El documento define una red social como una estructura social formada por personas conectadas entre sí que comparten algo en común. Explica que una red social en educación estará formada por docentes, alumnos y otras entidades educativas conectadas a través de la cual comparten temas educativos. También describe el entorno personal de aprendizaje como el conjunto de herramientas, fuentes de información y conexiones que una persona usa para aprender.

2. “Red Social” es un concepto sociológico
o antropológico. No tecnológico.
Una Red Social es una Estructura Social
formada por personas conectadas entre sí
y que comparten algo en común.
Nuestros contactos o “amigos” tanto
virtuales como no virtuales, conforman
nuestra Red Social.
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3. Una Red Social en Educación estará
formada por docentes, alumnos, centros
educativos, instituciones educativas,
museos, empresas, etc... a través de la
cual se tratan temas educativos.
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4. Personal Learning Environment
Entorno Personal de Aprendizaje
Jordi Adell y Linda Castañeda (2010)
“Conjunto de herramientas, fuentes de
información, conexiones y actividades que cada
persona utiliza de forma asidua para aprender”
PLE
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5. PLE
Herramientas Relaciones
Contenidos
Recursos o fuentes de información
Aplicaciones 2.0 RR.SS.
Personal Learning Environment
Entorno Personal de Aprendizaje
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6. Juan José de Haro
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7. Redes Sociales
Herramientas de
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8. Redes Sociales
Herramientas de
Redes Sociales horizontales
Servicios y aplicaciones 2.0 Curación de contenidos
Redes Sociales verticales
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9. Facebook
1. Crear una cuenta/perfil
2. Solicitar “amistad”
3. Seguir una o varias páginas
4. Pertenecer al grupo del curso
5. Escribir entrada en el perfil
6. Compartir una publicación
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10. 1. Crear una cuenta/perfil
¿Qué necesitamos?
- e-mail
- contraseña
- (omitir o saltar pasos)
Facebook
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11. Biografía
Foto de perfil
180x180px
Resumen del
apartado
“Información”
Foto de portada
851x315px
Publicaciones
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12. Muro
Acceso a distintos
apartados
Páginas
administradas
Grupos
Últimas
interacciones
Notificaciones
Publicaciones de
perfiles, páginas
o grupos que
sigo, por orden
cronológico*
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13. Hay que repasar TODOS los apartados
de configuración de la Privacidad
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14. 2. Solicitar “amistad” a uno de
nosotros
¿Qué tal a mi? (prometo aceptar)
¡Buscadme!: Alberto Albarrán
Facebook
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15. Al aceptar a un
“amigo” podemos
incluirlo en una o
varias listas
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16. Podemos escribir de
forma “Pública”, sólo
para “Amigos” o para
una lista de concreta
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17. Página
Mensajes
Notificaciones
Estadísticas...
N.º de seguidores
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18. 3. Seguir una o varias páginas
- EASD de Segovia
- CFIE de Segovia
- Algún museo
- Alguna revista de AA.PP. y D.
- (...)
Facebook
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19. 4. Pertenecer al grupo del curso
En primer lugar crearemos
el grupo, lo configuraremos,
y accederemos todos.
Facebook
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20. Grupos
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21. Grupo
Foto de portada
800x250px
Publicaciones
por “orden de
interés”
Gestión de
miembros
Grupos a
los que
pertenezco
Grupos
favoritos
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22. 5. Escribir entrada en el perfil
Es recomendable que la
entrada lleve un enlace.
También debemos citar a
una persona o página.
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23. 6. Compartir una publicación
Buscad un artículo de otro
perfil o de una página y
compartidla en vuestra
biografía o en el grupo.
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24. 1. Crear una cuenta/perfil
2. Solicitar “amistad”
3. Seguir una o varias páginas
4. Pertenecer al grupo del curso
5. Escribir entrada en el perfil
6. Compartir una publicación
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25. Al finalizar estas 6 actividades,
enviadme un mensaje privado
para indicármelo.
¡Gracias!
Facebook
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26. Area, M. (2008). Las Redes Sociales en Internet
como espacios para la formación del
profesorado. Razón y Palabra. Recuperado
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idarticulo%3D7&rev%3D76.htm
Bibliografía
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