SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
MÉTODO
DE
INVESTIGACIÓN
El método científico
CONCEPTOS
Proceso destinado a explicar
fenómenos, establecer
relaciones entre los hechos y
enunciar leyes que expliquen
los fenómenos físicos del
mundo y permitan obtener,
con estos conocimientos,
aplicaciones útiles al hombre
Investigación cualitativa
Es aquella donde se estudia la
calidad de las actividades,
relaciones, asuntos, medios,
materiales o instrumentos en
una determinada situación o
problema.
Investigación cuantitativa
Es el procedimiento de decisión que pretende
señalar, entre ciertas alternativas, usando
magnitudes numéricas que pueden ser
tratadas mediante herramientas del campo de
la estadística.
Diferencias de investigación cualitativa y
cuantitativa
 Basada en la inducción probabilística del
positivismo lógico.
 Es subjetiva: como resultado de la interacción
comunicativa de creencias y desacuerdos.
 Su objetivo es construir teorías en base a los
hechos estudiados
 Su finalidad es fenomenológica describe los
hechos como son. Es ideográfica, explica la
causa de los fenómenos. Orientada a
procesos.
 Elemento de estudio: Categorías
 La hipótesis surge en el estudio, pudiendo ser
descartada.
 Los datos se recogen durante el proceso.
 Impera la subjetividad, interpretando el
objeto(otro sujeto) de estudio.
 Centrada en la fenomenología y comprensión
 Es objetiva: Da la información de una relación
causal.
 Su objetivo es descubrir hechos para formular
leyes, se apoya en la verificación y
comprobación de teorías.
 Su finalidad es positivista: Busca resultados
nomotéticos dirigidos a la formulación de
leyes generales.
 Elemento de estudio: Variables
 La hipótesis se formula al inicio de la
investigación
 Los datos son generalmente recogidos en un
solo momento
 Hay dualidad sujeto objeto. Resalta la
objetividad.
Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
¿Cuándo se usa la
investigación cualitativa?
Las técnicas cualitativas se utilizan en investigaciones exploratorias, es
decir, aquellas que tratan de recoger información mas amplia y general para
centrar el objeto de estudio o reflejar una situación concreta.
Identificación de patrones de
comportamiento, creencias,
opiniones, perspectiva interna.
razones, sentimientos, motivos,
deseos, miedos, etc
Ejemplos:
Recogida de información básica en
situaciones de absoluto desconocimiento
¿Cuando se usa la
investigación cuantitativa?
Se aplica cuando se pretende obtener resultados proyectables a un
determinado grupo.
Estas técnicas permiten responder con precisión a preguntas tales como
“cuántos”, “quiénes”, “con qué frecuencia”, “dónde”, o “cuándo”, y
se orientan a obtener medidas numéricas y objetivas de hechos, hábitos,
comportamientos u opiniones. No permiten, en cambio, ahondar en la
pregunta “por qué”, para la cual los métodos cualitativos suelen ser más
eficaces.
Personas que residen en Montevideo y
área metropolitana y poseen al menos
una tarjeta de crédito.
Ejemplo :
Técnicas e instrumentos de
recolección de datos cuantitativos
Cuestionario:
Es el instrumento más utilizado para la
recolección de datos y consiste en un conjunto de
preguntas respecto a una o más variables a
medir.
Entrevista:
Comunicación interpersonal establecida entre
el investigador y el sujeto de estudio con el
propósito de obtener respuestas verbales a las
interrogantes planteadas sobre el problema.
Observación:
Registro visual de lo que ocurre en una situación real, lo que se va a
observar está determinado por lo que se está investigando. Por lo
general se observan características y condiciones de los individuos,
conductas o comportamientos, características ambientales, entre
otros. Es un método que permite recolectar datos cuantitativos y
cualitativos
Técnicas e instrumentos de
recolección de datos cualitativos
Informante clave Grupo focal (focus group)
Aportan información de
cómo la gente piensa,
siente y actúa.
Estas técnicas se orientan a
la descripción,
comprensión, explicación e
interpretación de los
fenómenos sociales
Lo importante es caracterizar
estos aspectos para luego
buscar la explicación según
como las personas conocen
e interpretan su realidad
¿Qué es una muestra?
Parte o cantidad pequeña de una
cosa que se considera
representativa del total y que se
toma o se separa de ella con
ciertos métodos para someterla a
estudio, análisis o
experimentación.
Es el conjunto total de
individuos, objetos o medidas
que poseen algunas
características comunes
observables en un lugar y en un
momento determinado.
¿Qué es una población?
¿Qué es el marco
metodológico de una
investigación?
El marco metodológico está referido al momento
que alude al proceso de investigación, con el objeto
de ponerlos de manifestó y sistematizarlos; a
propósito de permitir descubrir y analizar los
supuestos del estudio y de reconstruir los datos, a
partir de los conceptos teóricos convencionalmente
operacionalizados.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Leandro metodo cientifico
Leandro metodo cientificoLeandro metodo cientifico
Leandro metodo cientifico
leandro_dis
 
