SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
LA GENERACIÓNLA GENERACIÓN
DEL 98DEL 98 ÍNDICE:ÍNDICE:
 IntroducciónIntroducción
 TemasTemas
 EstiloEstilo
 AutoresAutores
1.1. IntroducciónIntroducción
 Son autores coetáneos de los modernistasSon autores coetáneos de los modernistas
(límites difusos).(límites difusos).
 ““G. del 98”: nombre dado por Azorín alG. del 98”: nombre dado por Azorín al
grupo de escritores que desean cambiar lagrupo de escritores que desean cambiar la
vida de España (preocupación por Españavida de España (preocupación por España
y sus problemas: corrupción, atraso,y sus problemas: corrupción, atraso,
incultura, conservadurismo …)incultura, conservadurismo …)
1.1 Características de estos1.1 Características de estos
escritores:escritores:
 Sus edades son aproximadas.Sus edades son aproximadas.
 Toman como maestro a Larra.Toman como maestro a Larra.
 Poseen un formación común (lecturas dePoseen un formación común (lecturas de
Nietzsche, Schopenhauer, etc.)Nietzsche, Schopenhauer, etc.)
 Un acontecimiento los une: el desastre de 1898.Un acontecimiento los une: el desastre de 1898.
 Tienen las mismas preocupaciones: pobreza deTienen las mismas preocupaciones: pobreza de
España, atraso, influencia negativa de la IglesiaEspaña, atraso, influencia negativa de la Iglesia
(anticlericales), etc.(anticlericales), etc.
 El género ideal es el ensayo; renuevan laEl género ideal es el ensayo; renuevan la
novela.novela.
2. Temas de esta2. Temas de esta
generación:generación:
 El tema principal:El tema principal: “el tema o problema de España”“el tema o problema de España”
(Unamuno dirá: “me duele España”). Tratan de entender(Unamuno dirá: “me duele España”). Tratan de entender
qué es Españaqué es España; el; el almaalma de España esde España es CastillaCastilla, hablan de, hablan de
ella a través deella a través de su paisajesu paisaje (dan una visión subjetiva de(dan una visión subjetiva de
ese paisaje sobrio y austero),ese paisaje sobrio y austero), su historiasu historia (sobre todo de la(sobre todo de la
“intrahistoria” o “vida callada de los millones de hombres“intrahistoria” o “vida callada de los millones de hombres
sin historia”) ysin historia”) y su literaturasu literatura (amantes de la literatura(amantes de la literatura
medieval, de nuestros clásicos, delmedieval, de nuestros clásicos, del QuijoteQuijote y de autoresy de autores
que se preocuparon por España: Larra)que se preocuparon por España: Larra)
 La crisis de fin de sigloLa crisis de fin de siglo: se refleja en los conflictos: se refleja en los conflictos
existenciales, la angustia, la voluntad o su contrario (laexistenciales, la angustia, la voluntad o su contrario (la
abulia) para afrontar la vida.abulia) para afrontar la vida.
 Amor por EspañaAmor por España: interés por valores patrióticos y: interés por valores patrióticos y
castizos y por la europeización del país (para solucionarcastizos y por la europeización del país (para solucionar
los problemas).los problemas).
Los conflictos existenciales:Los conflictos existenciales:
 Es uno de los núcleos temáticos deEs uno de los núcleos temáticos de
modernistas y noventayochistas.modernistas y noventayochistas.
 Los del 98 abordan la expresión de la angustiaLos del 98 abordan la expresión de la angustia
vital y problemas religiosos de manera másvital y problemas religiosos de manera más
profunda, por ejemplo:profunda, por ejemplo:
 Machado se centra en el destino del hombre,Machado se centra en el destino del hombre,
el paso del tiempo, la muerte …el paso del tiempo, la muerte …
 Pío Baroja muestra personajes descontentosPío Baroja muestra personajes descontentos
con el mundo y falta de sentido de sus vidas.con el mundo y falta de sentido de sus vidas.
 En Unamuno los conflictos existenciales yEn Unamuno los conflictos existenciales y
religiosos se presentan de forma másreligiosos se presentan de forma más
dramática.dramática.
3. Características3. Características
estilísticas de estaestilísticas de esta
generación:generación:
 Estilo predominante: antirretórico y cuidado (rico enEstilo predominante: antirretórico y cuidado (rico en
términos de carácter tradicional).términos de carácter tradicional).
 Tonos pesimistas y angustiados.Tonos pesimistas y angustiados.
 Aparecen los problemas existenciales y religiosos.Aparecen los problemas existenciales y religiosos.
 Huyen del esteticismo modernista y de la prosaHuyen del esteticismo modernista y de la prosa
simplona de los realistas.simplona de los realistas.
 Adoptan un pensamiento subjetivo (a vecesAdoptan un pensamiento subjetivo (a veces
apasionado).apasionado).
 Frente a las descripciones exhaustivas de la novelaFrente a las descripciones exhaustivas de la novela
realista (s. XIX), prefieren las descripciones de tiporealista (s. XIX), prefieren las descripciones de tipo
impresionista (a base de pinceladas yimpresionista (a base de pinceladas y
deformaciones…)deformaciones…)
4. Autores principales:4. Autores principales:
 Miguel de Unamuno.Miguel de Unamuno.
 Pío Baroja.Pío Baroja.
 Azorín.Azorín.
 Maeztu.Maeztu.
 A. Machado.A. Machado.
 Valle-InclánValle-Inclán
4.1. Miguel de4.1. Miguel de
Unamuno.Unamuno.
 En él los conflictos existenciales y religiososEn él los conflictos existenciales y religiosos
son más angustiosos.son más angustiosos.
 Fue una persona compleja y contradictoria: seFue una persona compleja y contradictoria: se
debate entre la fe y la razón (lucha pordebate entre la fe y la razón (lucha por
conciliar su mente “deseosa de razón” y suconciliar su mente “deseosa de razón” y su
corazón “necesitado de Dios”).corazón “necesitado de Dios”).
