SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Baixar para ler offline
FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: LAS TIC Y LAS OPERACIONES
BÁSICAS DE MATEMATICAS
Curso y área: GRADOS 1º a 5º, MATEMATICAS E INFORMATICA.
Participantes: DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 1° a 5° DEL
CENTRO EDUCATIVO LOS CASTILLOS SEDE PALMITO SUR
Duración: 1 MES.
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
La finalidad de las Matemáticas en Educación Primaria es construir los fundamentos del
razonamiento lógico-matemático en los niños y niñas de esta etapa, y no únicamente la
enseñanza del lenguaje simbólico-matemático. Sólo así podrá la educación matemática
cumplir sus funciones formativa (desarrollando las capacidades de razonamiento y
abstracción), instrumental (permitiendo posteriores aprendizajes tanto en el área de
Matemáticas como en otras áreas), y funcional (posibilitando la comprensión y resolución
de problemas de la vida cotidiana).
Justificación:
Este proyecto es importante porque pretende iniciar un proceso innovador en la
enseñanza de las matemáticas y está encaminado a desarrollar habilidades en la
resolución de problemas, proponiendo actividades entretenidas divertidas e interactivas
incorporando las TIC en el diseño y desarrollo de las mismas.
Pregunta de investigación
¿Cómo utilizar las TIC de manera adecuada en la enseñanza de las operaciones básicas
de matemáticas en los grados de 1° a 5°?
Exploración previa
 ¿ Por qué es importante aprender matemáticas?
 ¿Cómo ayudan las TIC al aprendizaje de las matemáticas?
Objetivos del proyecto
Objetivo general:
Implementar el uso de las nuevas tecnologías en la solución de las operaciones básicas
Objetivos específicos:
 Fortalecer el aprendizaje de las operaciones básicas con el uso de las TIC
 Crear estrategias de aprendizajes creativas e innovadoras para la solución de los
problemas de operaciones básicas
Competencias y Estándares de Competencias
Competencias:
 Procedimentales
 Cognitivas.
 Descriptivo
Estándares:
 Pensamiento numérico y variacional
 Uso y apropiación de la tecnología
Temática a estudiar
Las operaciones básicas
Referentes conceptuales:
La estrategia de formación y acceso para la apropiación de las TIC, está concebida para
alcanzar transformaciones favorables en el mejoramiento de la calidad educativa,
mediante cambios en las prácticas escolares de los docentes a partir de los aprendizajes
adquiridos durante el proceso de formación y cuya metodología está orientada al
aprender a aprender y aprender haciendo con la participación de los estudiantes como
protagonistas del aprendizaje. La estrategia es progresiva, de manera que “la formación
se concibe como un proceso continua como un ejercicio reflexivo y progresivo” (Porlán y
Pozo 2006. Citado por CPE).
Recursos didácticos
Libretas de apuntes, lápiz, marcadores, ábaco
Recursos digitales
Juegos digitales, software, video beam, páginas web, Youtube, Blog educativo,
Computadores, , cámaras fotográficas
Metodología
La metodología a seguir se abordara a partir de los siguientes criterios:
- Conceptos básicos de matemáticas.
- Conocer los números.
- Aprender las operaciones básicas matemáticas.
- Manejo del computador
Actividades propuestas
Actividad 1: Software educativo ¿Cuantas hay?
Actividad 2: Software educativo Sebran
Actividad 3: juguemos con los números.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Consiste en colocar de forma
correcta las cantidades numéricas
utilizando el mouse y dándole clic
sostenido
Docente y
estudiantes
Computadora
Software
Libreta de
apuntes
1 semana
Actividad 2:
Consiste en resolver las
actividades del software educativo
Sebran
Docente y
estudiantes
Computadora
Software
Libreta de
apuntes
2 SEMANAS
Actividad 3: juguemos con los números
Consiste en un juego entretenido
donde los niños deben resolver
problemas sencillos como sumas,
restas y también en expresión de
cantidades.
Docente y
estudiantes
Computadora
Software
Libreta de
apuntes
1 SEMANA
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Para el desarrollo de las actividades inicialmente se harán preguntas previas a los niños
como para explorar sus saberes, luego se explicara en que consiste cada actividad
finalmente se procederá a evaluar la actividad para comprobar si el fin de la actividad fue
satisfactorio.
EVALUACIÓN
La evaluación será continua y permanente, teniendo en cuenta las actitudes, aptitudes,
en el l desempeño académico durante el desarrollo de cada una de las actividades
asignadas.
Evidencias de aprendizaje
Fotografías de las actividades
Instrumentos de evaluación
Lista de chequeo.
Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Para ver una
copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Presentación del proyecto. pedagógico matemáticas
Presentación del proyecto. pedagógico matemáticasPresentación del proyecto. pedagógico matemáticas
Presentación del proyecto. pedagógico matemáticas
Luis Fernando Tolosa Cetina
 