Enfoques de la Investigacion por Sandy k. Pullopaxi
Enfoques de la Investigacion por Sandy k. PullopaxiEnfoques de la Investigacion por Sandy k. Pullopaxi
Enfoques de la Investigacion por Sandy k. Pullopaxi
Karine1994
 
Teoria delaciencia02
Teoria delaciencia02Teoria delaciencia02
Teoria delaciencia02
guidoalarcon
 
Investigación Diagnostica por Evelyn Simbaña
Investigación Diagnostica por Evelyn SimbañaInvestigación Diagnostica por Evelyn Simbaña
Investigación Diagnostica por Evelyn Simbaña
Eve Simbana
 
Definici+¦n tipo de investigaci+¦n
Definici+¦n tipo de investigaci+¦nDefinici+¦n tipo de investigaci+¦n
Definici+¦n tipo de investigaci+¦n
Soledad
 

Mais procurados (18)

planteamiento del problema
planteamiento del problemaplanteamiento del problema
planteamiento del problema
 
La ciencia en la Investigación
La ciencia en la Investigación La ciencia en la Investigación
La ciencia en la Investigación
 
Investigación Cuantitativa
Investigación CuantitativaInvestigación Cuantitativa
Investigación Cuantitativa
 
Leandro metodo cientifico
Leandro metodo cientificoLeandro metodo cientifico
Leandro metodo cientifico
 
Enfoques de la Investigacion por Sandy k. Pullopaxi
Enfoques de la Investigacion por Sandy k. PullopaxiEnfoques de la Investigacion por Sandy k. Pullopaxi
Enfoques de la Investigacion por Sandy k. Pullopaxi
 
Paradigmas de la investigacion
Paradigmas de la investigacion Paradigmas de la investigacion
Paradigmas de la investigacion
 
Cualitativa y cuantitativa
Cualitativa y cuantitativaCualitativa y cuantitativa
Cualitativa y cuantitativa
 
Paradigmas
ParadigmasParadigmas
Paradigmas
 
Unidad 1, paso 1 cuadro comparativo (1)
Unidad 1, paso 1 cuadro comparativo (1)Unidad 1, paso 1 cuadro comparativo (1)
Unidad 1, paso 1 cuadro comparativo (1)
 
Unidad 1 investigación en la administración pública
Unidad 1 investigación en la administración públicaUnidad 1 investigación en la administración pública
Unidad 1 investigación en la administración pública
 
Investigación Cualitativa
Investigación Cualitativa Investigación Cualitativa
Investigación Cualitativa
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Teoria delaciencia02
Teoria delaciencia02Teoria delaciencia02
Teoria delaciencia02
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
 
Paradigma cuantitativo uft 2
Paradigma cuantitativo uft 2Paradigma cuantitativo uft 2
Paradigma cuantitativo uft 2
 
Investigación Diagnostica por Evelyn Simbaña
Investigación Diagnostica por Evelyn SimbañaInvestigación Diagnostica por Evelyn Simbaña
Investigación Diagnostica por Evelyn Simbaña
 
Metodología de investigación
Metodología de investigaciónMetodología de investigación
Metodología de investigación
 
Definici+¦n tipo de investigaci+¦n
Definici+¦n tipo de investigaci+¦nDefinici+¦n tipo de investigaci+¦n
Definici+¦n tipo de investigaci+¦n
 

Destaque

Reference From Ean Paul DSV@Performance Drilling For Jack Wijngaarden
Reference From Ean Paul DSV@Performance Drilling For Jack WijngaardenReference From Ean Paul DSV@Performance Drilling For Jack Wijngaarden
Reference From Ean Paul DSV@Performance Drilling For Jack Wijngaarden
Jack Wijngaarden
 
