة‬ ‫النهوى‬ ‫للتوريث‬ ‫مؤسسيا‬ ‫نظاما‬ ‫ويؤصل‬ ‫الخروف‬ ‫فلى‬
‫الأداء‬ ‫هى‬ ‫اللإمركزى‬ ‫الوظام‬ ‫إلى‬ ‫والتخول‬ ‫الرديف‬.
‫مه‬ ‫بذ‬ ‫لإ‬ ‫التى‬ ‫القنليات‬ ‫ىى‬ ‫هنا‬ ‫الدبير‬ ‫ىرا‬ ‫ىو‬ ‫نوسك‬ ‫تديل‬
‫مه‬ ‫بذ‬ ‫لإ‬ ‫التى‬ ‫والنواىيم‬ ‫اتبافها‬ ‫مه‬ ‫بذ‬ ‫لإ‬ ‫التى‬ ‫والؤجراءات‬ ‫خسنها‬
‫الأىذاف‬ ‫ىره‬ ‫لتوقيل‬ ‫تبويها‬ ‫مه‬ ‫بذ‬ ‫لإ‬ ‫التى‬ ‫والنبادىء‬ ‫توـيخها‬
‫ذكرىا‬ ‫السابق‬

‫ذلإصة‬ ‫بقراءة‬ ‫قم‬(‫ىوب‬ ‫ىيلإ‬)‫لنوهح‬ ‫وهقا‬CP3
‫الخاكنة‬ ‫والنبادىء‬ ‫السائذة‬ ‫القيم‬ ‫مستدلضا‬
‫التوويرية‬ ‫والؤجراءات‬ ‫الحوىرية‬ ‫والقنليات‬
‫مقياس‬ ‫بإجراء‬ ‫قم‬(‫للقيادة‬ ‫الوظيوى‬ ‫النقيار‬)‫روح‬ ‫لتستلشف‬
‫لذيك‬ ‫والأوز‬ ‫والونلة‬ ‫الوخلة‬.
‫وأمامك‬ ‫خذثت‬ ‫فظينة‬ ‫خادثة‬ ‫هوجذت‬ ‫صباخا‬ ‫استيقظت‬
‫اذتياران‬:‫لذيك؟ولناذا؟وأيهنا‬ ‫أىون‬ ‫أيهنا‬ ‫اذتر‬
‫استراتيحيا؟‬ ‫مولرا‬ ‫قائذا‬ ‫بضوتك‬ ‫ستوقل‬ ‫أفظم؟ولناذا؟وماذا‬
(‫جنافى‬ ‫تولير‬‫ضظ‬‫دقيقة‬)
‫الأولى‬ ‫الخادثة‬:‫تركوك‬ ‫مؤسستك‬ ‫هى‬ ‫القذامى‬ ‫كل‬
‫الجانية‬ ‫الخادثة‬:‫اللنبيوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫فلى‬ ‫النوجودة‬ ‫النقلومات‬ ‫كل‬
‫وـيافها‬ ‫خرهها‬ ‫تم‬.

