Este documento describe los objetivos y componentes didácticos de un diplomado médico en Venezuela. Explica cómo organizar las actividades docentes para lograr objetivos formativos alineados con el perfil profesional a través de sistemas de acciones y operaciones. También provee ejemplos de cómo aplicar este enfoque en actividades prácticas como el pase de visita para desarrollar habilidades clínicas en los estudiantes.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
VICEDIRECCIÓN DOCENTE ESTADAL
MISIÓN MÉDICA CUBANA
DIPLOMADO EDUMED
LOS OBJETIVOS FORMATIVOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE. TRATAMIENTO DIDACTICO
LARA 2012

2. DIPLOMADO EDUMED
 Organizar los componentes didácticos de la actividad
docente
 Elaborar y enunciar los objetivos alcanzables que se
corresponden con el perfil profesional----MIC
 Los objetivos propuestos requieren de tratamiento
didáctico, que consiste en derivación gradual de los
objetivos formativos, sistema de acciones ejecutables,
sistema de operaciones y direccionamiento, deben
corresponderse con la FOD.
 El cumplimiento de los objetivos se materializa en la
medida que el estudiante ejecuta el sistema de acciones
y resuelve el sistema de operaciones (tareas),

3. DIPLOMADO EDUMED
Asignatura:
Tema:
Objetivos
Sumario: Contenido
FOD: Pase de Visita: PVI, PVD
La INSTRUCCIÓN debe estar encaminada a:
•Cómo se organiza un pase de visita: Estructura Metodológica
•Cómo se realiza un pase de visita
•Cómo se desarrolla Educación en el Trabajo durante el PV
•Cómo se aplica el Método Clínico durante el PV
Los objetivos son los que dirigen el proceso de instrucción

4. DIPLOMADO EDUMED
Función Didáctica: Educación en el Trabajo
Método de Enseñanza: Elaboración Conjunta
Escenario:
•CDI: Sala de Emergencia
•CMP: Ingreso domiciliario
Participantes:
•Equipo Asistencial: Estudiantes MIC, Residentes, Personal para médico,
Especialistas
•Pacientes.
Medios de Enseñanza: Historia Clínica. Esfigmomanómetro, Estetoscopio,
resultados de complementarios.
Tiempo de duración: Establecido.
Bibliografía: Básica, Complementaria y de Consulta

5. DIPLOMADO EDUMED
PASE DE VISITA como FOD:
INTRODUCCIÓN: Previamente se revisa la asistencia de los estudiantes.
Saludos, solicitud de permiso al paciente, presentación del equipo
asistencial. Se declara Tema, Contenido según P1 que corresponda con el
caso motivo de ingreso.
Motivación: Situación Problema relacionada con el caso
Enunciado de los objetivos.
DESARROLLO:
Presentación del caso, ACCIONES A EJECUTAR POR LOS EDUCANDOS
PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS, intercambio teniendo en cuenta la
participación de los estudiantes y residentes, resumen parcial, preguntas de
comprobación. Uso adecuado de terminología clínica, orientación del
contenido.
Actualización terapéutica.

6. DIPLOMADO EDUMED
Estructura del objetivo:
Verbo
(Acción)---------Cognitivo---------Valoración
Acción: habilidad: verbo infinitivo: sistema de acciones ejecutables:
operacionalización
Sistema de Conocimientos: Componente didáctico: contenido, método,
medios, condiciones de estudio, nivel de asimilación, de profundidad y el
proceso de sistematización, asimilación y profundización
Valoración: carácter intencional y educativo, responde a intereses
sociales, políticos, desarrolla la personalidad y el aprendizaje en valores

7. DIPLOMADO EDUMED
Derivación gradual: Desde la Actividad orientadora
EXPLICAR: General-Temático
Identificar-Enumerar-Caracterizar
Específicos
Sistema Describir-Comparar
de Acciones
Clasificar
Interpretar-Argumentar

8. DIPLOMADO EDUMED
Acciones a ejecutar Operaciones planteadas
El esquema representado a la izquierda
1 2 responde a relaciones entre un componente
celular membranoso, sus características
estructurales y otros procesos. Complete el
cuadro con el número que se corresponda
1. Componente membranoso que identifica a la
3 célula eucariota.
2. Diga los componentes estructurales que lo
5 forman
A 3. Estructura que se visualiza durante la
4 B mitosis y se organizan en el cariotipo
C 5 4. Macromolécula informacional modelada por
D Watson y Crick
6 E 5. Mecanismos Básicos Morfogenéticos
regulados por dicha macromolécula
6. Denominación de las alteraciones
cromosómicas.
7 7. Un ejemplo de factor materno que causa
alteraciones cromosómicas.
8. Un ejemplo de enfermedad asociada a este
factor
8

