Presentación de la orientadora Mª José Marrodán. Finalista de las Experiencias #AulaDelOrientador 2015: http://orientapas.blogspot.com.es/p/experiencias-auladelorientador-2015.html

1. María José Marrodán Gironés
LA LECTURA FÁCIL APLICADA A
LA ORIENTACIÓN
Y COMO HERRAMIENTA
DE INCLUSIÓN EDUCACIVA
Y SOCIAL

2. Todo empezó con una experiencia
en Lectura Fácil . Propuesta por Santiago
Urizarna, presidente de la Asociación Riojana Pro
personas con Discapacidad Intelectual

3. La propuesta era:
 Realizar un relato de lectura fácil,
No adaptación, para y con personas
con discapacidad mental
(ligera a moderada) u otro tipo de dificultades graves que
influyan sobre su capacidad para comprender la lectura.
 Aportar innovaciones en la técnica de Lectura Fácil
Los pasos en la elaboración de esta experiencia
fueron:

4. 1º Conocer sus gustos e intereses
respecto a libros, lecturas, personajes.
Se consultó a alumnos del centro de EE los Ángeles, talleres
ocupacionales y residencia de ARPS

5. 2º Conocer las pautas y publicaciones existentes, hasta
ese momento , sobre “Lectura Fácil” elaboradas
por ILSMH , IFLA International Federation of Library
Associations and Institutions, UMA. Y los libros editados
con esas pautas
Y libros

6. 3º Ir realizando la historia con la participación
y testeo de personas con discapacidad intelectual
moderada.

7. 4º Testear la obra al terminarla
con otros grupos:
Otras personas con discapacidad intelectual
moderada . Alumnos acnees de los centros
oridinarios, Alumnos y personas adultas con
patrones disléxicos. Personas que estaban
aprendiendo el idioma.
5º Valoración de la obra desarrollada.
Por profesores, tutores de personas con
discapacidad intelectual, personal de ARPS, los
propios participantes

8. 6º Publicación de la obra: el libro titulado
“El misterio de los marcos desaparecidos

9. 7º Difundir el
proyecto, las
aportaciones
metodológicas
y la experiencia

10. 8º Continuar la experiencia. Elaboración de otra
novela. Misma metodología. Aplicación de nuevas
estrategias de LF, aprendidas en el libro anterior.
Esta vez trabajamos también las ilustraciones.

11. 9º incremento de testeos:
Cooperativa Altavoz (FEAPS) Madrid
Y L´Associació Lectura Fàcil de Barcelona
10º Publicación de la obra:
el libro titulado “La calle 25”

12. APLICACIONES DE LA LECTURA FÁCIL
A NUESTRO TRABAJO DE ORIENTACIÓN
1- A quién puede beneficiar la LF:
•Acnees de centros ordinarios.
•Personas y jóvenes con discapacidad intelectual
moderada con lectura
•Acneas de patrón disléxico, DA, …
•Extranjeros iniciados en el idioma.
•Personas mayores

13. 2- ¿Por qué?
En algunos casos, debido a sus circunstancias,
esos alumnos sólo podrán leer textos en lectura
fácil.
En otros, pueden ser el comodín que despierte
el gusto por la lectura y les anime a seguir
leyendo.
O, pueden ser un primer paso para consolidar
esa capacidad y, posteriormente, leer libros
sin adaptar

14. 3 Conocer las pautas más elementales de la LF
para aplicarlas a nuestra forma de escribir
y presentar documentos.
2- Aplicarlas a algunos de los documentos
de orientación que damos en los centros.
Folletos con pautas a los alumnos
Folletos con pautas a las familias
Powers de las charlas a alumnos y padres.
Síntesis de informes a padres
APLICACIONES DE LA LECTURA FÁCIL
A NUESTRO TRABAJO DE ORIENTACIÓN

15.  Las frases deben ser cortas, preferiblemente que expresen una idea.
Verbos en forma simple, siempre que se pueda.
Las imágenes ayudan mucho. Preferiblemente realistas.
Repetir ideas en textos largos ayuda a recordar.
Explicaciones de vocabulario nuevo aparte recuadradas
 Letra amplia (times,arial, paltine, cenntury gotic)
Espaciado mínimo recomendable1,15
Contraste color letra color fondo.
Etc.
Qué puedes saber ahora mismo de sobre la LF

18. APLICACIONES DE LA LECTURA FÁCIL
A NUESTRO TRABAJO DE ORIENTACIÓN
4- Conocer la bibliografía , documentos ,libros y
materiales en esta técnica para orientar o
recomendarlos a nuestros alumnos y familias
de todas edades y etapas educativas

19. RECURSOS DE INTERES
ONCE con su web, www.noticiasfácil.es
Proyecto Léelo fácil, obras adaptadas DILOFACIL
https://dilofacil.wordpress.com.
La Guía Virtual Accesible Multimedia (GVAM) de Universidad Carlos III
de Madrid, el Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción
(Cesya), la Fundación CNSE y la Fundación ONCE.
“Guía para los consumidores y usuarios”, adaptada por dilofácil
“Guía de atención a personas con discapacidad en emergencias y
accidentes” en lectura fácil, de GEDES y adaptación dilofácil.
Coleccion Fácil de leer .la Editorial Everets

20. MUCHAS GRACIAS
POR VUESTRA
ATENCIÓN
MARÍA JOSÉ MARRODÁN GIRONES
amariamarrodan@hotmail.com
http://leeresnuestroderecho.org/
http://conquistadelaspalabras.blogspot.com.es/