‫أنا‬
‫قائد‬
‫مبدع‬

‫وال‬ ‫جالىب‬12‫سؤال‬

‫جالوب‬‫منظمة‬‫بهما‬‫قامت‬‫التى‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬
‫فاما‬ ‫وفصريه‬ ‫الدنسة‬ ‫فلى‬ ‫يربو‬ ‫ما‬ ‫مذى‬ ‫فلى‬ ‫الإستػلإفية‬ ‫للذراسات‬ ‫جالوب‬ ‫موظنة‬ ‫قامت‬
‫موظف‬ ‫مليون‬ ‫مه‬ ‫أكجر‬ ‫مك‬ ‫الشدضية‬ ‫النقابلإت‬ ‫بإجراء‬.‫قذرة‬ ‫وراء‬ ‫السبب‬ ‫وههم‬ ‫تخليل‬ ‫لنخاولة‬
‫قذما‬ ‫والنطى‬ ‫الوحاح‬ ‫فلى‬ ‫الصركات‬ ‫بقط‬.‫ليرىا‬ ‫توشل‬ ‫بيونا‬.‫اشتنلت‬ ‫التى‬ ‫الأنناط‬ ‫فلى‬ ‫وبواء‬
‫النقابلإت‬ ‫ىره‬ ‫فليها‬,‫ذلإل‬ ‫مه‬ ‫إخضائيا‬ ‫قاس‬ُ‫ت‬ ‫أن‬ ‫ينله‬ ‫فنل‬ ‫أى‬ ‫قوة‬ ‫أن‬ ‫اهترض‬‫ظط‬‫سؤالإ‬.
‫فلى‬ ‫يزيذ‬ ‫ما‬ ‫هى‬ ‫الإسئلة‬ ‫ىره‬ ‫فلى‬ ‫النوظويه‬ ‫إجابات‬ ‫بتخليل‬‫ضضػظ‬‫هى‬ ‫فنل‬ ‫وخذة‬‫ظط‬‫صوافات‬
‫مدتلوة‬,‫الأسئلة‬ ‫لهره‬ ‫الؤيحابية‬ ‫الؤجابات‬ ‫بيه‬ ‫متبادلة‬ ‫إيحابية‬ ‫إخضائية‬ ‫فلإقة‬ ‫وجود‬ ‫تبيه‬,‫وبيه‬
‫للقنل‬ ‫الؤيحابية‬ ‫الوتائح‬ ‫مه‬ ‫أنواع‬ ‫أربقة‬.‫وىى‬:
‫ط‬-‫الؤنتاجية‬ ‫القذرة‬
‫ظ‬-‫الربخية‬
‫ع‬-‫النوظويه‬ ‫فلى‬ ‫الؤبقاء‬
‫غ‬-‫القنلإء‬ ‫إرـاء‬

‫ال‬12‫الذكى‬‫سؤال‬
‫ط‬-‫القنل؟‬ ‫هى‬ ‫موى‬ ‫متوقك‬ ‫ىو‬ ‫ما‬ ‫أفرف‬ ‫ىل‬
‫ظ‬-‫النوارد‬ ‫لذى‬ ‫ىل‬,‫ومقذات‬ ‫مواد‬ ‫مه‬,‫الأكنل‬ ‫الوجه‬ ‫فلى‬ ‫بقنلى‬ ‫للقيام‬ ‫إليها‬ ‫أختاج‬ ‫التى‬.
‫ع‬-‫القنل‬ ‫مقر‬ ‫هى‬,‫يوم؟‬ ‫كل‬ ‫وجه‬ ‫أكنل‬ ‫فلى‬ ‫أفنل‬ ‫بنا‬ ‫للقيام‬ ‫الورصة‬ ‫لى‬ ‫تتاح‬ ‫ىل‬
‫غ‬-‫الناضى‬ ‫الأسبوع‬ ‫ذلإل‬,‫إغراء‬ ‫أو‬ ‫مذح‬ ‫أى‬ ‫تلقيت‬ ‫ىل‬,‫جيذ؟‬ ‫فنل‬ ‫مه‬ ‫به‬ ‫قنت‬ ‫بنا‬ ‫افتراف‬ ‫أو‬
‫ػ‬-‫مصرهى‬ ‫بى‬ ‫يهتم‬ ‫ىل‬,‫القنل‬ ‫هى‬ ‫آذر‬ ‫شدص‬ ‫أى‬ ‫أو‬,‫شدضيا؟‬ ‫اىتناما‬
‫ؼ‬-‫والتػور؟‬ ‫الونو‬ ‫فلى‬ ‫يشحقوى‬ ‫مه‬ ‫بالقنل‬ ‫يوجذ‬ ‫ىل‬
‫ؽ‬-‫القنل؟‬ ‫هى‬ ‫أىنية‬ ‫لآرائى‬ ‫أن‬ ‫يبذو‬ ‫ىل‬
‫ؾ‬-‫مهنة‬ ‫ىل‬-‫ىذف‬ ‫أو‬-‫مهم؟‬ ‫به‬ ‫أقوم‬ ‫الرى‬ ‫القنل‬ ‫بأن‬ ‫تشقرنى‬ ‫شركتى‬
‫ؿ‬-‫الحودة؟‬ ‫مه‬ ‫درجة‬ ‫فلى‬ ‫أفنالهم‬ ‫بأداء‬ ‫القنل‬ ‫هى‬ ‫رهقائى‬ ‫يلتزم‬ ‫ىل‬
‫ضط‬-‫القنل؟‬ ‫هى‬ ‫موظل‬ ‫صذيق‬ ‫لى‬ ‫ىل‬
‫طط‬-‫الناـية‬ ‫أشهر‬ ‫الستة‬ ‫ذلإل‬,‫القنل؟‬ ‫هى‬ ‫تقذمى‬ ‫فه‬ ‫شدص‬ ‫أى‬ ‫مك‬ ‫تخذثت‬ ‫ىل‬
‫ظط‬-‫تقذما؟‬ ‫وأخرز‬ ‫أتقلم‬ ‫كى‬ ‫القنل‬ ‫هى‬ ‫الورص‬ ‫لى‬ ‫أتيخت‬ ‫ىل‬