Ampliando mi aptitud matematica por medio de las TIC
Ampliando mi aptitud matematica por medio de las TICAmpliando mi aptitud matematica por medio de las TIC
Ampliando mi aptitud matematica por medio de las TIC
Carlos J Cruz
 
Proyecto yamile quintero
Proyecto yamile quinteroProyecto yamile quintero
Proyecto yamile quintero
diplomm
 
Presentacion proyecto
Presentacion proyectoPresentacion proyecto
Presentacion proyecto
Karlita Cueva
 
Formato proyecto 31736
Formato proyecto 31736Formato proyecto 31736
Formato proyecto 31736
angelmanuel22
 
Proyecto de aula tic 33761
Proyecto de aula tic 33761Proyecto de aula tic 33761
Proyecto de aula tic 33761
Johan Laverde
 
El software de geometría dinámica en la clase
El software de geometría dinámica en la claseEl software de geometría dinámica en la clase
El software de geometría dinámica en la clase
Ignacio Larrosa
 

Mais procurados (19)

Sugey
SugeySugey
Sugey
 
Presentación del proyecto. pedagógico matemáticas
Presentación del proyecto. pedagógico matemáticasPresentación del proyecto. pedagógico matemáticas
Presentación del proyecto. pedagógico matemáticas
 
Proyecto tic ronal.
Proyecto tic ronal.Proyecto tic ronal.
Proyecto tic ronal.
 
Proyecto educativo nt2 sabado nº 3
Proyecto educativo nt2 sabado nº 3Proyecto educativo nt2 sabado nº 3
Proyecto educativo nt2 sabado nº 3
 
Proyecto tic 18895
Proyecto tic 18895Proyecto tic 18895
Proyecto tic 18895
 
241 e
241 e241 e
241 e
 
Ampliando mi aptitud matematica por medio de las TIC
Ampliando mi aptitud matematica por medio de las TICAmpliando mi aptitud matematica por medio de las TIC
Ampliando mi aptitud matematica por medio de las TIC
 
Proyecto centro educativo bellavista
Proyecto centro educativo bellavistaProyecto centro educativo bellavista
Proyecto centro educativo bellavista
 
25778 grupo c_matemáticasprimaria
25778 grupo c_matemáticasprimaria25778 grupo c_matemáticasprimaria
25778 grupo c_matemáticasprimaria
 
Proyecto yamile quintero
Proyecto yamile quinteroProyecto yamile quintero
Proyecto yamile quintero
 
Presentacion proyecto
Presentacion proyectoPresentacion proyecto
Presentacion proyecto
 
Formato proyecto 31736
Formato proyecto 31736Formato proyecto 31736
Formato proyecto 31736
 
Matematica y nuevas tecnologias
Matematica y nuevas tecnologiasMatematica y nuevas tecnologias
Matematica y nuevas tecnologias
 
Evaluacion del proyecto juega y construye las matematicas con las tic centro ...
Evaluacion del proyecto juega y construye las matematicas con las tic centro ...Evaluacion del proyecto juega y construye las matematicas con las tic centro ...
Evaluacion del proyecto juega y construye las matematicas con las tic centro ...
 
CON LAS TIC RESUELVO PROBLEMAS MATEMATICOS
CON LAS TIC RESUELVO PROBLEMAS MATEMATICOSCON LAS TIC RESUELVO PROBLEMAS MATEMATICOS
CON LAS TIC RESUELVO PROBLEMAS MATEMATICOS
 
tarcila
tarcila  tarcila
tarcila
 
Proyecto de aula tic 33761
Proyecto de aula tic 33761Proyecto de aula tic 33761
Proyecto de aula tic 33761
 
El software de geometría dinámica en la clase
El software de geometría dinámica en la claseEl software de geometría dinámica en la clase
El software de geometría dinámica en la clase
 