 En sus textos, la angustia es constante.En sus textos, la angustia es constante.
 Sus dudas y contradicciones aparecen en susSus dudas y contradicciones aparecen en sus
diferentes ensayos y novelas (él las llamadiferentes ensayos y novelas (él las llama
“nivolas”), por ejemplo en“nivolas”), por ejemplo en San Manuel BuenoSan Manuel Bueno
MártirMártir..
San Manuel BuenoSan Manuel Bueno
MártirMártir
 Novela corta que discurre en un puebloNovela corta que discurre en un pueblo
pequeño.pequeño.
 Su sacerdote es Don Manuel; la llegada deSu sacerdote es Don Manuel; la llegada de
Lázaro, hermano de Ángela (la narradora), turbaLázaro, hermano de Ángela (la narradora), turba
la paz de los habitantes del pueblo.la paz de los habitantes del pueblo.
 Lázaro es un “indiano” de ideas revolucionarias.Lázaro es un “indiano” de ideas revolucionarias.
 El cura tampoco cree en la “inmortalidad delEl cura tampoco cree en la “inmortalidad del
alma” pero convence a Lázaro de la necesidadalma” pero convence a Lázaro de la necesidad
de mantener al pueblo en la ignorancia: sólo lade mantener al pueblo en la ignorancia: sólo la
esperanza de otra vida mejor compensa a losesperanza de otra vida mejor compensa a los
pobres.pobres.
4.2. Pío Baroja:4.2. Pío Baroja:
 Su pesimismo existencial se refleja en su obra.Su pesimismo existencial se refleja en su obra.
 Muestra claramente la actitud inconformista yMuestra claramente la actitud inconformista y
crítica frente a los defectos de la sociedad:crítica frente a los defectos de la sociedad:
convencionalismo, hipocresías, prejuiciosconvencionalismo, hipocresías, prejuicios
morales, injusticias, etc.morales, injusticias, etc.
 Anticlerical.Anticlerical.
 Entiende la vida como lucha: la sociedad es elEntiende la vida como lucha: la sociedad es el
campo de batallas donde se libra “la lucha por lacampo de batallas donde se libra “la lucha por la
vida”; sólo los más fuertes sobreviven.vida”; sólo los más fuertes sobreviven.
Rasgos de sus novelas:Rasgos de sus novelas:
 El tema esEl tema es la vidala vida..
 Frente al narrador objetivo de la novela realista (s.Frente al narrador objetivo de la novela realista (s.
XIX),XIX), participaparticipa en la acción con comentarios yen la acción con comentarios y
reflexiones.reflexiones.
 Su estilo persigue laSu estilo persigue la brevedad y precisiónbrevedad y precisión. Su. Su
relato fluye rápido y ameno; su lenguaje es cercanorelato fluye rápido y ameno; su lenguaje es cercano
al coloquial (antirretórico).al coloquial (antirretórico).
 EnEn El árbol de la cienciaEl árbol de la ciencia predomina la reflexiónpredomina la reflexión
pesimista: narra la juventud de Andrés Hurtado,pesimista: narra la juventud de Andrés Hurtado,
contrafigura de Baroja. El trabajo de médico, lacontrafigura de Baroja. El trabajo de médico, la
muerte de su hermano pequeño y las lecturas lemuerte de su hermano pequeño y las lecturas le
llevan a sentir la vida como algo mezquino.llevan a sentir la vida como algo mezquino.
Parte de la obraParte de la obra
de Baroja tienede Baroja tiene
como marco elcomo marco el
País Vasco …País Vasco …
Junto a estas líneas, 4 grabados para LaJunto a estas líneas, 4 grabados para La
busca: estampas del mundo delbusca: estampas del mundo del
subproletariado del cinturón industrial desubproletariado del cinturón industrial de
Madrid.Madrid.
4.3. José Martínez Ruiz, AZORÍN4.3. José Martínez Ruiz, AZORÍN
 En su juventud mantuvo posturas radicales sobre laEn su juventud mantuvo posturas radicales sobre la
situación del país; evolucionó hacia posturassituación del país; evolucionó hacia posturas
conservadoras.conservadoras.
 Su obra gira en torno al tema del paso del tiempo. EvocaSu obra gira en torno al tema del paso del tiempo. Evoca
la realidad en tono triste.la realidad en tono triste.
 Al igual que los otros escritores del 98, evoca recuerdosAl igual que los otros escritores del 98, evoca recuerdos
de la infancia, pueblos y paisajes, descripciones delde la infancia, pueblos y paisajes, descripciones del
paisaje castellano.paisaje castellano.
 Su estilo en novela es sencillo, con frases breves ySu estilo en novela es sencillo, con frases breves y
descripciones yuxtapuestas (impresionistas).descripciones yuxtapuestas (impresionistas).
 En el ensayo predominan dos temas: paisaje español yEn el ensayo predominan dos temas: paisaje español y
crítica literaria.crítica literaria.
Diferencias y semejanzas entreDiferencias y semejanzas entre
ambos grupos.ambos grupos.
SEMEJANZAS:SEMEJANZAS:
- Conviven en los mismos años.Conviven en los mismos años.
- Reflejan la crisis de finales del siglo XIX.Reflejan la crisis de finales del siglo XIX.
- Rechazo de la Literatura realista yRechazo de la Literatura realista y
simplona.simplona.
- Deseo de renovación social y estética.Deseo de renovación social y estética.
- Tendencia al subjetivismo.Tendencia al subjetivismo.
- Lenguaje sencillo y personal (dan
más importancia al contenido).
- Lenguaje sensorial, estético y
evocador (simbolista): la forma es
lo principal.
- Géneros: el ensayo y la novela.- Los géneros preferidos: lírica y
prosa poética renovadas.
- Gusto por el lenguaje antiguo y los
dialectos.
- Gusto por lo brillante o decorativo.
- Denuncia de la decadencia moral y
social.
- Evasión hacia lo lejano y hacia el
intimismo.
- Temas patrióticos.- Temas de tradiciones diversas:
clásicas, medievales, exóticas, etc.
- Reflexión sobre España.- Gusto por lo particular.
- Se desarrolla en la literatura
castellana.
- Se desarrolla en Hispanoamérica y
España, con influencia europea.
GRUPO DEL 98
DIFERENCIAS:
MODERNISMO