‫ربعة‬
‫أ‬
‫ال‬‫ساسيات‬
‫أ‬
‫ال‬
‫ط‬-‫الأساسيات‬:‫والجانى‬ ‫الأول‬ ‫السؤاليه‬ ‫وتتظنه‬
‫فلى‬ ‫هيها‬ ‫التركيز‬ ‫ويلون‬(:‫كنوظف؟‬ ‫فليه‬ ‫أخضل‬ ‫ماذا‬)‫ما‬ ‫ومقرهة‬ ‫اكتشاف‬ ‫فلى‬ ‫التركيز‬ ‫ويلون‬
‫متوقك‬ ‫ىو‬.
‫ظ‬-‫الشدضية‬ ‫الدبرة‬–‫مه‬ ‫الإسئلة‬ ‫فلى‬ ‫النحنوفة‬ ‫ىره‬ ‫وتشنل‬‫ع‬‫إلى‬‫ؼ‬‫ىوا‬ ‫الأساسى‬ ‫والتركيز‬
‫ىو‬(:‫كنوظف؟‬ ‫أقذم‬ ‫ماذا‬)‫الوردية‬ ‫مساىناتك‬ ‫فلى‬ ‫يلون‬ ‫التركيز‬ ‫أن‬ ‫أى‬,‫هيها‬ ‫الآذريه‬ ‫وآراء‬.
‫ع‬-‫لقنلك‬ ‫الآذريه‬ ‫هقل‬ ‫رد‬-‫مه‬ ‫الأسئلة‬ ‫النحنوفة‬ ‫ىره‬ ‫ـنه‬ ‫وتقك‬‫ؽ‬‫إلى‬‫ضط‬
‫فلى‬ ‫ىوا‬ ‫والتركيز‬"‫ما‬ ‫لأقصى‬ ‫الوقالة‬ ‫بالنساىنة‬ ‫لى‬ ‫يسند‬ ‫الرى‬ ‫الضخيد‬ ‫النلان‬ ‫هى‬ ‫أنا‬ ‫ىل‬
‫ينله‬"‫نتائح‬ ‫لإ‬ ‫كوظيوة‬ ‫بالقنل‬ ‫هقع‬ ‫يهتنون‬ ‫أهراد‬ ‫وسع‬ ‫القنل‬ ‫فلى‬ ‫التركيز‬ ‫ويلون‬
‫غ‬-‫مه‬ ‫الأسئلة‬ ‫النحنوفة‬ ‫ىره‬ ‫وتتظنه‬ ‫الحذيذة‬ ‫الأهلار‬ ‫تقذيم‬ ‫كيوية‬‫طط‬‫إلى‬‫ظط‬
‫فلى‬ ‫ىوا‬ ‫والتركيز‬":‫كنحنوفة؟‬ ‫كلوا‬ ‫نونو‬ ‫أن‬ ‫ينلووا‬ ‫كيف‬"‫والإبتلار‬ ‫الؤبذاع‬ ‫فلى‬ ‫الآن‬ ‫التركيز‬ ‫يقك‬ ‫الشلل‬ ‫وبووز‬;‫وفلى‬
‫ومويذة‬ ‫جذيذة‬ ‫لأهلار‬ ‫الوقلى‬ ‫التػبيق‬
‫ىرا‬,‫والجانية‬ ‫الأولى‬ ‫النحنوفة‬ ‫هى‬ ‫فوها‬ ‫النقرب‬ ‫النوظويه‬ ‫مػالب‬ ‫تلبية‬ ‫فلى‬ ‫التركيز‬ ‫النذيريه‬ ‫فلى‬ ‫ويوبمى‬,‫قبل‬
‫والرابقة‬ ‫الجالجة‬ ‫النحنوفة‬ ‫مػالب‬ ‫إلى‬ ‫الإنتقال‬,‫أداء‬ ‫مستويات‬ ‫ورهك‬ ‫تخسيه‬ ‫هى‬ ‫يبرل‬ ‫محهود‬ ‫اى‬ ‫ىباء‬ ‫سيظيك‬ ‫وإلإ‬
‫والرابقة‬ ‫الجالجة‬ ‫النحنوفة‬.