Proyecto ti c miraflores
Proyecto ti c  mirafloresProyecto ti c  miraflores
Proyecto ti c miraflores
 

Destaque

Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014
Marta Ruiz
 
ApresentaçãO P.P C.Pedag
ApresentaçãO P.P C.PedagApresentaçãO P.P C.Pedag
ApresentaçãO P.P C.Pedag
xanaocnarf
 
[Cinform] Arquitetura de Informacao - Artigo
[Cinform] Arquitetura de Informacao - Artigo[Cinform] Arquitetura de Informacao - Artigo
[Cinform] Arquitetura de Informacao - Artigo
Rafael Marinho
 
Imprensa livre ed-104_agosto_2012_formato_gazeta
Imprensa livre ed-104_agosto_2012_formato_gazetaImprensa livre ed-104_agosto_2012_formato_gazeta
Imprensa livre ed-104_agosto_2012_formato_gazeta
Leonardo Gomez
 

Destaque (20)

Chocolate Quente
Chocolate QuenteChocolate Quente
Chocolate Quente
 
Guia VoIP
Guia VoIPGuia VoIP
Guia VoIP
 
Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014
 
ApresentaçãO P.P C.Pedag
ApresentaçãO P.P C.PedagApresentaçãO P.P C.Pedag
ApresentaçãO P.P C.Pedag
 
Poster2
Poster2Poster2
Poster2
 
[Cinform] Arquitetura de Informacao - Artigo
[Cinform] Arquitetura de Informacao - Artigo[Cinform] Arquitetura de Informacao - Artigo
[Cinform] Arquitetura de Informacao - Artigo
 
Fotografias de blog
Fotografias de blogFotografias de blog
Fotografias de blog
 
Dana Reference
Dana ReferenceDana Reference
Dana Reference
 
MEM Training
MEM TrainingMEM Training
MEM Training
 
Aspectos Juridicos Da Leishmaniose Visceral Canina No Brasil
Aspectos Juridicos Da Leishmaniose Visceral Canina No BrasilAspectos Juridicos Da Leishmaniose Visceral Canina No Brasil
Aspectos Juridicos Da Leishmaniose Visceral Canina No Brasil
 
IWCF certificate
IWCF certificateIWCF certificate
IWCF certificate
 
tes
testes
tes
 
skydrive_word_doc
skydrive_word_docskydrive_word_doc
skydrive_word_doc
 
Aguilhão
AguilhãoAguilhão
Aguilhão
 
Тиждень іноземних мов
Тиждень іноземних мовТиждень іноземних мов
Тиждень іноземних мов
 
Leimar duarte
Leimar duarteLeimar duarte
Leimar duarte
 
Imprensa livre ed-104_agosto_2012_formato_gazeta
Imprensa livre ed-104_agosto_2012_formato_gazetaImprensa livre ed-104_agosto_2012_formato_gazeta
Imprensa livre ed-104_agosto_2012_formato_gazeta
 
Utpl Computacion Cases
Utpl Computacion CasesUtpl Computacion Cases
Utpl Computacion Cases
 
Generators for sale
Generators for saleGenerators for sale
Generators for sale
 
Signo lingüístico
Signo lingüísticoSigno lingüístico
Signo lingüístico
 

Semelhante a Formato proyecto de aula 38853

Proyecto de tic 33761
Proyecto de tic 33761Proyecto de tic 33761
Proyecto de tic 33761
Johan Laverde
 
Proyecto r , c y p (1) (1)
Proyecto  r , c y p (1) (1)Proyecto  r , c y p (1) (1)
Proyecto r , c y p (1) (1)
pattylibe
 
Proyecto r , c y p (1) (1)
Proyecto  r , c y p (1) (1)Proyecto  r , c y p (1) (1)
Proyecto r , c y p (1) (1)
pattylibe
 
Proyecto de aula tic CE niña del carmen sede San Pablo Anaya33761
Proyecto de aula tic  CE niña del carmen sede San Pablo Anaya33761Proyecto de aula tic  CE niña del carmen sede San Pablo Anaya33761
Proyecto de aula tic CE niña del carmen sede San Pablo Anaya33761
Johan Laverde
 
Portafolio digital alix marcela sanabria (3)
Portafolio digital  alix marcela sanabria (3)Portafolio digital  alix marcela sanabria (3)
Portafolio digital alix marcela sanabria (3)
anamarlencaceres
 
