Este documento descreve o currículo específico individual de um aluno do 6o ano na área da Língua Portuguesa. Os objetivos gerais incluem desenvolver o gosto pela escrita e leitura. Os objetivos específicos e atividades envolvem escrever e ler vários tipos de textos, preencher formulários, e interpretar diferentes materiais. A avaliação é feita em três níveis de desempenho.

1. ESCOLA ------------------------
CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL – art. 21º do DL n.º 3 / 2008, de 7 de Janeiro
ALUNO: ------------------------------- ANO: 6.º
ÁREA CURRICULAR: Língua Portuguesa
OBJECTIVOS
GERAIS
OBJECTIVOS
ESPECÍFICOS
Fazer registos
escritos
-
-
-
-
-
-
Prepara uma lista de compras
Preenche impressos e
requisições para obter bens de
que necessita
Preenche diferentes impressos
relacionados com as suas
necessidades como consumidor
Escreve memorandos e
mensagens para aqueles com
quem convive
Anota nomes, números de
telefone e moradas na sua
agenda pessoal
Escreve cartões de felicitações,
postais e cartas a familiares e
amigos
Regista e organiza um livro de
receitas
Elabora composições escritas
Avaliação Cromática:
Verde..................atingiu
Amarelo..............atingiu parcialmente
Vermelho............não atingiu
TURMA: --------
N.º -------
SUB-ÁREA: Expressão ora e escrita
1.º
2.º
ANO LECTIVO: 2008 / 2009
ESTRATÉGIAS
/
ACTIVIDADES
AVALIAÇÃO
3.º
-
-
NEE de carácter permanente
Fazer um inventário dos alimentos e produtos
de higiene caseira existentes na sua despensa
Fazer um inventário do que tem de ser
comprado (alimentos, artigos de drogaria,
medicamentos...)
Ler os formulários a preencher
Identificar as condições impostas e as
informações pedidas
Regista mensagens telefónicas
Regista avisos ou recados
Escreve nome, número de telefone e morada de
amigos e conhecidos
Regista números de emergência e de serviços
necessários
Endereçar um envelope, escrever remetente,
registar a mensagem
Copiar receitas de embalagens de alimentos, de
livros de cozinha
Registar procedimentos
Escrever acontecimentos da sua vida
Responder a questionários
MATERIAIS
/
RECURSOS
-
-
FOLHA 1
OBS.
Visitas ao
supermercado
Prospectos dos
supermercados
Visitas ao banco e
correios
Facturas
Diários
Lista telefónica
Livros de culinária
Cartas
Assinaturas:
Docente da disciplina:________________________________________
Director de Turma:___________________________________________
Encarregado de Educação:____________________________________

2. ESCOLA ------------------------
CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL – art. 21º do DL n.º 3 / 2008, de 7 de Janeiro
ALUNO: ------------------------------- ANO: 6.º
ÁREA CURRICULAR: Língua Portuguesa
TURMA: --------
- Desenvolver
o gosto pela
escrita.
. Escreve textos a partir de motivações lúdicas;
. Escreve com intenções comunicativas
diversificadas:
- Avisos,
- Cartas,
- Notícias,
- Recados,
- Mensagens.
. Anota informações dos seus colegas.
. Preenche impressos e requisições para obter bens
de que necessita.
. Organiza documentos.
- Fazer registos . Escreve respostas de questionários e textos.
escritos
. Anota nomes, endereços de correio electrónico,
números de (telefone, telemóvel) e moradas.
. Escreve notícias e acontecimentos do seu
quotidiano.
. Escreve informação que lhe interessa
. Decifra imagens, símbolos e sinaléticas no dia a
dia.
. Responde a questionários por escrito.
. Elabora composições escritas.
. Copia registos escritos e textos de (estudo /
leitura).
Avaliação Cromática:
Verde..................atingiu
Amarelo..............atingiu parcialmente
Vermelho............não atingiu
N.º -------
SUB-ÁREA: Leitura e escrita
OBJECTIVOS OBJECTIVOS
GERAIS
ESPECÍFICOS
AVALIAÇÃO
1.º
2.º
NEE de carácter permanente
3.º
ANO LECTIVO: 2008 / 2009
ESTRATÉGIAS
/
ACTIVIDADES
- Completar histórias;
- Criar histórias a partir de gravuras
desordenadas;
- Criar histórias a partir de gravuras de
sequências;
- Legendar bandas desenhadas;
- Consulta jornais, revistas, catálogos,
anúncios e outros documentos;
- Compilar textos significativos;
- Recolher informação pertinente sobre a sua
vida diária;
- Falar sobre os seus acontecimentos pessoais;
- Recolher documentos pertinentes na sua
vida quotidiana;
- Manter correspondência com outros,
- Leitura de textos e documentos;
- Pesquisas bibliográficas;
- Pesquisa nas novas tecnologias da
informação e da comunicação;
- Consultar por iniciativa própria diferente
material.
FOLHA 2
MATERIAIS
/
RECURSOS
OBS.
- Textos do aluno
- Horários de
transporte
- Embalagens de
produtos diversos
- Mapas
- Desdobráveis
- Impressos
- Formulários
- Correspondência
- Computador
- Internet
- Material audiovisual
- Revistas,
- Panfletos
- Catálogos
- Jornais
- Boletins
- Manuais escolares
(livros)
Assinaturas:
Docente da disciplina:________________________________________
Director de Turma:___________________________________________
Encarregado de Educação:____________________________________