‫أنا‬
‫قائد‬
‫مبدع‬

‫نت؟‬‫أ‬ ‫بدعني‬‫مل‬‫ا‬ ‫ى‬‫أ‬
(4‫اإلبداعى‬ ‫عالم‬ ‫فى‬ ‫للتحلٌق‬ ‫أنماط‬)

‫قسم‬ ‫بزيارة‬ ‫قم‬
(‫النلخقات‬)‫ننع‬ ‫لتخذيذ‬
‫السائذ‬ ‫الؤبذافى‬

‫يصف‬‫عود‬ ‫شائع‬ ‫همط‬ ‫وهى‬ ، ‫امحينح‬ ‫واسعى‬ ‫الأفساد‬ ‫امومط‬ ‫هرا‬
‫وامسياسيى‬ ، ‫وامممثنيى‬ ، ‫اممديسيى‬.‫امتدهى‬ ‫الأسنىب‬ ‫هرا‬ ‫ويسكص‬
‫عنى‬‫الإهجاش‬‫عنى‬ ‫وامقدزج‬ ‫امجاد‬ ‫وامعمه‬ ،‫جيدج‬ ‫اجاةاخ‬ ‫إيجاد‬
‫ةسرعح‬ ‫منمشاكه‬، ‫اموذائج‬ ‫عنى‬ ‫أيضا‬ ‫الأسنىب‬ ‫هرا‬ ‫يسكص‬ ‫كما‬ ‫؛‬
‫امساةقح‬ ‫امختساخ‬ ‫عنى‬ ‫ويعذمد‬ ، ‫امفطسي‬ ‫امحس‬ ‫ودىصيف‬.
‫امتدهى‬ ‫امومط‬

‫امتدهى‬ ‫امومط‬

‫امتدهى‬ ‫امومط‬

‫امتدهى‬ ‫امومط‬

‫امتدهى‬ ‫امومط‬

‫أنا‬
‫قائد‬
‫مبدع‬

‫يصف‬‫الأفساد‬ ‫اموط‬ ‫هرا‬‫الإسذطلإع‬ ‫ومحتى‬ ، ‫امفضىمييى‬‫وهى‬ ،
‫واممخذسعيى‬ ، ‫واممهودسيى‬ ، ‫امعنماء‬ ‫عود‬ ‫شائع‬.‫هرا‬ ‫ويسكص‬
‫عنى‬ ‫الأسنىب‬‫امدقيق‬ ‫وامذحنيه‬ ، ‫وامذجسيث‬ ، ‫اممثاةسج‬‫يعامج‬ ‫وهى‬ ‫؛‬
‫ةيسر‬ ‫امذعقد‬.
‫الإةذكازي‬ ‫امومط‬