Alsagar Certificate
Alsagar CertificateAlsagar Certificate
Alsagar Certificate
Bassel Onabi
 
Company Profile Prodigy
Company Profile ProdigyCompany Profile Prodigy
Company Profile Prodigy
Stanley Tjia
 
Reglament de basquet
Reglament de basquetReglament de basquet
Reglament de basquet
olakase6emm4
 

Destaque (20)

Daily agri commodity report by epic research 08 november 2016
Daily  agri commodity report  by epic research 08 november 2016Daily  agri commodity report  by epic research 08 november 2016
Daily agri commodity report by epic research 08 november 2016
 
Asignacion final.cmap
Asignacion final.cmapAsignacion final.cmap
Asignacion final.cmap
 
Wap1 html
Wap1 htmlWap1 html
Wap1 html
 
Terratek - Consultoria e Projetos
Terratek - Consultoria e Projetos Terratek - Consultoria e Projetos
Terratek - Consultoria e Projetos
 
los filósofos presocráticos
los filósofos presocráticos los filósofos presocráticos
los filósofos presocráticos
 
Reference From Ean Paul DSV@Performance Drilling For Jack Wijngaarden
Reference From Ean Paul DSV@Performance Drilling For Jack WijngaardenReference From Ean Paul DSV@Performance Drilling For Jack Wijngaarden
Reference From Ean Paul DSV@Performance Drilling For Jack Wijngaarden
 
Test
TestTest
Test
 
nuñez,gavilanez
 nuñez,gavilanez nuñez,gavilanez
nuñez,gavilanez
 
Alsagar Certificate
Alsagar CertificateAlsagar Certificate
Alsagar Certificate
 
Musical Toronto May 2015
Musical Toronto May 2015Musical Toronto May 2015
Musical Toronto May 2015
 
MBA_RIT
MBA_RITMBA_RIT
MBA_RIT
 
Company Profile Prodigy
Company Profile ProdigyCompany Profile Prodigy
Company Profile Prodigy
 
Curso de pompoarismo
Curso de pompoarismoCurso de pompoarismo
Curso de pompoarismo
 
SharePoint Document
SharePoint DocumentSharePoint Document
SharePoint Document
 
Reglament de basquet
Reglament de basquetReglament de basquet
Reglament de basquet
 
Single tooth immediate placement #5
Single tooth immediate placement #5Single tooth immediate placement #5
Single tooth immediate placement #5
 
Semana de arte moderna - 1ª e 2ª geração
Semana de arte moderna - 1ª e 2ª geraçãoSemana de arte moderna - 1ª e 2ª geração
Semana de arte moderna - 1ª e 2ª geração
 
Calcule quadrados e raizes de cabeça
Calcule quadrados e raizes de cabeçaCalcule quadrados e raizes de cabeça
Calcule quadrados e raizes de cabeça
 
Temario Física
Temario FísicaTemario Física
Temario Física
 
Lectura 3 . elementos basicos del estado colombiano 2010(1)
Lectura 3 . elementos basicos del estado colombiano 2010(1)Lectura 3 . elementos basicos del estado colombiano 2010(1)
Lectura 3 . elementos basicos del estado colombiano 2010(1)
 

Semelhante a Metodo cientifico

26789827-Cuadro-Comparativo-de-Los-Enfoques-Cualitativo-y-Cuantitativo.docx
26789827-Cuadro-Comparativo-de-Los-Enfoques-Cualitativo-y-Cuantitativo.docx26789827-Cuadro-Comparativo-de-Los-Enfoques-Cualitativo-y-Cuantitativo.docx
26789827-Cuadro-Comparativo-de-Los-Enfoques-Cualitativo-y-Cuantitativo.docx
Paul Taipe Flores
 
Investigacion cuantitativa vs investigacion cualtativa_IAFJSR
Investigacion cuantitativa vs investigacion cualtativa_IAFJSRInvestigacion cuantitativa vs investigacion cualtativa_IAFJSR
Investigacion cuantitativa vs investigacion cualtativa_IAFJSR
Mauri Rojas
 
Investigación cuantitativa y cualitativa por Elizabeth Sarango
Investigación cuantitativa y cualitativa por Elizabeth SarangoInvestigación cuantitativa y cualitativa por Elizabeth Sarango
Investigación cuantitativa y cualitativa por Elizabeth Sarango
Elizabeth Sarango
 