Portafolio digital alix marcela sanabria (3)
Portafolio digital  alix marcela sanabria (3)Portafolio digital  alix marcela sanabria (3)
Portafolio digital alix marcela sanabria (3)
anamarlencaceres
 
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
Ronald Beleño
 
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
Ronald Beleño
 
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
Ronald Beleño
 
Proyecto de aula hoya de santiago
Proyecto de aula hoya de santiagoProyecto de aula hoya de santiago
Proyecto de aula hoya de santiago
rosalilia9
 
Formulario de proyecto con uso de tic2.0
Formulario de proyecto con uso de tic2.0Formulario de proyecto con uso de tic2.0
Formulario de proyecto con uso de tic2.0
Leli Duyvestein
 
Aprendizaje significativo en el maravilloso mundo de los números a traves de ...
Aprendizaje significativo en el maravilloso mundo de los números a traves de ...Aprendizaje significativo en el maravilloso mundo de los números a traves de ...
Aprendizaje significativo en el maravilloso mundo de los números a traves de ...
carmenibis
 

Semelhante a Formato proyecto de aula 38853 (20)

Proyecto juega y construye las matematicas con las tic centro educativo crist...
Proyecto juega y construye las matematicas con las tic centro educativo crist...Proyecto juega y construye las matematicas con las tic centro educativo crist...
Proyecto juega y construye las matematicas con las tic centro educativo crist...
 
Proyecto de tic 33761
Proyecto de tic 33761Proyecto de tic 33761
Proyecto de tic 33761
 
Proyecto r , c y p (1) (1)
Proyecto  r , c y p (1) (1)Proyecto  r , c y p (1) (1)
Proyecto r , c y p (1) (1)
 
Proyecto r , c y p (1) (1)
Proyecto  r , c y p (1) (1)Proyecto  r , c y p (1) (1)
Proyecto r , c y p (1) (1)
 
Formato proyecto 39006
Formato proyecto 39006Formato proyecto 39006
Formato proyecto 39006
 
Proyecto de aula xxx
Proyecto de aula xxxProyecto de aula xxx
Proyecto de aula xxx
 
Refuerzoz matematicos
Refuerzoz matematicosRefuerzoz matematicos
Refuerzoz matematicos
 
Uso de las TIC para la enseñanza de las operaciones básicas
Uso de las TIC para la enseñanza de las operaciones básicas Uso de las TIC para la enseñanza de las operaciones básicas
Uso de las TIC para la enseñanza de las operaciones básicas
 
Proyecto de matematicas
Proyecto de matematicasProyecto de matematicas
Proyecto de matematicas
 
Proyecto de aula tic CE niña del carmen sede San Pablo Anaya33761
Proyecto de aula tic  CE niña del carmen sede San Pablo Anaya33761Proyecto de aula tic  CE niña del carmen sede San Pablo Anaya33761
Proyecto de aula tic CE niña del carmen sede San Pablo Anaya33761
 
Portafolio digital alix marcela sanabria (3)
Portafolio digital  alix marcela sanabria (3)Portafolio digital  alix marcela sanabria (3)
Portafolio digital alix marcela sanabria (3)
 
Portafolio digital alix marcela sanabria (3)
Portafolio digital  alix marcela sanabria (3)Portafolio digital  alix marcela sanabria (3)
Portafolio digital alix marcela sanabria (3)
 
Trabajo final julieth restrepo
Trabajo final julieth restrepoTrabajo final julieth restrepo
Trabajo final julieth restrepo
 
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
 
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
 
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
 
Proyecto de aula hoya de santiago
Proyecto de aula hoya de santiagoProyecto de aula hoya de santiago
Proyecto de aula hoya de santiago
 
Formulario de proyecto con uso de tic2.0
Formulario de proyecto con uso de tic2.0Formulario de proyecto con uso de tic2.0
Formulario de proyecto con uso de tic2.0
 
Trabajo proyecto de informatica final
Trabajo proyecto de informatica finalTrabajo proyecto de informatica final
Trabajo proyecto de informatica final
 
Aprendizaje significativo en el maravilloso mundo de los números a traves de ...
Aprendizaje significativo en el maravilloso mundo de los números a traves de ...Aprendizaje significativo en el maravilloso mundo de los números a traves de ...
Aprendizaje significativo en el maravilloso mundo de los números a traves de ...
 