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

La novela y el ensayo de la primera mitad del siglo
La novela y el ensayo de la primera mitad del sigloLa novela y el ensayo de la primera mitad del siglo
La novela y el ensayo de la primera mitad del siglo
Silvia Docampo
 
Literatura española del modernismo
Literatura española del modernismoLiteratura española del modernismo
Literatura española del modernismo
rocioatienza
 
Modernismo Y G98
Modernismo Y G98Modernismo Y G98
Modernismo Y G98
mcdavid1982
 
Modernismo y Generación del 98, por Cristina y María, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98, por Cristina y María, de 4ºESO CModernismo y Generación del 98, por Cristina y María, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98, por Cristina y María, de 4ºESO C
Diego Bernal
 
Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98
Juan Pablo
 
La novela contemporánea(temas 4 y 5)
La novela contemporánea(temas 4 y 5)La novela contemporánea(temas 4 y 5)
La novela contemporánea(temas 4 y 5)
MariaPilar8
 
La poesía y el teatro 1ª s xx
La poesía y el teatro 1ª s xxLa poesía y el teatro 1ª s xx
La poesía y el teatro 1ª s xx
Silvia Docampo
 
Presentacion bachillerato 98 y mod
Presentacion bachillerato 98 y modPresentacion bachillerato 98 y mod
Presentacion bachillerato 98 y mod
ieszurabaran
 
