1. Apellido y nombre: Portugal, Andrea
Valeria
Nombre del curso: Tutoría y Moderación
de entornos virtuales (Moodle)
Fecha de presentación: 24 de octubre
del 2013

2. En educación a distancia es un orientador del
aprendizaje del alumno carente de la
presencia del docente habitual.
Es intermediario entre los estudiantes y los
contenidos, es conductor de la dinámica,
interlocutor con cada estudiante y facilitador
del aprendizaje, ofreciendo orientación y
acompañamiento, priorizando la autonomía y
el protagonismo del estudiante.

3. ¿Cuáles son algunas de las
Intermediario
entre los
estudiantes y los
contenidos
funciones de
virtual?
Orienta y
acompaña
priorizando la
autonomía y
el
protagonismo
del alumno.
Primer
estructurante en
la construcción
de vínculos
un tutor
Comunicador
con cada
estudiante y
facilitador del
aprendizaje
Es conductor
de la dinámica
Primer organizador
interno del grupo de
estudiantes virtuales

4. O
r
i
E
n
t
a
d
a
s
a
Contención
del
estudiante
Aprendizaje
Organización
del curso

8. • EMPÁTICO: saber ponerse en el lugar
del alumno a pesar de la distancia y el
tiempo
• BUEN ANFITRIÓN: puede introducir y
mantener motivados a los alumnos en
esta modalidad.

9. EXPERIENCIA DIDÁCTICA
Para
seleccionar
los
contenidos y diseñar las
actividades más pertinentes
para el logro de los objetivos
ajustándose al grupo
MAESTRÍA
COMUNICATIVA
Debe manejar alternativas de
comunicación, siendo lo más
claro posible a fin de evitar
ambigüedades.
Mediador
entre las múltiples entre los
alumnos y él.

10. • Ofrecer las posibilidades del medio
ambiente social y de las instituciones sociales
como objeto de aprendizaje,
• Asesorar al alumno en la organización de su
currículo (objetivos, contenidos, recursos y
actividades), dominar determinadas técnicas
y habilidades para tratar de forma específica
los contenidos
integrados dentro de las
técnicas del diseño curricular.

11. • Enseñar al alumno a adquirir técnicas para
el diseño instruccional ,saber
utilizar los
medios de comunicación
social como
instrumentos para alcanzar unos fines,
aprovechando todas las posibilidades,.
• Elaborar diferentes técnicas procedimientos
de evaluación, facilitar la posibilidad de que el
alumno autoevalúe se propio proceso de
autoaprendizaje.
• Dominar técnicas de tutoría, facilitar al
estudiante
diferentes
técnicas
de
recuperación y corrección para el logro de los
aprendizajes.

12. El eje principal es la comunicación
mediada por la tecnología que
incluye a todos a partir de la
singularidad y la heterogeneidad

13. Los tutores tienen como tarea realizar un perfil
de los alumnos para poder atender a sus
necesidades.
Si hablamos de formación virtual de adultos
podemos caracterizarlos en generalidad como
libres, responsables, capaces de hacer elecciones
significativas y emitir juicios sobre la importancia
de aprendizajes. Tienen sus espacios y tiempos
propios dadas sus actividades personales y
laborales
Hay que remarcar el temor al fracaso ante un
entorno nuevo.

14. • Relación de horizontalidad aunque con roles
asimétricos, implica la participación activa y
sentido crítico por ambas partes
• Prefiere usar estrategias en resolución de
problemas
y
casos
de
estudio,
intercambiando con pares en comunidades de
práctica
• Actualización de conocimientos como de
habilidades que le permitan desarrollar y
potenciar nuevas competencias que le
permiten desarrollar y potenciar nuevas
competencias

15. La tarea del tutor para mí es una meta a
conseguir ya que la educación y la
tecnología son algunas de mis pasiones.
Por esta razón considero que una de mis
habilidades para cumplir el rol tutorial en el
futuro en principio sería ser buena anfitriona
integrando a cada uno de los integrantes de
la nueva comunidad.

16. Asimismo es pasión me permitirá ser hábil
en la motivación de los
alumnos a
integrarse y continuar el proceso de
aprendizaje, lo cual incluye las habilidades
de, y atender a las necesidades de los
alumnos ya sea en la adaptación al nuevo
entorno para lo cual se necesita mucha
empatía, la cual considero que la poseo
Por otra parte el ambiente virtual me
permite
analizar
las
situaciones
y
resolverlas más eficazmente que en un
ambiente real, dadas las características
particulares de tiempo y espacio

17. Entre los aspectos que debo fortalecer
puedo nombrar
un conocimiento más
profundo de la plataforma de Moodle u otro
entorno virtual. Así como también conocer
las novedades de herramientas y mejorar la
capacidad didáctica de realizar actividades
con las mejores herramientas dependiendo
del objetivo a cumplir, sin caer en la
repetición o el mero echo de la utilización
de las tecnologías sin modificar la
concepción de aprendizaje colaborativo.
Otro aspecto a fortalecer es una mejor
utilización de tiempos en el trabajo en un
entorno virtual.