E258 4. anexo metodología de la investigación
E258 4. anexo metodología de la investigaciónE258 4. anexo metodología de la investigación
E258 4. anexo metodología de la investigación
ludimagister
 

Semelhante a Metodo cientifico (20)

PRESENTACIÓN CLASE 1 CAPITULO 3. SEMINARIO. ppt
PRESENTACIÓN CLASE  1  CAPITULO 3. SEMINARIO. pptPRESENTACIÓN CLASE  1  CAPITULO 3. SEMINARIO. ppt
PRESENTACIÓN CLASE 1 CAPITULO 3. SEMINARIO. ppt
 
investigacion cuantitativa y cualitativa.pptx
investigacion cuantitativa y cualitativa.pptxinvestigacion cuantitativa y cualitativa.pptx
investigacion cuantitativa y cualitativa.pptx
 
Investigación cualitativa y cuantitativa
Investigación cualitativa y cuantitativaInvestigación cualitativa y cuantitativa
Investigación cualitativa y cuantitativa
 
Paradigmas de la investigación Científica
Paradigmas de la investigación CientíficaParadigmas de la investigación Científica
Paradigmas de la investigación Científica
 
Paradigmas de la investigación
Paradigmas de la investigaciónParadigmas de la investigación
Paradigmas de la investigación
 
26789827-Cuadro-Comparativo-de-Los-Enfoques-Cualitativo-y-Cuantitativo.docx
26789827-Cuadro-Comparativo-de-Los-Enfoques-Cualitativo-y-Cuantitativo.docx26789827-Cuadro-Comparativo-de-Los-Enfoques-Cualitativo-y-Cuantitativo.docx
26789827-Cuadro-Comparativo-de-Los-Enfoques-Cualitativo-y-Cuantitativo.docx
 
Metodo cuantitativo
Metodo cuantitativoMetodo cuantitativo
Metodo cuantitativo
 
Paradigma cualitativo de la investitgacion
Paradigma cualitativo de la investitgacionParadigma cualitativo de la investitgacion
Paradigma cualitativo de la investitgacion
 
Investigación cuantitativa y cualitativa metodologia de la investigacion
Investigación cuantitativa y cualitativa metodologia de la investigacionInvestigación cuantitativa y cualitativa metodologia de la investigacion
Investigación cuantitativa y cualitativa metodologia de la investigacion
 
Enfoques De Investigacion
Enfoques De InvestigacionEnfoques De Investigacion
Enfoques De Investigacion
 
investigacion cuantitativa y cualitativa.pdf
investigacion cuantitativa y cualitativa.pdfinvestigacion cuantitativa y cualitativa.pdf
investigacion cuantitativa y cualitativa.pdf
 
Investigacion cuantitativa vs investigacion cualtativa_IAFJSR
Investigacion cuantitativa vs investigacion cualtativa_IAFJSRInvestigacion cuantitativa vs investigacion cualtativa_IAFJSR
Investigacion cuantitativa vs investigacion cualtativa_IAFJSR
 
Investigacion cuantitativa-vs-cualitati
Investigacion cuantitativa-vs-cualitatiInvestigacion cuantitativa-vs-cualitati
Investigacion cuantitativa-vs-cualitati
 
INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVAINVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
 
Computacion slide share
Computacion slide shareComputacion slide share
Computacion slide share
 
ClaseMetodología,métodoytécnica.pptx
ClaseMetodología,métodoytécnica.pptxClaseMetodología,métodoytécnica.pptx
ClaseMetodología,métodoytécnica.pptx
 
Paso 1 -_fundamentos_epistemoloigicos_de_la_investigacioin
Paso 1 -_fundamentos_epistemoloigicos_de_la_investigacioinPaso 1 -_fundamentos_epistemoloigicos_de_la_investigacioin
Paso 1 -_fundamentos_epistemoloigicos_de_la_investigacioin
 
Investigación cuantitativa y cualitativa por Elizabeth Sarango
Investigación cuantitativa y cualitativa por Elizabeth SarangoInvestigación cuantitativa y cualitativa por Elizabeth Sarango
Investigación cuantitativa y cualitativa por Elizabeth Sarango
 
El paradigma cuantitativo y el paradigma cualitativo
El paradigma cuantitativo y el paradigma cualitativoEl paradigma cuantitativo y el paradigma cualitativo
El paradigma cuantitativo y el paradigma cualitativo
 
E258 4. anexo metodología de la investigación
E258 4. anexo metodología de la investigaciónE258 4. anexo metodología de la investigación
E258 4. anexo metodología de la investigación
 

Último

Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
lvela1316
 

Último (20)

ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 

Metodo cientifico

  • 2. El método científico CONCEPTOS Proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre Investigación cualitativa Es aquella donde se estudia la calidad de las actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos en una determinada situación o problema. Investigación cuantitativa Es el procedimiento de decisión que pretende señalar, entre ciertas alternativas, usando magnitudes numéricas que pueden ser tratadas mediante herramientas del campo de la estadística.
  • 3. Diferencias de investigación cualitativa y cuantitativa  Basada en la inducción probabilística del positivismo lógico.  Es subjetiva: como resultado de la interacción comunicativa de creencias y desacuerdos.  Su objetivo es construir teorías en base a los hechos estudiados  Su finalidad es fenomenológica describe los hechos como son. Es ideográfica, explica la causa de los fenómenos. Orientada a procesos.  Elemento de estudio: Categorías  La hipótesis surge en el estudio, pudiendo ser descartada.  Los datos se recogen durante el proceso.  Impera la subjetividad, interpretando el objeto(otro sujeto) de estudio.  Centrada en la fenomenología y comprensión  Es objetiva: Da la información de una relación causal.  Su objetivo es descubrir hechos para formular leyes, se apoya en la verificación y comprobación de teorías.  Su finalidad es positivista: Busca resultados nomotéticos dirigidos a la formulación de leyes generales.  Elemento de estudio: Variables  La hipótesis se formula al inicio de la investigación  Los datos son generalmente recogidos en un solo momento  Hay dualidad sujeto objeto. Resalta la objetividad. Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
  • 4. ¿Cuándo se usa la investigación cualitativa? Las técnicas cualitativas se utilizan en investigaciones exploratorias, es decir, aquellas que tratan de recoger información mas amplia y general para centrar el objeto de estudio o reflejar una situación concreta. Identificación de patrones de comportamiento, creencias, opiniones, perspectiva interna. razones, sentimientos, motivos, deseos, miedos, etc Ejemplos: Recogida de información básica en situaciones de absoluto desconocimiento
  • 5. ¿Cuando se usa la investigación cuantitativa? Se aplica cuando se pretende obtener resultados proyectables a un determinado grupo. Estas técnicas permiten responder con precisión a preguntas tales como “cuántos”, “quiénes”, “con qué frecuencia”, “dónde”, o “cuándo”, y se orientan a obtener medidas numéricas y objetivas de hechos, hábitos, comportamientos u opiniones. No permiten, en cambio, ahondar en la pregunta “por qué”, para la cual los métodos cualitativos suelen ser más eficaces. Personas que residen en Montevideo y área metropolitana y poseen al menos una tarjeta de crédito. Ejemplo :
  • 6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos cuantitativos Cuestionario: Es el instrumento más utilizado para la recolección de datos y consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir. Entrevista: Comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio con el propósito de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el problema.
  • 7. Observación: Registro visual de lo que ocurre en una situación real, lo que se va a observar está determinado por lo que se está investigando. Por lo general se observan características y condiciones de los individuos, conductas o comportamientos, características ambientales, entre otros. Es un método que permite recolectar datos cuantitativos y cualitativos
  • 8. Técnicas e instrumentos de recolección de datos cualitativos Informante clave Grupo focal (focus group) Aportan información de cómo la gente piensa, siente y actúa. Estas técnicas se orientan a la descripción, comprensión, explicación e interpretación de los fenómenos sociales Lo importante es caracterizar estos aspectos para luego buscar la explicación según como las personas conocen e interpretan su realidad
  • 9. ¿Qué es una muestra? Parte o cantidad pequeña de una cosa que se considera representativa del total y que se toma o se separa de ella con ciertos métodos para someterla a estudio, análisis o experimentación. Es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas características comunes observables en un lugar y en un momento determinado. ¿Qué es una población?
  • 10. ¿Qué es el marco metodológico de una investigación? El marco metodológico está referido al momento que alude al proceso de investigación, con el objeto de ponerlos de manifestó y sistematizarlos; a propósito de permitir descubrir y analizar los supuestos del estudio y de reconstruir los datos, a partir de los conceptos teóricos convencionalmente operacionalizados.