9. DIPLOMADO EDUMED
Acciones ejecutadas Operaciones resueltas
Núcleo Celular
Envoltura Nuclear
Poros nucleares
Cromatina
Cromosoma Nucleolo
Nucleoplasma
ADN a) Inducción
b) Crecimiento
c) Diferenciación Celular
Cromosomopatías
d) Migración Celular
e) Apoptosis o muerte celular programada
Mujer añosa
Síndrome de Dawn o trisomía del par 21

10. DIPLOMADO EDUMED
HABILIDADES INTELECTUALES
SISTEMA DE ACCIONES SISTEMA DE OPERACIONES
Invariante funcional de la habilidad
Identificar: observación: búsqueda
Caracterizar: elementos relevantes: todo-partes:
características generales o particulares: forma, tamaño,
color, estructura, peso, talla
Describir: expresión de las características.
Comparar: semejanzas y diferencias: criterios de
comparación que se asuman
Clasificar: distribución: se asumen diferentes categorías,
clases: criterios de clasificación que se asumen.
Explicar: relaciones entre las partes: por qué, para qué,
relación causa-efecto-consecuencias

11. DIPLOMADO EDUMED
Derivación gradual: Para la Actividad
práctica: Educación en el Trabajo
Diagnosticar-Tratar-Colaborar-Remitir-Rehabilitar
Interpretar
Sistema de
Acciones Predecir
Aplicar

12. DIPLOMADO EDUMED
HABILIDADES PRÁCTICAS
F
Sistema de Acciones: Sistema de Operaciones
A
Invariante funcional de la habilidad C
M
I R
Interpretar: relaciones entre las partes: relación causa- E
L
efecto-consecuencias: proceso salud-enfermedad
I A
A Predecir: Procederes Prácticos: indagativos, indicativos, T
R presuntivos. I
I Demostrar-Aplicar: Procederes: prácticos, conclusivos,
V
Z toma de decisiones: Diagnosticar-tratar-remitir-prever-
A promocionar O
C
I Aplicar: Método Clínico y Epidemiológico
Ó
N

13. DIPLOMADO EDUMED
Habilidades prácticas: Habilidades clínicas
Sistema de Acciones Sistema de operaciones
DIAGNOSTICAR---EVOLUCIONAR
Interrogar.
Examinar: Examen Indagación: Inspección, Palpación,
Físico. Auscultación y Percución: Signos y
Síntomas : Manifestaciones
Contrastar Indicación: Comprobación, Confirmación por
Complementarios
Tratar:
Actualización Aplicación: Conclusión: Toma de
Terapéutica decisiones
Colaboración-Remisión- Rehabilitación

14. DIPLOMADO EDUMED
Durante el desarrollo……
Resumen Parcial: Preguntas de comprobación siempre que
vaya a abordar un nuevo contenido del sumario
Orientación del estudio para el trabajo independiente:
Orientación de la Bibliografía: Direccionamiento
CONCLUSIONES:
Generalizadoras, reconocimiento a la participación de los
estudiantes, de los residentes y equipo asistencial. Agradecer
al paciente
Orientación del estudio, Bibliografía básica y de consulta.
Presentación y orientación de situaciones problemas en
relación al caso clínico que faciliten el estudio del contenido
Direccionamiento hacia la próxima actividad.

15. DIPLOMADO EDUMED
TRATAMIENTO DIDACTICO DE LOS OBJETIVOS FORMATIVOS.
OBJETIVOS
OBJETIVOS
HABILIDAD Sistema de operaciones
Sistema de acciones TAREA DOCENTE INTEGRADORA
Direccionamiento
Otros Proceso de Guía de estudio
Encuentros Docentes Integración
Trabajo Independiente
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS-MIC

16. DIPLOMADO EDUMED
NIVEL DE APLICACIÓN:
•Método Clínico. En la medida que se debate el caso clínico el
docente INSTRUYE en lo que le corresponde HACER a cada
miembro de Equipo Asistencial.
•Acciones que ejecuta el educando para se cumpla la
educación en el trabajo
•Revisión de documentación, ortografía, escritura de
terminología médica.
•Utilización de los servicios de la asistencia médica
disponibles para la atención integral del paciente.
•Aprender haciendo como expresión de la Educación en el
Trabajo

17. TRABAJO INDEPENDIENTE PRÓXIMO ENCUENTRO:
Elaborar un plan de clase de una de las Formas de la
Práctica Docente (Pase de visita, La consulta médica
El pase de visita docente institucional
La discusión de caso clínico o discusión diagnóstica
Discusión de problemas de salud de la comunidad.
La guardia médica)
Tener en cuenta los componentes de la didáctica:
Destacar las acciones a ejecutar y las operaciones a
resolver por el estudiante durante la actividad para
alcanzar los objetivos.
Correo electrónico: maydiedo@gmail.com