Presentació del projecte "Flash Informatiu. Revista Digital". 1r. d'ESO. Escola Paidos.

1. Curs 2014-2015
Flash informatiu. Revista digital
Projecte final de la matèria optativa "La Revista" de 1r. d'ESO

2. Índex
✤ Definició del projecte
✤ Objectius
✤ Metodologia
✤ Dispositiu i aplicacions
✤ Els strengths i els weaknesses del projecte
✤ Recull fotogràfic
✤ Valoracions

3. Definició del projecte
El projecte "Flash Informatiu. Revista digital" és el resultat final de la
matèria optativa "La Revista" de 1r. d'ESO a l'Escola Paidos.
✤ Número d'alumnes. 25 alumnes.
✤ Temporalitat. Dues sessions setmanals (60 min.) durant un
trimestre.
✤ Àmbit d'acció i difusió. L'Escola Paidos. Els alumnes han realitzat
una recerca sobre l'Escola (la seva fundació, la seva evolució, les
activitats i projectes que es realitzen en les diferents etapes...) i han
elaborat els continguts al voltant del seu entorn més proper,
l'Escola. Amb la intenció de fer públic el resultat a tota la comunitat
que forma l'Escola.

4. Metodologia
El període de treball s'ha dividit en dues parts: teoria (1/3) i elaboració de la
revista (2/3).
En la primera part, s'ha mostrat i treballat amb els alumnes els conceptes
periodístics bàsics (coneixement dels diferents gèneres periodístics i d'opinió)
necessaris per poder elaborar la revista digital amb una bona qualitat. En aquesta
part els alumnes han treballat de forma individual o en parelles, depenent de
l'activitat.
En la segona part, els alumnes han pogut posar en pràctica els conceptes
apresos en anterioritat: s'han documentat, han realitzat entrevistes, han elaborat
els textos i les fotografies... Aquesta part s'ha realitzat en petits grups-secció de 4
alumnes. A més s'han realitzat reunions setmanals (consells de redacció) perquè
els caps de secció exposessin davant dels companys l'evolució dels seus
continguts.

5. Objectius
✤ Fomentar l'esperit crític dels
alumnes envers el seu entorn
més proper, l'Escola.
✤ Estimular el treball cooperatiu i
col·laboratiu en petits grups.
✤ Impulsar i consolidar l'ús de
l'iPad com una eina de treball.
✤ Conèixer les possibilitats que
ofereix l'iPad com a eina de
creació de continguts.

6. Dispositiu i Aplicacions
El dispositiu principal
que s'ha utilitzat ha
estat l'iPad. Tots els
alumnes disposen
d'un iPad.

7. Els strengths
✤ Treball cooperatiu: presa de
decisions, elaboració de
continguts, valoració del treball
realitzat en petits grups-secció.
✤ Motivació i autonomia. L'ús de
l'iPad ha motivat els alumnes i
els ha atorgat autonomia a
l'hora de l'elecció i creació dels
continguts.

8. Els weaknesses
✤ La temporalitat. El projecte és
ambiciós i un trimestre és un
període massa curt. A més, és al
1r. Trimestre quan queda molt
curs per endavant.
✤ L'aplicació principal Deezine és
una mica limitada; per exemple,
no deixa destacar paraules d'un
text. A més està vinculada a
Dropbox, i els nostres alumnes
són usuaris Google fet que va
dificultar la posada en comú.

9. Recull fotogràfic

10. Valoracions
✤ Valoració positiva i continuació del projecte en el curs
vinent.
✤ Consolidació de l'iPad com eina per fomentar la
creativitat dels alumnes.
✤ Gran implicació per part dels professors, famílies i
alumnes que han valorat molt positivament el fet que
l'àmbit del contingut hagi estat la seva Escola ja que
els ha permès conèixer més coses sobre ella.