‫الإةذكازي‬ ‫امومط‬

‫الإةذكازي‬ ‫امومط‬

‫الإةذكازي‬ ‫امومط‬

‫الإةذكازي‬ ‫امومط‬

‫الإةذكازي‬ ‫امومط‬

‫الإةذكازي‬ ‫امومط‬

‫الإةذكازي‬ ‫امومط‬

‫الإةذكازي‬ ‫امومط‬

‫أنا‬
‫قائد‬
‫مبدع‬

‫ويصف‬، ‫امفواهيى‬ ، ‫عود‬ ‫شائع‬ ‫وهى‬ ، ‫امممحصيى‬ ‫الأفساد‬ ‫امومط‬ ‫هرا‬
‫وامقادج‬ ‫وامكذاب‬ ، ‫واممىسيقيى‬.‫عنى‬ ‫قادز‬ ‫وهى‬‫امممكوح‬ ‫امفسص‬ ‫دحديد‬‫؛‬
‫الأسنىب‬ ‫هرا‬ ‫أصحاب‬ ‫ومدي‬‫عى‬ ‫وامخسوج‬ ‫اممخاطس‬ ‫لأخر‬ ‫الإسذعداد‬
‫امذقاميد‬.، ‫موفذحح‬ ‫ةعقنيح‬ ‫الأسنىب‬ ‫هرا‬ ‫أصحاب‬ ‫يذمذع‬ ، ‫ذمك‬ ‫عنى‬ ‫علإوج‬
‫ما‬ ‫وغامتا‬‫أفكازهم‬ ‫لإيصال‬ ‫امدعاةح‬ ‫عنى‬ ‫يعذمدون‬.
‫امذخينى‬ ‫امومط‬

‫امذخينى‬ ‫امومط‬

‫امذخينى‬ ‫امومط‬

‫امذخينى‬ ‫امومط‬

‫امذخينى‬ ‫امومط‬

‫امذخينى‬ ‫امومط‬
‫املسحقبل‬‫يات‬‫ر‬‫اطى‬‫ر‬‫إمب‬
‫هى‬
‫العقل‬‫يات‬‫ر‬‫اطى‬‫ر‬‫إمب‬
(‫جشرشل‬ ‫ن‬‫وينسحى‬)

‫امذخينى‬ ‫امومط‬
‫الشهرية‬ ‫جملحه‬:
‫آلان‬‫حتى‬ ‫أجعلم‬‫لت‬‫ز‬ ‫ال‬-‫عمر‬ ‫عند‬87‫سنة‬

‫امذخينى‬ ‫امومط‬
‫الشهرية‬ ‫جملحه‬:
‫آلان‬‫حتى‬ ‫أجعلم‬‫لت‬‫ز‬ ‫ال‬-‫عمر‬ ‫عند‬87‫سنة‬

‫أنا‬
‫قائد‬
‫مبدع‬

‫عود‬ ‫شائع‬ ‫وهى‬ ، ‫امذخينييى‬ ‫الأفساد‬ ‫امومط‬ ‫هرا‬ ‫ويصف‬‫وامقادج‬ ، ‫امذسةىييى‬
‫وامكذاب‬.، ‫اممجذمع‬ ‫ةحاجاخ‬ ‫يذعنق‬ ‫فيما‬ ‫وعمنى‬ ، ‫إيجاةى‬ ‫مظهس‬ ‫ومه‬
‫دحقيق‬ ‫أجه‬ ‫مى‬ ‫منذضحيح‬ ‫الإسذعداد‬ ‫أصحاةه‬ ‫ومدي‬‫أهدافهم‬.‫الأسنىب‬ ‫وهرا‬
‫معوى‬‫الآخسيى‬ ‫يساعد‬ ‫امري‬ ‫امذغييس‬ ‫ةإدخال‬.
‫الؤمهامى‬ ‫امومط‬