Modernismo y generación del 98.introducción
Modernismo y generación del 98.introducciónModernismo y generación del 98.introducción
Modernismo y generación del 98.introducción
joseajim
 
La generación del 98. unamuno, baroja machado y valle inclán
La generación del 98. unamuno, baroja machado y valle inclánLa generación del 98. unamuno, baroja machado y valle inclán
La generación del 98. unamuno, baroja machado y valle inclán
lenguaorejaverde
 
Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98
lengua4eso
 

Mais procurados (20)

La novela y el ensayo de la primera mitad del siglo
La novela y el ensayo de la primera mitad del sigloLa novela y el ensayo de la primera mitad del siglo
La novela y el ensayo de la primera mitad del siglo
 
Literatura española del modernismo
Literatura española del modernismoLiteratura española del modernismo
Literatura española del modernismo
 
Generac 27 defin
Generac 27 definGenerac 27 defin
Generac 27 defin
 
MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98
MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98
MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98
 
Modernismo Y G98
Modernismo Y G98Modernismo Y G98
Modernismo Y G98
 
Modernismo y Generación del 98, por Cristina y María, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98, por Cristina y María, de 4ºESO CModernismo y Generación del 98, por Cristina y María, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98, por Cristina y María, de 4ºESO C
 
Literatura modernismo (naty)
Literatura modernismo  (naty)Literatura modernismo  (naty)
Literatura modernismo (naty)
 
Modernismo vs 98 (3)
Modernismo vs 98 (3)Modernismo vs 98 (3)
Modernismo vs 98 (3)
 
Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98
 
La novela contemporánea(temas 4 y 5)
La novela contemporánea(temas 4 y 5)La novela contemporánea(temas 4 y 5)
La novela contemporánea(temas 4 y 5)
 
La poesía y el teatro 1ª s xx
La poesía y el teatro 1ª s xxLa poesía y el teatro 1ª s xx
La poesía y el teatro 1ª s xx
 
Presentacion bachillerato 98 y mod
Presentacion bachillerato 98 y modPresentacion bachillerato 98 y mod
Presentacion bachillerato 98 y mod
 
Apuntes modernismo y generación del 98
Apuntes modernismo y generación del 98Apuntes modernismo y generación del 98
Apuntes modernismo y generación del 98
 
La generación del 98
La generación del 98La generación del 98
La generación del 98
 
Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98
 
Modernismo y generación del 98.introducción
Modernismo y generación del 98.introducciónModernismo y generación del 98.introducción
Modernismo y generación del 98.introducción
 
El modernismo y la generación del 98
El modernismo y la generación del 98El modernismo y la generación del 98
El modernismo y la generación del 98
 
Generación 98
Generación 98Generación 98
Generación 98
 
La generación del 98. unamuno, baroja machado y valle inclán
La generación del 98. unamuno, baroja machado y valle inclánLa generación del 98. unamuno, baroja machado y valle inclán
La generación del 98. unamuno, baroja machado y valle inclán
 
Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98Modernismo y Generación del 98
Modernismo y Generación del 98
 

Destaque

Generación del 98 4 eso
Generación del 98 4 esoGeneración del 98 4 eso
Generación del 98 4 eso
Edu Ares
 
Modernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO CModernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO C
Diego Bernal
 
Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98
Ana Lago Arenas
 
Modernismo y Generacion del 98
Modernismo y Generacion del 98Modernismo y Generacion del 98
Modernismo y Generacion del 98
crisjuba
 

Destaque (20)

Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98
 
CaracteríSticas De La GeneracióN Del 98
CaracteríSticas De La GeneracióN Del 98CaracteríSticas De La GeneracióN Del 98
CaracteríSticas De La GeneracióN Del 98
 
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98
 
Generación del 98 4 eso
Generación del 98 4 esoGeneración del 98 4 eso
Generación del 98 4 eso
 
Antonio machado
Antonio machadoAntonio machado
Antonio machado
 
España de 1902 y 1939
España de 1902 y 1939España de 1902 y 1939
España de 1902 y 1939
 
Modernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO CModernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO C
Modernismo y Generación del 98 por Constanza y Elena, de 4ºESO C
 
Generación del 98
Generación del 98Generación del 98
Generación del 98
 
Esquema modernismo y g98
Esquema modernismo y g98Esquema modernismo y g98
Esquema modernismo y g98
 
Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98Modernismo y generación del 98
Modernismo y generación del 98
 
La generación del 98
La generación del 98La generación del 98
La generación del 98
 
De Bécquer a las vanguardias
De Bécquer a las vanguardiasDe Bécquer a las vanguardias
De Bécquer a las vanguardias
 
