Educació Infantil

1. EL PROBLEMA DEL
PÀMPOL

2. SITUACIONS A L’AULA QUE ENS FAN
PENSAR
• AVUI A L’AULA ENS HEM TROBAT AMB UNA SITUACIÓ
BEN INTERESSANT: HEM DE COL·LABORAR EN LA
DECORACIÓ DE L’ESCOLA AMB MOTIU DE LA TARDOR.
ELS NENS I NENES D’INFANTIL HEM DE PINTAR UN
PÀMPOL, PERÒ NOMÉS ENS ARRIBEN 12 FULLS.
• ENS PLANTEGEM SI CADA NEN I NENA PODRÀ
PINTAR UNA FULLA.

3. • ALGUNS INFANTS CREUEN QUE SÍ I D’ALTRES QUE NO. PER
ESTAR SEGURS, COMPROVEM: REPARTIM UN FULL A CADA
INFANT ASSEGUT A LA ROTLLANA.
• DESCOBRIM QUE NO HI HA UNA FULLA PER A CADA NEN I
QUE LA MEITAT DEL GRUP NO EN TÉ FULL PER PINTAR.
• DECIDIM QUE TOTS ELS NENS I NENES HAN DE PINTAR
PERQUÈ L’ESCOLA ÉS DE TOTS I TOTHOM VOL PARTICIPAR.

4. PERÒ, ALESHORES, COM HO FEM???

5. I SORGEIXEN LES IDEES
• LA PRIMERA IDEA ÉS QUE UNS NENS PINTIN I ALTRES
JUGUIN. Ooops!! PERÒ QUE NO HEM DIT QUÈ TOTS
PINTÀVEM??
• LA SEGONA IDEA ÉS QUE ELS NENS VAGIN PASSANT PER
CADA FULL PER PINTAR UNA MIQUETA. PENSEM PERÒ, QUE
TRIGARÍEM MASSA ESTONA.
• DE SOBTE, SORGEIXEN LES PARAULES: HEM DE
COMPARTIR I TREBALLAR JUNTS!
• I, VOILÀ!, ESBRINEM QUE CADA DOS NENS HAN DE PINTAR
UN FULL.

6. ENS AGRUPEM PER PARELLES PERÒ ENS TROBEM QUE NO
TOTHOM TÉ UN COMPANY. PER QUÈ NO??? ELS NENS SE
N’ADONEN QUE ÉS PERQUÈ AVUI NO HI SOM ELS 24 A LA
CLASSE.
REPETIM I PENSEM: QUÈ PODEM FER????
CREIEM QUE NO ESTÀ BÉ QUE UN COMPANY PINTI SOLET I
BUSQUEM SOLUCIONS:
- QUE L’AJUDI LA YOLANDA
- QUE TRES NENS PINTIN UNA FULLA. PINTARAN MENYS PERÒ
L’IMPORTANT ÉS AJUDAR-SE! I AIXÍ HO FAN.

7. TREBALLEM JUNTS

8. TREBALLEM JUNTS

9. TREBALLEM JUNTS

10. I AQUEST ÉS EL RESULTAT