‫الؤمهامى‬ ‫امومط‬

‫الؤمهامى‬ ‫امومط‬

‫الؤمهامى‬ ‫امومط‬

‫الؤمهامى‬ ‫امومط‬

‫الؤمهامى‬ ‫امومط‬

‫الؤمهامى‬ ‫امومط‬

‫الؤمهامى‬ ‫امومط‬

‫الؤمهامى‬ ‫امومط‬

‫اإلدراكى‬‫التعقد‬
‫اعتبار‬
‫الفرص‬
‫المستقبلٌة‬
‫االبتكارى‬
(‫االستطالع‬ ‫محب‬)
‫العالم‬/‫المهندس‬/‫المخترع‬
‫أصلٌة‬ ‫مسالك‬ ‫ٌستخدم‬
‫ٌجرب‬ ‫ألن‬ ‫استعداد‬ ‫لدٌه‬
‫النظمى‬ ‫التساؤل‬ ‫على‬ ‫ٌعتمد‬
‫التخٌلى‬
(‫الممحص‬)
‫الفنان‬/‫الموسٌقى‬/‫الكاتب‬/‫القائد‬
‫ٌخاطر‬ ‫ألن‬ ‫االستعداد‬ ‫لدٌه‬
‫تخٌلٌة‬ ‫وثبات‬ ‫لدٌه‬
‫مستقل‬ ‫مفكر‬
‫التركٌز‬
‫على‬
‫الحاجات‬
‫الحالٌة‬
‫البدهى‬
(‫الحٌلة‬ ‫واسع‬)
‫المدٌر‬/‫الممثل‬/ً‫السٌاس‬
‫األهداف‬ ‫ٌحقق‬
‫الفطرى‬ ‫الحس‬ ‫ٌوظف‬
‫المشاكل‬ ‫ٌحل‬
‫اإللهامى‬
(‫الخٌالى‬)
‫التربوي‬/‫القائد‬/‫الكاتب‬
‫المجتمع‬ ‫لحاجات‬ ‫ٌستجٌب‬
‫للتضحٌة‬ ‫مستعد‬
‫لالقتناع‬ ‫الشجاعة‬ ‫لدٌه‬
‫مباشر‬‫واسع‬
‫القيم‬ ‫منظور‬
(‫سٌئ‬ ‫أو‬ ‫جٌد‬ ‫أو‬ ، ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صواب‬ ‫أنه‬ ‫نعتقد‬ ‫ما‬)

‫أنا‬
‫قائد‬
‫مبدع‬

‫أنماط‬ ‫أى‬
‫هنا؟‬‫د‬‫ر‬‫الوا‬ ‫الابتكار‬

.1‫وصوافة‬ ‫استجنارا‬ ‫الورص‬ ‫فلى‬ ‫ركز‬(‫هه‬ ‫خقيبتى‬ ‫راجك‬
‫واستجنارىا‬ ‫الورص‬ ‫صوافة‬)
.2‫بوظامية‬ ‫لدلقها‬ ‫غرائقا‬ ‫وابتلر‬ ‫التخذيات‬ ‫فلى‬ ‫ركز‬
.3‫وامتلك‬ ‫مقهم‬ ‫التقامل‬ ‫وغرائق‬ ‫البصر‬ ‫فلى‬ ‫ركز‬
‫الأمجل‬ ‫الأدنى‬(‫الؤلهامى‬ ‫الونع‬ ‫تلون‬ ‫لم‬ ‫له‬)
.4‫وإنناءا‬ ‫وننوا‬ ‫وتقلينا‬ ‫وتقلنا‬ ‫دراسة‬ ‫الؤبذاع‬ ‫فلى‬ ‫ركز‬
.5‫بضنة‬ ‫لك‬ ‫يلون‬ ‫أن‬ ‫فلى‬ ‫ركز‬
5‫ة‬‫ب‬‫ر‬‫ا‬‫ك‬‫ت‬‫ب‬‫ا‬‫ة‬‫ي‬‫ل‬‫ق‬‫ع‬‫ة‬‫ع‬‫ا‬‫ن‬‫ص‬‫ل‬‫ج‬‫ا‬‫ن‬‫م‬‫وات‬‫ط‬‫خ‬

‫أهم‬‫بأيهم‬ ‫الخمسة‬‫بين‬ ‫حىار‬..‫الحىار‬ ‫ثخيل‬

(1‫إنحازات‬
(2‫اختوالإت‬
(3‫تخذيات‬
3‫سر‬‫كلمات‬
‫ات‬‫ر‬‫للقد‬‫مطلقة‬‫محفسة‬‫عمل‬‫بيئة‬‫لخلق‬

‫أنا‬
‫قائد‬
‫مبدع‬