Stéphane mallarmé
Stéphane mallarméStéphane mallarmé
Stéphane mallarmé
 
Modernismo y Grupo del 98
Modernismo y Grupo del 98Modernismo y Grupo del 98
Modernismo y Grupo del 98
 
EL MODERNISMO COMO MOVIMIENTO LITERARIO
EL MODERNISMO COMO MOVIMIENTO LITERARIOEL MODERNISMO COMO MOVIMIENTO LITERARIO
EL MODERNISMO COMO MOVIMIENTO LITERARIO
 
La modernidad poética parnasianismo y simbolismo
La modernidad poética parnasianismo y simbolismoLa modernidad poética parnasianismo y simbolismo
La modernidad poética parnasianismo y simbolismo
 
Solucionario del cuaderno del alumno. bach1.2014
Solucionario del cuaderno del alumno. bach1.2014Solucionario del cuaderno del alumno. bach1.2014
Solucionario del cuaderno del alumno. bach1.2014
 
El impresionismo y el simbolismo
El impresionismo y el simbolismoEl impresionismo y el simbolismo
El impresionismo y el simbolismo
 
Modernismo y Generacion del 98
Modernismo y Generacion del 98Modernismo y Generacion del 98
Modernismo y Generacion del 98
 
Impresionismo y post impresionismo simbolismo y modernismo
Impresionismo y post impresionismo simbolismo y modernismoImpresionismo y post impresionismo simbolismo y modernismo
Impresionismo y post impresionismo simbolismo y modernismo
 

Semelhante a La generaciondel98

La generaciondel98
La generaciondel98La generaciondel98
La generaciondel98
alexco1976
 
La generaciondel98
La generaciondel98La generaciondel98
La generaciondel98
alexco1976
 
Novela en La 1ª Mitad Del S.XX
Novela en La 1ª Mitad Del S.XXNovela en La 1ª Mitad Del S.XX
Novela en La 1ª Mitad Del S.XX
javilasan
 
La narrativa anterior a la guerra civil
La narrativa anterior a la guerra civilLa narrativa anterior a la guerra civil
La narrativa anterior a la guerra civil
Christian Mayone
 
Narrativa anterior a 1936
Narrativa anterior a 1936Narrativa anterior a 1936
Narrativa anterior a 1936
maitemg1
 
Laliteraturahispanoamericanadelsigloxx
LaliteraturahispanoamericanadelsigloxxLaliteraturahispanoamericanadelsigloxx
Laliteraturahispanoamericanadelsigloxx
Pace University
 
Actividades evolución de la literatura
Actividades   evolución de la literaturaActividades   evolución de la literatura
Actividades evolución de la literatura
Yosselin Rivas Morales
 

Semelhante a La generaciondel98 (20)

La generaciondel98
La generaciondel98La generaciondel98
La generaciondel98
 
La generaciondel98
La generaciondel98La generaciondel98
La generaciondel98
 
La generaciondel98
La generaciondel98La generaciondel98
La generaciondel98
 
La generaciondel98
La generaciondel98La generaciondel98
La generaciondel98
 
La generación del 98
La generación del 98La generación del 98
La generación del 98
 
Power_Point_de_espanol_La_generacion_del.pptx
Power_Point_de_espanol_La_generacion_del.pptxPower_Point_de_espanol_La_generacion_del.pptx
Power_Point_de_espanol_La_generacion_del.pptx
 
Literatura finisecular para 4º ESO
Literatura finisecular para 4º ESOLiteratura finisecular para 4º ESO
Literatura finisecular para 4º ESO
 
Novela en La 1ª Mitad Del S.XX
Novela en La 1ª Mitad Del S.XXNovela en La 1ª Mitad Del S.XX
Novela en La 1ª Mitad Del S.XX
 
G98
G98G98
G98
 
Naturalismo
NaturalismoNaturalismo
Naturalismo
 
PIO BAROJA LITERATURA 4 B
PIO BAROJA LITERATURA 4 BPIO BAROJA LITERATURA 4 B
PIO BAROJA LITERATURA 4 B
 
La narrativa anterior a la guerra civil
La narrativa anterior a la guerra civilLa narrativa anterior a la guerra civil
La narrativa anterior a la guerra civil
 
Narrativa anterior a 1936
Narrativa anterior a 1936Narrativa anterior a 1936
Narrativa anterior a 1936
 
literatura hispanoamericana de siglo xx
literatura hispanoamericana de siglo xxliteratura hispanoamericana de siglo xx
literatura hispanoamericana de siglo xx
 
Laliteraturahispanoamericanadelsigloxx
LaliteraturahispanoamericanadelsigloxxLaliteraturahispanoamericanadelsigloxx
Laliteraturahispanoamericanadelsigloxx
 
