Educational Psychology (शिक्षा मनोविज्ञान) कुछ प्रश्न

1. शिक्षा मनोशिज्ञान
(शिक्षा मनोशिज्ञान का अर्थ, उद्देश्य, कायथक्षे्र एिं महत्ि )
संतोष सर (dysaacademy@gmail.com)
Santosh Sir
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2. Mo.9453734226 संतोष सर (dysaacademy@gmail.com)
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Scope
of
presen
tation
शिक्षा
मनोशिज्ञान का
अर्थ
शिक्षा तर्ा
मनोशिज्ञान में
संबंध
शिक्षा
मनोशिज्ञान के
उद्देश्य
शिक्षा
मनोशिज्ञान के
कायथक्षेत्र
शिक्षा
मनोशिज्ञान का
महत्ि
शिक्षा
मनोशिज्ञान की
उपयोशिता

3. शिक्षा मनोशिज्ञान
शिक्षा मनोविज्ञान, मनोविज्ञान की एक अत्यंत
महत्िपूर्ण िाखा है।
यह शिक्षा तथा मनोविज्ञान दो िब्दों क
े संयोग से बना
है।
शिक्षा का संबंध मानि व्यिहार क
े पररमार्णन से र्बकक
मनोविज्ञान का संबंध व्यिहार क
े अध्ययन से होता है।
3
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4. शिक्षा मनोशिज्ञान
4
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शिक्षा मनोविज्ञान िैक्षणर्क पररस्थथततयों में
मानि व्यिहार का अध्ययन करता है।
िैक्षक्षक समथयाओं का िैज्ञातनक ि तक
ण संगत ढंग
से समाधान करने क
े शिए मनोविज्ञान क
े
आधारभूत शसदधांतों का उपयोग करना ही शिक्षा
मनोविज्ञान की विषयिथतु है।

5. 5
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व्यिहार का पररमार्णन
Modification in Behaviour
व्यिहार का अध्ययन
Study of Behaviour
व्यिहार क
े पररमार्णन क
े शिए व्यिहार का अध्ययन
(िैक्षक्षक पररस्थथतत में व्यिहार का अध्ययन )
Study of behaviour to Modify it)
Study of Bahavoiur in Educational Setting
शिक्षा मनोविज्ञान
Educational Psychology
शिक्षािाथर
Education
मनोविज्ञान
Psychology

6. 6
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शिक्षा मनोविज्ञान को क
ु छ िोग 19ि ं िताब्दी से तथा
क
ु छ िोग प्िेटो एिं अरथतू क
े समय से ही मानते हैं।
कॉिसतनक ने ईसा से पााँच िताब्दी पूिण (500BC) क
े
यूनान दिणतनकों से माना है।
स्थकनर ने शिक्षा मनोविज्ञान का प्रारम्भ प्िेटो क
े शिष्य
अरथतू से माना है।
शिक्षा मनोशिज्ञान

7. शिक्षा मनोशिज्ञान
आधुतनक शिक्षा मनोविज्ञान की उत्पवि 19ि ं
िताब्दी में पेथतािोर् , हबटण तथा फोबेि क
े कायों से
हुई है।
गाल्टन, इबबंगहास, र्ेम्स, बबने, गोगार्ण क
े शसदधांतों
से शिक्षा मनोविज्ञान क
े क्षेर में क्ांतत आई ।
थोनणर्ाइक को प्रथम िैक्षक्षक मनोिैज्ञातनक कहा र्ा
सकता है।
7
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8. शिक्षा मनोशिज्ञान की परिभाषा
8
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स्किनर ि
े अनुसार :
शिक्षा मनोविज्ञान
मानि य व्यिहार का
िैक्षणर्क पररस्थथततयों
में अध्ययन करता है।
क्रो एंड क्रो ि
े अनुसार :
शिक्षा मनोविज्ञान,
व्यस्तत क
े र्न्म से िेकर
िृदधािथथा तक स खने
क
े अनुभिों का िर्णन
तथा व्याख्या करता है।

9. 9
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शिक्षा मनोशिज्ञान की परिभाषा
ऐलिस क्रो ि
े अनुसार :
िैक्षक्षक मनोविज्ञान मानि
प्रततकक्याओं क
े शिक्षर् और
स खने को प्रभावित
िैज्ञातनक दृस्ष्ट से व्युत्पन्न
शसदधांतों क
े अनुप्रयोग का
प्रतततनधधत्ि करता है।
कटीफन ि
े अनुसार:
“शिक्षा मनोविज्ञान
िैक्षक्षक विकास का
क्मबदध अध्ययन है”।

10. शिक्षा मनोशिज्ञान की परिभाषा
10
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जेम्स ड्रेवर ि
े अनुसार : शिक्षा मनोविज्ञान व्यािहाररक
मनोविज्ञान की िह िाखा है र्ो शिक्षा में मनोिैज्ञातनक
शसदधांतो तथा खोर्ों क
े प्रयोग क
े साथ ही शिक्षा की
समथयाओं क
े मनोिैज्ञातनक अध्ययन से सम्बंधधत है।

