Dieses Infoblatt versucht eine Übersicht über das Konzept einer Historischen Online Kompetenz (HOK) nach Jan Hodel zu geben.

1. Historische Online-Kompetenz
Fragestellung
(Hodel 2007)
Handhabung der „Informations- und Kommunikationstechnologien“ und deren Auswirkungen auf Forschung und Lehre?
Franz Emanuel Weinert Kompetenz Hodel
Fertigkeiten, Fähigkeiten und Bereitschaft, „Kombination von Wissen zu Inhalten (Sachwissen) und Methoden
zur Lösung „komplexer Aufgaben“ in den Bereichen Kognition, (Handlungswissen)“;
Motivation, Volition, Ethik und Soziales (195) Anwendung in Problemsituationen und Selblernkompetenz (196)
Historische Kompetenz Medienkompetenz
Wilhelm von Humbolt (1821) (Modell von Dieter Baacke)
● Heuristik Aufgabe des Geschichtsschreibers
Suchen und Finden von Informationen
● Medienkunde
(von Quellen und Darstellungen) in Welche Medien gibt es und zu welchem Zweck
Passung zu einer konkreten können sie eingesetzt werden?
Fragestellung
Analyse
Analyse
● Mediennutzung
● Historische Methode (Hermeneutik) Wie können sie konkret angewandt bzw. genutzt
Quellenkritik als Auswertung von werden? Wie funktioniert eine Anwendung?
Informationen
Synthese
Synthese
● Mediengestaltung
Wie sehen Produkte ästhetischer Gestaltung
● Herstellung einer „Narration“ aus?
(vgl. Jörn Rüsen)
Präsentation und Darstellung von +
Informationen ● Medienkritik
(selbst-) kritische Auseinandersetzung Reflexion
Reflexion
Wer sind die Meinungsführer, opinon leaders? Wie
in der Teilnahme am wissenschaftlichen sehen die ökonomischen Hintergründe aus?
Diskurs
Kompetenz-Dimensionen einer WiSe 2009-2010
Universität des Saarlandes
Historischen Online-Kompetenz Digitale Arbeitsmethoden in der
Geschichtsiwssenschaft
„Lesen“ „Schreiben“ „Reden“ Leitung: Alexander König, M.A.
Abb. Hans Dunkelberg, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:W.v.Humboldt.jpg [23.10.2009]