Laliteraturahispanoamericanadelsigloxx
LaliteraturahispanoamericanadelsigloxxLaliteraturahispanoamericanadelsigloxx
Laliteraturahispanoamericanadelsigloxx
 
Laliteraturahispanoamericanadelsigloxx
LaliteraturahispanoamericanadelsigloxxLaliteraturahispanoamericanadelsigloxx
Laliteraturahispanoamericanadelsigloxx
 
La novela española anterior a la guerra civil
La novela española anterior a la guerra civilLa novela española anterior a la guerra civil
La novela española anterior a la guerra civil
 
Actividades evolución de la literatura
Actividades   evolución de la literaturaActividades   evolución de la literatura
Actividades evolución de la literatura
 
Literatura actual (1)
Literatura actual (1)Literatura actual (1)
Literatura actual (1)
 

Mais de Alexis Correas (7)

Recomendaciones lectoras
Recomendaciones lectorasRecomendaciones lectoras
Recomendaciones lectoras
 
Quijote.viaje
Quijote.viajeQuijote.viaje
Quijote.viaje
 
Vanguardias literarias
Vanguardias literariasVanguardias literarias
Vanguardias literarias
 
El texto
El textoEl texto
El texto
 
Vocabulario MitolóGico
Vocabulario MitolóGicoVocabulario MitolóGico
Vocabulario MitolóGico
 
Personajes MitolóGicos
Personajes MitolóGicosPersonajes MitolóGicos
Personajes MitolóGicos
 
