مادة التربية المهنية- الدرس الرابع الوحدة الرابعة العمل في فريق

1. ‫الدرس‬
‫الرابع‬
‫في‬ ‫العمل‬
‫فريق‬
‫تطبيق‬‫على‬
‫الملفات‬ ‫مشاركة‬
‫الشبكات‬ ‫وحدة‬ ‫في‬
‫حاسب‬
‫مرزوق‬ ‫لجين‬
‫بإشراف‬ ‫اللحياني‬
‫المعلمة‬/‫عنبر‬ ‫نادية‬

2. ‫التضمن‬ ‫المفاهيم‬‫ة‬
‫الدرس‬ ‫في‬
‫الحوار‬.
‫االتصال‬.
‫القيادة‬.
‫التفاوض‬.
‫اآلخرين‬ ‫آراء‬ ‫احترام‬.
‫التعاوني‬ ‫العمل‬.
‫األهداف‬
‫العمل‬ ‫أهمية‬ ‫إبراز‬
‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الجماعي‬
‫المطلوب‬ ‫النجاح‬.
‫العمل‬ ‫أن‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬
‫خال‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫فريق‬ ‫في‬‫ل‬
‫محددة‬ ‫علمية‬ ‫خطوات‬.
‫من‬ ‫العمل‬ ‫بأن‬ ‫الوعي‬
‫يخفف‬ ‫فريق‬ ‫خالل‬
‫العمل‬ ‫ضغوط‬.

3. ‫الدرس‬ ‫مفاهيم‬ ‫خريطة‬
‫حل‬
‫المشكالت‬
‫التركي‬‫ز‬
‫التدوين‬
‫االتصال‬
‫مهارة‬
‫نجاح‬
‫اختيار‬
‫المشكلة‬
‫الوضوح‬
‫الموضوعية‬
‫تجنب‬
‫الفردية‬
‫العمل‬
‫في‬
‫فريق‬
‫دراسة‬
‫المشكلة‬
‫التخطيط‬
‫للعالج‬
‫التطوير‬
‫المناقشة‬
‫الجماعية‬
‫يهدف‬
‫إلى‬
‫عبر‬ ‫تتم‬

4. ‫تعلمنا‬‫العمل‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫مهارات‬ ‫أن‬
‫م‬ ‫والتواصل‬ ‫التعامل‬ ‫مهارات‬ ‫تشمل‬‫ع‬
‫اإلنساني‬ ‫العالقات‬ ‫وإقامة‬ ،‫اآلخرين‬‫ة‬
‫كجزء‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫والمقدرة‬ ،‫الجيدة‬
‫أضحت‬ ‫التي‬ ‫المقدرة‬ ‫هذه‬ ‫فريق‬ ‫من‬
‫متطلبات‬ ‫لمواجهة‬ ‫ماسة‬ ‫حاجة‬
‫العمل‬ ‫عالم‬.

5. ‫الناس‬ ‫بين‬ ‫فالتعاون‬(‫وجماعات‬ ‫أفراد‬)‫والعمل‬
‫استخدمت‬ ‫سواء‬ ، ‫الحياة‬ ‫ضرورات‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ ،‫معهم‬
‫المباش‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫المباشر‬ ‫االتصال‬ ‫مهارات‬ ‫ذلك‬ ‫في‬‫ر‬.

6. ‫من‬ ‫كجزء‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫المقدرة‬ ‫بمفهوم‬ ‫يقصد‬
‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫قدرة‬ ‫فريق؛‬
‫هدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫واحدة‬ ‫وحدة‬ ‫في‬ ‫معهم‬ ‫والتواصل‬
‫مشترك‬.

7. ‫العم‬ ‫على‬ ‫وفعاليته‬ ‫الفريق‬ ‫قدرة‬ ‫وتعتمد‬‫ل‬
‫يش‬ ‫والذي‬ ،‫الفريق‬ ‫يسود‬ ‫الذي‬ ‫التعاوني‬‫عر‬
‫العمليا‬ ‫تلك‬ ‫عن‬ ‫مسؤول‬ ‫بأنه‬ ‫فيه‬ ‫فرد‬ ‫كل‬‫ت‬.