11. 11
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छारों की योग्यताओं, क्षमताओं तथा सामर्थयण का ज्ञान प्राप्त करना।
छारों की रुधचयों एिं विकासात्मक वििेषताओं को ज्ञात करना।
छारों की िंिानुक्म एिं िातािरर् का अध्ययन करना।
विशभन्न पक्षों एिं व्यस्ततगत विशभन्नताओं का अध्ययन करना।
स खने की प्रकक्या का अध्ययन करना।
शिक्षर् शसदधांतों ि शिक्षर् विधधयों का अध्ययन करना
िैक्षक्षक समथयाओं का अध्ययन करना
शिक्षा मनोशिज्ञान के उद्देश्य

12. 12
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शिक्षा मनोशिज्ञान
का कायथक्षेत्र
िंिानुक्म
विकास
व्यस्ततगत
विशभन्नता
व्यस्ततत्ि
अधधगम
प्रकक्या
अपिादात्मक
बािक
पाठ्यक्म
तनमाणर्
मानशसक
थिाथर्थय
शिक्षर्
विधधयााँ
तनदेिन
एिं
समुपदेिन
मापन
तथा
मूल्यांकन

13. शिक्षा मनोशिज्ञान का महत्ि
13
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वविासात्मि ववशेषताओं िो समझने में
अधिगम िी प्रिृ तत िो समझने में
व्यस्ततगत ववलिन्नता िो समझने में
बाििों िी समकयाओं िो समझने में
मानलसि कवाक्य िा ज्ञान व संरक्षण िरने में
अधिगम पररणामों िा मापन िरने में
पाठ्यपुकति िी रचना एवं पाठ्य-सहगामी क्रक्रयाएँ तनिााररत िरने में

14. “
“शिक्षा का उददेश्य है सही ररथतों की थथापना, क
े िि व्यस्ततयों क
े ब च ही नहीं
अवपतु व्यस्तत और समार् क
े ब च भ । इसशिए यह आिश्यक है कक शिक्षा सबसे
पहिे अपन मनोिैज्ञातनक प्रकक्या को समझने में व्यस्तत को सहायक हो”
14
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15. प्रयोगात्मक मनो
ववज्ञान ि
े
जनि विस्ल्ियम
िुण्ट हैं।
मनोववज्ञान ि
े
जनि विशियम
र्ेम्स है।
शिक्षा मनोववज्ञान
ि
े जनि थानणर्ाइक
हैं।
15
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16. 16
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17. CTET|REET| UPTET|SUPER TET|MPTET|MAHATET|HTET|DSSSB|NTA-NET|SLET
लशक्षा मनोववज्ञान अध्ययन िरता है?
1. आत्मा का धाशमणक पररस्थथततयों में
2. मानि व्यिहार का िैक्षक्षक पररस्थथततयों में
3. चेतना का अस शमत पररस्थथततयों में
4. मस्थतष्क का बौदधधक पररस्थथततयों में
र्िाब: 2
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18. CTET|REET| UPTET|SUPER TET|MPTET|MAHATET|HTET|DSSSB|NTA-NET|SLET
शिक्षा मनोविज्ञान क
े मुख्य तत्ि है-
1. शिक्षाथी
2. स खने की प्रकक्या
3. अध्यापक
4. सभ
र्िाब: 4
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19. CTET|REET| UPTET|SUPER TET|MPTET|MAHATET|HTET|DSSSB|NTA-NET|SLET
शिक्षा क
े प्रतत मनोविज्ञान का सबसे महत्िपूर्ण योगदान तनम्न में से कौनसा है-
1. शिक्षा क
े महत्िपूर्ण िक्ष्यों का पता िगाना
2. व्यस्ततगत गुर्ों क
े आधार पर शिक्षाधथणयों का विभार्न
3. मानि व्यिहार का ज्ञान प्रदान करना
4. अध्यापक दिारा उधचत शिक्षर् विधधयों को अपनाने में सहायक होना
र्िाब: 4
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20. CTET|REET| UPTET|SUPER TET|MPTET|MAHATET|HTET|DSSSB|NTA-NET|SLET
तनम्न में से िौनसा िथन लशक्षा मनोववज्ञान ि
े अथा िो सबसे अधिि सही ढंग
से प्रिट िरता है?
1. यह व्यस्तत क
े मन क
े अध्ययन का विज्ञान है।
2. यह व्यस्तत क
े अनुभिों का विज्ञान है।
3. इनका सम्बन्ध क
े िि व्यस्तत की सामास्र्क प्रकक्याओं से है।
4. यह शिक्षा को मनोिैज्ञातनक आधार प्रदान करता हैं।
र्िाब: 4
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21. CTET|REET| UPTET|SUPER TET|MPTET|MAHATET|HTET|DSSSB|NTA-NET|SLET
तनम्न में से लशक्षा मनोववज्ञान क्रिसमें उपयोगी नहीं है?
1. बािकों की मानशसक अथिथथता का पता िगाने में
2. शिक्षर् विधधयो क
े चयन में
3. छारों को अशभप्रेररत करने में
4. पिुओं क
े प्रयोग में
र्िाब: 4
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22. CTET|REET| UPTET|SUPER TET|MPTET|MAHATET|HTET|DSSSB|NTA-NET|SLET
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THANK YOU