Quijote
QuijoteQuijote
Quijote
 

Último

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 

La generaciondel98

  • 1. LA GENERACIÓNLA GENERACIÓN DEL 98DEL 98 ÍNDICE:ÍNDICE:  IntroducciónIntroducción  TemasTemas  EstiloEstilo  AutoresAutores
  • 2. 1.1. IntroducciónIntroducción  Son autores coetáneos de los modernistasSon autores coetáneos de los modernistas (límites difusos).(límites difusos).  ““G. del 98”: nombre dado por Azorín alG. del 98”: nombre dado por Azorín al grupo de escritores que desean cambiar lagrupo de escritores que desean cambiar la vida de España (preocupación por Españavida de España (preocupación por España y sus problemas: corrupción, atraso,y sus problemas: corrupción, atraso, incultura, conservadurismo …)incultura, conservadurismo …)
  • 3. 1.1 Características de estos1.1 Características de estos escritores:escritores:  Sus edades son aproximadas.Sus edades son aproximadas.  Toman como maestro a Larra.Toman como maestro a Larra.  Poseen un formación común (lecturas dePoseen un formación común (lecturas de Nietzsche, Schopenhauer, etc.)Nietzsche, Schopenhauer, etc.)  Un acontecimiento los une: el desastre de 1898.Un acontecimiento los une: el desastre de 1898.  Tienen las mismas preocupaciones: pobreza deTienen las mismas preocupaciones: pobreza de España, atraso, influencia negativa de la IglesiaEspaña, atraso, influencia negativa de la Iglesia (anticlericales), etc.(anticlericales), etc.  El género ideal es el ensayo; renuevan laEl género ideal es el ensayo; renuevan la novela.novela.
  • 4. 2. Temas de esta2. Temas de esta generación:generación:  El tema principal:El tema principal: “el tema o problema de España”“el tema o problema de España” (Unamuno dirá: “me duele España”). Tratan de entender(Unamuno dirá: “me duele España”). Tratan de entender qué es Españaqué es España; el; el almaalma de España esde España es CastillaCastilla, hablan de, hablan de ella a través deella a través de su paisajesu paisaje (dan una visión subjetiva de(dan una visión subjetiva de ese paisaje sobrio y austero),ese paisaje sobrio y austero), su historiasu historia (sobre todo de la(sobre todo de la “intrahistoria” o “vida callada de los millones de hombres“intrahistoria” o “vida callada de los millones de hombres sin historia”) ysin historia”) y su literaturasu literatura (amantes de la literatura(amantes de la literatura medieval, de nuestros clásicos, delmedieval, de nuestros clásicos, del QuijoteQuijote y de autoresy de autores que se preocuparon por España: Larra)que se preocuparon por España: Larra)  La crisis de fin de sigloLa crisis de fin de siglo: se refleja en los conflictos: se refleja en los conflictos existenciales, la angustia, la voluntad o su contrario (laexistenciales, la angustia, la voluntad o su contrario (la abulia) para afrontar la vida.abulia) para afrontar la vida.  Amor por EspañaAmor por España: interés por valores patrióticos y: interés por valores patrióticos y castizos y por la europeización del país (para solucionarcastizos y por la europeización del país (para solucionar los problemas).los problemas).
  • 5. Los conflictos existenciales:Los conflictos existenciales:  Es uno de los núcleos temáticos deEs uno de los núcleos temáticos de modernistas y noventayochistas.modernistas y noventayochistas.  Los del 98 abordan la expresión de la angustiaLos del 98 abordan la expresión de la angustia vital y problemas religiosos de manera másvital y problemas religiosos de manera más profunda, por ejemplo:profunda, por ejemplo:  Machado se centra en el destino del hombre,Machado se centra en el destino del hombre, el paso del tiempo, la muerte …el paso del tiempo, la muerte …  Pío Baroja muestra personajes descontentosPío Baroja muestra personajes descontentos con el mundo y falta de sentido de sus vidas.con el mundo y falta de sentido de sus vidas.  En Unamuno los conflictos existenciales yEn Unamuno los conflictos existenciales y religiosos se presentan de forma másreligiosos se presentan de forma más dramática.dramática.
  • 6. 3. Características3. Características estilísticas de estaestilísticas de esta generación:generación:  Estilo predominante: antirretórico y cuidado (rico enEstilo predominante: antirretórico y cuidado (rico en términos de carácter tradicional).términos de carácter tradicional).  Tonos pesimistas y angustiados.Tonos pesimistas y angustiados.  Aparecen los problemas existenciales y religiosos.Aparecen los problemas existenciales y religiosos.  Huyen del esteticismo modernista y de la prosaHuyen del esteticismo modernista y de la prosa simplona de los realistas.simplona de los realistas.  Adoptan un pensamiento subjetivo (a vecesAdoptan un pensamiento subjetivo (a veces apasionado).apasionado).  Frente a las descripciones exhaustivas de la novelaFrente a las descripciones exhaustivas de la novela realista (s. XIX), prefieren las descripciones de tiporealista (s. XIX), prefieren las descripciones de tipo impresionista (a base de pinceladas yimpresionista (a base de pinceladas y deformaciones…)deformaciones…)
  • 7. 4. Autores principales:4. Autores principales:  Miguel de Unamuno.Miguel de Unamuno.  Pío Baroja.Pío Baroja.  Azorín.Azorín.  Maeztu.Maeztu.  A. Machado.A. Machado.  Valle-InclánValle-Inclán
  • 8. 4.1. Miguel de4.1. Miguel de Unamuno.Unamuno.  En él los conflictos existenciales y religiososEn él los conflictos existenciales y religiosos son más angustiosos.son más angustiosos.  Fue una persona compleja y contradictoria: seFue una persona compleja y contradictoria: se debate entre la fe y la razón (lucha pordebate entre la fe y la razón (lucha por conciliar su mente “deseosa de razón” y suconciliar su mente “deseosa de razón” y su corazón “necesitado de Dios”).corazón “necesitado de Dios”).  En sus textos, la angustia es constante.En sus textos, la angustia es constante.  Sus dudas y contradicciones aparecen en susSus dudas y contradicciones aparecen en sus diferentes ensayos y novelas (él las llamadiferentes ensayos y novelas (él las llama “nivolas”), por ejemplo en“nivolas”), por ejemplo en San Manuel BuenoSan Manuel Bueno MártirMártir..