Mais de angelmanuel22

Formato proyecto 668
Formato proyecto 668Formato proyecto 668
Formato proyecto 668
angelmanuel22
 
Formato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaFormato proyecto de aula
Formato proyecto de aula
angelmanuel22
 
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
angelmanuel22
 
38228 aprendo jugando
38228 aprendo jugando38228 aprendo jugando
38228 aprendo jugando
angelmanuel22
 
38226 huerta escolar tecnologica
38226 huerta escolar tecnologica38226 huerta escolar tecnologica
38226 huerta escolar tecnologica
angelmanuel22
 
38219 comunicacion y expresion escrita
38219 comunicacion y expresion escrita38219 comunicacion y expresion escrita
38219 comunicacion y expresion escrita
angelmanuel22
 
Formato de proyecto 17934
Formato de proyecto 17934Formato de proyecto 17934
Formato de proyecto 17934
angelmanuel22
 
Formato proyecto 17973
Formato proyecto 17973Formato proyecto 17973
Formato proyecto 17973
angelmanuel22
 
Formato proyecto 38751
Formato proyecto  38751Formato proyecto  38751
Formato proyecto 38751
angelmanuel22
 
Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467
angelmanuel22
 
Formato proyecto 31463
Formato proyecto 31463Formato proyecto 31463
Formato proyecto 31463
angelmanuel22
 
Formato proyecto 31988
Formato proyecto 31988Formato proyecto 31988
Formato proyecto 31988
angelmanuel22
 
31929 remate en el voleibol
31929 remate en el voleibol31929 remate en el voleibol
31929 remate en el voleibol
angelmanuel22
 
Rad 829 aprendo ingles con las tic
Rad 829  aprendo ingles con las ticRad 829  aprendo ingles con las tic
Rad 829 aprendo ingles con las tic
angelmanuel22
 
Formato proyecto 31334
Formato proyecto 31334Formato proyecto 31334
Formato proyecto 31334
angelmanuel22
 
Formato proyecto 7771
Formato proyecto  7771Formato proyecto  7771
Formato proyecto 7771
angelmanuel22
 
Formato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaFormato proyecto de aula
Formato proyecto de aula
angelmanuel22
 

Mais de angelmanuel22 (20)

Formato proyecto 668
Formato proyecto 668Formato proyecto 668
Formato proyecto 668
 
Formato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaFormato proyecto de aula
Formato proyecto de aula
 
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
38229 aprendamos a hacer uso de los residuos solidos
 
38228 aprendo jugando
38228 aprendo jugando38228 aprendo jugando
38228 aprendo jugando
 
38226 huerta escolar tecnologica
38226 huerta escolar tecnologica38226 huerta escolar tecnologica
38226 huerta escolar tecnologica
 
38219 comunicacion y expresion escrita
38219 comunicacion y expresion escrita38219 comunicacion y expresion escrita
38219 comunicacion y expresion escrita
 
Formato de proyecto 17934
Formato de proyecto 17934Formato de proyecto 17934
Formato de proyecto 17934
 
Formato proyecto 17973
Formato proyecto 17973Formato proyecto 17973
Formato proyecto 17973
 
Formato proyecto 38751
Formato proyecto  38751Formato proyecto  38751
Formato proyecto 38751
 
Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467
 
Formato proyecto 31463
Formato proyecto 31463Formato proyecto 31463
Formato proyecto 31463
 
Formato proyecto 31988
Formato proyecto 31988Formato proyecto 31988
Formato proyecto 31988
 
31929 remate en el voleibol
31929 remate en el voleibol31929 remate en el voleibol
31929 remate en el voleibol
 
Rad 829 aprendo ingles con las tic
Rad 829  aprendo ingles con las ticRad 829  aprendo ingles con las tic
Rad 829 aprendo ingles con las tic
 
31499
3149931499
31499
 
31498
3149831498
31498
 
Formato proyecto 31334
Formato proyecto 31334Formato proyecto 31334
Formato proyecto 31334
 
Formato proyecto 7771
Formato proyecto  7771Formato proyecto  7771
Formato proyecto 7771
 
38750
3875038750
38750
 
Formato proyecto de aula
Formato proyecto de aulaFormato proyecto de aula
Formato proyecto de aula
 

Último

Último (20)

Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 

Formato proyecto de aula 38853

  • 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: LAS TIC Y LAS OPERACIONES BÁSICAS DE MATEMATICAS Curso y área: GRADOS 1º a 5º, MATEMATICAS E INFORMATICA. Participantes: DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 1° a 5° DEL CENTRO EDUCATIVO LOS CASTILLOS SEDE PALMITO SUR Duración: 1 MES. I. PLANIFICACIÓN Presentación La finalidad de las Matemáticas en Educación Primaria es construir los fundamentos del razonamiento lógico-matemático en los niños y niñas de esta etapa, y no únicamente la enseñanza del lenguaje simbólico-matemático. Sólo así podrá la educación matemática cumplir sus funciones formativa (desarrollando las capacidades de razonamiento y abstracción), instrumental (permitiendo posteriores aprendizajes tanto en el área de Matemáticas como en otras áreas), y funcional (posibilitando la comprensión y resolución de problemas de la vida cotidiana). Justificación: Este proyecto es importante porque pretende iniciar un proceso innovador en la enseñanza de las matemáticas y está encaminado a desarrollar habilidades en la resolución de problemas, proponiendo actividades entretenidas divertidas e interactivas incorporando las TIC en el diseño y desarrollo de las mismas. Pregunta de investigación ¿Cómo utilizar las TIC de manera adecuada en la enseñanza de las operaciones básicas de matemáticas en los grados de 1° a 5°? Exploración previa  ¿ Por qué es importante aprender matemáticas?
  • 2.  ¿Cómo ayudan las TIC al aprendizaje de las matemáticas? Objetivos del proyecto Objetivo general: Implementar el uso de las nuevas tecnologías en la solución de las operaciones básicas Objetivos específicos:  Fortalecer el aprendizaje de las operaciones básicas con el uso de las TIC  Crear estrategias de aprendizajes creativas e innovadoras para la solución de los problemas de operaciones básicas Competencias y Estándares de Competencias Competencias:  Procedimentales  Cognitivas.  Descriptivo Estándares:  Pensamiento numérico y variacional  Uso y apropiación de la tecnología Temática a estudiar Las operaciones básicas Referentes conceptuales: La estrategia de formación y acceso para la apropiación de las TIC, está concebida para alcanzar transformaciones favorables en el mejoramiento de la calidad educativa, mediante cambios en las prácticas escolares de los docentes a partir de los aprendizajes adquiridos durante el proceso de formación y cuya metodología está orientada al aprender a aprender y aprender haciendo con la participación de los estudiantes como
  • 3. protagonistas del aprendizaje. La estrategia es progresiva, de manera que “la formación se concibe como un proceso continua como un ejercicio reflexivo y progresivo” (Porlán y Pozo 2006. Citado por CPE). Recursos didácticos Libretas de apuntes, lápiz, marcadores, ábaco Recursos digitales Juegos digitales, software, video beam, páginas web, Youtube, Blog educativo, Computadores, , cámaras fotográficas Metodología La metodología a seguir se abordara a partir de los siguientes criterios: - Conceptos básicos de matemáticas. - Conocer los números. - Aprender las operaciones básicas matemáticas. - Manejo del computador Actividades propuestas Actividad 1: Software educativo ¿Cuantas hay? Actividad 2: Software educativo Sebran Actividad 3: juguemos con los números. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Consiste en colocar de forma correcta las cantidades numéricas utilizando el mouse y dándole clic sostenido Docente y estudiantes Computadora Software Libreta de apuntes 1 semana
  • 4. Actividad 2: Consiste en resolver las actividades del software educativo Sebran Docente y estudiantes Computadora Software Libreta de apuntes 2 SEMANAS Actividad 3: juguemos con los números Consiste en un juego entretenido donde los niños deben resolver problemas sencillos como sumas, restas y también en expresión de cantidades. Docente y estudiantes Computadora Software Libreta de apuntes 1 SEMANA DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Para el desarrollo de las actividades inicialmente se harán preguntas previas a los niños como para explorar sus saberes, luego se explicara en que consiste cada actividad finalmente se procederá a evaluar la actividad para comprobar si el fin de la actividad fue satisfactorio. EVALUACIÓN La evaluación será continua y permanente, teniendo en cuenta las actitudes, aptitudes, en el l desempeño académico durante el desarrollo de cada una de las actividades asignadas. Evidencias de aprendizaje Fotografías de las actividades Instrumentos de evaluación Lista de chequeo. Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.