2. Practicar una
evaluación
formadora, e
n situaciones
de trabajo
Dirigirse a
hacia una
menor
separación
disciplinaria
Considerar los
saberes como
recursos para
movilizar
INVITA A LOS
PROFESORES A:
Establecer y explicitar
un nuevo contrato
didáctico
Trabajar
regularmente
a través de
problemas
Crear o utilizar otros
medios de enseñanza
Adoptar una
planificación flexible
e
indicativa, improvisar
Negociar y conducir
proyectos con los
alumnos