  • 9. San Manuel BuenoSan Manuel Bueno MártirMártir  Novela corta que discurre en un puebloNovela corta que discurre en un pueblo pequeño.pequeño.  Su sacerdote es Don Manuel; la llegada deSu sacerdote es Don Manuel; la llegada de Lázaro, hermano de Ángela (la narradora), turbaLázaro, hermano de Ángela (la narradora), turba la paz de los habitantes del pueblo.la paz de los habitantes del pueblo.  Lázaro es un “indiano” de ideas revolucionarias.Lázaro es un “indiano” de ideas revolucionarias.  El cura tampoco cree en la “inmortalidad delEl cura tampoco cree en la “inmortalidad del alma” pero convence a Lázaro de la necesidadalma” pero convence a Lázaro de la necesidad de mantener al pueblo en la ignorancia: sólo lade mantener al pueblo en la ignorancia: sólo la esperanza de otra vida mejor compensa a losesperanza de otra vida mejor compensa a los pobres.pobres.
  • 10. 4.2. Pío Baroja:4.2. Pío Baroja:  Su pesimismo existencial se refleja en su obra.Su pesimismo existencial se refleja en su obra.  Muestra claramente la actitud inconformista yMuestra claramente la actitud inconformista y crítica frente a los defectos de la sociedad:crítica frente a los defectos de la sociedad: convencionalismo, hipocresías, prejuiciosconvencionalismo, hipocresías, prejuicios morales, injusticias, etc.morales, injusticias, etc.  Anticlerical.Anticlerical.  Entiende la vida como lucha: la sociedad es elEntiende la vida como lucha: la sociedad es el campo de batallas donde se libra “la lucha por lacampo de batallas donde se libra “la lucha por la vida”; sólo los más fuertes sobreviven.vida”; sólo los más fuertes sobreviven.
  • 11. Rasgos de sus novelas:Rasgos de sus novelas:  El tema esEl tema es la vidala vida..  Frente al narrador objetivo de la novela realista (s.Frente al narrador objetivo de la novela realista (s. XIX),XIX), participaparticipa en la acción con comentarios yen la acción con comentarios y reflexiones.reflexiones.  Su estilo persigue laSu estilo persigue la brevedad y precisiónbrevedad y precisión. Su. Su relato fluye rápido y ameno; su lenguaje es cercanorelato fluye rápido y ameno; su lenguaje es cercano al coloquial (antirretórico).al coloquial (antirretórico).  EnEn El árbol de la cienciaEl árbol de la ciencia predomina la reflexiónpredomina la reflexión pesimista: narra la juventud de Andrés Hurtado,pesimista: narra la juventud de Andrés Hurtado, contrafigura de Baroja. El trabajo de médico, lacontrafigura de Baroja. El trabajo de médico, la muerte de su hermano pequeño y las lecturas lemuerte de su hermano pequeño y las lecturas le llevan a sentir la vida como algo mezquino.llevan a sentir la vida como algo mezquino.
  • 12. Parte de la obraParte de la obra de Baroja tienede Baroja tiene como marco elcomo marco el País Vasco …País Vasco … Junto a estas líneas, 4 grabados para LaJunto a estas líneas, 4 grabados para La busca: estampas del mundo delbusca: estampas del mundo del subproletariado del cinturón industrial desubproletariado del cinturón industrial de Madrid.Madrid.
  • 13. 4.3. José Martínez Ruiz, AZORÍN4.3. José Martínez Ruiz, AZORÍN  En su juventud mantuvo posturas radicales sobre laEn su juventud mantuvo posturas radicales sobre la situación del país; evolucionó hacia posturassituación del país; evolucionó hacia posturas conservadoras.conservadoras.  Su obra gira en torno al tema del paso del tiempo. EvocaSu obra gira en torno al tema del paso del tiempo. Evoca la realidad en tono triste.la realidad en tono triste.  Al igual que los otros escritores del 98, evoca recuerdosAl igual que los otros escritores del 98, evoca recuerdos de la infancia, pueblos y paisajes, descripciones delde la infancia, pueblos y paisajes, descripciones del paisaje castellano.paisaje castellano.  Su estilo en novela es sencillo, con frases breves ySu estilo en novela es sencillo, con frases breves y descripciones yuxtapuestas (impresionistas).descripciones yuxtapuestas (impresionistas).  En el ensayo predominan dos temas: paisaje español yEn el ensayo predominan dos temas: paisaje español y crítica literaria.crítica literaria.
  • 14. Diferencias y semejanzas entreDiferencias y semejanzas entre ambos grupos.ambos grupos. SEMEJANZAS:SEMEJANZAS: - Conviven en los mismos años.Conviven en los mismos años. - Reflejan la crisis de finales del siglo XIX.Reflejan la crisis de finales del siglo XIX. - Rechazo de la Literatura realista yRechazo de la Literatura realista y simplona.simplona. - Deseo de renovación social y estética.Deseo de renovación social y estética. - Tendencia al subjetivismo.Tendencia al subjetivismo.
  • 15. - Lenguaje sencillo y personal (dan más importancia al contenido). - Lenguaje sensorial, estético y evocador (simbolista): la forma es lo principal. - Géneros: el ensayo y la novela.- Los géneros preferidos: lírica y prosa poética renovadas. - Gusto por el lenguaje antiguo y los dialectos. - Gusto por lo brillante o decorativo. - Denuncia de la decadencia moral y social. - Evasión hacia lo lejano y hacia el intimismo. - Temas patrióticos.- Temas de tradiciones diversas: clásicas, medievales, exóticas, etc. - Reflexión sobre España.- Gusto por lo particular. - Se desarrolla en la literatura castellana. - Se desarrolla en Hispanoamérica y España, con influencia europea. GRUPO DEL 98 DIFERENCIAS: MODERNISMO