8. ‫والدق‬ ‫األعمال‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫أكبر‬‫ة‬
‫النمل‬ ‫هو‬

9. ‫تتضمن،أالتصال،أحت‬ ‫فريق‬‫في‬ ‫ألعمل‬‫أت‬‫ر‬‫مها‬ ‫ن‬‫أ‬‫أء‬‫ر‬‫أ‬ ‫أم‬‫ر‬
‫يحتاج‬‫ألتي‬ ‫أت‬‫ر‬‫ألمها‬‫من‬ ‫ألتفاوض،وهي‬ ،‫خرين‬‫أال‬‫عالم‬ ‫ها‬
‫وألغد‬‫أليوم‬ ‫ألعمل‬.
‫تذكر‬

10. ‫تطبيق‬ ‫خطوات‬
‫فريق‬ ‫في‬ ‫العمل‬
‫العمل‬ ‫يتحقق‬ ‫كي‬
‫غرفة‬ ‫داخل‬ ‫الجماعي‬
‫أو‬ ،‫الدراسي‬ ‫الصف‬
‫أي‬ ‫داخل‬
‫من‬ ‫مؤسسة،البد‬
‫الخطوات‬ ‫بعض‬ ‫توافر‬
‫مثل‬ ‫الرئيسية‬:

11. 1-‫المشكلة‬ ‫اختيار‬:
‫على‬ ‫والمجتمع‬ ‫الطالب‬ ‫تهم‬ ‫بالواقع‬ ‫متصلة‬ ‫هامة‬ ‫مشكلة‬ ‫وجود‬
‫للوقت‬ ‫مناسبة‬ ،‫البعيد‬ ‫المدى‬‫والبرنامج‬‫لدراستها‬ ‫الموضوع‬.
2-‫التخطيط‬:
‫األدو‬ ‫وتوزيع‬ ،‫جوانبها‬ ‫بجميع‬ ‫المشكلة‬ ‫لحل‬ ‫السليم‬ ‫التخطيط‬‫ار‬
‫والمسؤوليات‬.
3-‫المشكلة‬ ‫دراسة‬:
‫لحل‬ ‫وصفوها‬ ‫التي‬ ‫الخطة‬ ‫بإكمال‬ ‫الطالب‬ ‫مساعدة‬ ‫المعلم‬ ‫على‬
‫حول‬ ‫المعلومات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫رحلة‬ ‫في‬ ‫يساعدهم‬ ‫المشكلة،كأن‬
‫الموضوع‬.
4-‫الجماعية‬ ‫المناقشة‬:
‫تحتاج‬ ‫ومراحل‬ ‫خطوات‬ ‫كلها‬ ‫والدراسة‬ ‫والتخطيط‬ ‫المشكلة‬ ‫اختيار‬
‫والمعلم‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫أعضاء‬ ‫بين‬ ‫الجماعية‬ ‫المناقشة‬ ‫إلى‬.

12. ‫على‬ ‫يساعدك‬ ‫فريق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫أن‬
‫عليك‬ ‫الواقع‬ ‫العمل‬ ‫ضغوط‬ ‫تخفيف‬.‫من‬
‫والمسؤوليات‬ ‫األدوار‬ ‫توزيع‬ ‫خالل‬
‫تعلم؟‬ ‫هل‬

13. ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫تشكيل‬ ‫محاور‬
‫على‬ ‫الفريق‬ ‫بروح‬ ‫العمل‬ ‫فلسفة‬ ‫تستند‬
‫على‬ ‫بآخر‬ ‫أو‬ ‫بشكل‬ ‫تساعد‬ ‫محاور‬ ‫مجموعة‬
‫ومهارات‬ ‫خبرات‬ ‫من‬ ‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫تحقيق‬
‫م‬ ‫المحاور‬ ‫تلك‬ ‫أبرز‬ ‫ومن‬ ،‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫وإمكانات‬‫ا‬
‫يلي‬:

14. 1-‫التركيز‬:
‫والمهمة‬ ‫الجماعة‬ ‫تظل‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫جماعي‬ ‫بشكل‬ ‫العمل‬ ‫في‬
‫االهتمام‬ ‫وبؤرة‬ ‫الرئيسي‬ ‫التركيز‬ ‫محور‬ ‫هما‬ ‫بها‬ ‫المنوطة‬
‫الجماعة‬ ‫أفراد‬ ‫لمختلف‬.
2-‫الوضوح‬:
‫األه‬ ‫بالغ‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫أم‬ ‫الفريق‬ ‫ألفراد‬ ‫بالنسبة‬ ‫المهمة‬ ‫وضوح‬ ‫يعد‬،‫مية‬
‫لكافة‬ ‫الرئيسي‬ ‫المحرك‬ ‫هي‬ ‫المشروع‬ ‫مهام‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬
‫الفريق‬ ‫وتصريفات‬ ‫أعمال‬.
3-‫عليه‬ ‫االتفاق‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫تدوين‬:
‫ظاهر‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫االتفاق‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫تعليق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬
‫لما‬ ‫فهم‬ ‫سوء‬ ‫أو‬ ‫لبس‬ ‫حدوث‬ ‫دون‬ ‫يحول‬ ‫بما‬ ‫الفريق‬ ‫ألعضاء‬
‫توصيات‬ ‫أو‬ ‫قرارت‬ ‫من‬ ‫الفريق‬ ‫عن‬ ‫يصدر‬.

15. 4-‫الموضوعية‬:
‫يت‬ ‫عندما‬ ‫وخاصة‬ ‫بالموضوعية‬ ‫الفريق‬ ‫أداء‬ ‫يتسم‬ ‫أن‬ ‫البد‬‫م‬
‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫من‬ ‫مطلوب‬ ‫منتج‬ ‫أي‬ ‫تقييم‬.
5-‫الفردية‬ ‫الحلول‬ ‫تفادي‬:
‫وص‬ ‫والحوار‬ ‫النقاش‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫أعضاء‬ ‫يعتاد‬ ‫أن‬ ‫البد‬ً‫وال‬
‫ق‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫من‬ ‫للتعامل‬ ‫البدائل‬ ‫أفضل‬ ‫اختيار‬ ‫إلى‬‫تطرأ‬ ‫د‬
‫العمل‬ ‫أثناء‬.
6-‫الفعال‬ ‫االتصال‬:
‫العن‬ ‫أحد‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫مختلف‬ ‫بيت‬ ‫الفعال‬ ‫االتصال‬ ‫يعد‬‫اصر‬
‫يسهم‬ ‫حيث‬ ،‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ‫نجاح‬ ‫تضمن‬ ‫التي‬ ‫الرئيسية‬
‫بي‬ ‫فيما‬ ‫والمقترحات‬ ‫األفكار‬ ‫تبادل‬ ‫ضمان‬ ‫في‬ ‫االتصال‬ ‫هذا‬‫ن‬
‫أداء‬ ‫أفضل‬ ‫تحقيق‬ ‫يضمن‬ ‫مما‬ ،‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬
‫الفريق‬ ‫بها‬ ‫المكلف‬ ‫للمهمة‬.

16. ‫د‬‫خالل‬ ‫أت‬‫ر‬‫خب‬‫من‬‫تسبته‬‫أك‬‫ما‬‫توظيف‬‫يمكنك‬‫ن‬‫أ‬‫أستك‬‫ر‬
‫سرية،وكذل‬‫أال‬‫وألتربية‬‫ألحياتية‬ ‫أت‬‫ر‬‫ألمها‬ ‫لمادة‬‫أت‬‫ر‬‫ألمها‬‫ك‬
‫وتفعيله‬ ‫ألنشاط‬‫هذأ‬‫تنفيذ‬‫في‬‫أإلدأرية‬.
‫تذكر‬

17. ‫اللحياني‬ ‫مرزوق‬ ‫لجين‬
1/2‫ط‬