3. ESCOLA ------------------------
CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL – art. 21º do DL n.º 3 / 2008, de 7 de Janeiro
ALUNO: ------------------------------- ANO: 6.º
ÁREA CURRICULAR: Língua Portuguesa
TURMA: --------
- Desenvolver
o gosto pela
leitura.
. Segue instruções escritas que lhe são dadas na sala
de aula e na escola;
. Participa em jogos educativos, consultando as
regras escritas que os acompanham;
. Estuda recorrendo aos seus apontamentos;
- Ler com
. Localizar livros e outros documentos na sala de
exigência,
aula;
ritmo e
. Localizar livros e outros documentos na biblioteca
entoação.
/ centro de recursos;
. Localizar informação que lhe interessa em
diferentes documentos;
- Lê informações de embalagens;
- Compreender - Lê informações dos jornais, revistas, ficheiros e
o que se lê.
catálogos;
- Lê instruções do funcionamento de serviços
escolares;
- Lê instruções sobre a utilidade e validade de
- Interpretar o diferentes produtos;
que se lê.
- Interpreta símbolos e sinaléticas;
- Faz uma leitura recreativa;
- Identifica os diferentes produtos tóxicos e
perigosos;
- Lê e comenta notícias;
- Faz críticas sobre acontecimentos;
- Comenta acontecimentos.
Avaliação Cromática:
Verde..................atingiu
Amarelo..............atingiu parcialmente
Vermelho............não atingiu
N.º -------
SUB-ÁREA: Leitura
OBJECTIVOS OBJECTIVOS
GERAIS
ESPECÍFICOS
ANO LECTIVO: 2008 / 2009
AVALIAÇÃO
1.º
2.º
NEE de carácter permanente
3.º
ESTRATÉGIAS
/
ACTIVIDADES
- Leitura e interpretação de materiais
fornecidos pela Escola;
- Leitura e interpretação de materiais
fornecidos por outros serviços;
- Registar apontamentos;
- Consultar regras de jogos didácticos;
- Interpretar impressos tipo e anúncios;
- Interpretar uma informação especial entre os
vários documentos escritos;
- Leitura de textos e documentos;
- Pesquisas bibliográficas;
- Pesquisa nas novas tecnologias da
informação e da comunicação;
- Consultar por iniciativa própria diferente
material.
FOLHA 3
MATERIAIS
/
RECURSOS
OBS.
- Textos
- Horários
- Embalagens de
produtos diversos
- Mapas
- Desdobráveis
- Impressos
- Formulários
- Correspondência
- Computador
- Internet
- Material audiovisual
- Revistas,
- Espaço Escolar
- Comunidade
- Panfletos
- Catálogos
- Jornais
- Boletins
- Manuais escolares
(livros)
Assinaturas:
Docente da disciplina:________________________________________
Director de Turma:___________________________________________
Encarregado de Educação:____________________________________