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LA IMPORTANCIA DEL BIBLIOTECARIO ESCOLAR
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
POR MARIANA LAURA RODRÍGUEZ
CONCEPTUALES
• FORMACIÓN DEL
LECTOR
• SELECCIONADOR DEL
MATERIAL
• MEDIADOR EN EL
ACCESO A LA
PROCEDIMENTALES
• PROYECTAR EDUCACIÓN DE USUARIOS
• IDENTIFICAR PROBLEMAS PARA RESOLVERLOS
• REORGANIZAR CONTENIDOS Y ACCIONES DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS
ACTITUDINALES
• ASUMIR Y EXPRESAR COMPROMISO CON LA TAREA
• PROPONER ACTIVIDADES COMPARTIDAS
• DEMOSTRAR PARTICIPATIVIDAD
• COMPARTIR INQUIETUDES Y PROYECTOS EN EQUIPO
• JUZGAR Y VALORAR LAS ACCIONES PROPIAS Y AJENAS
• ACTUAR CON COHERENCIA Y DISCIPLINARIEDAD
TÉCNICO
BIBLIOTECARIO
Ídem a las competencias
del rol docente
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
Programar y producir
actividades pertinentes
Seleccionar materiales
Resolver cursos de acción
alternativos
Relacionar contenidos
curriculares y bibliotecarios
Interpretar y explicar las
técnicas bibliotecarias a
docentes y alumnos
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Elaborar productos bibliotecarios
(catálogos y bases y datos)
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Buscar y información
complementaria
Establecer un adecuado control de
los procesos
PROCEDIMENTALES
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Autónomo
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comprensión
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LA BIBLIOTECA DEBE OCUPAR UN LUGAR CENTRAL EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA Y EN EL PROYECTO INSTITUCIONAL Y CURRICULAR DE LA
INSTITUCIÓN DEBIDO A QUE EL BIBLIOTECARIO ES EL MEDIADOR ENTRE LA
INFORMACIÓN Y LOS USUARIOS (ALUMNOS, DOCENTES,COMUNIDAD
EDUCATIVA), A LA VEZ QUE ES UN GESTOR CULTURAL Y UN ALFABETIZADOR
INFORMACIONAL.
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FUENTES DE INFORMACIÓN
CONFORTI, Noemí y PASTORIZA, Nilda (2002) . En : Educación y biblioteca, 19(130), p. 31-37
PERRONE, G. y otros (2012) El bibliotecario escolar en el modelo 1 a 1. Buenos Aires : Educ.ar S.E.
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La importancia del bibliotecario escolar

  • 1. LA IMPORTANCIA DEL BIBLIOTECARIO ESCOLAR COMPETENCIAS Y HABILIDADES POR MARIANA LAURA RODRÍGUEZ
  • 2. CONCEPTUALES • FORMACIÓN DEL LECTOR • SELECCIONADOR DEL MATERIAL • MEDIADOR EN EL ACCESO A LA PROCEDIMENTALES • PROYECTAR EDUCACIÓN DE USUARIOS • IDENTIFICAR PROBLEMAS PARA RESOLVERLOS • REORGANIZAR CONTENIDOS Y ACCIONES DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS ACTITUDINALES • ASUMIR Y EXPRESAR COMPROMISO CON LA TAREA • PROPONER ACTIVIDADES COMPARTIDAS • DEMOSTRAR PARTICIPATIVIDAD • COMPARTIR INQUIETUDES Y PROYECTOS EN EQUIPO • JUZGAR Y VALORAR LAS ACCIONES PROPIAS Y AJENAS • ACTUAR CON COHERENCIA Y DISCIPLINARIEDAD
  • 3. TÉCNICO BIBLIOTECARIO Ídem a las competencias del rol docente CONCEPTUALES ACTITUDINALES Programar y producir actividades pertinentes Seleccionar materiales Resolver cursos de acción alternativos Relacionar contenidos curriculares y bibliotecarios Interpretar y explicar las técnicas bibliotecarias a docentes y alumnos Operar con distintas tecnologías Elaborar productos bibliotecarios (catálogos y bases y datos) Clasificar empleando tablas usuales Buscar y información complementaria Establecer un adecuado control de los procesos PROCEDIMENTALES
  • 5. LA BIBLIOTECA DEBE OCUPAR UN LUGAR CENTRAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EN EL PROYECTO INSTITUCIONAL Y CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN DEBIDO A QUE EL BIBLIOTECARIO ES EL MEDIADOR ENTRE LA INFORMACIÓN Y LOS USUARIOS (ALUMNOS, DOCENTES,COMUNIDAD EDUCATIVA), A LA VEZ QUE ES UN GESTOR CULTURAL Y UN ALFABETIZADOR INFORMACIONAL.
  • 6. 1. INCORPORAR EL LIBRO A LA ESCUELA COMO UN REFERENTE CONSTANTE 2. GARANTIZAR EL ACCCESO PLENO Y LA LIBRE CIRCULACIÓN DE LOS LIBROS 3. MEDIADOR EN LA BÚSQUEDA Y GENERADOR DE ESTRATEGIAS DE ACERCAMIENTO DE LOS LIBROS A LOS USUARIOS 4. LOS PROCESOS DE LECTURA, ESCRITURA E INVESTIGACIÓN DEBEN SER INTERACTIVOS 5. FACILITADOR DEL ACCESO A LAS FUENTES DE INFORMACIÓN
  • 7. CONFORTI, Noemí y PASTORIZA, Nilda (2002) . En : Educación y biblioteca, 19(130), p. 31-37 PERRONE, G. y otros (2012) El bibliotecario escolar en el modelo 1 a 1. Buenos Aires : Educ.ar S.E. Disponible en: