1. La práctica pedagógica
en entornos
innovadores de
aprendizaje
Cruz Shuan
Angélica Lira
Grupo 1

2. 1. Los docentes tenemos que ser capacitados
constantemente.
2. Durante la práctica pedagógica se debe lograr
el desarrollo de capacidades en los estudiantes
de una manera diferente a lo actual.

3. 3. El docente es la clave principal para generar
cambios y lograr experiencias destacadas, en un
escenario donde le permita reflexionar y vivir los
cambios necesarios para mejorar su práctica
pedagógica.
4. Es primordial considerar como eje central que
el docente tenga que estar dispuesto a ser
tolerante, reflexivo, con actitudes dinamizadores
ante cualquier cambio.

4. 5. No tenemos modelos didácticos, ha cambiado
el modelo de conocimiento, la manera de razonar
y observar es lo tradicional, necesitamos mucha
dosis de creatividad para hacer la revolución del
saber, necesitamos más capacidad de
acción, proponernos hacer una epidemia del
cambio.

5. 6. Es importante el modelo de organización del
colegio que me permita generar espacios de
creatividad y didáctica innovadora, aquí tiene el
papel importante las TIC que nos obligan generar
momentos de conocimiento, animarse a
innovar, construir alternativas, ser consiente que
la acción rutinaria no permite desarrollar
capacidades.
7. Hay que inventar y encontrar nuevos
caminos, nuevas maneras de pensar, investigar y
aplicar si queremos generar personas
innovadoras .

6. 8. La innovación es complicada encontramos
nuevas estrategias en el campo de la
enseñanza, estamos en tiempos de
transformación, de confusión, no esta claro el
marco didáctico del ¿Cómo? vamos a enseñar en
los años futuros, estando ante el riesgo de
cometer errores al efectivizar muy motivado el
proyecto planteado, rompiendo el esquema de la
organización educativa y de los alumnos.

7. 9. Especialista en investigación educativa
recomiendan ante los retos de la innovación la
combinación de 3 elementos o momentos:
1.- La disposición del docente: interés, motivación y
compromiso, estar dispuesto a los cambios.
2.- La competencia: manejar las herramientas
conceptuales, didácticas, preparación virtual, colectiva
a través de redes.
3.- Las condiciones estructurales de trabajo para que
la confluencia entre la disposición y competencia haga
viable el trabajo.
* Libro El cambio tri-nivel (Fullan)
* Libro La cuarta ola (Hargreaves )

8. Tenemos que aprender educar en entornos de
innovación y además educar innovando por que
estamos enfrentados a desafíos desconocidos

9. *