Campaña de sensibilización. Trabajo de Geografía y Desarrollo sostenible de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

1. PROYECTO ECO – ESCUELAS.
GUÍA PARA PROFESORES.

3. PAG 2. – QUE ES EL PROYECTOECO-ESCUELAS.
PAG 3. – CON QUE FIN.
PAG 4. – PAUTAS A SEGUIR.
PAG 5. – ECO – HUERTOS.
PAG 6. – ECO – BICICLETAS.
PAG 7. – JUEGOS EN COMÚN.
ÍNDICE.

4. ECO-ESCUELAS ES UN PROYECTO QUE NACE DESDE NUESTRA EMPRESA
CLEAN RECYCLING PARA FOMENAR ÁBITOS SALUDABLES ENTRE LOS
NIÑOS.
CON ESTE PROGRAMA QUEREMOS QUE LOS NIÑOS PARTICIPEN A CUIDAR
Y RECOLECTAR FRUTAS Y HORTALIZAS ECOLÓGICAS EN LOS COLEGIOS
PARA QUE LUEGO ESAS FRUTAS Y HORTALIZAS SEAN UTILIZADAS EN LOS
COMEDORES. TENER UN HUERTO EN LAS ISTALACIÓNES ES PEDAGÓGICO
YA QUE ES UN EXCELENTE RECURSO EDUCATIVO. YA QUE
INVOLUCRAMOS A LOS MAS PEQUEÑOS A TENER UN CONTACTO MAS
DIRECTO CON LO NATURAL. SABER LA PROCEDENCIA DE LOS PRODUCTOS.
OTRO DE LOS PUNTOS EN EL PROYECTO ECO-ESCUELA ES ENSEÑAR UN
CÓDIGO DE CONDUCTA PARA QUE LOS NIÑOS TENGAN UN CONSUMO
RESPONSABLE DEL AGUA Y DE LA ENERGÍA.
EL PROFESORADO TIENEN QUE ENSEÑARLE FORMAS PARA AHORRAR
AGUA Y LUZ.
NUESTRO ÚLTIMA PROPUESTA ES QUE LOS NIÑOS MAS ADULTOS
PUENDAN IR AL COLEGIO EN BICICLETA, CON ESTA ACCIÓN FOMENTAMOS
A QUE LOS NIÑOS HAGAN EJERCICIO.
CON ESTA ACCIÓN DEMOSTRAMOS A TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR QUE
NOS PREOCUPA EL MEDIO AMBIENTE Y QUE NOS PREOCUPAMOS POR EL
CAMBIO CLIMATICO.
QUE ES EL PROYECTO ECO-ESCUELAS.

5. LOS PROFESORES TIENEN QUE MOTIVAR A LOS NIÑOS A CUMPLIR Y AYUDANDO
PARA QUE SEAN RESPONSABLE DE SUS ACTOS. LO IMPORTANTE ES LA
PARTICIPACIÓN ENTRE TODOS.
TENER UNOS
ABITOS
SALUDABLES AL
RECOLECTAR
ECOLOGICAMENTE
NUESTROS
PRODUCTOS.
SER RESPONSABLE
CON UN CÓDIGO DE
CONDUCTA.
INVOLUCRAR A LOS
NIÑOS LO
IMPORTANTE QUE
ES EL CAMBIO
CLIMATICO.
CON QUE FIN.

6. FASE 1 MOTIVACIÓN
FASE 2 LEGISLACIÓN
FASE 3 IMPLEMENTACIÓN
VALORAR LO QUE TENEMOS.
CONOCER.
PROPONER NUEVOS VALORES.
COMPRENDER EL VALOR DE
RECICLAR.
RELACIONAR PARA CONSTRUIR UN
NUEVO ENTORNO.
PAUTAS A SEGUIR.

7. RAZONES PARA TENER UNA ECO – HUERTA EN EL COLÉGIO.
o QUE LOS NIÑOS APRENDAN LOS VINCULOS QUE EXISTEN ENTRE EL
HOMBRE Y LA NATURALEZA, ENTENDER LAS RELACIONES Y
DEPENDENCIA.
o CONOCER LOS ALIMENTOS QUE PROPOCIO EL CULTIVO ECOLÓGICO.
o POTENCIAR LOS VALORES ÚTILES A LO LARGO DE LA VIDA COMO LA
PACIENCIA, TRABAJO, OBSERVACIÓN, CURIOSIDAD…
o DESAROLLAR TALLERES Y ACTIVIDADES.
o CONTRIBUIR EN LA SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y SOSTENIBLE
DEL ALUMNADO ENSEÑANDO CONCEPTOS BÁSICOS COMO
BIODIVERSIDAD, ECOSISTEMAS, ECOLOGÍA, MEDIO AMBIENTE…
o ACERCAR A LOS ALUMNOS LA CULTURA RURAL Y AGRÍCOLA.
o GENERAR ESPACIOS VERDES EN LOS COLEGIOS.
o EL MÁS IMPORTANTE DISPONER DE ALIMENTOS ECOLÓGICOS PARA EL
CONSUMO DEL COLEGIO.
ECO – HUERTAS.

8. DISMINUYE LA
CONTAMINACIÓN
MENOR
SEDENTARISMO
ÁBITOS
SALUDABLES
MOBILIDAD
SOSTENIBLE
EDUCACIÓN EN
SEGURIDAD VIAL.
ECO – BICICLETAS.

9. ACTIVIDAD. CURSO. DURACIÓN. JUEGO.
PASEO EN B
ICICLETA O A PIE.
PRIMARIA 2 HORA. QUEDAR EN UN LUGAR
POPULAR PARA IR
ANDANDO O EN BICI.
FOMENTANDO ÁBITOS
SALUDABLES SIN
CONTAMINAR.
FABRICAR
COCINAS
SOLARES.
PRIMARIA 2 HORA. o ELABORACIÓN DE
ARTILUGIOS
SOLARES
(HORNOS…)
o COCINAR CON
COCINAS
SOLARES.
o EXPLICAR LAS
ENEGÍAS
RENOVABLES.
DESAYUNO PRIMARIA 30 MINUTOS. DESAYUNAR
EQUIVILIBRADAMENTE,
CON PRODUCTOS
CANARIOS Y
ECOLÓGICOS.
JUEGOS EN COMÚN.

10. ORGANIZA CLEAN RECYCLING
WWW.CLEANRECYCLING.TK