indización del artículo “Perfiles motivacionales en estudiantes de educación física de tres países y su relación con la actividad física”

1. Tarea 7 de 2019 – Revisión de la indización del artículo
“Perfiles motivacionales en estudiantes de educación física de
tres países y su relación con la actividad física”
Maria Anália da Conceição
Ana Lucia Vidili
Sueli Mitiko Yano Suga
Fuentes de Información
Referenciales/FIR
BIREME/OPS/OMS
08 - Sesión virtual de actualización en indización de
documentos según Metodología LILACS
São Paulo, 24 de Octubre de 2019

2. Descriptores Primarios
 Título: Perfiles motivacionales en estudiantes de educación física
de tres países y su relación con la actividad física
 Objetivos: a) analizar la inclusión del flow disposicional en la
formación de perfiles motivacionales junto a las orientaciones
motivacionales y la motivación intrínseca; b) examinar la relación
entre los perfiles establecidos, tanto con los niveles de AF (práctica
de actividad física) actual como con la ISFA (intención de ser
físicamente activo), y c) comprobar si la solución de perfiles
obtenida era estable en los tres países.

3. Descriptores Primarios
 Perfis motivacionales  Motivación, que está ubicado en la
categoría de Psicología
 Estudiantes  Estudiantes. El aspecto estudiado es su
comportamiento. Lleva el calificador /psicología
 Educación Física en las escuelas  Educación y Entrenamiento
Físico
 Actividad Física  es sinónimo de Actividad Motora. No es
Ejercicio, que es más específico, pero lo estudiado fue la Actividad
Motora.

4. En el título hay “tres
países”:
¿Es para
indizar los
países o sus
ciudades?

5. Checando los países en DeCS
Los países están
en DeCS, son
descriptores

6. Checando las ciudades en DeCS
NO es la ciudad
de Colombia
Las ciudades
NO están en
DeCS, NO son
descriptores

7. Categoría Z (Ubicaciones Geográficas)
 La regla del Manual de Indización de Documentos para la Base de
Datos LILACS es:
 Países son siempre descriptores Secundarios.
NO son descriptores Primarios y tampoco son Precodificados.
 En LILDBI y en FI-Admin el campo de datos “Región No DeCS” se
puede incluir términos que no constan en DeCS usados para
representar otras localidades (como las ciudades del artículo).

8. Precodificados
Estudiantes
Hombres
Mujeres
Los Precodificados
son: Humanos
Masculino
Femenino
Niño
Adolescente
NO son usados como
Precodificados

9. Indización completa: “Perfiles motivacionales en estudiantes de
educación física de tres países y su relación con la actividad física”
Descriptores Primarios
Educación y Entrenamiento Físico
Actividad Motora
Motivación
Estudiantes/psicol
Descriptores Secundarios
Encuestas y Cuestionarios
Intención
Comparación Transcultural
Análisis Factorial
Análisis por Conglomerados
España
Colombia
Ecuador
Precodificados
Humanos
Masculino
Femenino
Niño
Adolescente
Tipo de Publicación
No se aplica

10. Rellenando el formulario de las tareas
¡Escriba con atención!
El nombre completo, empezando pelo
primer nombre y despues el apellido
Por ejemplo, BR1.1 (y no br 1.1)

11. Referencias
BIREME. Biblioteca Virtual en Salud. Manual de indización de documentos
para la base de datos LILACS [Internet]. São Paulo: BIREME, 2008. [Citado
en: 16 oct. 2019]. Disponible en: https://bit.ly/2VPyM08
CONCEIÇÃO, Maria Anália da; Vidili, Ana Lucia; Suga, Sueli Mitiko Yano.
Sesión 07 de 09 - Sesión virtual de actualización en indización de
documentos según Metodología LILACS: Tema: Indización de estudios en
Educación Física y Actividad Física [Presentación]. Publicado en SlideShare
en 16 oct. 2019. [Citado en: 24 sept. 2019]. Disponible en:
https://es.slideshare.net/Rede_BVS/sesin-07-de-09-tema-indizacin-de-
estudios-en-educacin-fsica-y-actividad-fsica-lilacs-2019
DESCRIPTORES EN CIENCIAS DE LA SALUD: DeCS. Actualizado en jun 2019.
São Paulo: BIREME/OPS/OMS, 2018. [Citado en: 16 oct. 2019]. Disponible
en: http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm
11

12. ¡Gracias!
Dudas y comentarios: red-bvs@googlegroups.com
Toda la documentación está publicada en:
http://red.bvsalud.org/lilacs/es/sesion-indizacion-documentos-segun-
metodologia-lilacs-2019/